大班主題區(qū)域活動 動物王國

大班主題區(qū)域活動:動物王國

一、目標

1．能主動、積極地收集有關動物的各種信息，感受動物的奇妙，了解人與動物、動物與環(huán)境之間的關系。

2．喜歡小動物，充分感受動物的美，并能以自己的方式表現出來。3．學會關心、愛護動物，具有初步的生態(tài)環(huán)保意識。

4．初步了解常見動物的名稱、生活環(huán)境，能夠用比較豐富的詞匯表達對動物外形特征、習性等的認識，樂意并大膽地在集體面前表達出來。

5．能比較協調地進行鉆、爬、跳、平衡、投擲等動作，動作比較靈活。6．會用多種美術形式表現動物的特點，嘗試合作表現的樂趣。

7．能隨音樂變化改變動作力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏、節(jié)奏型等，嘗試隨音樂合拍地表演。8．學習2、3的加減，認識星期。

二、具體活動安排主周語言題次音樂美術科學社會社會：有趣的十二生肖科學：動物的秘密科學：恐龍世界假如你能聽懂動物說的話科學：保護珍惜的動物動物是我們的好朋友體育健康貼人數學看圖學習2的減法看圖學習3的加法看圖學習3的減法比較厚薄認識星期看圖學習4的加法9動物王1國011欣賞：獅繪畫：大獅故事：小貓的故事王進行曲子歌曲：十手工：小猴故事：小鹿歷險記二生肖歌爬樹看圖講述：小松鼠的大尾巴故事：小猴的出租車故事：轟隆隆來了（一）韻律：小狗抬轎（一）小狗抬轎（二）繪畫：恐龍大聚會手工：開屏的孔雀尖利的東西會傷人夾包連續(xù)跳這些食品要少吃歌表演；意愿畫：我小螞蟻避最喜歡的雨（一）小動物繞圈接力小螞蟻避手工：母雞轟隆隆來了（二）雨（二）搖啊搖好吃的蔬菜

三、家長配合要點

1．注重激發(fā)孩子對動物的興趣，培養(yǎng)孩子的好奇心和探索欲望。

2．在實施過程中，需要幼兒搜集相關的資料。家長應先放手讓幼兒自己去搜尋有關信息，在他遇到困難時適當給予幫助，并且應讓孩子了解資料的內容。3．注意萌發(fā)幼兒關心、愛護野生動物的情感。

4．提醒幼兒在與動物接觸的過程中注意安全，預防疾病。

擴展閱讀：大班主題性區(qū)域活動計劃表

大班主題性區(qū)域活動計劃表

主題名稱動物王國鼓勵幼兒主動、積極地搜尋有關動物的各種信息，感受動物的奇妙，了解人與動物之間的關系。通過各種形式的活動讓幼兒關注動物、了解動物，充分感受動物的美，并能以自己的方式表現出來。學會關心、愛活動目標護動物，具有初步的生態(tài)環(huán)保意識。區(qū)域區(qū)域內容發(fā)展目標材料投放建議玩法小問號動物資料我知道我們與動物交朋友動物集合穿越侏羅紀鼓勵幼兒收集“動物資料”，相互介家長和幼兒一起收集的動物親子游戲：和爸爸媽媽一起尋找動物資紹自己收集的動物資料。并以繪畫的有關動物的圖片和照片等資料，并請幼兒與同伴交流自己有關動物的方式表達自己關于動物的問題。料見聞，激發(fā)探索動物奧秘的欲望。圖畫紙、油畫棒、水彩筆鼓勵幼兒以繪畫的方式表達自己關于動物的問題。幫助幼兒了解有關與動物相處的經幼兒畫冊；幼兒通過觀察，相互介紹交流。同時通過歷。樂意與動物朋友進行情感交流。共同收集各種有關與動物相有關故事感受動物與人類的關系。并設計并能設計制作保護動物的標記。處的照片保護動物標記：鼓勵幼兒設計保護動物的標記，并能講解。按照不同特征給給動物分類，學會按場地布置交集體圓圈，提供動引導幼兒從不同角度觀察思考，啟發(fā)幼兒意愿合理分類。物圖片讓幼兒進行操作按動物特征作出不同的劃分放入圓圈內。并相互交流。嘗試用各種工具和廢舊輔助材料搭各種大型廢舊紙箱、紙磚以及請幼兒商量搭建恐龍園，然后投放運動器建恐龍園，發(fā)展幼兒跳、跨、爬等技可樂瓶樹、布絨動物玩具、水械，開展穿越侏羅紀的活動。能動作。彩筆紙等輔助材料，提供呼啦圈、障礙物、以及各種恐龍、紙磚材料區(qū)域內容發(fā)展目標材料投放建議玩法鼓勵幼兒和同伴一起思考討論后合作制作圖書，引導幼兒為同伴介紹有關動物的故事。幼兒參與設計小池塘投放“魚”，然后進行釣魚比賽并答題。玩法：小動物在舉行套圈比賽，請小朋友幫它們記錄比賽成績，看誰套得多。引導幼兒用各種毛線在操作板上變出各種“小動物”。并鼓勵幼兒有規(guī)律的創(chuàng)編兒歌。幼兒兩兩結伴進行活動，并進行記錄活動結果，比出輸贏。聽音樂，幼兒兩兩合作，結伴進行表演，要求幼兒能用簡單而形象的動作扮演動物角色。幼兒每天喂養(yǎng)小動物，自己為小動物“拍照”，并進行講解，相互交流各種動物的生活習性。幫助幼兒收集或自編有關于動物的各種動物的圖片故事。充分感受人們對動物的愛，樂以及空白影集、彩筆、紙動物故事列車意與動物朋友進行情感交流。鞏固學習4以內的加減法，通過釣魚釣魚竿、各種“魚”（帶有4釣魚提高幼兒對數學的興趣。以內的運算題目）動物引導幼兒給小動物做記錄比賽成績，幼兒用書：有趣的數學P3智慧宮小動物鞏固5的組成，知道5分成兩份只有套圈4種方法。引導幼兒運用各種毛線在操作板上創(chuàng)意板若干，彩色絨線若干，小毛線變變變變出自己喜歡的“小動物”，鼓勵幼剪刀若干動物大聯歡兒有規(guī)律的創(chuàng)編兒歌。引導幼兒通過玩下棋活動，了解動物布置棋盤，棋子、骰子等動物環(huán)保棋對人類的重要性，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。學習根據音樂模仿動物創(chuàng)編表演動布置“舞臺”，提供各種動物動物專場作，培養(yǎng)幼兒與同伴合作協調的良好頭飾，以及磁帶、錄音機模仿秀習慣。讓幼兒學習飼養(yǎng)小動物，引導幼兒仔收集各種小動物，如小雞、小細觀察，培養(yǎng)幼兒對動物的關愛。兔、小鳥等，并收集龍蝦、金飼養(yǎng)小動物魚、烏龜、熱帶魚及其食物區(qū)域內容發(fā)展目標材料投放建議玩法制作頭飾：自選大小不同的紙，畫上自己“動物頭飾”喜歡的動物形象，做成動物頭飾。大巡展“動物頭飾”大巡展：鼓勵幼兒日自戴頭飾，并模仿動物進行故事表演的巡展。剪紙引導幼兒用折、畫、剪的方式，制作幼兒操作材料：彩色紙、剪刀玩法：引導幼兒用折、畫、剪的方式，制大老虎、熊動物剪紙。作動物剪紙。貓水墨畫引導幼兒在掌握水墨畫基本技能的提供毛筆、調色盤、墨汁、宣通過正確運用繪畫工具，要求幼兒大膽作小雞、企鵝基礎上，大膽繪畫動物的外型特征。紙等繪畫工具畫，表現小動物的外形特征。幼兒特色引導幼兒根據動物卡片，配上相應的布置樹林，動物卡片、雙語卡幼兒根據自己的意愿選擇活動，把相應的展示英語片卡片配對在一起。動物配對英語卡片，培養(yǎng)幼兒對美語的興趣。分享閱讀動物畫報動物牌、斗獸棋引導幼兒閱讀畫報“大公雞球球”、“小鹿歷險記”、“小弟和小貓”、“小猴出租車”。通過游戲，使幼兒知道哪些動物比較兇猛和柔弱，培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。畫報：小弟和小貓、小猴出租車。幼兒畫冊P26-29小鹿歷險記提供自制的“動物撲克牌”和斗獸棋引導幼兒大膽想象，用七巧板拼擺各幼兒操作的七巧板，提供操作種動物圖案。紙玩法：鼓勵幼兒看圖閱讀，并能和同伴一起合作講述。幼兒兩兩合作，結伴進行活動，看最后誰剩余的牌和棋多為勝。鼓勵幼兒按照自己的意愿，和同伴合卡紙、皮筋、水彩筆、油作制作動物頭飾，并進行故事表演。畫棒、訂書機動物七巧板引導幼兒用剪刀沿實線將操作材料剪成七巧板，再大膽想象積極拼擺出不同的動物圖案�！窦泳�字體表示預設的游戲活動。傾斜字體表示生成的游戲活動�！秳游锿鯂�》主題活動后的反思

在主題活動實施過程中，中班階段我們開展了“動物總動員”的主題活動，并通過孩子們收集資料、圖片，他們對動物的外形特征、生活習性等方面游樂一定的認識。近階段，他們對動物奇特的現象和特殊的本領產生了好奇，紛紛尋找并討論動物有哪些本領，對動物本領的研究和探索興致很高。因此，我們覺得開展此主題活動有一定的教育價值，希望通過這個主題，使孩子們了解動物的不同特點與周圍環(huán)境的關系，體驗探索動物世界的樂趣。

在整個主題活動中，采用幼兒自由結合，自定規(guī)則；合作表現，互動評價；體驗成功，共享快樂的摸式開展活動。在自主、互動的氛圍中，關注、支持、引發(fā)幼兒的主動探索和交往，滿足幼兒自主互動、自發(fā)學習的需要。

如創(chuàng)意坊：我們共同收集了許多廢舊材料，如：包裝盒、吸管、毛線、酸奶瓶、薯片筒、大小皮鞋盒等。然后根據每周不同的主題進行設計制作。讓幼兒與環(huán)境互動，讓區(qū)域環(huán)境之間互動起來，調動幼兒活動的熱情和參與性。在“創(chuàng)意坊”提供給幼兒自主學習，合作探究的機會。一方面，在這里讓幼兒的多種能力得到提高，另一方面也使幼兒學會與其他區(qū)域活動進行互動。如：讓孩子自選并大膽設計制作各種動物，同時可帶到表演區(qū)去進行故事表演。

快樂表演區(qū)：在本區(qū)活動中，讓幼兒根據動物專場自由選擇今日上演內容，為打擊樂設置了活動的節(jié)奏卡，讓幼兒在活動中自由操作。并為學習舞蹈設置了舞蹈示意分解動作圖，引導幼兒在區(qū)域活動中學習，同時進一步使幼兒在此基礎上創(chuàng)編不同的動作。并與表演區(qū)相連，提供不同的表演道具，如：各種動物頭飾、頭花、頭飾、紅手帕、眼鏡、小包等，增加幼兒的表演興趣。

特色區(qū)：各個班級的特色都是不同的，大一班以剪紙和美語為特色，大二班以分享閱讀為特色，大三班以水墨畫和分享閱讀為特色，大四班以美語為特色結合各班的特長，進一步提高幼兒的藝術修養(yǎng)，繼承優(yōu)秀的民族文化傳統。所以我們設立了不同的欣賞區(qū)，讓幼兒有視覺上的享受。然后提供給幼兒一個交流欣賞的平臺，也是一個自我成績向家長展示的窗口。這里讓小朋友學會了輪流、合作游戲，也使家長和孩子共同感受到了分享的快樂。

另外，家庭資源是主題活動中不可忽視的一個重要資源。主題展開前的前期工作及開展中的活動，均離不開家長這一重要的資源，家長的配合是活動開展中重要的一環(huán)。因此，我們在學期初的家長會時就向家長介紹主題活動的一些情況，這樣家長才能更進一步了解我們的主題開展情況，也會更樂意接受與配合老師與幼兒一塊積極通過多種途徑查找有關資料，家長的及時參與和支持也是主題活動開展的有效保證。在“動物王國”主題活動開展前，我們向家長征詢孩子的熱點，如“動物尾巴有什么用？”“兩棲動物有哪些？”這些問題使本次主題活動的內容更貼近孩子。這樣家長也非常樂意參與其中，幫助、支持和激勵孩子。家長們在幫助收集資料的同時，還協助我們豐富孩子一些和主題活動相關的知識，擴大孩子的知識面。

在整個主題活動中，我們大班年級組經過討論協商，讓主題活動資源共享，象“動物牌、斗獸棋及穿越侏羅紀”等活動幼兒特別感興趣，我們在日常活動中還會繼續(xù)延伸發(fā)展，及時調整。在班級的每個“角落”都滿足了幼兒的需求，充分發(fā)揮了區(qū)域活動的教育功能。每天區(qū)域活動時，孩子們自由選擇自己喜歡的角落，在這塊自由的天地里，盡情的發(fā)揮、盡情的宣泄、盡情的想象，的確是其樂無窮。

大班年級組

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