方塔幼兒園201*學(xué)年度第一學(xué)期家教部工作總結(jié)

方塔幼兒園201*學(xué)年度第一學(xué)期家教部工作總結(jié)松江區(qū)方塔幼兒園家教部

201*年的9月，我們方塔幼兒園迎來(lái)了人事制度的新改革、新挑戰(zhàn)，我們家教部也迎來(lái)了全新的工作局面。在明確“重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，是方塔幼兒園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)原則”前提下，我們家教部充分利用總分部的教師資源和家長(zhǎng)資源，切實(shí)開(kāi)展了多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，有效地促進(jìn)幼兒園與家庭在教育上的同步前進(jìn)步伐。本著明確工作職責(zé)，加強(qiáng)家教部管理工作的原則，我們方塔幼兒園201*學(xué)年第一學(xué)期的家教工作在創(chuàng)新與計(jì)劃中有條不紊的結(jié)束了。

那么就讓我們從以下兩個(gè)方面來(lái)主要回顧本學(xué)期家教工作的開(kāi)展和收效：一、發(fā)揮家教部的組織力量，引領(lǐng)家教工作的創(chuàng)新

今年，我們方塔幼兒園的家教部首先迎來(lái)了人事制度上的改革，設(shè)置了總分部?jī)蓚�(gè)家教部長(zhǎng)，實(shí)行總分部相互協(xié)商合作的新局面。隨著人事的變化，新任命的家教部長(zhǎng)（總部葉寶紅；分部俞方花），在分管常務(wù)副園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，全新的制定了本學(xué)期的家教工作計(jì)劃，并發(fā)揮家教部的組織力量，把對(duì)家長(zhǎng)工作指導(dǎo)的重視，落實(shí)到每一個(gè)教師心中，我們方塔幼兒園的每一位教師，在家長(zhǎng)工作指導(dǎo)上，都有了全新的認(rèn)識(shí)。1、新的家教沙龍小組成員的確定

本學(xué)期我園確定了新一屆家教沙龍小組老師的名單，她們是：計(jì)玲利

俞方花儲(chǔ)玉珍曹惠蓉盛四珍杜惠花。在確定新成員的同時(shí)召開(kāi)會(huì)議，讓各個(gè)老師組員明確各自的職責(zé)。在幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)展的不同階段，家教沙龍小組及時(shí)的開(kāi)展交流活動(dòng)，為家長(zhǎng)活動(dòng)的進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備設(shè)想。本學(xué)期，我們家教沙龍小組進(jìn)行了四次關(guān)于“開(kāi)學(xué)前的家訪及調(diào)查”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“方塔幼兒園迎世博親子同樂(lè)”、“方塔幼兒園新一屆家委會(huì)的會(huì)議”、“重視關(guān)于幼小銜接的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)”等許多重要任務(wù)的會(huì)議活動(dòng)，為幼兒園家長(zhǎng)指導(dǎo)工作的有效性和穩(wěn)定性起到了關(guān)鍵的作用。2、確定指導(dǎo)形式并認(rèn)真實(shí)行

根據(jù)我們方塔幼兒園家長(zhǎng)工作存在的實(shí)際性問(wèn)題，我們家教部制定了科學(xué)而詳細(xì)的家教工作計(jì)劃，并在全園會(huì)議上通讀，讓我們教師明確進(jìn)行家長(zhǎng)指導(dǎo)的形式和途徑：家園之窗、家訪（電話、上門）家長(zhǎng)反饋、親子活動(dòng)、年級(jí)QQ群、家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)、家園小報(bào)、寶寶成長(zhǎng)記錄、為家長(zhǎng)準(zhǔn)備的講座等不同方式和內(nèi)容，并在學(xué)期中認(rèn)真實(shí)行。這些計(jì)劃在本學(xué)期中都逐一開(kāi)展和實(shí)施，活動(dòng)的進(jìn)行，不僅得到了園領(lǐng)導(dǎo)的肯定，園內(nèi)家長(zhǎng)甚至機(jī)構(gòu)外家長(zhǎng)的歡迎，并使我們方塔幼兒園形成了家長(zhǎng)指導(dǎo)工作優(yōu)秀的良好社會(huì)反響。二、計(jì)劃與創(chuàng)新的有效體現(xiàn)家教活動(dòng)指導(dǎo)有成效

本學(xué)期家教部工作的開(kāi)展，不僅在教師中間起到了一定的作用，在家長(zhǎng)中也受到了很好的回應(yīng)，社會(huì)反響也很好，為方塔幼兒園作為區(qū)家教基地又贏得了很好的聲譽(yù)。1、

高效率的家訪贏得家長(zhǎng)的信任

了解孩子，才能教育好孩子。而了解孩子的最好辦法就是走進(jìn)孩子們的家，

了解他們生活的環(huán)境和身邊的家庭成員。今年開(kāi)學(xué)之前，我們方塔幼兒園家教部對(duì)全體教師發(fā)出了“對(duì)班級(jí)幼兒進(jìn)行100%上門家訪”的倡導(dǎo)。高效率的家訪讓家長(zhǎng)對(duì)我們方塔幼兒園的老師有了第一次的好印象。特別是小班新生的家長(zhǎng)都感動(dòng)的說(shuō)“上幼兒園還來(lái)家訪，老師真是辛苦！謝謝~”更有老師在談到家訪時(shí)受到家長(zhǎng)邀請(qǐng)共吃晚餐的熱情情景，重要的是家訪讓老師和家長(zhǎng)建立起了最初的第一份真誠(chéng)和理解。2、

重視常規(guī)工作，開(kāi)好每一次開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)是我們幼兒園家長(zhǎng)指導(dǎo)工作中歷來(lái)的一項(xiàng)常規(guī)工作。但是我們非常

重視常規(guī)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，充分做好家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的準(zhǔn)備。今年我們我們家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)不同，總目標(biāo)也不同：

小班：1）通過(guò)活動(dòng)，了解幼兒在園后生活情緒的穩(wěn)定情況。2）指導(dǎo)家長(zhǎng)重視并家園同步進(jìn)行生活自理能力方面的培養(yǎng)。

中班：1）重點(diǎn)介紹中班特色互動(dòng)性游戲的開(kāi)展情況，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園生活

的重視。

2）根據(jù)各班實(shí)際情況，確定需要交流的實(shí)際問(wèn)題。

大班：1）結(jié)合市教委的精神，開(kāi)展大班家長(zhǎng)“幼小銜接”的工作內(nèi)容，并針對(duì)

性的解答家長(zhǎng)的困惑與問(wèn)題。

2）重點(diǎn)介紹大班幼兒主題活動(dòng)開(kāi)展的意義與價(jià)值，努力做到家園同步，

培養(yǎng)與鞏固幼兒合群、開(kāi)朗、健康的個(gè)性品質(zhì)。很多班級(jí)老師在遵循總目標(biāo)的前提下，還根據(jù)各班的實(shí)際情況，拍攝了許多觀察孩子行為習(xí)慣的錄像，為家長(zhǎng)會(huì)的勝利而有效的開(kāi)展起到了很好的奠定。3、

全新的家委會(huì)會(huì)議，共同關(guān)注方塔幼兒園家教工作的開(kāi)展

家委會(huì)也是我們幼兒園管理工作的監(jiān)督者，因此，本學(xué)期，我們打破沉悶

的園方講，委員家長(zhǎng)聽(tīng)的常規(guī)，而是發(fā)揮家長(zhǎng)的自主性，充分給與家長(zhǎng)民主，讓家長(zhǎng)在了解幼兒園本學(xué)期工作重點(diǎn)安排的情況下，提出自己的不同建議，并對(duì)幼兒園的管理工作提出自己的看法，明確作為一名家長(zhǎng)代表的重要性。這次我們家委會(huì)的召開(kāi)，不僅氣氛活躍，而且受到了家委會(huì)的歡迎。針對(duì)家委會(huì)的提議，我們的家教計(jì)劃也得到了進(jìn)一步的完善和豐富。

4、意義非凡的親子活動(dòng)，擴(kuò)展了方塔幼兒園的社會(huì)聲譽(yù)

本學(xué)期中，結(jié)合上海世博會(huì)精神，整合我們家教沙龍（曹慧蓉、儲(chǔ)玉珍、盛四珍、杜惠花）等老師，我們開(kāi)展了豐富多彩的親子活動(dòng)，拓展了家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的了解，并感受到了親子活動(dòng)的非凡意義。201*年11月15日，我們方塔幼兒園的5個(gè)班級(jí)（小2班、小3班、中2班、中3班、大2班、）在新城區(qū)的中央公園，開(kāi)展了“迎世博，親子同樂(lè)”的親子游戲活動(dòng)�；顒�(dòng)不僅受到家長(zhǎng)的歡迎，更開(kāi)展得非常順利而有意義，機(jī)構(gòu)外的家長(zhǎng)也在我們的活動(dòng)中，感受著活動(dòng)的開(kāi)心和快樂(lè)，更對(duì)我們方塔幼兒園的親子活動(dòng)深受喜愛(ài)，表示贊嘆。家教中組織的親子活動(dòng)，形成了方塔幼兒園分部的一條風(fēng)景線，為我們方塔幼兒園贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

5、響應(yīng)市教委號(hào)召，注重幼小銜接的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)

自201*年以來(lái)市教委發(fā)出重視“幼小銜接工作”的開(kāi)展，我們方塔

幼兒園的園領(lǐng)導(dǎo)、家教工作的分管領(lǐng)導(dǎo)，充分重視方塔幼兒園大班小朋友的幼小銜接工作。201*年元月8日，我們方塔幼兒園家教部在細(xì)致醞釀和充分準(zhǔn)備后，在工會(huì)主席和大班老師的大力支持下，家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)順利開(kāi)展。活動(dòng)中，家長(zhǎng)先后觀摩了孩子們的早操鍛煉活動(dòng)（早操、花式操），學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及到松江二中聽(tīng)取了市心理協(xié)會(huì)專家（崔廣柱）崔老師的精彩講座“方塔幼兒園幼小銜接專家講座如何讓孩子適應(yīng)小學(xué)生活”。大班教師充滿個(gè)性的高質(zhì)量教學(xué)活動(dòng)和崔老師精彩的講座，讓每一個(gè)出席的大班家長(zhǎng)受益匪淺，更是對(duì)我們方塔幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)給與滿意而充分的肯定。6、完善每一個(gè)細(xì)節(jié)，給家長(zhǎng)更多的交流平臺(tái)和方便

在做好以上這些工作的同時(shí)，我們家教部還全新改版了家園小報(bào)（改版

后的家園小報(bào)清新、美觀、更多的展示孩子們?cè)谟變簣@的生活鏡頭），也做好了便于家長(zhǎng)們交流的“家委會(huì)聯(lián)系表”、“網(wǎng)上家長(zhǎng)交流社群”以及為現(xiàn)代工作繁忙的家長(zhǎng)提供了“便民服務(wù)的早餐”，解決了家長(zhǎng)的后顧之憂�？傊�，家教部盡量完善每一個(gè)細(xì)節(jié)，不僅給家長(zhǎng)提供了更多的交流平臺(tái)，更給了許多家長(zhǎng)教育上的指導(dǎo)和生活中的方便。

三、總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)

總結(jié)開(kāi)展過(guò)的家教工作，讓我深刻意識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性。一個(gè)幼兒園，家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，關(guān)系到幼兒園工作的穩(wěn)定性和發(fā)展性。因此，今后我們?nèi)詫⒁詣?wù)實(shí)、實(shí)效、有條不紊的開(kāi)展家教工作作為工作的指導(dǎo)原則，把家教工作的質(zhì)量在穩(wěn)步中提高。從家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷中我們發(fā)現(xiàn)了存在“教師與家長(zhǎng)交流不夠、指導(dǎo)不夠”等問(wèn)題與現(xiàn)象，因此，展望下學(xué)期工作，我們的重點(diǎn)將從以下幾個(gè)方面著手：1、2、3、4、

正常開(kāi)展家教沙龍活動(dòng)，把它當(dāng)成日常工作來(lái)開(kāi)展；

重視家長(zhǎng)服務(wù)工作，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園家教管理工作的滿意度；加大親子俱樂(lè)部活動(dòng)的影響，帶動(dòng)全園親子活動(dòng)的力量；

加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高幼兒園教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭指導(dǎo)的能力和水平；

謝謝~~

201*年元月12日俞方花

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方塔幼兒園201*學(xué)年度第一學(xué)期業(yè)務(wù)計(jì)劃

李玉萍、張翠微

一、情況分析

（一）教師發(fā)展：

我園總部共有12個(gè)班，25名教師。分部6個(gè)全日制班，1個(gè)計(jì)時(shí)制托班，共13名教師。

1.年齡結(jié)構(gòu)：年齡人數(shù)2.學(xué)歷結(jié)構(gòu)：年齡人數(shù)3.專技結(jié)構(gòu)：專技人數(shù)4.層次結(jié)構(gòu)：層次人數(shù)品牌教師1人（3%）骨干教師8人（21%）0-5年新教師普通教師18人（47%）11人(29%)專業(yè)教師19人（50%）非專業(yè)教師15人（40%）外聘教師4人（10%）本科30人（80%）�？�8人（20%）40歲以上4人（10%）30歲以上19人（50%）20歲以上15人（40%）我園教師基本情況為新教師多、非專業(yè)教師多、普通教師多；品牌骨干教師少、經(jīng)驗(yàn)教師少、專業(yè)教師少；學(xué)歷高；專業(yè)技能低。在此情況下，上學(xué)期以“方幼新苗俱樂(lè)部”為抓手，以青年教師園本培訓(xùn)為重點(diǎn)，整合教科研，進(jìn)行歡樂(lè)學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐與評(píng)價(jià)，帶動(dòng)各層面教師成長(zhǎng)。推出了一系列優(yōu)質(zhì)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了一批骨干教師的苗子，為重組方幼新一輪骨干教師隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。但不可忽視，我園教師的發(fā)展在自主性和主動(dòng)性方面還有欠缺；青年教師的成長(zhǎng)還缺乏穩(wěn)定性，前進(jìn)一步會(huì)有質(zhì)的飛躍，反之則會(huì)落后；對(duì)青年教師的園本培訓(xùn)呈現(xiàn)共性化的特點(diǎn)，不利于部分教師的個(gè)性化發(fā)展。目前，我園教師的園本培訓(xùn)處于一個(gè)關(guān)鍵階段。（二）幼兒發(fā)展

上學(xué)期在歡樂(lè)教育理念的統(tǒng)領(lǐng)下開(kāi)展各類活動(dòng)，特別是立足課堂，加強(qiáng)歡樂(lè)學(xué)習(xí)的教學(xué)研究，以教師的“善教”促幼兒的“樂(lè)學(xué)”。通過(guò)階段切點(diǎn)，細(xì)化幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的指標(biāo)；過(guò)程跟蹤，監(jiān)控幼兒發(fā)展?fàn)顩r等措施，使我園幼兒獲得歡樂(lè)、健康、和諧發(fā)展。

（三）研究情況

上學(xué)期以課題研究《26歲嬰幼兒歡樂(lè)學(xué)習(xí)的教學(xué)研究》的實(shí)施為中心，聚焦課堂學(xué)習(xí)，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究，整合開(kāi)展一體化的園本培訓(xùn)、家教、園本課程建設(shè)，提升讓幼兒“樂(lè)學(xué)”的能力，取得一定成效。推出了五個(gè)特色學(xué)習(xí)活動(dòng)樣式，歸納了各年齡段歡樂(lè)學(xué)習(xí)的特征、教學(xué)操作要點(diǎn)，指導(dǎo)了教師的課堂教學(xué)。但是，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)的研究還缺乏各年齡段的橫向比較。

（四）教研組建設(shè)

教研組長(zhǎng)能按照教研計(jì)劃與幼兒園業(yè)務(wù)動(dòng)態(tài)生成內(nèi)容有序開(kāi)展研究工作，研究氣氛較濃。但是過(guò)程性資料的積累問(wèn)題較大，資料未能給人留下啟示。表現(xiàn)在：活動(dòng)方案太簡(jiǎn)單，體現(xiàn)在每項(xiàng)工作均未標(biāo)明教研組長(zhǎng)的設(shè)想；活動(dòng)記錄更簡(jiǎn)單，體現(xiàn)不出研究的過(guò)程；教科研在資料中未能很好的整合。

二、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)以《上海市學(xué)前教育綱要》、《指南》、《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》為依據(jù)，貫徹落實(shí)區(qū)教研室、幼兒園園務(wù)計(jì)劃，內(nèi)化“以人為本”的教育理念，通過(guò)區(qū)級(jí)課題實(shí)踐研究，推動(dòng)幼兒園的保教工作更上一層樓。

三、工作目標(biāo)：

1.建立“整體建構(gòu)分層推進(jìn)綜合評(píng)價(jià)”一體化園本培訓(xùn)模式，促各層面教師積極主動(dòng)、個(gè)性化的發(fā)展；

2.建立“自上而下自下而上”循環(huán)的業(yè)務(wù)研究模式，繼續(xù)開(kāi)展《2-6歲嬰幼兒歡樂(lè)學(xué)習(xí)的教學(xué)研究》，以及歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)、歡樂(lè)游戲、歡樂(lè)生活的再研究，促歡樂(lè)教育在四大版塊中的落實(shí)，尋找幼兒歡樂(lè)教育課程實(shí)施的策略,促進(jìn)幼兒“自信”、“快樂(lè)”的成長(zhǎng)。

四、主要內(nèi)容與措施：

（一）加強(qiáng)園本培訓(xùn)，促教師主動(dòng)化、個(gè)性化的發(fā)展

培養(yǎng)理念：滿足不同層面教師的需求，成就教師。教師也有最近發(fā)展區(qū)，

需要我們解讀教師，了解需求，支持發(fā)展。園本培訓(xùn)的中心確立為各層面教師的主動(dòng)積極、個(gè)性化的發(fā)展，建立幼兒園新一輪骨干教師隊(duì)伍。

培養(yǎng)措施：

1.繼續(xù)開(kāi)展針對(duì)青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)的“方幼新苗俱樂(lè)部”活動(dòng)，外塑形象，內(nèi)練基本功

結(jié)合區(qū)內(nèi)對(duì)非專業(yè)類新教師的培養(yǎng)要求，確立本學(xué)期新苗培養(yǎng)的內(nèi)容為主題背景下各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)(主要：計(jì)算、美術(shù))的設(shè)計(jì)與組織實(shí)踐研究。

2.建立“整體建構(gòu)分層推進(jìn)綜合評(píng)價(jià)”一體化園本培訓(xùn)模式整體建構(gòu)：總分部教師培養(yǎng)、各層面教師培養(yǎng)整體建構(gòu)方案。

分層推進(jìn)：園內(nèi)教師共分五個(gè)層面有針對(duì)性地培養(yǎng)骨干教師、創(chuàng)品牌教師、成熟教師、30歲以下青年教師、新教師；以項(xiàng)目研究為抓手進(jìn)行個(gè)性化的培養(yǎng)。

綜合評(píng)價(jià)：學(xué)期結(jié)束對(duì)教師各方面成長(zhǎng)指數(shù)進(jìn)行分析，分析結(jié)果與教師學(xué)期考核掛鉤。繼續(xù)分析教師優(yōu)缺點(diǎn)，成為下次培養(yǎng)計(jì)劃的依據(jù)。

3.以項(xiàng)目研究為抓手，整合各方面工作，促進(jìn)各層面教師的積極、主動(dòng)、個(gè)性化發(fā)展。

項(xiàng)目?jī)?yōu)質(zhì)活動(dòng)獎(jiǎng)（團(tuán)隊(duì)、個(gè)人）說(shuō)明四大板塊的內(nèi)的活動(dòng)都可以選擇，必須包含一個(gè)個(gè)別化活動(dòng)、一個(gè)集體活動(dòng)。研究過(guò)程與教研活動(dòng)結(jié)合，以教研組推出優(yōu)質(zhì)活動(dòng)的實(shí)績(jī)與教研組的學(xué)習(xí)研究氛圍評(píng)教研組團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。方法以公開(kāi)、公平、公正為原則，采取期初招標(biāo)、自主申報(bào)、幼兒園審批、過(guò)程跟蹤、績(jī)效掛鉤的方法開(kāi)展活動(dòng)。區(qū)域運(yùn)動(dòng)研究獎(jiǎng)對(duì)區(qū)域運(yùn)動(dòng)有改革創(chuàng)意、并落實(shí)到活動(dòng)中、效果好�；�動(dòng)游戲研究獎(jiǎng)對(duì)互動(dòng)游戲研究有新創(chuàng)意，并落實(shí)到活動(dòng)中、效果好。教學(xué)特色研究獎(jiǎng)個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng)落實(shí)到兩個(gè)以上班級(jí)，促進(jìn)幼兒發(fā)展、帶動(dòng)2個(gè)以上教師發(fā)展。如：泥工、英語(yǔ)等。才藝大比拼單項(xiàng)：說(shuō)（講故事）、唱、跳、書(shū)畫(huà)、器樂(lè)演奏全能：包括以上所有比賽項(xiàng)目。幼兒園選拔07年4-5月參加區(qū)競(jìng)賽

4.規(guī)劃好各層面教師的個(gè)性化培養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)展園內(nèi)外帶教培養(yǎng)。教師分層見(jiàn)習(xí)期新教師培養(yǎng)方式師徒結(jié)對(duì)備注陸紅君帶教許鳳、周莉莉帶教王菊、姚蝶帶教田伶伶2年內(nèi)新教師3~5年新教師教研組長(zhǎng)、教研組團(tuán)隊(duì)帶教教研組長(zhǎng)范紅芳帶教費(fèi)燕、陳潔、沈姍筠幼兒園帶教團(tuán)體帶教帶教團(tuán)成員：葉寶紅、楊蓮、姚蝶、周莉莉、范紅芳30歲以下青年教師“方幼新苗俱樂(lè)部”帶教市專家外培共13位新苗俱樂(lè)部成員戴宏燕（科學(xué)）、肖燕、沈姍筠（數(shù)學(xué)）教研員帶教（雛雁俱樂(lè)部）唐曉晴帶教杜惠花（05屆）、沈姍筠（06屆），朱桂芳帶教戴宏燕。周莉莉（0-3）、計(jì)玲利（3-6）、范紅芳（骨干教研組長(zhǎng)班）楊蓮、范紅芳（活動(dòng)設(shè)計(jì)與教育對(duì)策），小黃芳（早期閱讀）正副園長(zhǎng)過(guò)程中動(dòng)態(tài)指導(dǎo)創(chuàng)品牌教師市區(qū)結(jié)對(duì)專家?guī)Ы倘~寶紅、俞芳花劉芳、沈潔教研組長(zhǎng)及其他骨干教師中心組、骨干教研組長(zhǎng)班市專家外培

（二）完善市級(jí)課題研究報(bào)告，進(jìn)一步開(kāi)展《2-6歲嬰幼兒歡樂(lè)學(xué)習(xí)的教學(xué)研究》及保健課題研究

措施：

1.及時(shí)把早教中心研究的內(nèi)容補(bǔ)充到市級(jí)課題研究報(bào)告中，修改、補(bǔ)充、完善市級(jí)課題《市郊幼兒園托幼一體辦園模式研究》課題研究報(bào)告。

2.繼續(xù)加強(qiáng)區(qū)級(jí)課題《2-6歲嬰幼兒歡樂(lè)學(xué)習(xí)的教學(xué)研究》的實(shí)踐、探索。教研組專題研究：

1.對(duì)歡樂(lè)教育中幾種典型的學(xué)習(xí)活動(dòng)的定義、特點(diǎn)、教學(xué)策略、及教學(xué)模式、組織與實(shí)施開(kāi)展研究。

托班：《對(duì)2-3歲嬰幼兒實(shí)施有效互動(dòng)的策略研究》小班：《互動(dòng)性歡樂(lè)學(xué)習(xí)的教學(xué)研究》中班：《情景性歡樂(lè)學(xué)習(xí)的教學(xué)研究》大班：《探索性性歡樂(lè)學(xué)習(xí)的教學(xué)研究》

2.選擇試點(diǎn)班開(kāi)展探索性策略在小、中、大各年齡段歡樂(lè)教育中運(yùn)用的比較。3.保教結(jié)合開(kāi)展“歡樂(lè)寶寶自助餐”的實(shí)踐研究，研討如何將大班幼兒自助餐與主題活動(dòng)相整合。

（三）繼續(xù)進(jìn)行課程園本化研究，積累優(yōu)化園本課程活動(dòng)方案

1.向科學(xué)的業(yè)務(wù)管理要質(zhì)量。建立“自上而下自下而上”動(dòng)態(tài)循環(huán)的日常研究模式，提高幼兒園實(shí)施歡樂(lè)教育的水平。

2.教研組日常研究：開(kāi)展歡樂(lè)主題的計(jì)劃、實(shí)施、反饋等一系列活動(dòng)，推動(dòng)歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)、歡樂(lè)游戲、歡樂(lè)生活的再研究，把歡樂(lè)教育真正落實(shí)于四大板塊，滲透于一日活動(dòng)，并推出新一輪歡樂(lè)學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)，積累第三輪園本課程資料，繼續(xù)修改、補(bǔ)充歡樂(lè)教育園本教參。

3.加強(qiáng)教研組專題研究和日常研究的過(guò)程跟蹤、質(zhì)量監(jiān)控和資料積累，建立方塔幼兒園資源庫(kù)，教研組建立相應(yīng)的主題研究資源庫(kù)；建立教研組長(zhǎng)考核表，教研組長(zhǎng)建立相應(yīng)的教師考核表。

（四）0-3早期服務(wù)指導(dǎo)中心工作與家教工作1.重點(diǎn)開(kāi)展早教中心的開(kāi)辦準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、招生宣傳、資料準(zhǔn)備、計(jì)劃等工作。

2.分階段開(kāi)展各月齡段早教指導(dǎo)模式的實(shí)踐研究，積累早教課程。3.分部計(jì)時(shí)制班的實(shí)踐與探索工作。

4.繼續(xù)以“歡樂(lè)寶寶俱樂(lè)部”帶動(dòng)一體化的家教工作的開(kāi)展，積累家教園本課程。

五、每月主要工作安排

月份9月份日常研究專題研究1.學(xué)習(xí)新教材、開(kāi)展第一個(gè)歡樂(lè)教育主題的1.細(xì)化《2-6歲嬰幼兒歡計(jì)劃、實(shí)踐、反思。2.各類計(jì)劃互通。樂(lè)學(xué)習(xí)的教學(xué)研究》計(jì)劃，溝通研究方案。3.規(guī)范日常研究的程序，推出系列研究表。2.以教研組為單位對(duì)幾種4.“方幼新苗”俱樂(lè)部新成員申報(bào)。5.教師月考核。樣式的歡樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)定義、特點(diǎn)、教育策略的探10月份1.“方幼新苗”俱樂(lè)部活動(dòng)（主題背景下的討。幼兒美術(shù)活動(dòng)）。3.歡樂(lè)寶寶自助餐的開(kāi)展2.開(kāi)展第二個(gè)歡樂(lè)教育主題的計(jì)劃、實(shí)踐、與主題整合（大班組）反思。3.項(xiàng)目活動(dòng)的自主申報(bào)、審批和初步開(kāi)展。4.教師月考核，幼兒發(fā)展月評(píng)價(jià)。11月份1.“方幼新苗”俱樂(lè)部活動(dòng)。（主題背景下1.以教研組為單位進(jìn)行各的數(shù)活動(dòng)）種樣式歡樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的教2.開(kāi)展第三個(gè)歡樂(lè)教育主題的計(jì)劃、實(shí)踐、學(xué)模式研究。反思。3.項(xiàng)目活動(dòng)跟蹤檢查。(重點(diǎn)：優(yōu)質(zhì)活動(dòng))4.教師月考核，幼兒發(fā)展月評(píng)價(jià)。2.開(kāi)展課題背景下的實(shí)踐活動(dòng)，3.推出優(yōu)質(zhì)活動(dòng)。12月份1.“方幼新苗”俱樂(lè)部活動(dòng)（幼兒科學(xué)活動(dòng)）4.探索性教育策略在各年2.開(kāi)展第四個(gè)歡樂(lè)教育主題的計(jì)劃、實(shí)踐、齡段歡樂(lè)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用比反思。較（個(gè)別化探索環(huán)境的創(chuàng)。3.項(xiàng)目活動(dòng)跟蹤檢查。(重點(diǎn)：區(qū)域運(yùn)動(dòng)、互設(shè)）動(dòng)游戲)4.教師月考核，幼兒發(fā)展月評(píng)價(jià)1月份1.俱樂(lè)部活動(dòng)（五）專題研究階段總結(jié)2.歡樂(lè)教育主題的計(jì)劃、實(shí)踐、反思（五）3.各項(xiàng)目活動(dòng)驗(yàn)收、評(píng)價(jià)、小結(jié)工作。4.學(xué)期總結(jié)201*．9

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