大班上學期工作計劃
大班上學期工作計劃
作為班級的老師,我們深深的意識到,只有結合自身特點,不斷的學習、反思、總結經驗,才能更有效的開展工作。本學期,我們將認真領會,在深入學習貫徹《新綱要》、幼兒園辦園目標的同時確立新的發(fā)展目標做好班級工作。老師應該為幼兒提供多元的學習環(huán)境,注重多元智能的開發(fā)教育,注重幼兒的習慣培養(yǎng),根據家長需求、根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng),以便孩子能更好的學習知識和養(yǎng)成日常行為中的習慣,具體計劃如下:一:本班情況分析:1、班級情況:幼兒情況:盡管面臨的是幾位新的老師,但孩子們卻依然表現出自己的個性。通過短短幾天的觀察了解,他們的自豪感、責任感、榮譽感均較強,各方面的能力也很強,我們還觀察到,我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性,具有一定的語言表現力。但是同時我們還發(fā)現,他們傾聽的習慣需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),注意力及相互間的情感教育需要重點指導。2、幼兒人數:全班總人數人,其中男孩人,女孩人,平均年齡在五歲左右。3、教師情況分析及分工合作:班主任:在教學中起帶頭作用,創(chuàng)班級特色,注重家園對話的溝通工作,負責協調班級內外部關系,注重班級幼兒常規(guī)習慣及行為習慣的培養(yǎng),注重幼兒相互間的情感教育,并負責開展中文教學內容,做好幼小銜接工作。協教教師:性格開朗,服務意識強,能主動參與思考研究主題活動,注重幼兒的個別差異,鼓勵幼兒參與各項活動,協助對班上幼兒的各項常規(guī)及行為習慣進行培養(yǎng)保育教師:工作耐心、細致,工作能力非?,而且肯吃苦、不計較得失,能較好的學習并執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣,保障班級衛(wèi)生工作協調有序進行。二、班級目標:1、班級文化:真誠、尊重、關愛3、班級目標:1、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責任感相互間的情感交流。2、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。3、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網”。三、具體措施:1、幼兒社會性的培養(yǎng):建立朋友欄,通過開展豐富多彩的主題活動及日常的隨機教育等方式,幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度,老師注意引導幼兒能夠自律,并尊重游戲規(guī)則,與別人相處時能表現出有禮貌,會向長輩主動問好,與小伙伴主動交談,懂得輪流和分享等方面的能力。同時還要特別注重對幼兒推挫能力的培養(yǎng)與鍛煉。2、教育教學:將經典誦讀貫穿與日常生活中,增加幼兒的知識量與語言溝通能力,注重對幼兒注意力及自控能力的培養(yǎng)3、衛(wèi)生保。汉侠戆才庞變簯敉饣顒拥臅r間;關注個性化幼兒,與家長一同商討有效措施;定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環(huán)境的清潔;對幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊;結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力。本學期班級搬到了三樓,這就需要對幼兒加強進行自我保護意識及安全意識培養(yǎng),尤其是上下樓的常規(guī)。對幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。4、班級管理:規(guī)范班級物品的管理,合理使用,并經常清點,避免物品的損害與丟失,做好節(jié)資降耗工作;規(guī)范管理班級人員,分工明確但相互配合;做好對家長的服務工作,注重個性化的需求;5、安全工作:本學期,安全工作仍然是我們需要堅持的一項重點工作,并在日常的工作中隨機開展一些關于安全的教育話題,并加強我班幼兒的自我保護能力。6、家園對話:幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環(huán)境影響下成長的。其中,家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作,就能形成1+1>2的強大合力。本學期,我們將采取以下措施做好家長工作:以交流、溝通為前提,與家長建立合作伙伴關系;成立班級家長委員會,請家長共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中;學期初召開家長會,并針對不同幼兒的個性開展分組訪談工作;鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,并不定期地舉行戶外親子活動,增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。各領域的培養(yǎng)目標(一)語言領域1、能注意傾聽,學習理解與其生活經驗相關的語言。2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談,講話禮貌。3、喜歡欣賞文學作品,理解作品內容,感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創(chuàng)編和表演文學作品。4、學會看圖書,并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。5、對文學產生興趣。(二)健康領域1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定,愉快活潑。2、生活有規(guī)律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣,形成基本的生活自理能力。注意公共衛(wèi)生。3、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法,會對自己的身體進行適當的保護。4、認識有關安全的標志,學習交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。5、喜愛體育活動,逐步養(yǎng)成運動的習慣,動作協調、靈活,有耐力。增強合作和競爭意識,具有一定的勇敢精神和堅持性。(三)社會領域1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動的社會意義,尊敬他們,愛惜勞動成果。2、學習參與社區(qū)的活動,體驗并認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂,樂于與人交流。3、學習尊重別人的需要、感受、意見,并作出合適的反應,有同情心。4、在活動中學習評價自己和同伴。5、理解并遵守集體生活的各項規(guī)則,增強規(guī)則意識。6、學習選擇活動方案,學習認真、努力地完成活動,在活動中表現出自信和責任感。
7、了解家鄉(xiāng)、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節(jié)日及重大變化等,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人,了解其不同的風俗和文化特點。8、了解成人的消費內容,嘗試適宜的消費活動。(四)科學領域
1、對周圍事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲。2、能運用多種感官探索周圍環(huán)境,樂于動手動腦。3、感受信息的重要,學習多途徑收集有效信息。
4、愿意和同伴共同探索,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
5、在日常生活和游戲等多種活動中,加深對數量、形體、時空實際意義的理解,學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。
6、樂意親近大自然,萌發(fā)熱愛自然的情感,懂得珍惜資源和保護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。(五)藝術領域
1、能多方面感受和發(fā)現周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗,學會表現物體的基本部分和主要特征。
2、能有目的地安排畫面,表現一定地情節(jié)。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜歡現象、創(chuàng)造活動,有獨立制作能力。
3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式,積極創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節(jié)奏、速度、力度等。
4、懂得集體藝術活動的規(guī)則,喜歡和同伴一起參與藝術活動,享受集體藝術活動
新的班級新的合作。相信通過幼兒園、教師、家長的有益互動,能夠達到最好的溝通效果,促進孩子的全面發(fā)展,我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。
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大班上學期工作計劃
我班現有幼兒52名。經過兩學年的學習,全班幼兒的各項能力都有所提高,體質有所增強。幼兒都能適應集體生活,喜歡和班上的老師、小朋友一起學本領。以下,是本班幼兒各方面的發(fā)展情況分析:身體發(fā)展方面:
幼兒的大肌肉活動比較協調,但不能夠靈活地鉆、爬,由于年齡的差異和能力的強弱,個別幼兒的動作發(fā)展不夠理想;大多數幼兒已會使用剪刀;但不夠光滑、整齊,建造的能力只限于較簡單的造型。在生活衛(wèi)生習慣方面,大部分幼兒能主動用肥皂洗手,盥洗時能用打濕的毛巾洗臉,部分幼兒不會整理儀表。幼兒進餐習慣較差,喜歡邊吃邊聊天,有5名幼兒吃飯拖拉,需要老師不斷地督促、提醒方能吃完,餐后漱口的好習慣已養(yǎng)成。幼兒健康狀況較好,出勤率較高,但缺乏自我保護的知識和能力,需要老師教育和提醒。在認知發(fā)展方面:
幼兒有意注意的發(fā)展水平欠佳,做事不專心,學習上思維不積極,完成任務速度慢,易受外界干擾;知識技能方面,幼兒能發(fā)現簡單事物的因果關系,但對周圍設施的用途以及父母的工作單位等了解較少。語言發(fā)展較好,大部分幼兒能清楚地講述一件事情,但討論問題的能力較差,普遍不能耐心地聽別人講述,總是迫不及待地搶著表述自己的觀點,掌握的概括詞較少。
在社會性發(fā)展方面:
懂得關心同伴,能和周圍人交談,但不夠主動、熱情;對于集體事務,如:值日生工作、料理植物角等工作,孩子們的積極性欠佳,總依賴別人來完成。黃鑫凱、歐梓航、黎英杰等幼兒調整自己行為的能力欠佳,對班級常規(guī)要求呈漠視
態(tài)度,逆反心理較強。在游戲中,部分幼兒不能用協商、合作的態(tài)度和同伴交往。少數幼兒有打人、爭搶玩具的現象。二:本學期的發(fā)展目標:身體發(fā)展方面:
能有精神地按節(jié)奏走,掌握分隊走的方法,能夠靈活地鉆、爬、攀登、躲閃跑,會跳繩,并能掌握各種跳法。能用多種材料建造各種復雜的造型,會運用多種工具、材料創(chuàng)造作品,會沿著輪廓平滑地剪圖形。生活能力培養(yǎng),能使幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣,學會整理儀表和系鞋帶,會菱角分明地整理床鋪。
在自我保護方面,會保護眼睛和牙齒,懂得換牙知識,懂得隨天氣變化及時增減衣服,能積極鍛煉身體。認知發(fā)展方面:
能發(fā)現兩個以上的物體細微的差別和相同點,能從多角度分類,愛討論,喜歡嘗試,自己尋找答案;能理解數的組成與加減運算,會分割、制作變化的圖形,會辨認正方體、長方體、球體,認識時鐘、日歷;能觀察動植物與人的生長變化,區(qū)分生命與非生命,發(fā)現環(huán)境與人的關系,觀察空氣、水、力、電等現象;能理解文藝作品的情感與簡單寓意,會生動地朗誦與講述。
社會性發(fā)展方面:
對人熱情大方有禮貌,能主動關心別人,學會協商、謙讓;能愛護物品,不浪費水電,會修補圖書;知道自己是中國人,能為中國取得的成就感到高興。尊敬勞動者,能尊重他們的勞動成果。尊老愛幼,能合理地評價、調整自己的行為。能提出游戲主題,遵守游戲規(guī)則,在游戲中會商量、合作。鼓勵內向幼兒大膽、主動地與周圍人交談。個性特征方面,能獨立解決困難,完成任務,排除干擾。能注意力集中地學習,自信,敢競爭。
在學習的積極性、完成任務的速度等方面也要加強培養(yǎng),為入小學打下良好的基礎。
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