福渡中心校教學(xué)工作總結(jié)

福渡中心校10/11學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

根據(jù)中心校業(yè)務(wù)工作計(jì)劃和安排，本學(xué)期我學(xué)區(qū)堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展�，F(xiàn)就本學(xué)期我校教學(xué)工作的開展作以簡單總結(jié)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念

1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我鎮(zhèn)教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到實(shí)施新課程的成敗在于教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃�，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)

1、提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上，結(jié)合教師崗位大比武活動主題《學(xué)業(yè)成績評價(jià)、評課能力專題》，加強(qiáng)案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。針對自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實(shí)施步驟，進(jìn)行自我評價(jià)和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗(yàn)，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。

2、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢的需要，提高自身素質(zhì)，本學(xué)期我校發(fā)揮英語教師能力強(qiáng)的優(yōu)勢，啟動教師英語培訓(xùn)工程，分層次進(jìn)行教師培訓(xùn)。3、本學(xué)期我們根據(jù)教師的實(shí)際情況，進(jìn)行了系列基本功達(dá)標(biāo)競賽，突出9種能力：1、語言能力；2、板書能力；3、組織設(shè)計(jì)指導(dǎo)能力；4、新技術(shù)能力；5、反思改進(jìn)能力；6、總結(jié)寫作能力；7、創(chuàng)新能力；8、交際能力；9、合作能力。

這些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。

三、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式

1、我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

四、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效

1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系。加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。

2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式

教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。

堅(jiān)持寫教學(xué)反思。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。

4、重視集體備課。有序開展教研活動

學(xué)期初組織各學(xué)科教師開展集體備課，確定中心發(fā)言人，并以此帶動村校教師的集體備課能力的提升。按照學(xué)期初制定的教研活動計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動。每位教師上一節(jié)教研課，聽后組織教師集體認(rèn)真評課，做好教學(xué)反思，效果較好。

五、積極參與，全面提升

本學(xué)期，我學(xué)區(qū)的教學(xué)活動非常豐富，凡是上級部門組織的教研活動我們都積極參與學(xué)習(xí)。

1、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師進(jìn)名�！被顒�，我校派出了英語教師吳青青到巢湖人民路小學(xué)跟蹤學(xué)習(xí)一周，回來后就課堂教學(xué)、板書、口語交際方面的提升都有很大的轉(zhuǎn)變，吳青青老師上了一節(jié)匯報(bào)課，得到參與聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。

2、中心校組織的中小學(xué)教師教學(xué)比賽，我鎮(zhèn)廣大青年教師積極踴躍，通過比賽促進(jìn)了教學(xué)水平和能力的提升，對所教學(xué)科有了一個(gè)全新的認(rèn)識，同時(shí)通過教學(xué)比賽，查找到了自身的不足，為今后更好的改進(jìn)教學(xué)行為奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、開發(fā)校本課程

本學(xué)期，我校校本課程的建立立足于學(xué)生的需求、社會的需求、學(xué)生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學(xué)校的辦學(xué)理念等實(shí)際情況構(gòu)思了校本課程體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，從多渠道、多角度拓展校本課程資源，通過集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，教師們掌握校本課程開發(fā)的理論，然后通過調(diào)查、了解，開設(shè)了法制教育、安全教育課、環(huán)保專題、規(guī)范漢字書寫等課程。

回顧一學(xué)期的工作，我認(rèn)為，要想提高學(xué)校的教學(xué)教研水平，提高教師的教學(xué)教研能力，必須在教學(xué)管理上下功夫。為此，在今后的工作中，我校將用有效的制度促進(jìn)教學(xué)水平的提高，調(diào)動教師們的教學(xué)積極性，使我校教育教學(xué)水平再上一新的臺階

201*年1月20日

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福渡中心校201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

教學(xué)工作計(jì)劃

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及市縣教育工作會議精神，不斷深化教育改革，推進(jìn)精細(xì)化管理，加快課堂教學(xué)模式改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。按照縣局《201*201*學(xué)年度教育教學(xué)工作要點(diǎn)》的部署，結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際，制定《福渡中心校201*201*學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃》：一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)市縣教育工作會議精神，堅(jiān)持“育人為本、加快建設(shè)、精細(xì)管理、提升質(zhì)量”十六字方針，緊緊圍繞“均衡發(fā)展、特色發(fā)展”的工作思路，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新，大力提升內(nèi)涵發(fā)展水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育。二、工作思路

本學(xué)年福渡中心校教學(xué)工作的總體思路是：

圍繞一個(gè)主題：優(yōu)化教學(xué)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量把握兩個(gè)核心：狠抓常規(guī)，精細(xì)管理，謀求質(zhì)量跨越發(fā)展；更新理念，提升品位，構(gòu)建特色和諧校園

推進(jìn)兩大工程：師資素質(zhì)提升工程；教育信息化推進(jìn)工程突破四個(gè)重點(diǎn)：教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新突破；減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)現(xiàn)新突破；體育藝術(shù)教育實(shí)現(xiàn)新突破；弱勢群體關(guān)懷幫扶實(shí)現(xiàn)新

突破

三、工作任務(wù)

（一）抓住關(guān)鍵，推進(jìn)科學(xué)精細(xì)管理，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展1、科學(xué)謀劃發(fā)展。以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真分析學(xué)�，F(xiàn)狀，科學(xué)展望學(xué)校未來，制定學(xué)校近一年、二年、三年的教學(xué)發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展思路和主要任務(wù)，使其成為教導(dǎo)處和全體教師的行動指南和綱領(lǐng)。

2、提升管理高效化。本學(xué)年，要認(rèn)真落實(shí)“三項(xiàng)常規(guī)”，在管理基本環(huán)節(jié)的落實(shí)上下功夫，達(dá)到管理的制度化、規(guī)范化。定期召開全體教師會，認(rèn)真組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)《教學(xué)各環(huán)節(jié)基本要求》及《教學(xué)檢查基本要求》，規(guī)范教學(xué)管理各環(huán)節(jié)，努力形成網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化、簡約高效的管理模式。

3、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。一是加強(qiáng)課程管理。各校要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，開齊開足全部課程，切實(shí)保障體音美、健康教育及環(huán)境教育等課程的開設(shè)，并積極開設(shè)校本特色課程，堅(jiān)決杜絕隨意增減課程和課時(shí)的現(xiàn)象。二是嚴(yán)格作息時(shí)間。省教育廳對小學(xué)生在校時(shí)間作出明確規(guī)定，文件已經(jīng)下發(fā)，各校要全面落實(shí)規(guī)定要求，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)決杜絕隨意縮短和延長學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間的行為，切實(shí)保證小學(xué)段學(xué)生每天有9小時(shí)以上的睡眠時(shí)間。三是加強(qiáng)作業(yè)管理。要規(guī)范作業(yè)布置，作業(yè)內(nèi)容要具有代表性和針對性，堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置重復(fù)性、機(jī)械性、難度過大的作業(yè)；要嚴(yán)格控制作業(yè)量，一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)量嚴(yán)格控制在1小時(shí)以內(nèi)，同時(shí)學(xué)校要加強(qiáng)教輔用書的管理，堅(jiān)決杜絕亂訂購

教輔資料的現(xiàn)象。對所有正式作業(yè)要做到全批全改，《資源與學(xué)案》、《練習(xí)冊》等教輔用書不得用于正式作業(yè)。四是加大督查力度。中心校將采取明察、暗訪相結(jié)合的形式，加強(qiáng)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測工作；并向社會公開投訴信箱和舉報(bào)電話，廣泛接受群眾監(jiān)督，對查實(shí)的問題，從嚴(yán)從重處理，絕不姑息遷就。各校要認(rèn)真開展辦學(xué)行為自查自糾活動，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)、亂體罰、亂補(bǔ)課等違規(guī)現(xiàn)象。

4、突破薄弱環(huán)節(jié)。目前我鎮(zhèn)各校校際之間、學(xué)科之間、教師之間發(fā)展還不均衡，制約了全鎮(zhèn)教育教學(xué)水平的提升。本學(xué)年，中心校一是加強(qiáng)各校校長、主任交流互訪，親身體驗(yàn)其它學(xué)校的優(yōu)秀管理方法；狠抓教師互訪互學(xué)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；二是將期末考試成績低于全鎮(zhèn)平均成績的教師召集，進(jìn)行質(zhì)量分析會，增強(qiáng)學(xué)校與教師爭先進(jìn)位意識；加大隨機(jī)檢查力度，注重常態(tài)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校與教師均衡發(fā)展；四是加強(qiáng)學(xué)校管理，健全教育教學(xué)管理制度，夯實(shí)管理人員的工作職責(zé)，最大限度發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備的作用，促進(jìn)學(xué)校與教師均衡發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

5、狠抓工作落實(shí)。本學(xué)期，一是將繼續(xù)加大對各校的隨機(jī)督查力度，加大推門聽課力度，注重發(fā)現(xiàn)常態(tài)教學(xué)工作中的問題，并及時(shí)整改；二是各校要切實(shí)加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，工作做到科學(xué)、合理安排，有任務(wù)必落實(shí)，絕不敷衍塞責(zé)，互相推諉。

6、加大考評力度。一是各校要進(jìn)一步強(qiáng)化崗位目標(biāo)考核，完善崗位目標(biāo)考核方案，逐步落實(shí)工作任務(wù)。中心校將進(jìn)一步加大過程考核、教學(xué)質(zhì)量、重點(diǎn)工作等方面的賦分權(quán)重。二是強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量考核。各校必須加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)，形成風(fēng)正氣清的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)環(huán)境。三是建

立考核結(jié)果問責(zé)制度，對連續(xù)兩年考核結(jié)果一直處于全鎮(zhèn)下游的學(xué)校校長及教師，要進(jìn)行問責(zé)，用科學(xué)公正的考核調(diào)動全體教師工作的積極性、主動性。

（二）努力強(qiáng)化兩支隊(duì)伍建設(shè)，著力提升教學(xué)質(zhì)量

1、聚焦課堂，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。本學(xué)期，中心校將按文件要求，開展第五個(gè)階段“教學(xué)評賽”活動，總結(jié)前期經(jīng)驗(yàn)，修訂完善現(xiàn)行的教學(xué)模式，分學(xué)段確定基本的教學(xué)模式，突出預(yù)習(xí)指導(dǎo)和課堂展示環(huán)節(jié)，有序推進(jìn)課改工作。

2、強(qiáng)化過程實(shí)效，推進(jìn)有效教學(xué)。各校要在教學(xué)常規(guī)上落實(shí)“嚴(yán)、實(shí)、高、細(xì)、活”的五字方針，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育。（1）抓備課。狠抓教師備課，備課環(huán)節(jié)認(rèn)真解決好“為什么教”、“教什么”和“怎么教”三個(gè)問題，嚴(yán)禁一味抄襲教輔資料，力求做到備深教材、備透學(xué)生、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源，形成教案的完整性，使教案切實(shí)為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。（2）抓課堂。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，所有任課教師都必須上好每一節(jié)課，嚴(yán)禁兩不：不上無教案的課；不上無準(zhǔn)備的課。課堂要做到“真、新、實(shí)”，向課堂要效益，做到“節(jié)節(jié)清、日日清、周周清、月月清”。在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。（3）抓作業(yè)。作業(yè)要嚴(yán)格控制總量，提高質(zhì)量，嚴(yán)格落實(shí)“精選、精講、精練、精評”八字基本要求，同時(shí)作業(yè)要實(shí)施分類布置，分層推進(jìn)，注重作業(yè)的多樣化，力求做到詳批、細(xì)改，并適當(dāng)加入鼓勵性評語。還要善于從學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練的錯誤中捕捉信息，及時(shí)診斷、矯正教學(xué)方法，提高教和練的針對性和有

效性。各校要要求教師建立學(xué)生錯題庫、教師的典型題庫。（4）抓輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是提高質(zhì)量的重要手段，各校在做到集體輔導(dǎo)的同時(shí)，要做好學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)秀生和轉(zhuǎn)化學(xué)困生，特別要重視學(xué)困生的輔導(dǎo)，有目的、有針對性的采取適合學(xué)生個(gè)人的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)量到質(zhì)的根本轉(zhuǎn)變。（6）抓檢測。要求各校做好日常教學(xué)中學(xué)科的單元檢測和質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。中心校將全面抽測所有年級的主要科目，掌握各校質(zhì)量情況，并注重考試質(zhì)量分析。（5）抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)。各校要重點(diǎn)加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)建設(shè)，配齊配足實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備和材料用具，開足開齊實(shí)驗(yàn)課程。10月份中心校將對各校教學(xué)開展情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查。（7）抓質(zhì)量分析。質(zhì)量分析是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方式，各校要不斷加強(qiáng)質(zhì)量分析，細(xì)化層次，從年級、教師、學(xué)科、學(xué)生等方面全面分析，對問題不回避，真正找出制約質(zhì)量提高的“瓶頸”問題，并找準(zhǔn)解決方法。

3、深化教研工作。一是中心校將重新建立中心教研組，制定工作計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任和人員分工。二是中心教研組的活動“低起點(diǎn)、緩坡度”的基本原則，著力抓好一線教學(xué)中的問題研究、學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究及試題研究，深入推進(jìn)教學(xué)研究工作，努力提升教研的針對性和實(shí)效性，全面實(shí)施課堂模式改革，鞏固提高教學(xué)質(zhì)量。三是在校際交流、組內(nèi)研討的基礎(chǔ)上，中心教研組將制定解決方案，供學(xué)校及教師參考，促使教育科研工作向深層次推進(jìn)。四是在學(xué)區(qū)內(nèi)加大論文、課堂教學(xué)等評賽活動。五是各校要切實(shí)抓好校內(nèi)教研組建設(shè)，開展豐富而有效地教研活動，營造教研氛圍，提高教師業(yè)務(wù)能力，調(diào)動教師工

作主動性和激情。同時(shí)進(jìn)行小問題的征集研討，力求解決教學(xué)工作的困惑，難題。

4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。音體美、實(shí)驗(yàn)、語文作文、英語聽力是薄弱學(xué)科。各校要把“改薄”作為課堂教學(xué)的一項(xiàng)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施予以加強(qiáng)和改進(jìn)。本學(xué)年，中心校將繼續(xù)對薄弱學(xué)校及薄弱學(xué)科開展調(diào)研工作，與學(xué)校及教師一起分析問題、分析原因，并找準(zhǔn)解決的辦法，開展跟蹤服務(wù)工作，努力縮小校際、學(xué)科之間的差距。

5、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升隊(duì)伍素質(zhì)。（1）干部隊(duì)伍建設(shè)。各校領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持、帶頭學(xué)習(xí)，掌握教育發(fā)展方向和發(fā)展規(guī)劃，通過學(xué)習(xí)，提升個(gè)人素養(yǎng)和人格魅力。同時(shí)要以身作則，堅(jiān)持下沉一線，深入課堂，堅(jiān)持代課評課。從今年開始，中心校將以績效工資和崗位目標(biāo)管理改革為契機(jī)，完善教師績效評價(jià)制度。同時(shí)制定切實(shí)可操作的教師研修學(xué)習(xí)計(jì)劃，分類、分步抓好落實(shí)。本學(xué)年，中心校將繼續(xù)分批對全鎮(zhèn)所有語數(shù)英教師進(jìn)行專業(yè)技能測試，同時(shí)以聽評課為主，安排“五課型”聽評議活動，提升教師業(yè)務(wù)能力。

7、狠抓師德建設(shè)。（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步明確各自責(zé)任，想方設(shè)法干出成績。同時(shí)在學(xué)校要團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于傾聽一線聲音，及時(shí)解決教育教學(xué)的疑難問題。在生活中要廉潔自律，嚴(yán)格執(zhí)行《巢湖市中小學(xué)教師九不準(zhǔn)》，做到自重、自省、自警、自勵，自覺接受組織、師生和社會監(jiān)督。（2）教師要更新師德觀念，規(guī)范各自執(zhí)教行為，塑造教師新形象，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。中心校將組織開展“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題教育活動。從今年開始，中心校加大在崗位目標(biāo)考核中各校領(lǐng)導(dǎo)及教師作風(fēng)考核。

（三）努力提高教育信息化進(jìn)程，提升教育綜合實(shí)力。1、抓硬件建設(shè)。各校要合理使用信息構(gòu)建費(fèi)，加大應(yīng)用軟件添置力度，提高信息設(shè)備利用效率，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)、管理和辦公的自動化。各校要合理利用資金，改善學(xué)校微機(jī)硬件，全面加強(qiáng)學(xué)校教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

2、加強(qiáng)應(yīng)用與研究。各校要積極創(chuàng)設(shè)條件，促使信息裝備得到最大限度應(yīng)用。制定信息化設(shè)施設(shè)備的應(yīng)用細(xì)則，與教師常規(guī)的教學(xué)考核掛鉤，不使信息化設(shè)施設(shè)備擱淺。并加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合研究，促使課堂教學(xué)效益不斷提高。同時(shí)，中心校繼續(xù)開展新課程資源應(yīng)用學(xué)科展示交流和精品課例征集活動。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教育宣傳工作。各校要認(rèn)真落實(shí)教育宣傳工作考評細(xì)則，加強(qiáng)通訊員隊(duì)伍建設(shè)，拓寬宣傳渠道和形式。中心校將分解教育宣傳指標(biāo)，各校要安排專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，同時(shí)中心校將加大對各校教育宣傳工作的考核力度

福渡中心校

201*年9月1日

福渡中心校201*201*學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作安排表

月份主要工作任務(wù)1、安排部署開學(xué)工作2、制定各類教學(xué)計(jì)劃負(fù)責(zé)尤俊各校校長八月九月1、開學(xué)工作檢查2、慶祝教師節(jié)3、開展第十三屆推普周活動尤俊各校校長十月1、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會2、小學(xué)語文觀摩教學(xué)3、期中教學(xué)工作檢查魏賢平各校校長1、“特色校園”建設(shè)推進(jìn)會2、學(xué)生書畫比賽十一月3、組織期中考試4、開展中小學(xué)部分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選尤俊各校校長魏賢平1、小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課教學(xué)2、新河初中教學(xué)開放日十二月3、學(xué)生作業(yè)展評4、期末教學(xué)檢查尤俊魏賢平各校校長元月-二月1、期末質(zhì)量檢測與質(zhì)量分析2、各類工作總結(jié)魏賢平各校校長

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