201*年北宮中心小學教務處工作總結

201*年北宮中心小學教務處工作總結

201*年

本學期教務處在學校各部門的協助下，本著嚴抓教學常規(guī)，強化特色教學，推進課程改革，推動師資隊伍建設的主題思想，圓滿完成了上級布置的各項工作和期初制定的工作計劃�，F將工作總結如下：

一、智慧課堂文化建設卓有成效

經過多年的智慧課堂建設，教師正在告別困惑，向課堂的本來面目回歸，堅守教學本真，提高教學實效已成為我們全體教師的共同追求，本學期“智慧課堂”文化建卓有成效。

1.內引外聯，專家引領

組織教師向同伴學校學習，向國內擁有先進理念和經驗的地區(qū)學習，取其精髓，揚我優(yōu)勢。寒假里領導帶著一線教師冒著嚴寒認真學習考察了山東樂陵實驗小學和杜郎口中學的教學，后又選派骨干教師再訪山東濰坊北海學校、淄博潘南小學，學習“海量閱讀”踐行者韓興娥等老師，另與我區(qū)兄弟學校教師一同研究等等，結合我校實際，探索我校智慧課堂文化的構建。這學期我們把樂陵實驗小學的李升勇校長和骨干教師請來進行主題講座、上示范課；請教科室一行人我校課堂，為課堂文化的建設把脈指導，信息處創(chuàng)建“智慧課堂”研習網，老師們把考察的體會與收獲，實踐的感悟與智慧及時發(fā)到網上，這樣及時總結與分享，使智慧課堂文化提升得很快。同時我們還發(fā)揮年級組，學科組和備課組的作用，分工協作，集體教研。

2、行動研究，重建文化

通過專家引領和外出考察學習，老師們深刻的領悟到了“自主合作探究”的內涵，本學期我們探索如何才能讓學生真正自主、合作與探究，讓孩子們動起來，讓課堂活起來，讓效率高起來，讓負擔減下來，這是我們重建智慧課堂文化的宗旨。首先是以學年組為單位，建立各組文化，班級文化。其次是建立新的課堂評價體系，老師們都敞開自己的課堂，接受學年組老師與學校領導的光臨，我們不論是聽課、評課、還是理論研討，大家把關注的目光更多地投向“關注教學行為與評價，追求教學質效”上，更多地投向學生的學習表現上，有意識觀察學生的課堂表現，如學習的主動、自信，語言表達時的流暢、長短、大方、高低等，以此促進教師在教學中，不僅要關注學生說得對，還要關注學生說得好，說得長，說得精彩，說得大方。因為我們感到一所學校學生

的表現是這所學校外顯的鏡子，學生的素質決定了學校辦學質量的高低，課堂上自主，落落大方，語言表達充滿自信，敢說，會說，是我們努力的方向。在構建智慧課堂文化中，我們著重注重了以下幾種文化建設：

（1）自主與合作的文化

自主學習強調培育學生強烈的學習動機和濃厚的學習興趣，從而進行能動的學習，即主動的自覺自愿地學習，而不是被動的或不情愿地學習。具體表現為“自立”“自為”“自律”三個特性。為使學生的自主行為有持久的生命力，本學期我們對學生實施多方位的管理，不僅有教師的評價，父母的評價，還有同伴之間的管理與評價。為此，我校從新課改初期就建立了陽光少年評價體系，多年來不斷地完善創(chuàng)新，賦予新的內涵，使之發(fā)揮持久的生命力。在教師、父母、同伴這三方面的管理中，我們感受到了同伴之間的管理所發(fā)揮的作用是無與倫比，這也是以往被很多教師所忽視的。本學期我們在構建學習型組織上下功夫，將個性不同、情感各異、知識水平和文化積淀各不相同的若干個學生組織在一起，形成一個明確分工，又團結合作的集體，小組的組建要遵循以下幾個原則:

一是均衡，按照A、B、C、D這樣的等級將學生分出等次，再將不同層面的學生分別組合在一起，這樣便于評比競爭。為了調動學困生的積極性，在小組評比細則中，A、B、C、D等學生參與課堂活動時的加分依次為1、2、3、4分，這樣小組中就把更多的機會給了相對弱勢的群體，久而久之，就能變被動為主動，學困生也就越來越少。

二是小組中要有“領袖”，也就是通常所說的組長，讓能力最強的A等學生來當選組長，對小組實施全面的管理，對組長要定期培訓，讓他們具有領袖的風范，這是培養(yǎng)學生領袖的一個很好的途徑。

三是盡量尊重學生的意愿，把組長選出來，讓B、C、D等學生自己來選擇到哪個領袖的“門下”，這樣他們的心里距離比較近，就有一種歸屬感，便于組長開展工作。

四是成員適時調整，一個小組形成后，不是一成不變的，根據他們的表現，不斷調整，這種動態(tài)的管理能夠激發(fā)學生的積極性。

五是建立小組文化，使每個小組有自己的組織文化、思想文化、行為文化、學習文化等等。各組有組名、組規(guī)、組訓及小組發(fā)展目標等，如五年級，他們根據傳統(tǒng)文化中的一些名詞給各小組命名為：至善隊、盡美隊、博學隊、弘毅隊、立德隊。小組文化建設是一個長期而復雜的過程，要逐步引導組員之間包容接納、互助合作，共同提高，

共同享受學習與進步的快樂。

讓學生做到自主，其中一個重要的方面是培養(yǎng)自信心，為此我們強調把預習落到實處，強調一種深層次的自主學習。我們每周提前下發(fā)學習內容，下發(fā)學案。使學生可以自主安排學習時間和進程，自主進行多渠道的信息整理，這樣可以讓笨鳥先飛，可以讓優(yōu)生有充分的時間去發(fā)展特長與愛好。因為有了學案，學生就知道了每節(jié)課我要做什么，通過充分的準備，課堂上就有了展示自我的信心，有了表現自我的欲望，改變了以往那種課堂上多數學生當觀眾的現象，學困生從中獲得恒久的學習動力和學習能力。

（2）對話與互動的文化

課堂教學更多的是在對話和互動的過程中完成的，智慧課堂文化強調教師與學生之間不再是給予、被動接受的關系，任何一方都不應把對方作為一個對象去操縱、控制和灌輸，而是一種平等、民主、自由、寬容、鼓勵和幫助的“伙伴”關系，學生通過與教師交往和“對話”而成長，教師通過與學生的相遇而充實，從而達到共享知識、共享智慧、共享人生的價值和意義。教師不再僅僅是去教而且也通過對話被教，學生在被教的同時，也同時在教。師生共同成長，教學相長，在這個過程中，特權式討論已不再奏效，因此我們要求老師兩個做到，一是做到尊重孩子，尊重個性；二是做到民主平等對話，不強勢，不剝奪學生的話語權。兩個盡量：一是根據課型盡量來控制講解的時間，不能過多的占用課堂時間；二是學生能講清楚的教師盡量不代講。同時要求學生善于傾聽，別人講話時必須認真聽，并進行深度思考，能提出自己的觀點、建議或質疑。

（3）質疑與創(chuàng)新的文化

智慧課堂文化特別強調要調動全體學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生主動探究、勇于創(chuàng)新的精神，教師重視學生的質疑正是調動其學習主動性和培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要手段，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的重要一環(huán)。因此我們要求在課堂上教師要做到，一是積極創(chuàng)設質疑情境，使學生“想問”；二是構建心理安全區(qū)域，使學生“敢問”；三是強化學生主體地位，使學生“愛問”；四是改變學生學習方式，使學生“善問”。對教師我們也提出相應的要求，一是課堂上善于激疑、導疑，盡量讓學生自己質疑，只有學生提不到的問題才由教師提出；二是教師盡量設計出有價值的問題，問題要有覆蓋面，有“牽一發(fā)而動全身”的功效；三是教師要善于用智慧的評價啟發(fā)學生的發(fā)散和創(chuàng)新思維，評價要有點撥性和鼓勵性，要有激勵的作用，課堂上學生的發(fā)言面爭取達到百分之百。再有就是倡導教師留有趣味性、實踐性和綜合性的創(chuàng)新型作業(yè)。

3、實踐探索，經驗推廣

為推進智慧課堂文化建設，我們建立新的課程觀，以語文學科為例，我考察山東的先進學校，學習韓興娥教學方法，建立大語文觀，利用寒假時間，我們編排了自己的校本課程，讓孩子們在大量吟誦和讀書中來學習語文。我們每位老師都開放課堂，進行研討和接受指導。5月份，南山區(qū)語文課堂文化建設現場會在我校召開，我們的智慧課堂文化建設的經驗向全區(qū)輻射。

二、校本研訓成果喜人

本學期我校作為南山區(qū)信息技術示范學校，首批接受了廣東省信息技術培訓，參與率100%，老師們非常認真與刻苦，利用業(yè)余時間自學，最后100%通過了5個模塊的考試。在這一培訓中，教師們通過案例研究，撰寫分析報告等，使教師的專業(yè)水平等到了提高。

本學期，有一些老師在上級課堂教學比賽中獲得了很好的獎勵，數學余道賓代表南山區(qū)參加了深圳市比賽；英語金若婷獲得了南山區(qū)一等獎；李苑獲得了南山區(qū)思品說課一等獎，黃和福老師獲班主任技能大賽二等獎這是老師們的努力，更是我們校本研訓的成果。

三、日常工作

1、按照有關規(guī)定，安排課時，開足開齊各類學科課程和校本課程及社團獲得，立足課堂內40分鐘要效益。

2、認真做好學籍管理工作。認真把好學生的轉學、休學、退學和復學關，嚴格按照有關規(guī)定辦理手續(xù)。

3、認真做好體衛(wèi)工作。體育組能充分利用有利條件開展活動，組織訓練，舉行各項比賽。

4、做好教師請假、調課手續(xù)，做到規(guī)范、務實、有序。5、做好小一招生工作，把好學生入學關。

四、不足：由于教導處人手少，有些工作還不是很精細，有待完善。教導處6月22日

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201*年北宮中心小學工作總結

各位老師：

現在，我代表學校黨支部、校委會向大會作學校工作報告，請予審議，并請全體職工提出寶貴意見。

一、201*年學校工作回顧

剛剛過去的201*年，是我們天使學校發(fā)展史上十分重要的一年，是普教部逐步取消、特教部進一步壯大的一年。在過去的一年里，我們學校在黨支部、校委會的正確領導下，學校領導班子以前所未有的熱情，堅忍不拔的毅力，充滿信心、克服困難，付出了大量的心血和智慧，帶領全校教職員工，團結拼搏，辛勤工作，較好的完成了201*年初工作報告中所提出的各項任務目標。

（一）教育教學和康復訓練工作成績顯著。

在業(yè)務辦、教導處的領導下，通過全體教師的工作努力和辛勤付出，教育教學和康復訓練取得了顯著的成績，得到了廣大家長的信賴與支持。這主要得益于我們注重了過程的管理與規(guī)范的要求，得益于老師們良好的教學作風和敬業(yè)的教學態(tài)度。具體表現在:

1、本年度我們在教研組的積極配合下全面開展了教師一人一課活動和公開課觀摩活動。通過活動的開展，極大的提高了教師的業(yè)務教學能力和課堂執(zhí)教水平。

2、康復教師每月有計劃進班級進行專業(yè)示范與指導，通過此項活動的開展，增進了班主任與專業(yè)教師之間的業(yè)務溝通與交流，加強了對學生的了解，同時提高了班主任的專業(yè)訓練方法。

3、加強了對學生專業(yè)化的評估和考核。建立健全了學生成長檔案和康復訓練計劃，注重了材料的積累與總結，保證了無論在階段性

的抽查還是學期末的綜合考核都有具體實際的材料可供參考。使每一位學生的成長與進步都留下了詳細具體的資料。

4、教研成績突出，教研能力提高。各教研組的教研工作有了明顯的進步，老師們的教研重視程度較高，教研水平逐步提升，教研氛圍濃厚，教研熱情高漲。無論是階段性的教研匯報還是學期末的教研總結，各位教研組長都能夠積極配合業(yè)務辦、教導處做好各項材料的準備與檢查工作，較好的發(fā)揮了教研組長和骨干教師的示范帶頭作用。教研效果也比較好，能夠具體的結合校本實際，扎實的開展校本教研。

5、專業(yè)教學成績突出。專業(yè)課的教學實行了半天文化課、半天專業(yè)課的教學模式，通過期末考核結果分析，學生的專業(yè)特長有了顯著的變化和提高，學生的潛能得到了鍛煉與提升。

（二）常務工作開展扎實有效，管理成績突出。

1、通過假期間的培訓學習，分管領導大膽創(chuàng)新管理思路，實行班級育人管理藍圖規(guī)劃，充分為班主任提供交流學習的平臺，使老師們通過交流做到了取長補短，達到了經驗共享，班級管理水平有了顯著的提高，充分體現了教師的創(chuàng)新管理和科學管理水平。

2、有計劃的開展了班級主題活動。常務辦、政教處結合重要節(jié)日有計劃的組織開展了班級主題活動的評選，通過活動的開展，極大的提高了教師的班級管理能力和工作的積極性，讓大家在互相學習中找到了自身的差距與不足。

3、實行了開放式管理。在過程管理中注重了習慣的養(yǎng)成與規(guī)范，加強了學生課間、就餐、路隊、衣著等方面的檢查與管理力度，讓教師參與管理檢查與評比活動，增加了管理的透明度，并堅持開展了每月一總結的“文明班級”流動紅旗評比活動。

4、在后勤工作中有計劃開展落實了“內務大練兵”及“微笑服務之星”的評選活動，讓前勤教師參與了評選，體驗后勤服務工作的

辛苦及樂趣，調動了后勤工作人員的積極性和工作熱情。

（三）教師的專業(yè)化發(fā)展得到了提升與鍛煉。

利用寒暑假對教師進行了全方位的培訓與學習，制定了教師個人發(fā)展計劃。通過系列培訓學習的開展，老師們的工作熱情高漲了，心態(tài)變得陽光了，思想更加成熟了，自我提升、學習的積極性更加主動了。同時，教師的團隊精神、合作意識也有了顯著的提高，大局意識也得到了強化。

（四）搶抓機遇，適時發(fā)展，提升辦學品位。

在201*年初，學校校委會就以前瞻性的目光，開拓性的思維，制定出了適合學校發(fā)展實際的年度目標，以科學的創(chuàng)新理念統(tǒng)攬全局工作。根據黨和政府政策導向形成的教育格局，結合本校區(qū)域實際情況，校領導果斷的采取了逐步取消普教義務教育，迅速強化特教康復訓練機能，保證教育訓練效果，提高康復訓練收費標準等策略，為品牌學校的鞏固發(fā)展提供了良好的機遇。

（五）校園基礎建設向精品化邁進。

1、堅持高品位、特色化的辦學思路。根據校情，學校充分發(fā)揮班主任和學生家長的積極能動性，采取定向投資建設的方式，一次性聚集財力十余萬元，利用暑假期間，徹底更換了特教樓衛(wèi)生間設施并更新了部分班級課桌椅，為學生創(chuàng)造了良好的學習生活空間，加快了學校的建設步伐，提升了學校高標準的辦學品位。

2、以積極的心態(tài)、靈活的方式解放思想、拓寬思路，正視和解決學校發(fā)展過程中遇到的各種問題。通過爭取社會各界對學校的廣泛支持和幫助，最大限度的爭取政府等各級部門的資金支持和各項福利救助政策，改善了學校的辦學條件。硬件設施方面，學校在資金緊張的情況下，投入了近百萬元增上了200KVA（千瓦）變電設施和中央

空調工程，極大的改善了學生的學習生活條件，無論是在寒冷的冬季，還是在炎熱的夏天，保證學生都能享受到四季如春的生活。這一舉措，贏得了家長以及社會各界的高度評價。

（六）積極做好了上級各部門安排的各項工作。

1、201*年我校共承擔了100名智障學生和20名孤獨癥學生的康復救助任務，我們嚴格按照省殘聯的救助收費標準優(yōu)先安排救助學生，妥善的解決了救助生的學習、生活、訓練等問題。

2、做好了70名外地新生的入學、康復訓練工作。

3、派出特奧運動員代表山東省參加了在青海舉行的乒乓球特奧運動會并取得了優(yōu)異成績。

4、承接了市殘聯的“沂蒙陽光”殘疾人職業(yè)技能培訓任務和運動員冬季集訓任務。

（七）圓滿成功的做好了國家、省、市等各級領導和兄弟單位的來訪工作。

201*年我們共承接了數百次各級領導及兄弟單位的參觀、交流、訪問。特別是中殘聯主要領導兩次來我校視察指導工作以及我校聯合臨沂市特教中心成功召開了全國性的天使特教論壇，足以說明我校的知名度和社會信譽度已提升到了一定高度，這是我們天使人共同奮斗的智慧碩果。

老師們，201*年我們雖然取得了一定的成績，但對我們奮進的天使人來說還遠遠不夠，今后的許多工作需要我們去做，更高的目標召示著我們要不斷的奮進。

二、201*年學校工作的目標任務和工作重點

金牛歡歌踏雪去，猛虎狂舞迎春來。201*年是國家實施“十一五”計劃的最后一年，也是我們學校深化教育體制改革關鍵的一年。

在這關鍵的一年里，我們面前的任務十分艱巨，我們的前途格外的光明。在新的一年里，我們工作的總體目標是：以構建和諧校園，促進學校內涵發(fā)展為重點；以深化學校制度改革，強化教育、康復訓練質量為生命線；抓好常規(guī)管理，規(guī)范評價機制，以打造精品學校為目標，不斷提升辦學品位，促進學校全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。

（一）加強教師隊伍建設，重視績效考核管理。

大力發(fā)揚新時期的天使精神，切實把加快學校發(fā)展的素質保障統(tǒng)一到提高修養(yǎng)、提升能力的境界上來。人們常講，做事先做人，做好了人，才能做成事，做不好人，就做不成事。學校的建設、發(fā)展、強大與我們每一個天使人息息相關。要做好天使的事，首先必須做好天使人。做好天使人，不是紙上談兵，更不是夸夸其談，而是按照學校的管理要求，真心實意、扎扎實實地做好“十種人”：做一個樸實、拼博、感恩、吃苦、勤勉、求新、健康、正直、堅定、自律的人。要從領導做起，從自我做起，從點滴做起。只有這樣才能做到事業(yè)為先、永不服輸、艱苦奮斗；要有一顆拼搏的心、奉獻的心、寬廣的心，從而贏得社會廣泛的認同，贏得更多的信任和支持，打造出天使亮麗的品牌。

1、積極推進國家頒布實施的《中小學教師績效管理考核意見》。充分體現“多勞多得、少勞少得、不勞不得”，“優(yōu)質多酬、劣質少酬、無質不酬”的工作狀況，從而進一步促進學校各項工作形成良性循環(huán)。新的學期里，我們將全面實施教職工績效考核管理，并且針對不同的崗位職責分別制定出具體細致、科學全面、可操作性強的績效管理考核制度。要求每個人，每個崗位都必須有明確而具體的工作職責、督查措施和獎懲規(guī)定。通過績效管理，要讓每位教職員工做到牢記職責、盡到職責、對自己負責、對崗位負責，從而形成強烈的責任意識與良好的行為習慣。做到“誰的事情誰負責，誰的責任誰承擔”；抓好量化考核，并做好“定量”與“定性”考核相結合。體現出多元性與發(fā)展性的導向，確�？己私Y果的客觀公正。

2、扎實推進教師素質提升。一支具有良好政治和業(yè)務素質的教師隊伍，是全面育人、提高教育教學質量的關鍵。①按照上級教育部門“關于進一步加強教師隊伍建設”的要求，結合學校目前教師整體師資狀況，進一步加強教師培訓，并將培訓學習貫穿到過程管理中，納入每月教師績效考核管理，切實將“要我學”變“我要學”。同時，根據每位教師的發(fā)展需要，制定切合實際的發(fā)展規(guī)劃以及培訓學習內容，全面提升教師的業(yè)務水平和綜合能力，確保教師隊伍的最強陣容和最佳活力。②扎實落實教學常規(guī)，實施精細化管理。規(guī)范有效的教學常規(guī)管理是提高教育教學質量的保證。新的學期，業(yè)務辦將深入規(guī)范教學常規(guī)，以備課要“實”、教學要“活”、訓練要“專”、考核要“嚴”、質量要“高”為宗旨，全面落實工作要求，規(guī)范教學管理，不斷提高教育和康復質量。③確定校級課題研究，提高教科研實效。以校為本，加強教學研究是解決教學實際、促進學校自身發(fā)展、提高教師的教育教學和教科研能力的有效途徑。本學期，將在各教研組課題研究的引領下，確定校本研究課題，把課題研究與教學需要相結合、與教師專業(yè)化成長相結合，并加強課題研究的過程管理、材料管理，提高教科研工作的實效性，以科學嚴謹的態(tài)度對待課題研究中的每個細節(jié)，增強課題研究的拓展，使之成為一種發(fā)揮教師潛能，提高教育教學質量的催化力。

3、繼續(xù)加強教師職業(yè)道德建設。堅持把教師職業(yè)道德建設擺在重要位置，加強師德考核制度和管理，深入開展師德專項教育活動，加強班主任培訓和管理，推出典型、樹立標兵。激勵全體教師爭做學生愛戴、家長滿意、學校放心的好老師。定期舉辦“班級工作論壇”和“優(yōu)秀班級管理工作案例”評選活動，提高班主任工作藝術和管理水平，充分調動班主任工作的積極性和創(chuàng)造性。

4.發(fā)揮“骨干教師”的帶頭作用。實施“一幫一”、“壓擔子”，促使教師盡快成長。對新教師以及教學能力欠缺的教師實施“一幫一”計劃，要求結對子教師制定自我提高計劃，虛心向指導教師求教。堅持多聽課、多讀書、多寫教后感、寫讀書筆記，定期向指導教師匯報，并在全校范圍內上匯報課�！皦簱�子”即把骨干教師逐步推向參與教

導處常規(guī)督導與檢查中，同時盡可能的發(fā)揮在校本課題研究以及各項公開課、觀摩課中的示范作用，在重要的崗位和富有挑戰(zhàn)性的工作中鍛煉提高。

（二）加強領導班子建設，提高管理水平和管理藝術。加強學校領導班子建設，始終突出領導能力建設這一根本，切實把學校的建設活力聚合到跨越發(fā)展、快速發(fā)展的保障上來。我校領導班子是一支年輕、有朝氣、有潛力，管理經驗較豐富、團結奮進的隊伍。平均年齡雖然不足35歲，但三分之一的領導從事教育行政管理工作已在十年以上，三分之二的領導已在七年以上，豐富的管理經驗為開展本職管理工作打好了堅實基礎。但隨著學校超乎尋常的發(fā)展速度，僅憑經驗去管理，不講究科學藝術，不去大膽革新是適應不了發(fā)展需要的。每位領導干部都必須具備先進的管理經驗和科學的管理藝術：一要培育著眼全局的戰(zhàn)略思維；二要增強科學發(fā)展的實踐能力；三要提升解決難題的運作水平；四要練就統(tǒng)籌協調的組織才能。不斷加強政治學習和自身修養(yǎng)，努力使班子成員做到廉潔自律、管理科學，做到遇事能夠控制情緒，控制事態(tài)，引導事態(tài)向正方向發(fā)展；不斷改進工作作風，以全新的理念指導自己的管理工作，使班子成員成為充滿生機與活力、團結奮進的領導集體。

因此，每位領導干部應當做到：①注重領導能力綜合素質的培養(yǎng)和提高。包括專業(yè)管理知識能力、創(chuàng)新能力、應變能力、細節(jié)能力等等。②注重執(zhí)行習慣的養(yǎng)成。作為領導干部應當保持健康的執(zhí)行心態(tài)，強烈的執(zhí)行意識和良好的職業(yè)操守。在管理過程要說到做到，令行禁止，避免“干打雷不下雨”，干工作“虎頭蛇尾”現象。③要以身作則，率先垂范。在工作中要善于發(fā)現問題，敢于抓住問題，妥善解決問題，將問題及時的總結。發(fā)揮榜樣、示范作用。以身作則，帶頭執(zhí)行，將各種管理制度及要求內化為教師自身的責任，轉化為自覺的行動。

（三）嚴格依法治校，強化制度管理。

1、依法治校是推進素質教育、規(guī)范學校管理、構建和諧校園的需要。依法治校有利于提升學校辦學品位，提高育人質量；學校制度化、民主化、科學化的管理，也將有利于維護學校及師生的合法權益。教師的某些不當舉措，往往會給學生造成難以彌補的傷害，從近年來媒體報道的許多重大的教育事故來看，許多是因教師缺乏法律意識，對學生管理不當而造成的。所以，對于我們特殊教育學校的全體教職工來說，一定要心中有法，要深入認識依法治校工作在學校運行和發(fā)展中的重要作用，確立依法治校的辦學思路和治校方略，以此作為學校發(fā)展的全局性、戰(zhàn)略性工作，并把它列入學校領導的重要議事日程，把學校管理納入科學化、規(guī)范化、法制化軌道，保證學校自身改革和發(fā)展的深入開展。

2、制度本身就是一種形象，一種示范和引領。再好的的制度和措施，如果不落實在行動中就是一句空話。因此，在執(zhí)行過程，要求全體教職工對照本職工作管理目標，按照“理解好、執(zhí)行好、完善好”的要求，扎實開展每一項工作，力爭實現“零違紀”管理目標。

（四）以實施各項民生工程為平臺，積極打造學校和諧教育。1、認真做好“國家級搶救性貧困殘疾兒童救助”和“山東省貧困生救助”兩項工程的殘疾學生的教育康復訓練及家長培訓工作。做到責任明確、制度上墻，落實到人、管理科學、訓練規(guī)范，做到對每一位殘疾孩子負責，讓家長放心、滿意，讓上級領導認可、贊賞。

2、積極做好省市區(qū)殘聯安排的各項“殘疾人技術培訓”和“運動員體育集訓”工作。從場地安排到后勤服務、生活保障等方面，做到考慮周密、精心安排、熱情服務、積極主動，盡最大努力為來校培訓的殘疾人提供一切盡可能方便的條件，為發(fā)展殘疾人事業(yè)，弘揚人道主義精神盡我們的微薄之力。

3、積極做好學校特奧運動員赴福建參加的比賽活動。今年十月份我校將選派運動員代表省隊赴福建參加第五屆全國特奧會的乒乓球、滾球項目比賽，要求相關負責人及訓練教師加強對特奧運動員的

專業(yè)技術指導和訓練強度。從人員選拔、時間安排、生活保障等各方面做到責任到人、精心組織，確保以優(yōu)異成績?yōu)閷W校、省市區(qū)殘聯爭得榮譽。

五、規(guī)范管理學校財務工作，科學運營各項財務收支。準確做好學校財務分析，是實現學校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。今年，為讓每一位老師都成為天使真正的主人，學校首次將面向全體教職工做學校201*年財務分析報告，分析各項收支明細，透明學校各項資金來源和支出。做好計劃性的收入和支出，用好、用活每一筆錢，爭取用政府的錢、用社會的錢辦好學校的事、自己的事。杜絕無預算支出。同時要抓住機遇，避開風險，正確決策，以確保學校資金的正常運轉。做到提前兌現合同獎金，實現按月發(fā)放，使全校教職工月工資平均收入在1800元以上。進一步完善教職工的各項保險政策，增加醫(yī)療保險和公積金保險額度。

六、強化后勤管理服務水平、提高后勤職工素質。

學校后勤工作是教育工作的重要組成部分，是學校教育教學工作得以順利進行的基礎，也是實現學校管理育人，服務育人的重要方面，后勤工作涉及到全校師生的“食、住、行、水、電、暖”等各個方面，是學校正常運行的最基本物質條件。只有將后勤工作做好，才能使校園校舍管理的有序、整潔、美觀，也才能使全校師生員工工作學習時心情舒暢，休息時愉快安逸。因此，作為后勤人員，必須具備良好的職業(yè)道德和服務態(tài)度，用真摯的感情去關心、體貼服務對象。縮短服務者與被服務者之間的心理距離。在新的一年里，將重點從以下幾方面抓起：

1、構建規(guī)范、科學的后勤服務目標體系。明確各個部門和每個員工的職責、權利、義務，做到分工協調、各司其職，形成上下協調、左右銜接的管理體系，通過獎懲分明充分調動每位職工的工作積極性。

2、規(guī)范考核量化內容和標準，做到公開、透明，體現“多勞多得、優(yōu)質優(yōu)酬”。

3、進一步加強思想教育與培訓學習，深入開展崗位技術練兵活動。加強與前勤教學人員的溝通與交流，全面提升個人綜合素質和服務水平。

七、加強學校安全管理，提高安全責任感，消除安全隱患。安全無小事，責任重于泰山。目前學校安全方面依然存在許多隱患。（包括教師管理學生方面，后勤崗位服務方面，安全設施正確使用、操作方面等等）雖然相關制度已經建立健全，但措施和督查機制沒有很好的得到落實。因此，我們要繼續(xù)加強學校內部安全宣傳教育的管理和工作過程的監(jiān)管、督查力度，確保無安全事故發(fā)生；建立健全各項安全制度和應急預案，加強全校教職工安全意識，使安全工作有章可循。

1、與各科室、各部門、各班級簽訂安全目標責任狀，定好安全負責人。把安全、法制教育工作計劃納入教育教學內容，有計劃的開展安全教育和安全應急演練，讓“安全”二字深深地刻在全體師生的心里，懂得哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的，讓學生的行為規(guī)范化，教師的管理嚴格化。任課教師，不管是什么課（包括室內外課），都要對學生的安全負責，要堅守崗位，時刻將學生安全放在首位。

2、落實定期檢查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，做到“安全隱患常找，安全警鐘常敲，安全教育常抓”。把自查、檢查作為做好安全工作的一個重要方面。在學校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎上，定期開展學校安全工作綜合檢查，如校舍安全、消防安全、用電安全、食品衛(wèi)生安全等。建立安全專項工作臺帳，對設施、設備、檢查、整改情況作好記錄。

3、進一步完善獎懲問責制度。嚴格按《學校安全管理辦法》和《學校安全工作考評細則》綜合考評各部、各班級安全管理工作，對制度健全、措施得力、人員盡責、宣傳到位、安全工作成績顯著的部門和個人給予表彰獎勵。對學校安全工作落實不夠、效果不明顯的，出現安全事故的予以“一票否決”當月獎金，并視其情節(jié)輕重追究相關責任人的法律責任。

4、繼續(xù)抓好常見病的防治工作。特別是在預防工作上下功夫，要求醫(yī)務室人員制定出切實可行的季節(jié)性疾病預防預案。嚴格室內外物品消毒制度，并且及時地做好“三早”工作（即早發(fā)現、早隔離、早治療）。積極開展陽光體育活動，增強學生身體免疫力。課后督促學生走出教室，多做室外活動，多參加體育鍛煉，并將此作為一項重要的教學活動常抓不懈，從而鍛煉學生的意志和健康的體質。

八、重視學校黨群工作，充分調動各部門的工作積極性。抓好學校黨群工作是做好教職工思想建設、學校文化宣傳、社會影響等各方面的重要保障。一直以來，我校在管理過程重視的是行政管理與執(zhí)行，而黨支部的決策與管理只是在“口號”中，沒有很好的落實在具體工作中。因此，今年學校將加強黨群工作的管理與考核，全面調動黨員工作的積極性和能動性，真正做到“一個黨員一面旗”，具體從以下體現：

1、加強思想建設，提高師德師能。

⑴認真抓好全體黨員的學習。充分利用黨員組織生活時間對黨新的政策、方針、路線等進行學習，增強用科學理論指導實踐的能力，以理論學習促進教育工作，以工作實績檢驗理論學習成效。

⑵抓好全體教職工的學習。教職工學習要與校本培訓和終身學習相結合，以提高教職工隊伍整體素質為目標，以加強師德師風建設為重點，聯合學校常務辦、政教處開展愛事業(yè)、愛學生、愛學校等系列教育活動，把師德建設的重點落腳于愛護每一個學生。

⑶在全校范圍內開展一次師德師風大檢查。通過讀書匯報、師德演講、座談會、發(fā)放問卷等形式，掀起師德師風學習熱，并開展“優(yōu)秀共產黨員”和“師德標兵”評選活動。

2、加強組織建設，提高黨性觀念。

⑴加強黨員管理，做好組織發(fā)展工作，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。制定黨員發(fā)展計劃，成熟一個，發(fā)展一個。保證把優(yōu)秀積極分子及時吸收到黨的隊伍中來。加大對入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察工作，關心入黨積極分子的思想、工作和生活,及時交流溝通。

⑵關心教師文化生活和精神生活。充分發(fā)揮學校工會、團委、婦委會的作用,重新確立新的團支部組織。組織豐富多彩的活動，充分活躍教職工生活，陶冶情操，激勵精神。

⑶重視宣傳報道工作。加強對宣傳工作的領導，鞏固和發(fā)展學校通訊報道網絡，完善宣傳報道考核激勵機制，把握正確輿論引導，為學校改革發(fā)展創(chuàng)造良好的內外環(huán)境。

老師們，全體同仁們！回顧過去，我們實現了向精品學校的邁進，展望未來，我們的使命崇高而神圣，責任重大而光榮！讓我們更加緊密的團結起來，鼓足干勁，與時俱進，不斷超越，為天使更加絢麗的明天而努力奮斗！

最后，衷心的祝愿各位老師在新的一年里身體健康，工作順利，闔家幸福！

201*年12月30日

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