家校聯(lián)系工作實(shí)施方案

學(xué)校家校聯(lián)系工作實(shí)施方案（試行）

家校聯(lián)系是溝通家庭與學(xué)校教育的橋梁，進(jìn)行有效的家校溝通就能讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育方式、內(nèi)容和要求，使家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，配合學(xué)校開(kāi)展教育，保持與學(xué)校教育的一致性，有利于協(xié)調(diào)家校關(guān)系,融洽師生感情,統(tǒng)一教育思想和教育方法,形成教育合力，使學(xué)生能更健康地成長(zhǎng)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校家校聯(lián)系工作，增強(qiáng)對(duì)未成年人教育的合力，依據(jù)益陽(yáng)市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范中小學(xué)家校聯(lián)系工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》結(jié)合我校的實(shí)際，制定家校聯(lián)系工作實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》(中發(fā)[201*]8號(hào))文件精神，圍繞大力加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)這個(gè)中心，教師、家長(zhǎng)的共同承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考，感受學(xué)習(xí)的捷徑與快樂(lè)的責(zé)任，增強(qiáng)對(duì)未成年人教育的合力。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校長(zhǎng)：沈迪文

副校長(zhǎng)：譚旭恩、曾雪輝、曹世平

主任：劉力量、黃華保、熊?chē)?guó)華、各年級(jí)年級(jí)主任、家長(zhǎng)委員會(huì)主任家庭教育指導(dǎo)教師：曾賽君、李勁、各班班主任

三、家長(zhǎng)學(xué)校

1、向廣大家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)；幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法；向家長(zhǎng)介紹未成年人生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)保健常識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)的家庭教育；為家長(zhǎng)提供切實(shí)有效的指導(dǎo)與服務(wù)；形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化未成年人健康成長(zhǎng)環(huán)境、推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境；有助于家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)，開(kāi)展針對(duì)性教育；有助于教師了解學(xué)生的家庭教育環(huán)境，提高教育效果；便于家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育動(dòng)態(tài)，參與學(xué)校教育教學(xué)管理。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展豐富多彩的、富有成效的家校聯(lián)系活動(dòng)，大力宣傳科學(xué)家庭教育理念和方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，重視家庭道德教育，提高自身素質(zhì)，規(guī)范家校聯(lián)系的方式與方法，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。引領(lǐng)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變理念，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的意識(shí)和能力，關(guān)注學(xué)生健康人格的形成和人文精神的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生講究誠(chéng)信、懂得禮貌、學(xué)會(huì)自信，擁有責(zé)任心，樂(lè)觀向上的健康心態(tài)。學(xué)校為家長(zhǎng)提供切實(shí)有效的指導(dǎo)與服務(wù)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)的家庭教育，提高教育效果。

2、工作內(nèi)容

家長(zhǎng)學(xué)校工作納入整體工作計(jì)劃之中，有詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有針對(duì)性。采用適合本校實(shí)際的教育材料，注重科學(xué)性、實(shí)用性。家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)形式要靈活多樣，根據(jù)不同年齡孩子父母的需求，可采用講座、報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、親子互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)等形式，進(jìn)行分層指導(dǎo)，每學(xué)期每個(gè)年級(jí)至少上一次課。

3．家長(zhǎng)學(xué)校管理

（1）要組織專業(yè)培訓(xùn)和工作交流，不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的教學(xué)質(zhì)量和管理水平。本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校全校性上課兩次，年級(jí)一次，各班不得少于四次.

（2）家庭指導(dǎo)教師分工合作，每人承擔(dān)全校性講座一次。（講稿上交德育處）（3）班主任建立學(xué)員考勤考核制度。年級(jí)組進(jìn)行目標(biāo)考核

（4）學(xué)期（家長(zhǎng)）結(jié)業(yè)時(shí)，容之要以適當(dāng)方式進(jìn)行考核、評(píng)比、表彰，并將考核成績(jī)及學(xué)習(xí)情況反饋到家長(zhǎng)所在單位或社區(qū)，作為評(píng)優(yōu)選先和“五好文明家庭”評(píng)選的參考。

（5）學(xué)期末組織召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)。對(duì)優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)員學(xué)校要及時(shí)總結(jié)、表彰和推廣。

（6）爭(zhēng)創(chuàng)各類(lèi)示范家長(zhǎng)學(xué)校。四、家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)要改變由班主任唱主角的“流于形式多、單向灌輸多、一味要求多”的“一言堂”的形式，倡導(dǎo)“以人為本”、“育人為主”、“尊重每一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體”等新的價(jià)值觀、育人觀。

1．家長(zhǎng)會(huì)的任務(wù)：

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校、班主任、任課教師和家長(zhǎng)溝通的方式，它不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，而更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念。

①向廣大家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)，宣傳家庭教育的意義和作用，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)真遵守《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，切實(shí)承擔(dān)起法律賦予家長(zhǎng)在培養(yǎng)教育子女方面的義務(wù)和責(zé)任；

②班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)要幫助和督促家長(zhǎng)在培養(yǎng)教育子女中發(fā)揮其特殊的、不可替代的作用，在生活中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教給他們做人的道理，以身示范，勝于言教，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的子女觀和現(xiàn)代家庭教育理念；

③向家長(zhǎng)傳播科學(xué)的家庭教育知識(shí)、方法以及未成年人生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)保健常識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)子女實(shí)施道德教育、素質(zhì)教育及心理健康教育等；

④引導(dǎo)家長(zhǎng)應(yīng)從更多的角度來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到孩子的優(yōu)勢(shì)所在，既而發(fā)展孩子的能力，給家長(zhǎng)指明學(xué)生最佳的發(fā)展走向；

⑤引導(dǎo)家長(zhǎng)密切關(guān)注學(xué)生教育、教學(xué)工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)及熱點(diǎn)問(wèn)題，積極開(kāi)展家庭教育理論與實(shí)踐的調(diào)查與研究，為學(xué)校家庭教育的開(kāi)展和建設(shè)提出意見(jiàn)和建議。

2．組織開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)工作的要求

①召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，必須做到準(zhǔn)備充分：計(jì)劃詳實(shí)、目的明確、中心突出、組織有序、時(shí)間選擇恰當(dāng)。家長(zhǎng)會(huì)力求全面，又重點(diǎn)突出；既講成績(jī)，又談不足；既有事例分析，又有理論闡述；既有商討，又要指導(dǎo)。

②各班應(yīng)當(dāng)成立家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)，由3-5名家長(zhǎng)組成，充分發(fā)揮家庭教育委員會(huì)的作用，讓家長(zhǎng)幫助家長(zhǎng)，家長(zhǎng)培訓(xùn)家長(zhǎng)。

③將尊重、平等、合作原則體現(xiàn)在家長(zhǎng)會(huì)的全過(guò)程。學(xué)校、班主任要積極營(yíng)造平等、民主的家校交流氛圍，在家長(zhǎng)會(huì)上充分尊重家長(zhǎng)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，積極進(jìn)行互動(dòng)交流，在交流中探討，在探討中解決問(wèn)題，使家校教育得以持續(xù)、健康、和諧地發(fā)展。

④家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和形式要不斷充實(shí)和創(chuàng)新。家長(zhǎng)會(huì)是家校聯(lián)系的交流平臺(tái)，學(xué)校應(yīng)該充分利用有效資源，使家長(zhǎng)會(huì)具有吸引力，讓更多的家長(zhǎng)積極參與到學(xué)校教育活動(dòng)中來(lái)，獲得他們的支持，調(diào)動(dòng)他們的積極性與主動(dòng)性。

⑤家長(zhǎng)會(huì)工作要建立制度規(guī)范。學(xué)校每學(xué)期不少于二次，建立家長(zhǎng)會(huì)檔案資料，不斷完善長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校將家長(zhǎng)會(huì)工作列入對(duì)到教師的考評(píng)當(dāng)中，并注意發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)總結(jié)并大力推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高家長(zhǎng)會(huì)工作管理水平和家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量。

3．積極創(chuàng)新學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的模式

家長(zhǎng)會(huì)切忌形式單一，只談學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生的思想、態(tài)度、情感等以及生活發(fā)展能力等。防止班主任一人講，家長(zhǎng)做記錄，表?yè)P(yáng)一批，批評(píng)一批，從而導(dǎo)致部分家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)失去了熱情與興趣。各班主任好要積極探索、創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)的模式，把家長(zhǎng)會(huì)建成一座心與心之間溝通的橋梁。形式多樣、不拘一格。家長(zhǎng)會(huì)有以下參考模式：

①活動(dòng)式，讓家長(zhǎng)參與教師、學(xué)生的活動(dòng)，在互動(dòng)的氛圍中相互溝通；②交流式，就教育中的共性問(wèn)題進(jìn)行理論探討，或做個(gè)案分析，或開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；

③對(duì)話討論式，就一兩個(gè)突出的問(wèn)題進(jìn)行親子、師生、教師與家長(zhǎng)的對(duì)話；④專家報(bào)告式，就學(xué)生入學(xué)后某個(gè)階段或某個(gè)共性問(wèn)題，請(qǐng)專家做報(bào)告并現(xiàn)場(chǎng)答疑，以提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)；

⑤展示式，展覽孩子的作業(yè)、作品或?qū)W生現(xiàn)場(chǎng)表演等，讓家長(zhǎng)在班級(jí)（學(xué)校）背景中了解自己的孩子；

⑥分類(lèi)式，可根據(jù)不同的內(nèi)容、類(lèi)型，分別召開(kāi)小型的家長(zhǎng)會(huì)。五、家訪

家訪是家長(zhǎng)會(huì)的延續(xù)和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生個(gè)案有針對(duì)性的研究和教育，是密切聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

1、班主任每學(xué)期登門(mén)家訪數(shù)量原則上不少于10人次。對(duì)特殊學(xué)生要常訪、多訪�？迫谓處熞惨獏⑴c家訪工作，每學(xué)期要對(duì)所教學(xué)生登門(mén)家訪不少于10人次。

2．家訪既要面向全體，又要突出重點(diǎn)。要堅(jiān)持“六個(gè)必訪”，必訪家庭是：（1）經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生；（2）學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降的學(xué)生；（3）家里出現(xiàn)重大事件的學(xué)生；（4）學(xué)有潛力的學(xué)生、特長(zhǎng)生；（5）學(xué)困學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生；（6）心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡(jiǎn)要過(guò)程、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及下步隨訪建議，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議等。

3．家訪前，教師要精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，確定家訪的目的，明確要解決的問(wèn)題，事先要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知家長(zhǎng)家訪時(shí)間，主動(dòng)取得支持。

4．家訪中，教師要注重宣傳教育法律法規(guī)。宣傳家庭教育觀念、教育方法；宣傳我市小學(xué)教育改革的政策、規(guī)定及做法；宣傳我市小學(xué)教育教學(xué)改革取得的成績(jī)；通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況；了解學(xué)生家庭情況，與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。家訪要以表?yè)P(yáng)為主，多提學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)學(xué)生；講學(xué)生缺點(diǎn)，要注意語(yǔ)氣，以建議的方式表達(dá)。要尊重家長(zhǎng)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的介紹與意見(jiàn)，做到因人而異，因勢(shì)利導(dǎo)，切忌訓(xùn)斥學(xué)生和家長(zhǎng)。

5．家訪中，教師要注重自己的言行舉止，為人師表，明禮誠(chéng)信，言出必行，取得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。堅(jiān)決杜絕家訪中的不正之風(fēng)，不得接受學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮，不得托請(qǐng)家長(zhǎng)辦私事，不得發(fā)表有損學(xué)校和其他教師形象的言論。

6．在建立和實(shí)施登門(mén)家訪，與家長(zhǎng)見(jiàn)面溝通的基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)條件和學(xué)生家庭實(shí)際，充分利用電子郵件、班級(jí)QQ群、電話、短信、信函等形式與家長(zhǎng)保持經(jīng)常、及時(shí)的聯(lián)系。不得隨意一個(gè)電話、一張便條或一個(gè)口信便請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校。

7．家訪工作要建立制度規(guī)范。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，班主任組織，科任教師參與的全員家訪制度。做到學(xué)校（班級(jí)）每學(xué)期有實(shí)施家訪的方案；家訪過(guò)程有記錄，建立家訪檔案；期末學(xué)校有檢查考核，并作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)職的重要內(nèi)容之一。

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家校聯(lián)系工作方案（草稿）

家校聯(lián)系是溝通家庭與學(xué)校教育的橋梁，進(jìn)行有效的家校溝通就能讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育方式、內(nèi)容和要求，使家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，配合學(xué)校開(kāi)展教育，保持與學(xué)校教育的一致性，有利于協(xié)調(diào)家校關(guān)系,融洽師生感情,統(tǒng)一教育思想和教育方法,形成教育合力，使學(xué)生能更健康地成長(zhǎng)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校家校聯(lián)系工作，增強(qiáng)對(duì)未成年人教育的合力，依據(jù)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際，制定家校聯(lián)系工作實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想

積極發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)溝通、服務(wù)、參與、管理作用，通過(guò)加強(qiáng)自身建設(shè)，互相信任、平等合作、真誠(chéng)溝通，積極開(kāi)展多種活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地工作，講求家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合，為建設(shè)有特色的班級(jí)文化建言獻(xiàn)策。家長(zhǎng)委員會(huì)的宗旨是：一切為了教育，一切為了孩子。圍繞大力加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)這個(gè)中心，教師、家長(zhǎng)的共同承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考，感受學(xué)習(xí)的捷徑與快樂(lè)的責(zé)任，增強(qiáng)對(duì)未成年人教育的合力。二、工作目標(biāo)：

1．不斷完善班級(jí)的家長(zhǎng)工作的管理體系。通過(guò)班級(jí)與家庭的雙向互動(dòng)，同步教育，共同促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展.

2．幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀，走出家庭教育的誤區(qū)，實(shí)實(shí)在在地做好家庭教育的服務(wù)和指導(dǎo)工作，形成教育合力，為學(xué)生營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。

3．建立班級(jí)家委會(huì)，使家長(zhǎng)有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，以及對(duì)班級(jí)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。三、家委會(huì)工作職責(zé)：

1.每學(xué)期召開(kāi)1-2次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議、分工明確、職責(zé)到位。

2.向全體家長(zhǎng)倡議，關(guān)心班級(jí)所有活動(dòng)，充分發(fā)揮和利用各方面資源和渠道，為班級(jí)服務(wù)，為班級(jí)管理等方面提出建設(shè)性意見(jiàn)。

3.促進(jìn)溝通交流，及時(shí)把家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議進(jìn)行反饋。

4.關(guān)心學(xué)校、班級(jí)教育教學(xué)工作，及時(shí)解決學(xué)校、班級(jí)的實(shí)際困難，為班級(jí)多辦實(shí)事。5.協(xié)助班主任和學(xué)科教師做好班級(jí)各項(xiàng)工作，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。6．班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供各種支持和協(xié)助，培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心。三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

1、成立總校的家長(zhǎng)委員會(huì)，成員是由各地區(qū)的家長(zhǎng)委員會(huì)主任和學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。2、成立地區(qū)（縣市級(jí)）的家長(zhǎng)委員會(huì)，根據(jù)區(qū)域不同，學(xué)生的多少，招生市場(chǎng)的可開(kāi)發(fā)性，可以成立幾個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)（例如廣州不同區(qū)），人員主要是該地區(qū)有影響力的家長(zhǎng)擔(dān)任。

3、各個(gè)學(xué)部成立家長(zhǎng)委員會(huì)分會(huì)，年級(jí)組和班級(jí)成立家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)，成員主要

是學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)、班主任以及指導(dǎo)老師。

注：主任及成員人選條件：⑴、有影響力的家長(zhǎng)（公務(wù)員及有實(shí)力的企業(yè)家）。⑵、積極宣傳學(xué)校。⑶、關(guān)心支持學(xué)校的發(fā)展。四、家長(zhǎng)學(xué)校1、向廣大家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)；幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法；向家長(zhǎng)介紹未成年人生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)保健常識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)的家庭教育；為家長(zhǎng)提供切實(shí)有效的指導(dǎo)與服務(wù)；形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化未成年人健康成長(zhǎng)環(huán)境、推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境；有助于家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)，開(kāi)展針對(duì)性教育；有助于教師了解學(xué)生的家庭教育環(huán)境，提高教育效果；便于家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育動(dòng)態(tài)，參與學(xué)校教育教學(xué)管理。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展豐富多彩的、富有成效的家校聯(lián)系活動(dòng)，大力宣傳科學(xué)家庭教育理念和方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，重視家庭道德教育，提高自身素質(zhì)，規(guī)范家校聯(lián)系的方式與方法，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。引領(lǐng)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變理念，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的意識(shí)和能力，關(guān)注學(xué)生健康人格的形成和人文精神的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生講究誠(chéng)信、懂得禮貌、學(xué)會(huì)自信，擁有責(zé)任心，樂(lè)觀向上的健康心態(tài)。學(xué)校為家長(zhǎng)提供切實(shí)有效的指導(dǎo)與服務(wù)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)的家庭教育，提高教育效果。

2、工作內(nèi)容

家長(zhǎng)學(xué)校工作納入整體工作計(jì)劃之中，有詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有針對(duì)性。采用適合本校實(shí)際的教育材料，注重科學(xué)性、實(shí)用性。家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)形式要靈活多樣，根據(jù)不同年齡孩子父母的需求，可采用講座、報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、親子互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)等形式，進(jìn)行分層指導(dǎo)，每學(xué)期每個(gè)年級(jí)至少上一次課。

3．家長(zhǎng)學(xué)校管理

（1）要組織專業(yè)培訓(xùn)和工作交流，不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的教學(xué)質(zhì)量和管理水平。（2）家庭指導(dǎo)教師分工合作。

（3）班主任建立學(xué)員考勤考核制度。年級(jí)組進(jìn)行目標(biāo)考核。

（4）學(xué)期末組織召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)。對(duì)優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)員學(xué)校要及時(shí)總結(jié)、表彰和推廣。

（5）爭(zhēng)創(chuàng)各類(lèi)示范家長(zhǎng)學(xué)校。五、家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)要倡導(dǎo)“以人為本”、“育人為主”、“尊重每一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體”等新的價(jià)值觀、育人觀。

1．家長(zhǎng)會(huì)的任務(wù)：

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校、班主任、任課教師和家長(zhǎng)溝通的方式，它不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，而更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念。

①向廣大家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)，宣傳家庭教育的意義和作用，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)真遵守《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，切實(shí)承擔(dān)起法律賦予家長(zhǎng)在培養(yǎng)教育子女方面的義務(wù)和責(zé)任；

②家長(zhǎng)委員會(huì)要幫助和督促家長(zhǎng)在培養(yǎng)教育子女中發(fā)揮其特殊的、不可替代的作用，在生活中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教給他們做人的道理，以身示范，勝于言教，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的子女觀和現(xiàn)代家庭教育理念；

③向家長(zhǎng)傳播科學(xué)的家庭教育知識(shí)、方法以及未成年人生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)保健常識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)子女實(shí)施道德教育、素質(zhì)教育及心理健康教育等；

④引導(dǎo)家長(zhǎng)應(yīng)從更多的角度來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到孩子的優(yōu)勢(shì)所在，既而發(fā)展孩子的能力，給家長(zhǎng)指明學(xué)生最佳的發(fā)展走向；

⑤引導(dǎo)家長(zhǎng)密切關(guān)注學(xué)生教育、教學(xué)工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)及熱點(diǎn)問(wèn)題，積極開(kāi)展家庭教育理論與實(shí)踐的調(diào)查與研究，為學(xué)校家庭教育的開(kāi)展和建設(shè)提出意見(jiàn)和建議。

2．組織開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)工作的要求

①召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，必須做到準(zhǔn)備充分：計(jì)劃詳實(shí)、目的明確、中心突出、組織有序、時(shí)間選擇恰當(dāng)。家長(zhǎng)會(huì)力求全面，又重點(diǎn)突出；既講成績(jī)，又談不足；既有事例分析，又有理論闡述；既有商討，又要指導(dǎo)。

②各班應(yīng)當(dāng)成立家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)，由3-5名家長(zhǎng)組成，充分發(fā)揮家庭教育委員會(huì)的作用，讓家長(zhǎng)幫助家長(zhǎng)，家長(zhǎng)培訓(xùn)家長(zhǎng)。

③將尊重、平等、合作原則體現(xiàn)在家長(zhǎng)會(huì)的全過(guò)程。學(xué)校、班主任要積極營(yíng)造平等、民主的家校交流氛圍，在家長(zhǎng)會(huì)上充分尊重家長(zhǎng)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，積極進(jìn)行互動(dòng)交流，在交流中探討，在探討中解決問(wèn)題，使家校教育得以持續(xù)、健康、和諧地發(fā)展。

④家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和形式要不斷充實(shí)和創(chuàng)新。家長(zhǎng)會(huì)是家校聯(lián)系的交流平臺(tái)，學(xué)校應(yīng)該充分利用有效資源，使家長(zhǎng)會(huì)具有吸引力，讓更多的家長(zhǎng)積極參與到學(xué)校教育活動(dòng)中來(lái)，獲得他們的支持，調(diào)動(dòng)他們的積極性與主動(dòng)性。

⑤家長(zhǎng)會(huì)工作要建立制度規(guī)范。學(xué)校每學(xué)期不少于1次，建立家長(zhǎng)會(huì)檔案資料，不斷完善長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校將家長(zhǎng)會(huì)工作列入對(duì)到教師的考評(píng)當(dāng)中，并注意發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)總結(jié)并大力推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高家長(zhǎng)會(huì)工作管理水平和家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量。

3．積極創(chuàng)新學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的模式

家長(zhǎng)會(huì)切忌形式單一，只談學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生的思想、態(tài)度、情感等以及生活發(fā)展能力等。各班主任好要積極探索、創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)的模式，把家長(zhǎng)會(huì)建成一座心與心之間溝通的橋梁。形式多樣、不拘一格。家長(zhǎng)會(huì)有以下參考模式：

①活動(dòng)式，讓家長(zhǎng)參與教師、學(xué)生的活動(dòng)，在互動(dòng)的氛圍中相互溝通；

②交流式，就教育中的共性問(wèn)題進(jìn)行理論探討，或做個(gè)案分析，或開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；③對(duì)話討論式，就一兩個(gè)突出的問(wèn)題進(jìn)行親子、師生、教師與家長(zhǎng)的對(duì)話；

④專家報(bào)告式，就學(xué)生入學(xué)后某個(gè)階段或某個(gè)共性問(wèn)題，請(qǐng)專家做報(bào)告并現(xiàn)場(chǎng)答疑，以提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)；

⑤展示式，展覽孩子的作業(yè)、作品或?qū)W生現(xiàn)場(chǎng)表演等，讓家長(zhǎng)在班級(jí)（學(xué)校）背景中了解自己的孩子；

⑥分類(lèi)式，可根據(jù)不同的內(nèi)容、類(lèi)型，分別召開(kāi)小型的家長(zhǎng)會(huì)。六、家訪家訪是家長(zhǎng)會(huì)的延續(xù)和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生個(gè)案有針對(duì)性的研究和教育，是密切聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

1、班主任每學(xué)期登門(mén)家訪數(shù)量原則上不少于10人次。對(duì)特殊學(xué)生要常訪、多訪�？迫谓處熞惨獏⑴c家訪工作，每學(xué)期要對(duì)所教學(xué)生登門(mén)家訪不少于10人次。

2．家訪既要面向全體，又要突出重點(diǎn)。要堅(jiān)持“六個(gè)必訪”，必訪家庭是：（1）經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生；（2）學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降的學(xué)生；（3）家里出現(xiàn)重大事件的學(xué)生；（4）學(xué)有潛力的學(xué)生、特長(zhǎng)生；（5）學(xué)困學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生；（6）心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡(jiǎn)要過(guò)程、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及下步隨訪建議，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議等。

3．家訪前，教師要精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，確定家訪的目的，明確要解決的問(wèn)題，事先要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知家長(zhǎng)家訪時(shí)間，主動(dòng)取得支持。

4．家訪中，教師要注重宣傳教育法律法規(guī)。宣傳家庭教育觀念、教育方法；宣傳我校教育改革的政策、規(guī)定及做法；宣傳我市校教育教學(xué)改革取得的成績(jī)；通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況；了解學(xué)生家庭情況，與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。家訪要以表?yè)P(yáng)為主，多提學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)學(xué)生；講學(xué)生缺點(diǎn)，要注意語(yǔ)氣，以建議的方式表達(dá)。要尊重家長(zhǎng)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的介紹與意見(jiàn)，做到因人而異，因勢(shì)利導(dǎo)，切忌訓(xùn)斥學(xué)生和家長(zhǎng)。

5．家訪中，教師要注重自己的言行舉止，為人師表，明禮誠(chéng)信，言出必行，取得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。堅(jiān)決杜絕家訪中的不正之風(fēng)，不得接受學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮，不得托請(qǐng)家長(zhǎng)辦私事，不得發(fā)表有損學(xué)校和其他教師形象的言論。

6．在建立和實(shí)施登門(mén)家訪，與家長(zhǎng)見(jiàn)面溝通的基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)條件和學(xué)生家庭實(shí)際，充分利用電子郵件、班級(jí)QQ群、電話、短信、信函等形式與家長(zhǎng)保持經(jīng)常、及時(shí)的聯(lián)系。不得隨意一個(gè)電話、一張便條或一個(gè)口信便請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校。

7．家訪工作要建立制度規(guī)范。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，班主任組織，科任教師參與的全員家訪制度。做到學(xué)校（班級(jí)）每學(xué)期有實(shí)施家訪的方案；家訪過(guò)程有記錄，建立家訪檔案；期末學(xué)校有檢查考核，并作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)職的重要內(nèi)容之一。七、座談會(huì)班主任在班集體建設(shè)中定期或不定期地召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，是開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)資源的一種重要活動(dòng)形式。它對(duì)班主任與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育同步進(jìn)行，

形成集體的教育智慧，具有重要作用。家長(zhǎng)座談會(huì)作為一種教育活動(dòng)，需要班主任認(rèn)真組織，講究藝術(shù)，發(fā)揮其“立體教育”的作用。班主任要開(kāi)好家長(zhǎng)座談會(huì)必須做到以下幾點(diǎn)：小規(guī)模宜小。除非必要，一次家長(zhǎng)座談會(huì)無(wú)需學(xué)生家長(zhǎng)全部邀請(qǐng)來(lái)。由于時(shí)間、地點(diǎn)、工作性質(zhì)的制約，把所以學(xué)生家長(zhǎng)都邀請(qǐng)來(lái)一齊座談很不容易。即使都來(lái)了，人多嘴雜泛泛而談，個(gè)別家長(zhǎng)甚至連發(fā)言的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，效果也未必見(jiàn)佳。一般情況下以邀請(qǐng)610名家長(zhǎng)為宜。且邀請(qǐng)時(shí)宜分門(mén)別類(lèi)，如獨(dú)生子女家長(zhǎng)會(huì)、后進(jìn)生家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、女孩子的媽媽會(huì)等。

精內(nèi)容精煉，主題單一。家長(zhǎng)座談會(huì)最忌面面俱到，幻想通過(guò)一次家長(zhǎng)座談會(huì)把所有的問(wèn)題都解決是很難的。每次座談一定要目標(biāo)明確，最好集中解決一個(gè)中心問(wèn)題。或就學(xué)校和南極工作計(jì)劃與管理措施向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)，或向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生各方面的發(fā)展情況以求得家長(zhǎng)配合教育等。只有內(nèi)容精煉，主題單一，才能使家長(zhǎng)在座談會(huì)上有的放矢，話題集中，談到點(diǎn)子上，談得開(kāi)闊；才能群策群力共同會(huì)診，突破教育中需要解決的難點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

實(shí)內(nèi)容實(shí)在。家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加座談會(huì)，倘若自己沒(méi)有多大收獲，那么會(huì)降低他們?cè)賮?lái)的興趣。因此，家長(zhǎng)座談會(huì)一定要?jiǎng)?wù)實(shí)。每次家長(zhǎng)座談會(huì)都必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際和家長(zhǎng)實(shí)際展開(kāi)討論，確實(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。例如介紹學(xué)校、班級(jí)的教育教學(xué)工作，討論家長(zhǎng)關(guān)心的教育問(wèn)題；互相通報(bào)學(xué)生在校在家的情況，研究教育學(xué)生的對(duì)策；探討如何搞好家庭教育問(wèn)題等。通過(guò)這些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)內(nèi)容的落實(shí)，使家長(zhǎng)感到來(lái)了有所得，不來(lái)有所缺，從而激發(fā)他們積極參加下次座談會(huì)的濃厚興趣。

活形式多樣活潑。家長(zhǎng)會(huì)座談會(huì)的形式是多種多樣的。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可召開(kāi)匯報(bào)型家長(zhǎng)座談會(huì)；根據(jù)學(xué)生某一方面存在的問(wèn)題，可召開(kāi)專題型家長(zhǎng)座談會(huì)。家長(zhǎng)座談會(huì)沒(méi)有固定的格式，班主任可根據(jù)具體的情況而定。但無(wú)論采取何種形式，家長(zhǎng)座談會(huì)都應(yīng)該是班主任和家長(zhǎng)思想的雙向交流，而不是“一堂言”。要盡量改那種領(lǐng)導(dǎo)講話、班主任匯報(bào)、優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言、留下個(gè)別家長(zhǎng)訓(xùn)話等固定形式。家長(zhǎng)座談會(huì)不光需要嚴(yán)肅的教育話題，適時(shí)插入一些娛樂(lè)性內(nèi)容，采取一些歡快活潑的形式，如唱歌、游戲、圖片等，不僅可以大大活躍全場(chǎng)氣氛，提高會(huì)議效果，而且可以使家長(zhǎng)產(chǎn)生下次再來(lái)的愉快心情。

要從以下幾個(gè)方面做起：

一、了解情況。為了了解學(xué)生，班主任可設(shè)計(jì)一個(gè)《學(xué)生情況登記表》，上面可設(shè)有學(xué)生填寫(xiě)的內(nèi)容和家長(zhǎng)填寫(xiě)的內(nèi)容，班主任可從上面反映的情況進(jìn)行全面深入的分析和歸納�？傊�《學(xué)生情況登記表》能使班主任在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)情況有所了解，便于有的放矢地工作

二、確定主題。班主任開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)都是根據(jù)部分學(xué)生在一定階段存在的共性問(wèn)題召開(kāi)的，這一共性問(wèn)題便是確定家長(zhǎng)座談會(huì)主題的依據(jù)。主題確定以后，班主任可了解學(xué)生

的思想動(dòng)態(tài)，并與之談心，尋求打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，掌握大量的第一手材料，以便在家長(zhǎng)座談會(huì)上有目的地與家長(zhǎng)交流情況。

三、溝通情感。在開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)時(shí)，班主任說(shuō)話要有分寸，態(tài)度要平易近人，語(yǔ)調(diào)要平和親近，舉止要文明大方，總之，班主任要注意和家長(zhǎng)溝通情感，加強(qiáng)情感交流，讓家長(zhǎng)說(shuō)出心里話，并能在教育學(xué)生問(wèn)題上協(xié)助自己做好學(xué)生的工作。

四、注意形式。家長(zhǎng)座談會(huì)的形式是多種多樣的，可以是匯報(bào)型的、專題型的、指導(dǎo)型的，總之它沒(méi)有固定的模式班主任可根據(jù)情況而定，但無(wú)論采取哪種形式，家長(zhǎng)座談會(huì)都應(yīng)是班主任與家長(zhǎng)思想和情感的雙向交流，而不是“一言堂”。

可以分為在學(xué)校以下幾種：

1、以班級(jí)為主，部分的家長(zhǎng)座談會(huì)，以班主任和級(jí)長(zhǎng)為主角。

2、分區(qū)域進(jìn)行家長(zhǎng)座談會(huì)（在校）。以分管領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為主，學(xué)部校長(zhǎng)、級(jí)長(zhǎng)、班主任和科任教師以及指導(dǎo)老師參與。

3、分區(qū)域進(jìn)行家長(zhǎng)座談會(huì)（在該地區(qū)）。以分管領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為主。學(xué)部校長(zhǎng)、級(jí)長(zhǎng)、班主任和科任教師以及指導(dǎo)老師參與。八、電話溝通等信息化學(xué)校有專門(mén)負(fù)責(zé)的老師應(yīng)根據(jù)相關(guān)教師、有關(guān)條件和學(xué)生家庭實(shí)際，充分利用校訊通、電子郵件、QQ、電話、短信、信函等形式與家長(zhǎng)保持經(jīng)常、及時(shí)的聯(lián)系，做好跟蹤服務(wù)。

友情提示：本文中關(guān)于《家校聯(lián)系工作實(shí)施方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，家校聯(lián)系工作實(shí)施方案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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