黨員作風建設教育活動總結(jié)

黨員作風建設教育活動總結(jié)

為認真貫徹落實中央和省市縣紀委全會精神，進一步抓好反腐倡廉教育，增強廣大黨員干部的拒腐防變能力，根據(jù)局黨委在黨員干部作風建設教育活動動員大會上的統(tǒng)一安排和部署，公司全體黨員干部開展作風建設教育活動。通過三個階段的學習，按照要求結(jié)合自身思想和工作的實際寫出發(fā)言提綱、整改措施及整改情況。在作風建設教育活動中主要以召開民主生活專題會議為主要形式，開展批評與自我批評，查擺自己存在的問題，剖析思想根源，提出整改措施。通過學習，促進了黨員干部作風的進一步好轉(zhuǎn)，增強了責任意識、服務意識、大局意識，根據(jù)要求現(xiàn)將教育活動工作總結(jié)如下：

一、加強理論學習，努力提高自身素質(zhì)

通過全面認真系統(tǒng)地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認真學習“十六大”及“六中全會”精神。特別是深入學習以胡錦濤為總書記的黨中央提出的科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會、社會主義新農(nóng)村建設等一系列重大戰(zhàn)略思想，深刻領(lǐng)會黨的這些理論創(chuàng)新成果所包含的新思想、新觀點、新論斷，不斷增強貫徹落實黨的基本理論的自覺性和堅定性，努力提高運用馬克思主義立場、觀點分析解決問題的能力。

二、進一步轉(zhuǎn)變思想作風

通過整改努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各

種束縛，率先接受新觀念、倡導新理念。

三、進一步改進工作作風

1、在今后的工作中，時刻保持同人民群眾的緊密聯(lián)系，牢固樹立為黨為人民無私奉獻的精神。要把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一，堅持人民的利益第一；要個人利益無條件地服從集體利益、國家利益。

2、以強烈事業(yè)心和高度的責任感，敬業(yè)愛崗，做好每一項工作。牢固樹立“爭第一，創(chuàng)一流”的工作目標，推進每項工作的健康發(fā)展。

3、堅持求真務實，真抓實干、開拓創(chuàng)新。求真務實、開拓創(chuàng)新是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是共產(chǎn)黨人應有的品質(zhì)，是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達、永葆蓬勃生機和活力的關(guān)鍵所在。首先，想問題，辦事情，做決策都要堅持從實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。第二要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際，辦實事，求實效，不搞形式主義，不擺花架子。

4、創(chuàng)造性地工作。大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新，不墨守陳規(guī)，不固步自封，從實際出發(fā)，不斷探索真理，研究新問題，解決新問題，不斷和完善已有的經(jīng)驗，提高新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。為構(gòu)建和諧煙草充分發(fā)揮部門職責的監(jiān)督作用。

四、不斷加強自身修養(yǎng)

一是時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，始終做到自重、自省、

自警、自勵，保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名利。時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，認真遵守黨的廉政建設規(guī)定，做到廉潔自律，勤政為民；牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作上吃苦耐勞，不畏艱險，堅決同腐敗現(xiàn)象作斗爭。二是講大局、講團結(jié)。嚴格執(zhí)行民主集中制的各項基本原則和具體制度，身體力行地維護公司的團結(jié)統(tǒng)一，嚴于律于，寬于待人，在搞好團結(jié)方面做出表率。

通過深入開展黨員干部作風建設教育活動，通過“五查五看”的對比學習，以黨風帶政風促學風，筑牢思想道德防線，推動各項工作全面健康發(fā)展。

擴展閱讀：黨員干部作風建設教育活動個人總結(jié)

*月**日，**辦公室黨支部召開黨員干部作風建設教育活動動員大會后，本人按照黨支部的安排部署，采取集中學習和自學相結(jié)合，書面材料學習與科室人員講座相結(jié)合，學習各級精神與撰寫心得體會相結(jié)合，讀原文與聽輔導、看錄相相結(jié)合等方式，重點學習了各級關(guān)于加強和改進黨的作風建設、加強黨的執(zhí)政能力建設和構(gòu)建社會主義和諧社會等有關(guān)決定及黨內(nèi)監(jiān)督、紀律處分和廉潔從政等有關(guān)規(guī)定；學習了hjt在中紀委七次全會上的重要講話精神；學習了公文處理、辦事辦會等業(yè)務知識。通過深入學習、討論及一系列活動的開展，自己對開展這次作風建設教育活動的重要性和必要性有了更進一步的認識，學習貫徹“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性進一步增強，理想信念更加堅定，黨員義務和責任更加明確，宗旨意識更加牢固，作風更加務實，精神更加飽滿，工作更加積極。一、查擺問題

在深化學習、提高認識的基礎(chǔ)上，我按照黨支部作風建設教育活動的總體部署和要求，在聽取單位領(lǐng)導及同志們的意見、建議后，緊緊圍繞黨支部作風建設教育活動的目標，即事業(yè)心、責任心明顯增強，執(zhí)行力、創(chuàng)新力、凝聚力明顯提高，辦公室各項工作取得明顯突破，結(jié)合自身實際，認真進行“八查八看”：一是查理想信念樹立得牢不牢，看是否講政治、講大局；二是查學習的自覺性高不高，看學習內(nèi)容是否落實、效果怎樣；三是查為大局服務的意識強不強，看業(yè)務工作完成得好不好；四是查科室管理嚴不嚴，看規(guī)章制度落實是否到位；五是查敬業(yè)奉獻精神強不強，看是否存在浮躁攀比思想；六是查政績觀念樹立得正確不正確，看是否做到恪盡職守、求真務實；七是查“一盤棋”思想樹立得牢固不牢固，看是否做到團結(jié)協(xié)作、密切配合；八是查模范帶頭作用發(fā)揮得好不好，看是否做到以身作則、爭先創(chuàng)優(yōu)，自我剖析，找出了自己在思想、學習、工作等方面存在的問題，現(xiàn)將有關(guān)問題剖析如下：（一）思想作風方面

一是思想保守，思路不清，進取心不強，工作積極性、主動性不高，推一推動一動，撥一撥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，敷衍塞責，消極怠工，工作質(zhì)量和工作效率低下。二是全局觀念不夠強，本位主義思想重，有時想問題、辦事情未從全局出發(fā)，而以個人利益為重。工作不夠大膽，遇困難和挫折時容易產(chǎn)生畏難情緒，對身邊發(fā)生侵害國家、集體利益的不良行為不敢批評制止，怕得罪人，影響同志關(guān)系，人云亦云，存在明哲保身、事不關(guān)己、高高掛起思想。三是由于各種消極腐敗現(xiàn)象的存在，自己也不同程度的受其影響，理想信念有時變得模糊，存在實用主義思想。（二）學風方面

學習的主動性不強，方法不佳，心態(tài)不正，存在急用、實用、浮躁思想，對目前工作有用的知識則多學、深學，對工作無用的則少學、淺學，突出表現(xiàn)在對政治理論學習重視不夠。雖然自身對政治理論學習比較自覺和認真，但想到具體的工作任務是硬指標，而政治理論學習是軟任務，可學可不學，學習流于形式和表面化，總覺得在學習上只要按照辦公室的安排，學完規(guī)定的內(nèi)容就可以，學習經(jīng)常處于被動狀態(tài)。在理論研究上沒有下功夫，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實際寫心得體會不多。存在本本主義思想，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際問題的能力，導致政治敏銳性和洞察力不強，不善于從政治的高度來觀察、分析問題，對事物的認識不清、不深、不全，帶有盲目性。（三）工作作風方面

一是創(chuàng)新意識不強，工作主動性不夠。工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，習慣于領(lǐng)導安排，局限于領(lǐng)導安排什么就做什么。在具體工作中，就如何結(jié)合本科室實際開拓創(chuàng)新、搞出特色上沒有自己的工作思路，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，還不能用全新的思維和方式去開創(chuàng)新的工作局面。沒有時刻以高標準嚴格要求自己，接到任務時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎

樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，存在應付過關(guān)想法，導致工作缺乏耐心，產(chǎn)生急躁情緒，影響工作效果。

二是業(yè)務技能和實踐能力與工作崗位要求還存在差距。對領(lǐng)導交辦的材料、事項還不能做到得心應手，高質(zhì)量、高標準完成。綜合協(xié)調(diào)能力差、辦事經(jīng)驗少，辦事過程中常感覺不知所措。對本職崗位所須具備的知識掌握不足，各方面的政策和文件精神未能全面準確掌握，碰到問題才急忙查找資料，尋求解決辦法；對于未碰到的問題，沒有主動去了解。工作方法簡單，對各項督查事項大多采用電話問情

況、要材料的方式開展督查，督查不夠深入，督促檢查不到位。深入基層少，對基層情況了解不多，基層經(jīng)驗少。三是紀律觀念不強，偶爾存在因私脫崗辦事現(xiàn)象。二、原因分析

上述問題的存在是表面的，但問題的實質(zhì)是深層次的，有客觀原因，更重要的是主觀因素造成的。分析起來，主要有以下幾點：

（一）對理論學習的重要性和必要性認識不足

平時雖然也注重馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，但思想上未引起高度的重視；學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，對理論的學習只停留于對字面意思的理解上，沒有深刻認識其思想的精髓，對理論的理解不夠深，不夠透。自覺學習的主動性不夠，思想認識不到位，認為政治理論學習是虛的東西，沒有真正認識到政治理論學習是武裝頭腦，堅定信念，凈化心靈，指導實踐的強大理論武器。

（二）對自身要求不嚴

工作有時不夠深入，作風不夠扎實，滿足于完成領(lǐng)導交辦的任務，滿足于不出問題，應付過關(guān)。創(chuàng)新意識淡化，沒有充分發(fā)揮自身的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性。由于對自己的要求標準不夠高、不夠嚴，導致大錯誤沒有犯，小失誤經(jīng)常有。對縣委辦任務多、責任重、壓力大、節(jié)奏快的情況認識不深，思想準備不充分，產(chǎn)生了馬虎應付的心理。（三）對學習、工作的主動性不足

業(yè)務技能、綜合能力的低下既有自己業(yè)務不熟悉、經(jīng)驗不足的客觀原因，更重要的是自己向領(lǐng)導、同事、群眾和書本學習的積極性、主動性、自覺性不強，創(chuàng)新意識不足，主觀能動性未充分發(fā)揮；參與工作實踐不夠，積累的知識、能力不足。

針對自己作風方面存在的以上問題，我將在今后工作采取有效措施逐步改正。

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