關(guān)于有關(guān)剪紙的作文 400字的作文 本文簡(jiǎn)介：

剪紙大師是一位和藹可親的奶奶，我們叫她丁老師。丁老師隨手拿起工具，“咔嚓，咔嚓”幾下，呈現(xiàn)在我們眼前的是一只美麗的小蝴蝶，形象生動(dòng)，大小疏密無(wú)可挑剔，教室里響起了嘖嘖的贊嘆聲。丁老師給大家發(fā)了剪紙的工具和材料后，便繪聲繪色地講解了如何剪出一只精致的蝴蝶。我一時(shí)心急，“咔嚓”一聲剪了下去，糟糕——紙破

關(guān)于有關(guān)剪紙的作文 400字的作文 本文內(nèi)容：

剪紙

大師是一位和藹可親的奶奶，我們叫她丁老師。

丁老師隨手拿起工具，“咔嚓，咔嚓”幾下，呈現(xiàn)在我們眼前的是一只美麗的小蝴蝶，形象生動(dòng)，大小疏密無(wú)可挑剔，教室里響起了嘖嘖的贊嘆聲。

丁老師給大家發(fā)了剪紙的工具和材料后，便繪聲繪色地講解了如何剪出一只精致的蝴蝶。我一時(shí)心急，“咔嚓”一聲剪了下去，糟糕——紙破了！丁老師看到我的狼狽樣，走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“小同學(xué)呀，心急吃不了熱豆腐，要慢慢地，一步一步來(lái)，剪紙可沒(méi)你想象中那么簡(jiǎn)單。”我紅著臉，仔細(xì)回想起老師講解的過(guò)程，沉下心來(lái)，一步一步，小心翼翼地剪了起來(lái)……功夫不負(fù)有心人，我完成了兩只活靈活現(xiàn)的蝴蝶。丁老師走過(guò)來(lái),笑瞇瞇地說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，剪得很好，進(jìn)步挺大的！”頓時(shí)，我心里像吃了蜜一樣甜！

有趣的嘗試

我們興致盎然地投入到雕刻中，徐老師細(xì)心指點(diǎn)我們。我手拿刻刀，猶猶豫豫不敢下手，心想：如果用力過(guò)猛，把好好的竹板刻壞了怎么辦？但我轉(zhuǎn)念一想，這只是一次嘗試，肯定不會(huì)刻壞的，應(yīng)該相信自己，加油吧！于是我拿起刻刀，小心翼翼地劃過(guò)筆劃的邊緣，留下一條淺淺的痕跡，成功了！我十分開(kāi)心，留青竹刻的第一筆就這樣刻成功了！我又開(kāi)始刻下一筆�？墒�，下一筆就不這么容易了。我看見(jiàn)一條長(zhǎng)一點(diǎn)的線就在開(kāi)始處發(fā)力，接著，刻刀就劃過(guò)整個(gè)筆畫(huà)的邊緣，可到了該停頓的地方，它卻像剎不住的車(chē)子一樣，一下子沖過(guò)了轉(zhuǎn)折處，在黑黑的墨跡上留下一條淡淡的痕跡。完了！我刻壞了！怎么辦？怎么辦？但我又想：刻壞了就刻壞了，反正刻了也是自己作留念的。于是我接著刻，可刻刀就像調(diào)皮的孩子，讓我刻壞了好幾處。我費(fèi)了九牛二虎之力，終于刻完了。最后，我拿起鉆刀，刻出了更深的痕跡。這一回，鉆刀聽(tīng)話了，我刻得非常成功。我的留青竹刻作品“蓮潔”終于成功了。

小剪紙,大智慧

開(kāi)始上課了，我聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講解剪紙的要領(lǐng)，并把老師教的每一個(gè)步驟記在了心里。終于，輪到我們開(kāi)始剪了，我拿起剪刀就開(kāi)始剪，前面幾步很順利，很快把蝴蝶的花紋剪好了�？墒�，有一道難題卻擺在了我的面前，中間有一個(gè)花紋很小，很難剪成功。后來(lái)我去參考老師剪出來(lái)的成品，自己再慢慢地摸索，難題終于被我解決了。就在我沾沾自喜的時(shí)候，突然我用力過(guò)猛，一不小心把紙給剪穿了，我心想：完了！但是我很快又鎮(zhèn)定了下來(lái)。我決定先不管剪穿的部位，優(yōu)先把其余的部分剪完。最后把剪穿的部位完善了一下。就這樣，經(jīng)過(guò)我一個(gè)小時(shí)的努力，我的蝴蝶終于完成了！雖然上面的觸角有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵，但是我心里還是很有成就感的。

今天的活動(dòng)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我們依依不舍地帶著“戰(zhàn)利品”踏上了歸途。

中國(guó)魂

“暖湯濯我足，剪紙招我魂�！蔽鑴�(dòng)手中的剪刀，我跟著杜甫走進(jìn)了那活靈活現(xiàn)的剪紙畫(huà)中。對(duì)，剪紙就是中國(guó)的夢(mèng)，中國(guó)的魂。小小一張剪紙卻飽含深意，有其獨(dú)特的韻味。我有幸作為小記者代表，見(jiàn)到了常州剪紙大師丁敏。

“古代時(shí)，人們只往石頭、樹(shù)皮、龜殼上刻字。直到有了紙，人類(lèi)才開(kāi)始在紙上寫(xiě)字。剪紙本是一種藝術(shù)，但為了更新一面的創(chuàng)意，就慢慢往窗花上寫(xiě)字、剪字，成了現(xiàn)在的剪紙文化藝術(shù)�！甭�(tīng)著老師繪聲繪色的講解，我仿佛穿越到古代和拉弓射箭的牧民一起打獵，和她們一起用靈巧的雙手剪出一張張代表濃濃情意的窗花。

“樓空作勝傳荊俗，剪彩為人起晉風(fēng)”，李商隱如是道。現(xiàn)在正是電子科技興旺時(shí)代，大家都沉浸于手機(jī)、電腦的世界里，又有幾個(gè)人能真正地靜下心來(lái)去了解這些中國(guó)的傳統(tǒng)文化，中國(guó)的藝術(shù)靈魂呢？

感受留青竹刻的魅力

我迫不及待地挑選了一個(gè)座位坐下。面前的桌子上，整齊地?cái)[放著三把用途不一的刻刀和一塊小小的竹片。

就在我欣賞著充滿(mǎn)詩(shī)意的室內(nèi)環(huán)境時(shí)，今天將要指導(dǎo)我們的竹刻老師走了進(jìn)來(lái)。手上拿著一本厚厚的書(shū)，他滔滔不絕地介紹起了留青竹刻。隨后老師在竹板上寫(xiě)了幾個(gè)字，便開(kāi)始教我們?nèi)绾蔚褡�。老師特別強(qiáng)調(diào)了握刀的姿勢(shì)。終于到了我們自己實(shí)踐的時(shí)間了！

我有些手足無(wú)措，先從哪“開(kāi)刀”呢？經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，我決定從小筆畫(huà)入手。我慢慢地刻著，生怕手一滑就會(huì)出錯(cuò)。于是，我小心翼翼地描刻著邊緣�？偹忝柰炅�！該用鏟刀鏟了！我專(zhuān)心致志地刻著。最后，一位大哥哥拎來(lái)一桶水，我們蜂擁而上爭(zhēng)著洗去印墨。洗干凈后，定睛一看，還真不錯(cuò)哩！記者姐姐把我的作品拿給老師看，請(qǐng)老師幫我點(diǎn)評(píng)，我眼睛里充滿(mǎn)激動(dòng)�！白鳛槌跫�(jí)雕刻作品，還是不錯(cuò)的！”聽(tīng)著老師的鼓勵(lì)，我頓時(shí)心花怒放，我的作品竟然能被老師肯定，心情久久不能平復(fù)！

與同學(xué)們一起分享完作品，持續(xù)一整個(gè)下午的活動(dòng)也結(jié)束了。與老師合影后，我們意猶未盡地踏上了歸程……

關(guān)于有關(guān)剪紙的作文 400字的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，剪紙

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