成長樹階段性總結(jié)報(bào)告

成長樹階段性總結(jié)報(bào)告

------江西省東鄉(xiāng)縣東銅學(xué)校九（3）班

把學(xué)生的健康成長作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。關(guān)心每一位學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)生動(dòng)活潑的發(fā)展。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。謀求學(xué)生身心發(fā)展的有序、均衡、協(xié)調(diào)，以保持全面的、長久的、強(qiáng)勁的發(fā)展能力。作為特殊的學(xué)生群體，學(xué)生要成為可持續(xù)發(fā)展的人才，必須具有良好的思想品質(zhì)和心理素質(zhì)、健康的人格，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力及可持續(xù)發(fā)展能力。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，我們?nèi)〉昧巳缦陆?jīng)驗(yàn)：

1、運(yùn)用新的“目標(biāo)成長樹”的評(píng)價(jià)方式，記錄每個(gè)學(xué)生每天成長過程中的信息資料，能及時(shí)地判斷學(xué)生在成長中的狀況，使學(xué)生自己主動(dòng)地調(diào)整努力的方向；教師能及時(shí)地提出改進(jìn)建議。

2、學(xué)生能深刻感受到、觸摸到自己種下的“目標(biāo)成長樹”的發(fā)芽，生長開花結(jié)果的全過程，對(duì)自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣由他律變?yōu)樽月伞?/p>

3、有利于營造積極向上的學(xué)生成長氛圍和競爭意識(shí)，為校園文化建設(shè)豐富內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。

4、學(xué)生在目標(biāo)成長樹的指引下，達(dá)到自我教育，培養(yǎng)了獨(dú)立性、自主性，促進(jìn)了學(xué)生可持續(xù)地健康成長。

5、通過“目標(biāo)成長樹”的實(shí)踐班風(fēng)得到明顯改善、校園文化建設(shè)更加豐富多彩。

我們欣慰：本學(xué)期每個(gè)同學(xué)都種了一棵目標(biāo)成長樹。讓目標(biāo)成長

樹關(guān)注同學(xué)們每天的進(jìn)步，讓目標(biāo)成長樹見證我們?nèi)�面發(fā)展，健康成長；激勵(lì)我們勇于表達(dá)自己的意愿，調(diào)整自己的行為，幫助同學(xué)們?nèi)�面發(fā)展自己，肯定自己，償識(shí)自己，增強(qiáng)自信心；培養(yǎng)我們健康的心態(tài)和健全的人格，促使我們的一切行為由被動(dòng)地接受他律，變主動(dòng)地要求全面發(fā)展的自律的境界。

我們建議：要形成良好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)計(jì)劃的智慧性習(xí)慣，必須要有創(chuàng)設(shè)好習(xí)慣的氛圍。讓目標(biāo)成長樹枝繁葉茂，長出新綠葉；要隨時(shí)隨地對(duì)自己有所不足的地方進(jìn)行補(bǔ)位。在自己成長過程中找出自己要改進(jìn)的地方，努力改正自己的不足，就可以做一個(gè)全面發(fā)展的人。

在我們的目標(biāo)成長樹中，我們每個(gè)人都是目標(biāo)成長的見證者和參與者，每位同學(xué)體現(xiàn)在班級(jí)中的價(jià)值，既是鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也是為校集體、為同學(xué)樹立榜樣。

成長樹的培養(yǎng)，讓學(xué)生更多地參與評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定，使得評(píng)價(jià)的過程成為促進(jìn)學(xué)生反思、加強(qiáng)評(píng)價(jià)與教學(xué)相結(jié)合的過程；攜手共進(jìn)，學(xué)生教師都有所成就，讓心中的目標(biāo)成長樹枝繁葉茂，碩果累累，將來一定不平凡。

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目標(biāo)成長樹階段性總結(jié)報(bào)告

------江西省東鄉(xiāng)縣東銅學(xué)校九（3）班

把學(xué)生的健康成長作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。關(guān)心每一位學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)生動(dòng)活潑的發(fā)展。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。謀求學(xué)生身心發(fā)展的有序、均衡、協(xié)調(diào)，以保持全面的、長久的、強(qiáng)勁的發(fā)展能力。作為特殊的學(xué)生群體，學(xué)生要成為可持續(xù)發(fā)展的人才，必須具有良好的思想品質(zhì)和心理素質(zhì)、健康的人格，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力及可持續(xù)發(fā)展能力。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，我們?nèi)〉昧巳缦陆?jīng)驗(yàn)：

1、運(yùn)用新的“目標(biāo)成長樹”的評(píng)價(jià)方式，記錄每個(gè)學(xué)生每天成長過程中的信息資料，能及時(shí)地判斷學(xué)生在成長中的狀況，使學(xué)生自己主動(dòng)地調(diào)整努力的方向；教師能及時(shí)地提出改進(jìn)建議。

2、學(xué)生能深刻感受到、觸摸到自己種下的“目標(biāo)成長樹”的發(fā)芽，生長開花結(jié)果的全過程，對(duì)自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣由他律變?yōu)樽月伞?/p>

3、有利于營造積極向上的學(xué)生成長氛圍和競爭意識(shí)，為校園文化建設(shè)豐富內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。

4、學(xué)生在目標(biāo)成長樹的指引下，達(dá)到自我教育，培養(yǎng)了獨(dú)立性、自主性，促進(jìn)了學(xué)生可持續(xù)地健康成長。

5、通過“目標(biāo)成長樹”的實(shí)踐班風(fēng)得到明顯改善、校園文化建設(shè)更加豐富多彩。

我們欣慰：本學(xué)期每個(gè)同學(xué)都種了一棵目標(biāo)成長樹。讓目標(biāo)成長

樹關(guān)注同學(xué)們每天的進(jìn)步，讓目標(biāo)成長樹見證我們?nèi)�面發(fā)展，健康成長；激勵(lì)我們勇于表達(dá)自己的意愿，調(diào)整自己的行為，幫助同學(xué)們?nèi)�面發(fā)展自己，肯定自己，償識(shí)自己，增強(qiáng)自信心；培養(yǎng)我們健康的心態(tài)和健全的人格，促使我們的一切行為由被動(dòng)地接受他律，變主動(dòng)地要求全面發(fā)展的自律的境界。

我們建議：要形成良好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)計(jì)劃的智慧性習(xí)慣，必須要有創(chuàng)設(shè)好習(xí)慣的氛圍。讓目標(biāo)成長樹枝繁葉茂，長出新綠葉；要隨時(shí)隨地對(duì)自己有所不足的地方進(jìn)行補(bǔ)位。在自己成長過程中找出自己要改進(jìn)的地方，努力改正自己的不足，就可以做一個(gè)全面發(fā)展的人。

在我們的目標(biāo)成長樹中，我們每個(gè)人都是目標(biāo)成長的見證者和參與者，每位同學(xué)體現(xiàn)在班級(jí)中的價(jià)值，既是鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也是為校集體、為同學(xué)樹立榜樣。

成長樹的培養(yǎng)，讓學(xué)生更多地參與評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定，使得評(píng)價(jià)的過程成為促進(jìn)學(xué)生反思、加強(qiáng)評(píng)價(jià)與教學(xué)相結(jié)合的過程；攜手共進(jìn)，學(xué)生教師都有所成就，讓心中的目標(biāo)成長樹枝繁葉茂，碩果累累，將來一定不平凡。

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