關(guān)于課間一瞥 鐘凱的作文 本文簡(jiǎn)介：

課間一瞥鐘凱“滴答，滴答。”再過(guò)三分鐘就下課了�？墒窃诮淌依飬s有一些同學(xué)開始坐立不安了。班里著名的馬小跳已經(jīng)開始做沖鋒了。只見馬小跳雙腳放在走道上，屁股稍微地抬了上去。雙手放在桌子上，仿佛一聽到下課鈴聲就立馬跑出教室開始玩游戲。班里的書蟲正想著下課怎么看書呢？只見書蟲把手伸到書包里摸索著自己那本最愛(ài)

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課間一瞥 鐘凱

“滴答，滴答�！痹龠^(guò)三分鐘就下課了。可是在教室里卻有一些同學(xué)開始坐立不安了。

班里著名的馬小跳已經(jīng)開始做沖鋒了。只見馬小跳雙腳放在走道上，屁股稍微地抬了上去。雙手放在桌子上，仿佛一聽到下課鈴聲就立馬跑出教室開始玩游戲。班里的書蟲正想著下課怎么看書呢？只見書蟲把手伸到書包里摸索著自己那本最愛(ài)的書。書蟲的手上仿佛長(zhǎng)著兩只眼睛，當(dāng)書蟲一摸到那本書時(shí)，他輕輕地拿了起來(lái)，然后迅速地把書拿到課桌里，然后書蟲雙眼看著老師，雙只手則摸索著那頁(yè)貼著小紙條的內(nèi)容。只要下課鈴聲響起，他就立馬把書放在桌面上認(rèn)真地看，仿佛一秒鐘都不想放棄呢。班里的游戲王看到馬上就要下課時(shí)，就用眼睛看了看他的手下們，游戲王仿佛想要一下課就和他的手下在走廊上玩游戲。然后游戲王一只腳放在走廊上。過(guò)了一些時(shí)間，教室里出現(xiàn)了一道風(fēng)景線—一個(gè)走廊上都伸著腳。

忽然教室里響起了“叮鈴鈴”的下課鈴，下課鈴就像一個(gè)導(dǎo)火索把同學(xué)們都炸出去了。時(shí)間只過(guò)去了一秒鐘，教室就只剩下書蟲在桌面上看書，貪吃鬼正在吃零食，還有沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的老師。五秒鐘過(guò)后，教室里的地面上放著幾本書，天空中飄著幾張?jiān)嚲�，還有那一張張，，不整齊的桌椅。老師們看到這景色后沒(méi)轍地走了。此時(shí)整個(gè)學(xué)校都一片熱鬧。操場(chǎng)上人聲鼎沸，撕名牌的人，三個(gè)一群五個(gè)一隊(duì)的開始玩了。撕名牌的人，左走兩步右走兩步，仿佛正在看著機(jī)會(huì)準(zhǔn)備撕對(duì)方，然后一撲上去開始撕。忽然對(duì)方一下子就被撕了，被撕的人雙眼怒視著對(duì)方，眉毛變成了倒八眉，鼻子一直冒著熱氣。踢足球的人拿起“足球”在一旁的小道上你踢我踢。他們左跑右跑踢著球，旁邊的隊(duì)友一直說(shuō)：“傳給我，傳給我�！笨墒牵�踢足球的人一直都沒(méi)有踢給隊(duì)友，然后用力一踢踢進(jìn)球門。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”同學(xué)們聽到鈴聲后急匆匆的跑進(jìn)自己的教室，準(zhǔn)備迎接下次的下課鈴。

指導(dǎo)老師:周老師

指導(dǎo)評(píng)語(yǔ):小作者平時(shí)定是一個(gè)相當(dāng)細(xì)心的人，瞧，這短短的課間十分鐘之精彩，通過(guò)詳細(xì)的安排與描寫，如現(xiàn)場(chǎng)直播般將情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行刻畫，贊。

關(guān)于課間一瞥 鐘凱的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，課間，鐘凱

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