關(guān)于描繪一件藝術(shù)品的作文 本文簡(jiǎn)介：

徐悲鴻的《馬》武漢市武昌區(qū)復(fù)興路小學(xué)保安街校區(qū)六（3）班胡金宇（第二講）馬，相信大家都再熟悉不過(guò)了吧？有紅色馬、黑色的馬、白色的馬、矯健的馬、英俊的馬……可是，著名丹青大師徐悲鴻用水墨畫(huà)的《馬》你們欣賞過(guò)嗎？馬，奮勇向前，奔跑不息，象征著忠誠(chéng)，勇敢，不畏艱難。徐悲鴻的馬，不正是這樣馬？看這畫(huà)中的馬，

關(guān)于描繪一件藝術(shù)品的作文 本文內(nèi)容：

徐悲鴻的《馬》

武漢市武昌區(qū)復(fù)興路小學(xué)保安街校區(qū)六（3）班 胡金宇（第二講）

馬，相信大家都再熟悉不過(guò)了吧？有紅色馬、黑色的馬、白色的馬、矯健的馬、英俊的馬……可是，著名丹青大師徐悲鴻用水墨畫(huà)的《馬》你們欣賞過(guò)嗎？

馬，奮勇向前，奔跑不息，象征著忠誠(chéng)，勇敢，不畏艱難。徐悲鴻的馬，不正是這樣馬？看這畫(huà)中的馬，它們就像在一望無(wú)際的大草原上自由地奔跑，誰(shuí)也不能阻擋它們奔跑的理想和方向。

�。∵@馬！那英俊的鬃毛，就像草原上那隨風(fēng)飄蕩的小草，繁茂濃密，在奔跑的時(shí)候，左一擺，右一擺，好神奇！

它那鏗鏘有力的馬蹄，更像一節(jié)竹筍，堅(jiān)忍不拔。須臾之間，變換著馬蹄，向那崇山峻嶺飛奔而去。

那兩匹俊俏的馬，就像在田徑場(chǎng)上競(jìng)賽一般，爭(zhēng)一個(gè)你輸我贏。前面的馬把頭扭過(guò)來(lái)說(shuō)：“兄弟，快呀！”徐悲鴻用他巧奪天工的筆，創(chuàng)作出了這幅經(jīng)典輝煌的藝術(shù)作品。

徐悲鴻的《馬》之所以能成為流芳百世的佳作，是由作者十年磨一劍的辛酸醞釀而成，我內(nèi)心感嘆它栩栩如生的同時(shí)，更感謝畫(huà)家讓我們看到這幅經(jīng)典不衰的畫(huà)作！

精彩點(diǎn)評(píng)：金宇的文章這學(xué)期進(jìn)步還是蠻大的，能夠用盡心思去雕琢自己的語(yǔ)言，寫(xiě)出優(yōu)美的句子，這點(diǎn)非常值得表?yè)P(yáng)，腦補(bǔ)出來(lái)的畫(huà)面也合情合理，如果能再仔細(xì)的敘述一下馬的形狀和外形就更好了。此外，語(yǔ)言詞與詞之間，句與句之間的銜接非常重要，這方面需要更努力些！要保證語(yǔ)句通順，邏輯合理！

指導(dǎo)老師：姚越

畢加索的《夢(mèng)》

武漢市武昌區(qū)復(fù)興路小學(xué)保安街校區(qū)六（2）班 李孟格（第二講）

一只只畫(huà)筆勾勒出這世界的丑美，一種種色彩給世界添上了一幅幅奪目多彩的畫(huà)面。

《夢(mèng)》這個(gè)名字令人浮想聯(lián)翩，一個(gè)個(gè)問(wèn)題像葡萄串一樣竄了出來(lái)：畫(huà)的是誰(shuí)？又做了什么夢(mèng)？這些問(wèn)題讓我們先放到一邊，接下來(lái)我們聊一下浪漫的抽象大師——畢加索。他的創(chuàng)作歷程可謂是一波三折，最終成為立體主義的畫(huà)風(fēng)的創(chuàng)始人。

《夢(mèng)》是他立體主義時(shí)期的代表作品之一，這幅畫(huà)展現(xiàn)了一位少女在睡夢(mèng)中的姿態(tài)、神情。她的頭輕輕地倚在肩上，左右手自然地搭在腿上，很是悠閑愜意。她有一頭金黃的頭發(fā)，雙眼微閉，嘴角微微上揚(yáng)，似乎夢(mèng)到了一些美好的事情。是在夢(mèng)里見(jiàn)到了自己的夢(mèng)中情人？還是夢(mèng)見(jiàn)自己置身于大自然中，正在聆聽(tīng)微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉的“沙沙”聲？還是涓涓小溪潺潺的流水聲？還是小鳥(niǎo)在枝頭的恣意吟唱的歌聲？亦或是夢(mèng)見(jiàn)了自己住在一幢豪華精致的宮殿里呢？

一幅優(yōu)美的畫(huà)卷，不只是原物的再現(xiàn)，而是通過(guò)這幅畫(huà)卷來(lái)給我們傳遞自己的故事和自己內(nèi)心深處的情感。

有時(shí)候，記錄情感的方式不只是照相機(jī)和文字，畫(huà)也同樣可以表達(dá)，所以畫(huà)也是一種溝通表達(dá)的方式，讓畫(huà)畫(huà)融入我們的生活吧！它會(huì)賦予你一種意想不到的魔力。

精彩點(diǎn)評(píng)：畫(huà)畫(huà)本來(lái)就是一種藝術(shù)，經(jīng)典的畫(huà)卷絕不是實(shí)物的再現(xiàn)，而是為了傳遞內(nèi)心最真實(shí)的情感，它同文字一樣有力，一樣含蓄，只有懂得才能理解，年少時(shí)讀不懂的經(jīng)典，歲月會(huì)給你經(jīng)歷，總有一天，你會(huì)深有感悟！你用孩子的視野去詮釋這幅畫(huà)，想象力豐富，不足之處在于：談畢加索的部分略有點(diǎn)兒多，一筆帶過(guò)就好，重點(diǎn)是寫(xiě)她得畫(huà)作《夢(mèng)》。

關(guān)于描繪一件藝術(shù)品的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，藝術(shù)品，描繪

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