201*--201*下學期教學工作總結

下學期教學工作總結

雙龍營廖俊

本學期我們在中心小學黨政領導的正確領導下，在各位同事的大力協(xié)助下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。一學期來取得了一點成績。現(xiàn)就以下幾方面加以總結。一、培訓學習求實效

本學期，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩與反饋，自我反思與診斷等。1、集體學習是校本培訓的重要組織形式。

我們根據(jù)期初計劃切實抓好理論培訓、學科培訓、業(yè)務培訓，組織了教師開展了教研研討會活動，以提高學校教學研究和管理；配合教科室開展了“高效課堂教學觀摩活動”，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。同時，加大走出去力度。安排教師先后參加省、州、縣級聽課，學習他們先進的教學經(jīng)驗。2、自主學習是校本培訓的重要方式。

組織全體教師利用休息時間認真學習《新課程解讀》、《課堂教學問題診斷與解決》等。在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網(wǎng)頁，并在業(yè)務學習時間交流感想；組織教師圍繞“如何提高課堂教學效率”討論主題展開了課堂教學大討論。從而提升了自身的文化品位、業(yè)務水平和教師自身的職業(yè)道德。

3、教學研修課是校本培訓的實踐環(huán)節(jié)。

我們開展了“一人一節(jié)好課活動”、“信息技術賽課活動”“名師師范觀摩活動”等，所有上課教師都能做到精心準備，課后主動對自己的教學行為進行反思，根據(jù)上課情況認真寫好自我診斷，真正實現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。

二、教學管理求細化

教育、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

1、落實各項制度。

開學初，教務處嚴格按調(diào)整的《課程方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續(xù)做好并完善了學生的電子學籍管理工作，做好各班學生名冊的登記和上報工作。在教師會中重申備課要求，課堂教學常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師課堂“七不”規(guī)定等制度和要求。2、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)管理工作。

繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。同時，加強了教學常規(guī)檢查的力度。開學初，針對備課、上課、測試、作業(yè)、輔導、聽課常規(guī)檢查進行了細化，以教研組全面檢查教務處抽查的形式對我校一線的任課教師進行了檢查和考勤、考課，并及時面對面向被查教師反饋檢查情況，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學工作的質(zhì)量。3、加大教學常規(guī)檢查的力度。

開學初，雖然在教師會議上一再重申課堂教學常規(guī)要求，始終存在著令人不滿意的地方。提高教學質(zhì)量，提高課堂效率成了口號。為此，我們開始對課堂教學常規(guī)進行不定期的檢查，檢查結果與教師教學教師

考課相掛鉤。在一定程度上改善了活動課堂松、散的放羊式現(xiàn)象。

4、加強課題管理，提高教科研水平。

經(jīng)過前期認真調(diào)研，我們在四個課題結題的同時，組織村級教師開展課題研究，有兩個課題被列入縣級課題，并對具體的研究作了進一步的指導。我校的課題研究正式開始實際研究階段，這也是我校突出辦學特色，提高我校整體教科研水平一個良好契機。三、教學質(zhì)量求提高

1、做好培優(yōu)、輔導學困生是工作是提高教學質(zhì)量的一舉措。開學初，我們繼續(xù)抓好此項工作，積極探索轉化途徑。

做到對象明確，內(nèi)容落實，輔導到位，記載詳盡。本學期把提高教學質(zhì)量作為頭等大事來抓，一開學，就要求全校各教研組，對照自己所任學科上學期的期末考試成績，跟同級別學校均比一比自己在什么位置，找其中得失成敗的原因，制訂好《后進生轉化方案》和《學法指導方案》。同時，開展了“如何提高課堂教學效率”研討會，讓各任課教師暢談自己的做法，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。會議的召開，在全體教師心中引起了極大的震撼：素質(zhì)教育不能放松學科教學，學科成績是教育質(zhì)量的核心部分，加強提優(yōu)補差工作，全面提高低分率、合格率、鞏固優(yōu)秀率刻不容緩。

2、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養(yǎng)成教育。在課堂中，每天早上開設了快樂晨讀，讓學生每天讀經(jīng)典，誦美文；學校還組織了書法、美術等多項達標活動，以促進學生的良好學習習慣的養(yǎng)成。3、堅持學科教學質(zhì)量的調(diào)研測試。

對本學期語文、數(shù)學、英語、科學、思品等進行了質(zhì)量調(diào)研測試。并組織任課教師進行認真的閱卷分析。任課教師分別針對各科的調(diào)測結

果，分析課堂教學中存在的問題，形成試卷分析報告，提出整改的意見。四、隊伍建設求成效

師資隊伍素養(yǎng)的高低，直接關系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關系到學校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊伍是我們工作的重中之重。

1、加強師德建設，提高教師業(yè)務水平。

本學期嚴格執(zhí)行教師政治學習制度，切實把思想統(tǒng)一到中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以科學發(fā)展觀學習為核心的師德教育；以廉政文化建設為契機，提高教師廉潔從教的意識；以教師基本功展示和班班通、家校通培訓活動，提高教師業(yè)務水平和班級管理水平。2、以活動為渠道，提高班主任隊伍管理水平。

班主任工作是學校德育工作的主題教育陣地。開展了豐富多彩的常規(guī)教育評比、比賽活動，例如：衛(wèi)生流動紅旗、紅領巾監(jiān)督崗、體育達標運動會、黑板報、班級文化建設、手抄報的評比等，在一次次競賽活動中不僅規(guī)范了學生的行為，更豐富了班主任的工作經(jīng)驗，提高了班級管理的水平。此外，我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經(jīng)驗，反思自己的教育工作，以便找到進取的最佳切入點，盡快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度，取消了副班主任一職，班主任是班級管理的第一責任人，每月進行一次全面的班主任工作檢查，并適時給與物質(zhì)上的獎勵。五、活動競賽求佳績

今年時值十八大的召開之年，我校開展了一系列的慶�；顒�，組織全體學生觀看了《走進新中國》專題片，在全校形成了關注留守兒童，關愛留守兒童的氛圍。12月法制宣傳月，教務處配合中心小學德育處通

過黑板報，櫥窗等多種形式開展教育活動，并邀請了警察叔叔對學生進行了一次法制安全講座，學生在這些活動中，加強了自身法制觀念和法律保護意識。另外，

六、其他工作：

1、配合領導整理了學校督導評估資料；2、學生體質(zhì)健康信息上報工作；3、完善上報了學生的電子學籍。

4、檢查并發(fā)放了綜合素質(zhì)報告冊及學生成長記錄袋，完成電子學籍卡輸入工作。

以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作總結。這一學期，可以說是本人學習、適應、反思得過程。工作存在著許多的不足：1、隨堂聽課的力度還不夠大；2、班主任工作考核還不夠科學；3、對教學質(zhì)量的提高抓的還不夠扎實。

4、家長會召開較少，大部分只有方案，沒有落實，班主任在家校聯(lián)系上還不夠熱情。

5、體育等活動課程、大型綜合實踐活動、大課間活動組織松散，開展不夠扎實。

6、校本教研開展不夠?qū)嵲冢�水平還不夠高。

7、教師業(yè)務水平整體還不是很高，特別是計算機應用水平亟待提高。

8、教師在參加教研，輔導學生學業(yè)，指導學生參加競賽活動等方面整體積極性不高。

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201*--201*學年度下學期教學

工作總結

在全國各地再一次掀起學習“三個代表”和“八榮八恥”重要思想的日子里，在學校行政的直接領導下，我們又勝利地結束了本學期的工作，回顧一學期的工作，我們完成了預定的任務，全體教師同心協(xié)力，勝利地完成了這一學期。一學期

來，我們以“抓好教學中心工作，提高教學質(zhì)量，努力改變教學落后的面貌�！睘樽谥迹�積極抓好日常管理，開展教研活動，落實各種教育、教學措施，加強教學工作管理，堅持走向管理要質(zhì)量，向教師要質(zhì)量，向課堂教學要質(zhì)量、向教研要質(zhì)量的思路。下面談談我鎮(zhèn)在教學方面的一些做法：

一、加強師資隊伍建設，提高教師的整體素質(zhì)。建設高素質(zhì)的教師隊伍，是全面提高教育質(zhì)量的基本保證。針對我鎮(zhèn)教師隊伍整體素質(zhì)不高，學歷層次參差不齊的實際，我們著重從提高教師的思想素質(zhì)、文化知識水平、業(yè)務知識水平、教育教學能力等方面加強教師隊伍建設：

1、加強教師的政治學習和道德教育，為教師樹立學習的榜樣，培養(yǎng)教師的“敬業(yè)”精神，引導教師在教學實踐中勤奮拼搏、團結奉獻；在教師隊伍中倡導愛職業(yè)、愛學校、愛學生的良好道德風范、增強教師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責任感。通過多次的學習，我們的教師形成了默默耕耘、樂于奉獻、團結進取的高尚師德風尚。

2、大力支持鼓勵在職教師繼續(xù)教育學習，提高教師隊伍的文化素質(zhì)。我鎮(zhèn)有一百多位教師參加了大專函授、自學考試學習，其中有些教師年齡比較大，記憶力較差，英語基礎薄弱，加上邊工作邊學習，壓力相當大。因此，這些教師有打退堂鼓的思想。我們了解到這種情況，及時做好教師的思想工作，使他們充分認識學習和提高學歷檔次的重要性，鼓勵他們互相學習、互相研究、互相幫助，堅定了他們繼續(xù)學習的信心。學校除了按上級規(guī)定發(fā)給他們學習補助外，還明確規(guī)定參加自學考試、函授等活動不算請假的優(yōu)惠條件，為他們繼續(xù)學習創(chuàng)造有利條件。

3、加強現(xiàn)代教育理論學習，通過新課程的學習，引導教師轉變教學觀念，以科學的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的教育教學工作。教學要面向全體學生，促進學生生動活潑、主動積極地發(fā)展，鼓勵和引導學生的探索精神，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐技能。樹立開放性教育觀念，增強師生雙方的交流。

4、認真貫徹執(zhí)行省教廳《關于中小學教師計算機培訓問題的通知》的精神，做好教師參加計算機的培訓和考試工作。在培訓階段中，為了使教師有更多的機會練習計算機的操作，我們想方設法，新購計算機讓教師練習。

二、積極開展教研活動，改革課堂教學方法

課堂教學是學生學習的主要形式，努力提高每堂課的教學效果，是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期我們著重抓了教學方法的改進，開展了多種形式的教研活動：

1、學期初，各任科教師認真閱讀本學期教材，熟悉教材，掌握教材的重點難點，分析研究教材，制訂本學期的科研計劃。

2、認真研究鎮(zhèn)中心校的《校本培訓工作要點》,閱讀有關教學的書刊，了解教改的方向，制訂教研課題，使教師明確一學期的教學、教研工作要求。

3、學校領導主動深入教學第一線聽課、評課，了解和掌握本校的教學情況，帶領教師有針對性地開展教研活動。

4、教師之間互相聽課，以老帶新，以新促老，取長補短，共同提高。

5、根據(jù)上級的要求，開展各科的教學評優(yōu)活動，培養(yǎng)教學骨干和學科帶頭人。

6、組織教師外出聽課學習，引進教學經(jīng)驗。7、每位教師每學期最少寫一篇論文、教學反思、案例評析，把理論變?yōu)閷嵺`，實踐提升為理論，又以理論指導實踐，如此循環(huán)，不斷提高。教師在各種教研活動中，認識到教改的重要性和必然性，并在教學教研中不斷進行教學改革，逐步改變“教師講、學生聽”的填鴨式教學現(xiàn)象，努力做到直觀教學、啟發(fā)式教學；采用多種形式進行教學，培養(yǎng)學生的興趣；使教學以教師為主導、學生為主體，提高課堂教學效率。

三、以教學為中心，抓好教學管理工作

教學是學校的中心工作，教學管理直接關系到辦學的成敗，直接影響教學質(zhì)量的高低。本學期，我校不斷完善教學管理制度，并把管理制度落到實處。切切實實地抓好教學管理工作：

1、抓好備課、作業(yè)批改檢查工作。每月檢查一次，做到有檢查，有記錄，有總結。要求教師備課必須及時，不上無準備之課，備課要備教材、備教法、備學生；作業(yè)批改要認真及時，善于在批改中發(fā)現(xiàn)教學法上的存在問題，及時改進

2、抓好聽課、評課工作。要求學校領導每一學期聽課10節(jié)以上，教師聽課8節(jié)以上。使教師在聽課、評課中吸取教學經(jīng)驗，提高自身的教學能力。

3、抓好考風考紀，學生考試實行單人單桌或插花形式進行，交換監(jiān)考，交換改卷，促使教師認真做好教學各個環(huán)節(jié)的工作，樹立起“誠信”的教育目標。

4、加強教學質(zhì)量分析，使教師及時發(fā)現(xiàn)教學中的存在問題，加強薄弱環(huán)節(jié)的教學，全面提高教學質(zhì)量。

5、抓好培優(yōu)轉差工作，以提高優(yōu)秀率、合格率。要求教師在培養(yǎng)尖子生的同時，特別要做好幫助差生趕隊的工作，輔導差生做到有愛心、有耐心、有恒心。

6、抓好教師教學工作的考核和業(yè)務檔案的管理。如實地填寫教師的教學成績，忠肯地評價教師的教學教研工作。教學制度的完善和落實，培養(yǎng)了教師勤奮奉獻、務實進取的精神，形成了良好的教風學風。

四、完善獎教獎學方案，增強競爭意識

根據(jù)我鎮(zhèn)實際，本學期，我們進一步完善了獎懲方案方案。以調(diào)動廣大教職工在教育教學中的積極性，以提高全鎮(zhèn)的教育教學質(zhì)量為根本點和出發(fā)點，本著“獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣”的原則，確定了以發(fā)展為主的獎懲方案，引入競爭機制，構建和諧的教育環(huán)境。增強師生的競爭意識，調(diào)動師生教與學的積極性，激勵教師抓好課堂教學，積極做好培優(yōu)轉差工作，提高我校的教學質(zhì)量。

一學期來，我鎮(zhèn)全體教師盡職盡責，認真做好教學工作，目的是提高我鎮(zhèn)的教學質(zhì)量，在本學期鎮(zhèn)的知識質(zhì)量檢查抽測中，我校的總成績比較好。今后，我們還要不斷努力，克服教學上的存在問題，加強對教學的管理，采取有效的措施，提高教學質(zhì)量。

五、存在問題

在縣統(tǒng)一水平測試中，部分年級的語文、數(shù)學的成績不理想。我校還有很多的班級學生基礎較差，差生面較大；師資方面還有許多的問題有待于解決，骨干教師少，有部分教師還未適應班額大的班的教學。

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