高中班主任德育工作論文--把愛隨身攜帶

把愛隨身攜帶

我是個踏上工作崗位才一年的年輕教師，但這一年的工作使我認識到對學生充滿愛是做好班主任工作的關鍵。現在我仍然清楚地記得我大學畢業(yè)找到工作以后，回到高中看望我的班主任老師時他對我說的話。當他知道我也選擇了教師這個職業(yè)的時候，只說了一句話，他說：“丁一，想當好一名老師就要愛你的學生�！钡鹊焦ぷ饕院�，我才真正體會到“愛”這個字的分量。

開學前的軍訓雖然時間很短，但七天的朝夕相處，真切關懷和團結互助已經讓老師們和學生們結下了深厚的情誼。當回校后被通知分班而不得不面對分離的感傷的時候，有個學生問我分班后還會不會記得他們。我說當然，每位老師教的第一批學生就像他的初戀一樣，因為傾注了最真摯的感情，所以永遠不會忘記的。

忍住心中的悲傷，我微笑著迎來了我的第二批學生。經過調查我了解到我們班有一名特困生，她父親癱瘓在床三年多，母親只好也辭去工作照顧父親，一家三口只能靠每月二百元的低保費生活。我主動找到她，除了給她爭取特困生能減免的費用之外，還叫她每天中午到辦公室來和我一起吃飯，經常從食堂換些牛奶、魚、雞腿，油等讓她帶回家去，中秋節(jié)給她送月餅，她媽媽有時也會包餃子讓她帶來給我吃�？墒�，還真應了那句話“福無雙至，禍不單行”，有一天，她哭著跑到辦公室說她丟了二百元錢，那是一個遠方的舅舅給她的，她還來不及給她媽媽就丟了。她說晚上不敢回家，怕媽媽說她。我邊安慰她邊掏出二百元錢塞給了她。我們班其他班委得知此事后便號召同學為她捐款五百多元。當同學們把錢放到她的手里的時候，她流下了感動的淚水。放寒假的時候，我又包了一個一百元的紅包給她當作新年的壓歲錢。每次家長會結束后她媽媽都留下來，拉著我的手有說不完的感激話。自從開展黨的先進性教育以來，我們學校各支部都紛紛與貧困學生，社區(qū)貧困戶結對子，我意識到這是一個好機會，便盡快向黨組織匯報她的情況，希望黨組織了解后能夠幫助她，給她更多的關懷和支持，讓她順利完成學業(yè)。她曾經在周記中說自己是那么幸運，生活在一個充滿愛的世界。她遇到了這么多好人，才能更加堅強的面對生活的挫折和壓力。她說要努力學習來回報那些曾經幫助過她的人和需要幫助的人。看著字里行間透漏出的真摯和決心，我欣慰地笑了。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛是教師應具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。

當然，工作是辛苦的，備課或批改作業(yè)到深夜是家常便飯，白天再遇上調皮的學生也會覺得很生氣很委屈，想和他們發(fā)脾氣，畢竟太年輕，沒有那么多經驗。但是一想到我的老師曾經對我的教誨氣就消了一大半，此外，我時刻不忘自己是一名黨員，也永遠記得自己在黨旗下的誓言，不論在哪里，不論在做什么，都不能給黨旗抹黑。

201*年10月6日，我步入了婚姻的殿堂�；榍皼]有請過一天假，好像不知不覺中就裝好了房子，置辦好了結婚用品，所以當收到我的請柬時，領導們都大吃一驚。我的婚期定在10月6日，為的就是不用請假。婚后一身新娘裝的我和往常一樣早的出現在教室里時，學生們都非常吃驚和不解地問我為什么沒去度蜜月，我一聽，嘿，還真沒想過這事兒，就想著怎么才能不耽誤課，于是說，“等你們畢業(yè)的我再去補吧。”可是現在想一想，也許那時又要接新一屆的學生了。

高二下半年，我取消了每日英語課的英語報告，轉而改為每周二三四五7點10分后的報告，每天三分鐘左右，內容廣泛，可以講述理想前程，道德品質，社會人生，也可以講講發(fā)生在自己身邊的小事，好事，用點點滴滴感化他們，幫他們養(yǎng)成良好的習慣，改善對人生的態(tài)度。比如說，有一天我們班一名男同學走上臺對大家說：“我今天想給大家讀一篇關于父親的文章，這是我唯一一篇讀了一遍后還想讀的文章�！蔽恼轮v述的是一位完全沒有文化的父親剛開始被他唯一的兒子瞧不起，比如有一次，父親說他從超市買回來一個梨罐頭，兒子等了好久也不見父親把罐頭打開給他拿來，于是走進廚房卻發(fā)現父親低著頭坐在一旁咕噥著：“畫得也太像梨了�！眱鹤幽闷鸸揞^一看，上面寫著：“土豆。”父親一直默默的為兒子奉獻自己的一切，等兒子成了家有了孩子才理解父親的偉大。等他準備回家鄉(xiāng)探望父親時，不幸得知父親去世了，死于突發(fā)性心臟病，但是在他的手邊就放著兒子給新寄過去的藥，藥瓶也有被砸過的痕跡，兒子拿起藥瓶見瓶蓋上寫著：“左擰，下壓，上提，右旋。”父親的葬禮上，兒子把一本詞典放在了父親的手中。他讀完之后又對同學們將孩子與父母之間溝通交流及相互理解的重要性。我發(fā)現很多學生都低下了頭，我也沒有說什么，但此時無聲勝有聲，我知道他們已被感動了，而這種無言的感動遠比

父母的嘮叨，老師的叮嚀要有效的多。

要做一名合格的教師，就要“幼吾幼以及人之幼”。家長把孩子交給我們，我們就必須像愛自己的孩子一樣愛他們。因為，愛是做好學生教育工作的基礎，是教師的天職。師愛的深沉博大，是對每一個學生充滿慈祥的愛，是無私的愛，比之母愛更偉大。一個溫暖的眼神，一下親切的撫摸，為學生整好領子，扣好扣子，這些看似微不足道的小節(jié)，卻會給學生的心靈極大的震撼，使他們從中感受到老師給他們的溫暖，從而也喜歡接受老師的教育，努力把學習搞好。

我們班有一個借讀的男生特別迷戀上網，打臺球，極其自負，平時不把紀律放在眼里，還交女朋友。我經常與他的家長溝通得知他的父親是繼父，而母親工作特別忙，由于沒有父愛，母親盡力滿足他生活中的其他要求以求補償。母親對他將來的發(fā)展也很擔憂，于是和我達成一致，要經常聯系，掌握他的情況。我也經常找他談話，軟硬兼施，恩威并濟，并私下讓班委多關注他，主動約他一起去補習，平時也總找他打球。一年下來，終于有了效果。他現在不會像以前一樣一到中午就去網吧，而是和同學們一起玩，學習成績也有了顯著提高，他的媽媽高興極了，就連他自己也覺得這樣的高中生活很充實，并且為自己理想的大學努力學習。我總算能舒一口氣，我真的能夠感覺到為祖國培養(yǎng)下一代的沉沉的責任，他們會是中國的驕傲，也會讓中國驕傲，這是我-----作為一名普通的教師的夢想。只要心中有夢想，我就會對每一個今天負責，期待每一個明天的到來，為了我的目標，我會更加努力的，用愛感化他們，教育他們。

總而言之，師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。打開學生的心扉，引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。因此，我也對未來的事業(yè)充滿了信心，只要對學生充滿愛，就一定能把教育事業(yè)做好。

把愛隨身攜帶

----班主任工作點滴

丁一

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班主任德育工作論文

談談怎樣做好班主任工作

阜陽四中許冰

201*年3月

談談怎樣做好班主任工作

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、當好“心理醫(yī)生”，因為施教。“教師應當是心理醫(yī)生”是現代教育對教師的新要求�，F代教育的發(fā)展要求教師不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學生的思想工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生

健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的，由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題，具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而去做思想政治工作，做到“一肥鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細。達到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和受護他們，要苦口婆心，循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育的目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現他們的閃光點，鼓勵其進步，如我班唐啟彪同學有一次因為與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證？”回答是肯定的，效果是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學生和心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等。針對這些現象，平時我就開展培養(yǎng)學生心理素質的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際，培養(yǎng)現代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展。二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶冶學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家》，通過本次活動，了解我們可愛的家園地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。

三、與日俱進，探索德育新方法

班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任和模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以

心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，和我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到，聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄的流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：學生守則、日常行為規(guī)范等，建立學生操行評分制，每日根據學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班級工作中，班主任能長期有意識的注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。

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