長寧鎮(zhèn)中心學校幫扶總結

長寧鎮(zhèn)中心學校“1+1+1”幫扶工作總結

本學期，我校舉行了師生幫扶活動，通過內(nèi)化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項工作總結如下：一、理解、尊重、寬容，善待差生

教學成功與否。不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學情緒。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄�。二、具體問題具體分析

在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。三、對癥下藥，開發(fā)非智力因素

差生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，自卑，性格孤僻，學校主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。學校還注意了解每位差生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。四、爭取差生家長的配合：

平常的教學沒有家長的積極配合，差生很難完成學習任務，學校抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪、常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，。這對差生成績的提高有很大的作用

五、給差生指出切實可行的目標

一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，學校在對每位差生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標長期學習目標（一學期），而且經(jīng)常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學習的動力。六、學校在生活上還給予貧困生的幫助

學校給他們發(fā)放蛋奶、組織他們和父母親情視頻、同時校領導多次給孩子發(fā)放學習用品。給他們以父母般的關懷，使孩子們有了歡樂！以上就是我校在本學期的幫扶工作總結。附：圖片

校領導發(fā)放學習用品

發(fā)放撫恤金

親情視頻

進行作業(yè)輔導

擴展閱讀：長寧鎮(zhèn)中心學校地源熱泵供暖系統(tǒng)工作總結

長寧鎮(zhèn)中心學校

地源熱泵供暖系統(tǒng)工作總結

長寧鎮(zhèn)中心學校地源熱泵供暖系統(tǒng)201*年9月由北京恒有源科技發(fā)展有限公司援建。工程自9月開工建設，到12月15日調(diào)試完成并正式交付使用。為了設備的正常運轉(zhuǎn)和學校辦公樓的正常供暖，學校領導班子研究制定了相關制度，保證了設備的運轉(zhuǎn)�，F(xiàn)將一些工作方法做簡要總結：

一、專人負責，加強責任

學校領導班子在工程交付使用前就已經(jīng)物色好了一位工作認真負責，責任心強，在學校附近居住的周啟全教師接受恒有源公司技術人員手把手的設備工作原理及操作培訓，尤其對運行過程的注意事項及可能出現(xiàn)的問題做了認真記錄，為日后設備的正常運轉(zhuǎn)打下了技術基礎。學校還制定了系統(tǒng)操作規(guī)程、機房管理規(guī)章、維修保養(yǎng)制度、事故報告制度和突發(fā)事件應急處理預案等相關規(guī)章制度。明確管理者和運行者的崗位責任、組織運行和管理人員在恒有源公司官方網(wǎng)站及一些相關網(wǎng)站認真學習專業(yè)知識，并將操作流程張貼上墻，做到人人清楚，時時可見。總務處定期檢查規(guī)章制度的執(zhí)行情況，如果發(fā)現(xiàn)違反制度的情況及時改正。要求工作人員要能夠熟練掌握設備生產(chǎn)廠家提供的技術資料和操作流程，并就設備的運行每天做好如溫度、設備運行情況、電度數(shù)等相關記錄，為設備的正常運行提供了制度保障。

二、勤儉勤修，保障運行

地源熱泵系統(tǒng)不僅僅需要優(yōu)秀的設計、優(yōu)質(zhì)的施工，還需要優(yōu)良的運

行管理系統(tǒng)和維護，才能讓系統(tǒng)發(fā)揮最佳的使用效果，延長使用壽命，從而大大節(jié)省投資費用和運行費用。因此學校在做好設備運行日常記錄的同時要求運行人員按規(guī)定定期檢修和保養(yǎng)設備。如在201*年的10月國慶節(jié)結束后學校管理人員及時安排運行者檢修設備，在開啟設備時發(fā)現(xiàn)無法正常啟動，于是校領導馬上聯(lián)系北京的技術人員詢問原因。公司及時派技術員坐飛機趕到學校維修，更換了啟動開關并添加了氟利昂，設備開始正常運行，解決了學校教職工的冬季取暖問題。今年我們的運行者從9月下旬就開始著手檢修設備，根據(jù)以往的經(jīng)驗嚴格按流程操作，保證了設備按時正常啟動。

三、改變運行模式，節(jié)能增效雙贏

學校對地源熱泵系統(tǒng)的設備的完好程度、運行狀況、節(jié)能改進措施、能耗狀況等進行月或季度總結和分析，并做出修改建議和意見。運行者根據(jù)日常天氣在不同時間段溫度的不同變化及時作出設備輸出溫度的調(diào)整即室外溫度變高設備輸出溫度調(diào)低，反之則調(diào)高，這樣一來雖然對運行者來說比較嗦，但卻節(jié)省了電讀數(shù)，降低了能耗，節(jié)約了開支，做到了節(jié)能和增效的雙贏。如原來每天需要近400度電，采取節(jié)能措施后平均每天可以節(jié)省100度左右的電耗。

總之，我們在設備運行的過程中不斷探索方法，不斷總結經(jīng)驗，不斷改變運行模式，力爭設備發(fā)揮最大的效益。

友情提示：本文中關于《長寧鎮(zhèn)中心學校幫扶總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，長寧鎮(zhèn)中心學校幫扶總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《長寧鎮(zhèn)中心學校幫扶總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/633315.html

• 上一篇：201*~201*學年工作總結
• 下一篇：村委會201*年工作總結