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師徒結(jié)對師父小結(jié)

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師徒結(jié)對師父小結(jié)

師徒結(jié)對師父小結(jié)中四班劉萍

本學(xué)期的師徒結(jié)對活動快要結(jié)束了。我教齡雖長,但畢竟自身也年輕,當(dāng)師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。好在我愿意努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任,我徒弟華瑛老師又是個聰明能干、熱情開朗、追求上進(jìn)的好青年,與其說我是師傅,不如說我們互為師傅更恰當(dāng)。主要感覺有以下幾點(diǎn):

第一、在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。

師徒之間聽一節(jié)課,聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅持每月互聽評課兩次,做好聽課記錄,評課實(shí)用有效。華老師經(jīng)常主動要求隨堂聽我的課,有時在我們班一坐就是兩節(jié)課。而她為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課,不斷地修訂教案,多次試講,不怕苦不怕累。可以看出,華老師在自發(fā)地努力,畢竟上好課是教師的生存之本。本學(xué)期所聽課中,數(shù)學(xué)活動《4、5的分成》、科學(xué)活動《上水的小船》等的教學(xué)都讓我耳目一新。

第二、在互相切磋中,師徒共同提高

俗話說得好:師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人。通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動,徒弟華老師進(jìn)步飛快,對于教學(xué)的領(lǐng)悟力很高,某些方面已經(jīng)超過了師傅。在本學(xué)期的新老師匯報課中,趙老師執(zhí)教的半日活動受到園領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認(rèn)可,而她在課堂上所表現(xiàn)出來的教學(xué)熱情,更是難能可貴。華老師自己也很振奮,這主要是她個人修行努力的結(jié)果。在此期間,我這個師傅自感也有些長進(jìn),青年教師身上充沛的精力,旺盛的熱情,大膽的創(chuàng)新意識,時時感染著我,感染著我的課堂。

第三、結(jié)對的活動促進(jìn)自身進(jìn)步

在這一年里,我基本做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為去聽華老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害,我隨時都有被她拿下的可能,所以我從不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實(shí)自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。祝愿我們連元實(shí)驗(yàn)幼兒園的師徒結(jié)對活動發(fā)揮更大的作用。

201*-6-24

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師徒結(jié)對師傅小結(jié)

郎永蘭

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我與陸琴老師師徒結(jié)對已近一學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程,師徒在共同的教研活動中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié):一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析陸老師的優(yōu)缺點(diǎn),對于她好的地方,提出來一起學(xué)習(xí),對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課,使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高

在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時,我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思,所以他備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正,從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報課時,我盡力幫她分析透教材,設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),并指導(dǎo)她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,通過聽課、評課

幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。我給她評課時,會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的普通話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對她的缺點(diǎn)如課堂上缺少有效組織,評價語言較少,光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受,并虛心改正。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我感到陸老師比較有潛力,她不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其她有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),她教育教學(xué)水平有了明顯的提高,真為她感到高興。

青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,讓師徒結(jié)對走向共生。

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