關(guān)于學(xué)習(xí)自有妙用——鄭成暢的作文 本文簡(jiǎn)介:
學(xué)習(xí)自有妙用——鄭成暢夜。窗外,漫天的繁星簇?fù)碇惠喢髟隆4皟?nèi),愁云籠罩在我的頭上。我的面前擺著繁雜的代數(shù)題,面對(duì)一個(gè)個(gè)飛來(lái)飛去的X與Y,想起前兩天考試那慘不忍睹的成績(jī),我的耐心耗盡了,轉(zhuǎn)向?qū)ψ谝慌缘陌职直г沟溃骸疤炷!學(xué)習(xí)有什么用啊!”這不僅是我的疑惑,或許也是天下大多學(xué)生黨的疑惑?刹皇锹,咱
關(guān)于學(xué)習(xí)自有妙用——鄭成暢的作文 本文內(nèi)容:
學(xué)習(xí)自有妙用——鄭成暢
夜。窗外,漫天的繁星簇?fù)碇惠喢髟。窗?nèi),愁云籠罩在我的頭上。
我的面前擺著繁雜的代數(shù)題,面對(duì)一個(gè)個(gè)飛來(lái)飛去的X與Y,想起前兩天考試那慘不忍睹的成績(jī),我的耐心耗盡了,轉(zhuǎn)向?qū)ψ谝慌缘陌职直г沟溃骸疤炷模W(xué)習(xí)有什么用!”
這不僅是我的疑惑,或許也是天下大多學(xué)生黨的疑惑?刹皇锹铮壅f(shuō)話用不著華麗辭藻,買菜用不著集合代數(shù),與外國(guó)人交談的機(jī)會(huì)少之又少,出國(guó)——咱也沒(méi)那個(gè)錢!
放眼國(guó)外,教育都注重培養(yǎng)學(xué)生為人處事的方法,教出來(lái)的外國(guó)人素質(zhì)大多都很高,一家子也是其樂(lè)融融。再看看中國(guó)逼仄的學(xué)習(xí)環(huán)境,父母三句話不離成績(jī),每年都有不同年齡段的未成年人跳樓或猝死的新聞,學(xué)成的人素質(zhì)也不甚理想……
我憤慨地想著,不禁把想法都說(shuō)了出來(lái)。待我發(fā)泄良久后,爸爸才悠悠地打斷我:“你以為教育的最終目的只是讓你買菜用的么?”
我愣了一下,隨即反駁:“多大的理想也用不著這些多余的知識(shí)!”
“用不著?”老爸干笑兩聲,繼續(xù)說(shuō),“火箭發(fā)射?導(dǎo)彈設(shè)計(jì)?行星觀測(cè)?不是用不著,只是還不到時(shí)候而已!”
見(jiàn)我被噎住,老爸坐正了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“兒啊,如果十幾年的教育只教出來(lái)一群買菜賣菜的人,那中國(guó)豈不是早就落后、消失了?還有更深?yuàn)W的東西需要著更深?yuàn)W的知識(shí)呢!現(xiàn)在學(xué)的東西,它看似沒(méi)有用,然而等你長(zhǎng)大,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都是有用的。然而等到真的要用的時(shí)候再去學(xué),那早都來(lái)不及咯!我也理解你,我小時(shí)候就想啊,學(xué)這些烏七八糟的東西干嘛呀?然而你爺爺奶奶逼得緊,我就沒(méi)有多少空閑去亂想。然而當(dāng)我真的要用的時(shí)候,基本上是得心應(yīng)手,不會(huì)的一查就懂。再看看小時(shí)候的學(xué)渣們,一個(gè)個(gè)都給別人家打工去。你嫌中國(guó)學(xué)習(xí)累,你看多少精英來(lái)自中國(guó),多少成就是中國(guó)人拿的?跳樓猝死那都是個(gè)別,說(shuō)明不了事。你有這想法我不怪你,幾乎每個(gè)人成長(zhǎng)時(shí)都會(huì)這么想。只是希望我今天的話語(yǔ)能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā),將來(lái)你也能成為一個(gè)精英!”
一番長(zhǎng)篇大論之后,老爸拍拍我的肩膀,去洗澡了,留下我這初見(jiàn)天空的井底之蛙,回味著老爸剛剛的話。
是呵!學(xué)習(xí)看似“無(wú)用”,去自有其妙用,只是我不曾認(rèn)識(shí)罷了。老爸的教導(dǎo)把我引導(dǎo)了一個(gè)新世界,我突然覺(jué)得代數(shù)題可愛(ài)了許多,便重新埋頭苦干起來(lái)。
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