18-1-(2)中心幼兒園201*-201*年度第二學期德育工作總結

中心幼兒園德育工作總結

（201*201*年度第二學期）

一學期來，我園在《幼兒園教育指導綱要》、《指南》精神的指導下，積極推進素質教育，突出愛國主義、集體主義、社會主義和文明行為習慣養(yǎng)成教育，現(xiàn)將本學期的德育工作小結如下：

3-6歲的幼兒是個性品德形成的關鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經(jīng)黨出現(xiàn)反復，所以幼兒園的品德教育內容該做到系列化，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。因此本學年初我們就先制定好計劃，按照計劃對幼兒實施有計劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。

1、本學期對幼兒進行愛國主義教育主題活動，愛國主義是我國人民崇高的美德，是人們崇高思想和品德的源泉，是共產(chǎn)主義覺悟的起點，是人們開拓前進的強大動力，為了形成良好的愛國主義思想品德，必須從小就向幼兒進行愛祖國的教育，培養(yǎng)幼兒初步的愛國主義情感。

2、對幼兒進行愛集體教育。集體是由個人組成的，但不是個人的簡單相加，是群體的一種表現(xiàn)形式。培養(yǎng)幼兒關心集體利益，為集體的進步和成就作出自己的貢獻，并為集體取得成就而喜悅。教育幼兒要關心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來的盆景布置自然角，給種

植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關心、熱愛集體的具體表現(xiàn)。

3、對幼兒進行禮貌教育和守紀律教育。講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現(xiàn)出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。

⑴、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。

⑵、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關系。

⑶、別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。

⑷、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則。

⑸、未經(jīng)別人允許，不隨便動別人的東西。

一學期來，通過老師、家長、孩子們的共同努力，本園幼兒已形成較好的班級常規(guī)，逐步形成良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣、文明禮貌行為，也很適應幼兒園生活了，為幼兒的健康成長創(chuàng)造了良好的學習空間，為培養(yǎng)新世紀高素質人才打下良好的基礎。

長寧中心幼兒園

201*年7月

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中心幼兒園德育工作總結

（201*201*年度第一學期）

我園全體教工團結一心，為創(chuàng)建家長滿意單位作不懈的努力。在這一年中，始終認真貫徹黨的教育方針，根據(jù)《幼兒園規(guī)程》中的德育要求，依據(jù)園德育工作計劃，步步落實。以實施愛國主義教育、集體主義教育為主旋律，以培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格者、建設者為目標，拓展幼兒德育教育活動，全面提高師生的思想素質，促進幼兒和諧、健康的發(fā)展。

（一）抓好隊伍建設，強化德育意識

教師是學校德育工作的主體力量，對幼兒進行愛國主義、民族精神教育和生命教育必須有高素質的教師，教師的德育狀況如何，直接影響幼兒園的園風、教風、學風建設和教育質量的提高。教育者必先受教育。幼兒園利用政治學習時間進行法規(guī)、德育文件和《幼兒園指導綱要》的專題學習和討論，開展民間藝術培訓的系列活動，使全體教師主動適應德育教育的新形勢，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

（二）加強基礎教育，培養(yǎng)文明幼兒1、深化愛國教育。

充分發(fā)揮宣傳陣地的宣傳作用，對幼兒及家長進行教育。充分利用羅浮山豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導幼兒樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。發(fā)揮班級組織作用，以重

大傳統(tǒng)節(jié)日、重要紀念日為契機，通過豐富多彩的活動，提高德育實效。

2、開展生命健康教育。

生命健康教育是幼兒園教育工作的一項重要內容，通過觀察、談話、家訪等形式了解幼兒的身體狀況，在認真組織好健康教育活動的同時，加強了針對性的心理健康指導，及時矯正某些幼兒的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。

（三）開展主題教育活動

根據(jù)重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動，對幼兒進行愛國主義教育，如10月份開展“愛祖國”、（幼兒搜集主題圖片展“祖國山河多秀美”“祖國大地物產(chǎn)多”“心靈手巧的民族”等，從而潛移默化地受到了愛國主義的啟蒙教育，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。）、“中秋節(jié)”主題教育活動，11月份開展“我愛家鄉(xiāng)羅浮山”活動，1月份開展“迎新年、慶新春”等活動，在活動中寓教于樂接受祖國傳統(tǒng)文化。

（四）重視學科滲透，加強德育教育。

學科德育是傳統(tǒng)且有效的德育途徑，通過學科德育方法的研究，旨在探索出學科滲透德育的更好途徑和方法。

1、挖掘滲透內容。

德育寓各學科教學之中，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。把健康、語言、科學、社會、藝術等各領域整合起來。充分發(fā)揮人文學科的優(yōu)勢，結合教學內容對幼兒進行愛國主義、集體主義和社會主義思

想結合起來。陶冶幼兒情操，提高心理素質，激發(fā)愛國主義情感，磨練意志品質，培養(yǎng)團結協(xié)作和堅忍不拔的精神。

2、優(yōu)化學科教學。

課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學的全過程，各學科要繼續(xù)上好學科滲透德育教育的教研課。

本學期，我園將德育教育滲透到幼兒一日活動中，以德育人，全面實施課程改革，抓好隊伍建設，強化德育意識，開展主題教育活動，實施整合教育，促進教師、幼兒、家長共同成長，成績顯著，成績只能代表過去，我們將在實踐中不斷探索，使德育工作更富有針對性、實效性，不斷提高幼兒園文化品位。

長寧中心幼兒園

201*年1月

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