201*年9月小班新生親子活動方案

201*學年第一學期小班新生親子活動方案

一、活動安排原因：

新小班幼兒入園，孩子們在生活習慣、活動方式和同伴交往方面存在著很大差異，因此一些孩子在入園之初會出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應困難。孩子第一次離開爸爸媽媽身邊，大人和孩子心中都充滿了焦慮，為了緩解這種現(xiàn)象，幫助新入園幼兒適應在園生活，讓爸爸媽媽對幼兒園教育活動的形式和內(nèi)容有初步的認識和了解，我們需要為孩子準備豐富有趣的游戲活動，為家長們準備新生入園指導，及時和家長做好溝通。所以，我們安排了這次新生親子活動。

二、活動進行時間、方式：

1：集思廣義制定統(tǒng)一的活動方案，內(nèi)容輪換使用。

2、確定活動時間：9月1日9月9日（其中9月3日、9月4日為雙休日）。3、班級活動方法：因為場地比較小，結(jié)合以前親子活動的經(jīng)驗，為了防止教室內(nèi)過于擁擠，老師無法顧及到所有孩子和家長，每班分成兩組，輪流來園進行親子活動，一共四輪。

第一輪：9月1日：各班A組進行親子活動半日，不吃午飯

9月2日：各班B組進行親子活動半日，不吃午飯

第二輪：9月5日：各班A組進行親子活動半日，不吃午飯

9月6日：各班B組進行親子活動半日，不吃午飯

第三輪：9月7日：各班A組進行親子活動半日，幼兒吃午飯

9月8日：各班B組進行親子活動半日，幼兒吃午飯

第四輪：9月9日：各班全部幼兒進行半活動半日，幼兒吃午飯，家長午飯后來

接

4、新生家長會：在親子活動進行的其中一天下午，要求家長（最好是父母）不帶孩子來園開會。

三、活動內(nèi)容安排：第一輪：9月1日、9月2日

1、認識同伴、老師、班級、位置（目光接觸）、抱一抱2、親子游戲：剪羊毛3、手指游戲：猴子蕩秋千

第二輪：9月5日、9月6日1、情境表演或故事表演

2、親子音樂游戲：許多小魚游來了3、生活游戲：學穿脫褲子

第三輪：9月7日、9月8日1、情境表演或故事表演

2、親子游戲：大腳和小腳或捉尾巴3、生活游戲：認識自己的鞋子，穿上它

第四輪：9月9日1、情境表演或故事表演2、滑滑梯（3個班級輪流）3、手指游戲：手指變變變

備選故事：

2、故事表演：拔蘿卜2、故事表演：蘿卜回來啦3、故事表演：小蝌蚪找媽媽4、PPT故事：好餓的小蛇5、情境表演（2個）

部分游戲參考教案抱一抱目標：

培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，愿意和老師親近。過程：1、教師先做自我介紹。

2、教師點名，幼兒回答“我在這里”。3、請幼兒上來和老師抱一抱。大腳小腳目標：

和父母一起互動做游戲。過程：

1、家長和幼兒面對面站好。

2、用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步，繞過障礙后回來。3、游戲分組進行。

手指游戲：手指變變變目標：

1．練習從1數(shù)到5。

2．積極的模仿手指游戲，發(fā)展寶寶語言。活動過程：

1．和教師一起用小手指數(shù)數(shù)數(shù)，從1數(shù)到5，每數(shù)一個數(shù)寶寶雙手同時伸出一根手指。

2．做手指游戲，寶寶跟著教師一起做，邊做邊說兒歌，每說一句便伸出相同數(shù)量的手指，同時根據(jù)兒歌形象的模仿動作。

指導策略：在寶寶根據(jù)數(shù)量伸出小手指時，如果小手不夠靈活，家長可給予幫助。寶寶年齡小，不能理解數(shù)的實際意義，主要是引導寶寶積極的進行游戲。兒歌：

手指變變變

一個手指頭呀，一個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。兩個手指頭呀，兩個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小兔子呀，跳跳跳。三個手指頭呀，三個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小孔雀呀，嘟嘟嘟。四個手指頭呀，四個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成汪汪狗呀，汪汪汪。五個手指頭呀，五個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。

親子游戲：剪羊毛

活動目標：鍛煉幼兒的小肌肉群

活動準備：一段快節(jié)奏的音樂，夾子若干活動過程：

一、將幼兒分成5組每組6個家庭

二、一個家庭發(fā)放8個夾子，講述游戲規(guī)則：講夾子夾在大人的身上然后背上或者抱上自己的寶寶，去搶奪別的家庭身上的夾子，并且要保護好自己身上的夾子，一輪游戲下來，身上的夾子和搶來的夾子總數(shù)最多的一組家庭獲勝。三、音樂響起后游戲開始，音樂結(jié)束后由教師和家長一起統(tǒng)計。四、游戲反復進行，直到所有家庭都參加完畢，角逐出總冠軍。五、游戲結(jié)束，教師小結(jié)，

葛云飛

201*年8月26日

擴展閱讀：新生入園適應親子活動課程

親子活動教案（一）

日期:班級：小班準備工作一親親熱熱：1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶坐在家長的面前，教師盤腿坐在家長和寶寶的對面。2、教師情緒飽滿，面帶微笑，進行自我介紹。教師：哈羅大家好，大家說哈羅，哈羅哈羅哈羅哈羅，小朋友們好。各位家長、寶寶，大家好！歡迎大家來參加活動，我是×老師。向?qū)殞殦]手說：寶寶好！請家長握住報寶寶的小手揮一揮，來向老師大打個招呼。3、介紹點名游戲網(wǎng)小魚。老師也想認識一下寶寶，我們一起來做網(wǎng)小魚的點名游戲吧！教師拿出呼啦圈：看，這是我的漁網(wǎng)，等會兒我要邊走邊唱：‘許多小魚游來了，游來了，游來了。許多小魚游來了，快快抓住！’當我唱道最后一句‘快快抓��！’時，用漁網(wǎng)套住哪位寶寶，就請這位寶寶站起來向大家揮揮手，并由他的家長幫助介紹寶寶的名字或小名：‘我叫××�！�然后老師帶領(lǐng)大家一起拍手說‘××，××，歡迎你！’4、集體游戲：網(wǎng)小魚，直到每一位寶寶都被介紹到。提示家長：游戲過程中家長要鼓勵寶寶起立揮手，不退縮。目的:剛才是我們的親親熱熱時間,我們學唱了哈羅歌,主要是讓寶寶知道我們的活動開始了,培養(yǎng)他有一個良好的秩序感。而點名游戲,主要是讓寶寶在家長的幫助下嘗試與人交往，愿意揮手與別人打招呼。二做做玩玩：智慧樹蒙氏生活教學：紅綠辨色目的:這一游戲主要是提1、教師教寶寶認識紅色和綠色小魚。高寶寶對顏色的分辨2、家長指導寶寶分辨紅綠兩色小魚。能力,培養(yǎng)寶寶樂于3、寶寶和家長一起將小魚送回紅色綠色小筐的家。助人的良好品德.提示家長：在家中讓寶寶找出紅色或綠色的玩具，鞏固對這兩種顏色的認識。說說唱唱：1、教師進行兒歌表演，導入活動。教師雙手手心相對合攏，左右擺動做小魚游狀：寶寶，小魚游來了，小魚要給我們表演一個節(jié)目，我們一起來看吧！教師邊念兒歌邊表演動作。2、引導寶寶學做小魚游。提示家長：第一遍請家長握住寶寶的手腕，隨教師邊念兒歌邊帶寶寶一起學做動作，后面幾遍由寶寶自己做；家長要以自己夸張的語調(diào)和動作來激發(fā)寶目的:這一游戲主要是讓寶寶學習跟著兒歌做動作，體驗語言游戲的樂趣。附兒歌：河里小魚游阿游，（雙手手心相對合攏，左右擺動）搖搖尾巴點點頭。（動三寶的游戲興趣。3、教師帶領(lǐng)家長和寶寶一起邊念邊表演2～3遍。第三遍課可由家長念兒歌，寶寶自己站起來表演，表演完后家長鼓掌表揚。作同上）一會兒上，（雙手上舉，揮動手掌）一會兒下，（雙手放腿兩側(cè)，抖動手掌）好像快樂的小朋友。（拍手）目的:剛才是我們的開開心心活動時間，通過游戲，鍛煉了寶寶們手、眼的協(xié)作準確性，增強手指肌肉的力量。四開開心心：1、教師創(chuàng)編情景，導入活動。（1）教師捏住一個夾子做小魚游狀：看，小魚游來了！哎呀，小魚說好餓呀，我們來請小魚吃東西吧。讓我們一起去找找，好吃的東西在哪里？（2）教師帶領(lǐng)家長和寶寶來到場地的另一端，用力捏住夾子尾端，讓寶寶看到夾子頭部的開合，然后將夾子夾住圍巾的邊緣，同時模仿小魚的口吻說：阿嗚，真好吃！2、引導寶寶游戲。（1）教師出示放有夾子的小筐，告訴寶寶：還有好多小魚沒吃東西呢！寶寶也來請它們吃一點吧！請家長和寶寶在圍巾外圍的地板上坐下，發(fā)給每個寶寶一小筐夾子，寶寶在家長的幫助下讓小魚都來吃東西（將夾子夾到圍巾上）。（2）寶寶把夾子都夾好后，請家長拉起圍巾的邊慢慢上下抖動，教師一邊說哎呀，小魚要跑掉了，讓我來抓住它，一邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進小筐。提示寶寶：快來幫老師抓小魚，抓到的小魚放進小筐里�。�3）引導寶寶以來抓小魚，提示家長輕輕抖動圍巾邊，以便寶寶夠到夾子。（4）家長帶寶寶數(shù)數(shù)抓到幾條小魚，并用擁抱或親吻來表示對寶寶的稱贊合肯定。3、游戲結(jié)束，請家長協(xié)助寶寶收歸小筐和夾子。五蹦蹦跳跳：1、教師演示游戲玩法。（1）剛才我們抓到了許多小魚，現(xiàn)在請寶寶來學做小魚。將圍巾打開，兩位教師站在活動室的一側(cè)并排站好，各執(zhí)圍巾的一端，請家長和寶寶站在活動室的另一側(cè)。（2）教師：老師唱《網(wǎng)小魚》的歌唱到最后一句‘快快抓住！’時，你們向老師跑過來，老師會舉起圍巾作漁網(wǎng)，來抓小魚寶寶。家長要帶寶寶跑步從圍巾下鉆過，被‘漁網(wǎng)’罩住的家長和寶寶就算被捉住啦！提示家長：1、跑的時候不要太快，要注意避讓其他人，保證寶寶的安全。2、集體游戲網(wǎng)小魚3～4次。3、教師給每位寶寶貼一顆小星星，和寶寶逐個擁抱說：寶寶再見，下次見！目的:這是我們的蹦蹦跳跳時間，寶寶們一起做了網(wǎng)小魚的游戲，主要是讓寶寶學習朝一定的方向跑；感受集體游戲的快樂。附歌詞：許多小魚游來了，游來了，游來了。許多小魚游來了，快快抓住。5.654，345，234，345，5.654，345，2050，31六育兒咨詢：在家可選用質(zhì)地不同的材料（如紗巾、麻布、絨毯等）當漁網(wǎng)，由一位家長拿著漁網(wǎng)邊唱邊網(wǎng)寶寶，讓寶寶通過皮膚感受材料的不同質(zhì)地，刺激寶寶的觸覺發(fā)展。親子活動教案（二）

日期：班級：小班準備工作一親親熱熱：找朋友準備:小鳥1只過程:1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師盤腿（或跪）坐在家長和寶寶的面前。2、教師面帶微笑，向?qū)殞毚蛘泻簦何沂恰痢晾蠋煟�很高興認識寶寶們！3、教師出示小鳥說：小鳥飛飛，飛來找朋友，飛到誰的頭上，誰就是小鳥的朋友。然后請這位寶寶說：‘我叫××，今年×歲，我屬×�！�最后大家一起拍手說‘××，××，你是我的好朋友！’4、教師站起，做小鳥飛的動作，飛向?qū)殞殻�讓小鳥逐一停在寶寶頭上，被請到的寶寶作自我介紹。提示家長：當寶寶介紹完畢，家長應和其他寶寶一起拍手呼應。如果寶寶比較膽小內(nèi)向，家長可和寶寶一起作介紹。唱唱跳跳：大雨小雨準備：人手1對砂錘1、教師創(chuàng)設情景，引導寶寶學習《大雨小雨》的歌詞動作。（1）寶寶有沒有見過下雨？大雨下起來是什么樣的？對，大雨下起來是‘嘩啦啦、嘩啦啦’的。教師做出‘下大雨’的動作，請寶寶學一學。（2）小雨下起來又是什么樣的？小雨下起來是‘淅瀝瀝、淅瀝瀝’的。教師做出‘下小雨’的動作，請寶寶學一學。2、教師邊念兒歌邊示范動作，家長和寶寶一起跟教師邊做邊念1～2遍。3、家長和寶寶騎膝馬念兒歌1～2遍。（1）寶寶和家長面對面，坐在家長的大腿上：大雨嘩啦啦時，雙腿大幅抖動；小雨淅瀝瀝時，雙腿小幅抖動；最后一句時，家長邊搖晃寶寶邊將其后仰，最后使寶寶躺倒在家長平伸的雙腿上。（2）提示家長：大雨和小雨的動作幅度要有較明顯的區(qū)別。目的：剛才是我們的親親熱熱時間,主要是讓寶寶知道我們的活動開始了,培養(yǎng)他有一個良好的秩序感。而點名游戲,主要是讓寶寶熟悉同伴的名字,愿意大方地介紹自己,培養(yǎng)寶寶能大膽與人交往的性格。二目的：這是我們的唱唱跳跳時間，通過這一活動，主要是讓寶寶通過動作和樂器演奏，初步感受樂曲的強與弱，體驗音樂活動的樂趣。歌詞：1-2（強）大雨嘩啦啦，3-4（弱）小雨淅瀝瀝。5（強）嘩啦啦，6（弱）淅瀝瀝，7（強）嘩啦啦，8-10（弱）淅瀝瀝，大雨小雨快快下。動作：1-2：雙手高舉，手掌上下?lián)]動。3-4：雙手縮于胸前，手指小幅抖動。5：同大雨動作。6：同小雨動作。7：同大雨動作。8：同小雨動作。4、節(jié)奏活動大雨小雨。9-10：拍手，一拍一下。（1）出示砂錘請寶寶自己上來取兩個，自由練習搖砂錘，家長指導寶寶正確使用。（2）教師邊唱歌邊示范用砂錘表演兒歌：大雨嘩啦啦時，高舉砂錘用力上下?lián)u；小雨淅瀝瀝時，在胸前輕晃砂錘；最后一句時，左右搖晃砂錘。（3）提示家長：通過樂器演奏可以讓寶寶初步感受樂曲的強與弱，體驗音樂活動的樂趣。（4）帶領(lǐng)家長和寶寶聽音樂用砂錘演奏兩遍，第1遍寶寶握砂錘，家長握住爸爸的手腕，隨音樂做動作；第2遍讓寶寶自己獨立嘗試。三做做玩玩：彩色的雨滴準備：各種彩色的皺紋紙或者其他薄紙圖畫：雨中的池塘油畫棒。1、教師給每位幼兒分發(fā)一份圖畫和若干彩色的紙，讓幼兒練習用撕的方法撕出長短不同的雨滴粘貼在圖畫上。2、練習用油畫棒畫一部分雨滴，增添色彩。目的：通過撕紙和粘紙鍛煉寶寶手的控制力和手眼協(xié)調(diào)能力，同時還能讓寶寶感知顏色。四開開心心：碰一碰目的：這一活動主要是讓寶寶1、教師與寶寶一起玩我說你做的游戲，如學習聽音樂節(jié)奏敲敲玩玩，體碰碰腿、揮揮手、晃晃腿、摸鼻子等。驗節(jié)奏活動的快樂。2、教師完整地念兒歌一遍。3、教師邊念兒歌邊做與歌謠內(nèi)容相符的動作。4、集體游戲碰一碰。家長依據(jù)寶寶的意愿碰身體的各個部位，自由地與寶寶游戲。育兒咨詢：利用家中鍋、碗、瓢、盆、杯子等物品，與寶寶一起敲敲打打，感受不同物品發(fā)出的音色和敲擊時的不同節(jié)奏。五

親子活動教案（三）

日期：班級：小班準備工作一親親熱熱：我在這里準備：青蛙頭飾1個，青蛙胸飾與寶寶人數(shù)相等。1、教師給進活動室的每個寶寶胸前貼1個青蛙服飾。2、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。3、教師扮演青蛙媽媽：我是青蛙媽媽，我可愛的××（寶寶的名字）青蛙在哪里？如果‘媽媽’喊到你的名字，寶寶就跳到‘媽媽’面前邊說‘呱呱呱，呱呱呱，我在這里，邊和媽媽抱抱。4、教師與寶寶一起進行游戲。做做玩玩：比一比，排一排隊準備：人手1份：長短不等的吸管（1份5根），長短不一的紙條（1份5張）。過程：1、教師出示長短吸管，并示范比較吸管的長短。(1)取出長短吸管，握在手中輕輕搖晃：我是手里有神奇的魔棒，請寶寶仔細看�！�(2)先從手中逐一抽出吸管放置在工作毯上（吸管的一端對齊），然后任意取出兩根吸管，引導寶寶觀察比較：看一看、比一比，哪根吸管長？哪根吸管短？再強調(diào)：這是長的，這是短的。2、教師演示按長短排序的方法。將工作毯上的長短吸管一端對齊，先找出最長的吸管最長的吸管放在最左側(cè)。對對齊，找一找，找出最長的，拿出來，擺擺好。然后依次找出長的吸管，按從長到短的順序排列。再用同樣的方法按從短到長的順序排列，最后，將長短吸管整理好。提示家長：比較長短時，一定要讓寶寶自己觀察比較，以加深對長短的認識；長短排序時，可以先幫助寶寶將長短吸管一端對齊，再指導目的：剛才是我們的親親熱熱時間,主要是讓寶寶知道我們的活動開始了,培養(yǎng)他能用較響亮的聲音和教師進行回答。二目的：剛才是我們的做做玩玩活動時間，在這個活動中，主要是讓寶寶認識長短，并嘗試按長短排序。寶寶按序排列。三蹦蹦跳跳：動一動準備：音樂磁帶過程：1、家長帶寶寶面對教師站成半圓,教師邊念兒歌邊做動作。2、教師向家長提出指導要求：可以和寶寶一起隨音樂表演，增強寶寶表演的興趣，促進寶寶動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。教師帶領(lǐng)寶寶邊念兒歌邊做動作2~3遍。目的：這一活動主要是培養(yǎng)寶寶能跟著兒歌愉快地表演的欲望。附兒歌：動一動動動頭兒動動腳，（兩手叉腰，頭左右搖晃，一腳踩地兩下）扭扭屁股扭扭腰，（兩手叉腰，屁股、腰左右扭動）小手小腳問聲好，（兩手舉高轉(zhuǎn)手腕，彎腰兩手下垂轉(zhuǎn)手腕）小腳高興地到處跑。（兩手握拳至腰間，自轉(zhuǎn)一圈）四涂涂畫畫：毛毛蟲的一家目的：這一活動主要是讓寶寶準備：學會用雙面膠黏貼的方法以1、8種顏色的圓形小紙片各1張。及對色彩活動的興趣。2、人手1份紙團、廢舊報紙。過程：1、教師出示紅、藍、綠、黃不同顏色的圓形小紙片并提問：這是什么？是什么顏色的？2、教師出示不同深淺的同一種顏色，引導寶寶觀察：它們都是×色嗎？它們一樣嗎？引導寶寶學說：深×色，淺×色。請家長帶寶寶在活動室內(nèi)找找什么是深×色的,什么是淺×色的.3、教師將8個圓形小紙片一一相連,用雙面膠做成毛毛蟲狀并提問：小圓片變成了什么？毛毛蟲的身體是什么樣子的？引導寶寶用語言表達、用肢體表現(xiàn)彎彎的、直直的，鉆進去、鉆出來等。4、寶寶進行毛毛蟲黏貼活動:寶寶和家長一起游戲。家長先幫助寶寶將8個圓形小紙片用雙面膠做成毛毛蟲狀。提示家長：當寶寶獨立操作后，可幫助寶寶添畫毛毛蟲的眼、嘴和腳等，與寶寶共同完成作品，讓寶寶充分體驗成功的快樂。開開心心：吹泡泡目的：這一活動主要是讓寶寶五過程：1、教師念兒歌《吹泡泡》吸引寶寶。1、教師示范并講解游戲的玩法。教師：寶寶，現(xiàn)在我們一起來玩吹泡泡游戲吧！我們邊念兒歌邊做游戲。吹泡泡時，寶寶和爸爸、媽媽手拉手往后退，變成一個大圓圈；吹小泡泡時，寶寶和爸爸媽媽一起靠攏，縮小圓圈；泡泡飛得高，寶寶和爸爸媽媽一起踮起腳尖；泡泡飛得低，寶寶和爸爸媽媽一起蹲下；泡泡吹破了，寶寶就馬上分散跑。2、家長、寶寶和教師手拉手圍成一個圓圈，邊念兒歌邊游戲。游戲2~3遍。（1）游戲時，教師年兒歌的速度不要太快，要根據(jù)寶寶的具體情況而定。（2）提示家長：活動中積極參與游戲并注意寶寶的安全，特別是寶寶奔跑時要避免寶寶摔跤。六體驗親子活動的快樂。附兒歌：吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡，泡泡變大了，泡泡變小了，泡泡飛得高，泡泡飛得低，啪！泡泡吹破了。育兒咨詢：在家里不妨為寶寶提供一瓶泡泡液，帶寶寶去戶外吹泡泡，讓寶寶跑一跑、追一追泡泡，一定樂趣無窮哦！

親子活動教案（四）

日期：班級：小班準備工作一1、親親熱熱：找朋友目的：剛才是我們的親親熱準備：小鳥1只熱時間,主要是讓寶寶能在過程：集體面前大方地介紹自己。1、請家長帶寶寶向教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的面前。2、教師自我介紹：我是××老師，寶寶們你們好！3、教師邊出示小鳥邊重復問候的方法。（詳見活動1）4、教師起立，做小鳥飛的動作，飛向?qū)殞�，讓小鳥逐一停到寶寶頭上，被請到的寶寶作自我介紹。做做玩玩:水果皇冠準備：1、彩色長條形卡紙、印畫好水果的卡紙若干張，各種顏色的即時貼、小彩筆若干，雙面膠。2、操作臺3~4張，放在活動室四周。3、制作完成的水果皇冠1個。過程：1、教師出示已做好的水果皇冠，引起寶寶制作的興趣：寶寶，這是什么？漂亮嗎？今天我們和爸爸、媽媽一起做水果皇冠吧！2、教師示范并講解制作方法。取出長條形卡紙，用水彩筆出不同的圖案粘貼在長條形卡紙上進行裝飾；再從印有水果的卡紙上剪下各種水果，粘貼在卡紙的中間；最后將卡紙的兩頭用雙面膠固定，即完成水果皇冠。2、家長與寶寶共同制作水果皇冠。（1）教師巡視指導，了解制作情況，游戲時間以大部分寶寶制作完成為準。（2）提示家長：盡量讓寶寶自己動手制作，如寶寶有困難，可以與寶寶共同協(xié)作完成；最后水果皇冠的大小依據(jù)寶寶頭圍的大小確定。4、展示皇冠。寶寶戴上與家長共同制作的皇冠，在音樂聲中表演，體驗完成制作的快樂。目的：這一活動主要是練習寶寶剪剪、貼貼、畫畫，發(fā)展小肌肉動作，并體驗合作制作的親子樂趣。二三蹦蹦跳跳：大聲唱歌準備：《大聲唱歌》CD過程：1、教師示范邊念兒歌邊做動作。2、教師帶領(lǐng)寶寶邊念兒歌邊做動作。3、教師隨音樂表演兒歌2~3遍，間奏時引導寶寶找一個同伴抱一抱。4、請家長聽音樂和寶寶一起表演兒歌，以快樂的情緒和肢體語言帶動寶寶。目的：剛才是我們的蹦蹦跳跳游戲時間，主要是讓寶寶初步學會念兒歌做動作，愿意跟著音樂跳一跳。附兒歌：大聲唱歌，小狗來和，汪汪汪�。▋墒指吲e，作小狗狀身體左右搖擺）小聲唱歌，小貓來和，喵喵喵�。ㄏドw微屈，兩手放在嘴邊作小貓狀身體左右搖擺）大聲唱歌，恐龍來和，吼吼吼！（兩手高舉，作恐龍狀身體左右搖擺）小聲唱歌，母雞來和，咯咯咯！（膝蓋微屈，兩手食指放在嘴邊作母雞狀身體左右搖擺）一會兒高，一會兒低，（兩手高舉，再放于胸前）一會兒東，一會兒西，（右手向右伸直，左手向左伸直）只要大家在一起，（原地自轉(zhuǎn)）好不好聽沒有關(guān)系。（一手叉腰，一手在耳邊左右搖晃）四動動玩玩:撿紙球目的：這是我們的動動玩玩準備:報紙做成的紙團若干,空籮筐1個,將紙團游戲活動時間，主要是讓寶和空籮筐放在場地兩端。寶學會聽信號進行游戲。過程：1、教師請寶寶玩撿紙球的游戲，把布球運回家。2、示范玩法：教師邊念兒歌邊從起點撿起一個紙球：撿紙球，撿紙球，撿到紙球走（跑、跳、爬）回家！然后，沿路線走到空籮筐前，將紙球放入籮筐。接著，用不同的方式（跑、跳、爬）撿球運球。3、教師講解游戲要求：寶寶每次只能撿1個球。4、集體游戲。（1）游戲時，教師帶領(lǐng)寶寶一起念兒歌，并聽信號運球。（2）提示家長：提醒寶寶按指定路線運球，1次只能取1個紙球。五開開心心:吊吊雙杠準備：音樂過程：1、教師請一個寶寶配合，示范玩游戲吊吊雙杠。（1）教師拉住寶寶的雙手，隨著音樂微微用力往上提，使寶寶雙腳離地。寶寶抓住老師的手，不要松哦，慢慢吊起來啦！然后，教師帶著寶寶轉(zhuǎn)圈，左右搖擺。雙杠開始轉(zhuǎn)動！左右搖起來了�。�2）教師向家長提出指導要求：注意拉住寶寶的手，動作輕緩，避免脫臼；搖擺的幅度大小，要以寶寶對此活動的適應情況而定。（3）音樂聲中，家長帶領(lǐng)寶寶玩吊吊雙杠的游戲。游戲約３～５分鐘。目的：這是我們的開開心心游戲活動時間，這一活動主要是訓練寶寶手臂肌肉的力量。六育兒咨詢：教師向家長介紹育兒咨詢：平時在戶外散步時，您可以牽引寶寶的雙手，讓他沿著花壇邊或彩色的小路行走，發(fā)展寶寶的平衡能力。

親子活動教案（五）

日期：班級：小班準備工作一親親熱熱：調(diào)皮的小貓準備：小貓1只。過程：1、教師跪坐在家長面前，家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶坐在家長面前。2、教師面帶微笑，向?qū)殞毚蛘泻簦簩殞毢�！我是××老師�?、教師出示小貓：小貓咪可調(diào)皮了，它躲在寶寶的背后，和寶寶玩捉迷藏的游戲，當說到‘寶寶寶寶找一找’，寶寶就趕快轉(zhuǎn)過身看看小貓是不是躲在你的身后。找到小貓的寶寶，上來介紹自己說：‘我叫××，今年×歲，我屬×�！�最后大家一起拍手說：‘××，××，你是我的好朋友！’4、請配班教師將小貓依次放到寶寶身后，寶寶逐個作自我介紹。做做玩玩：家庭高爾夫準備：廢舊報紙，透明膠，雙面膠，剪刀，小球門1個，貼紙若干。過程：1、教師演示用報紙做高爾夫球和球桿的方法。（1）教師出示報紙：今天我們要來用報紙做小球和球桿。（2）演示制作方法：用3~4張舊報紙卷成細長棍狀，用雙面膠固定住，在一端10公分處折成直角，用透明膠固定，做出高爾夫球桿；再將1張舊報紙揉成球狀，做出小球。（3）教師示范揮桿擊球，激發(fā)寶寶制作興趣。2、教師指導家長和寶寶共同制作。（1）提示家長：揉小球要由寶寶自己完成；卷球桿的動作可以由寶寶和家長一起來做，球桿要卷得稍緊一些。（2）提供材料，指導家長與寶寶共同制作。3、游戲家庭高爾夫（1）家長和寶寶一起自由練習用球桿擊球，提醒家長要放手讓寶寶自己揮桿操作。家長還可以兩腿分開做球門，鼓勵寶寶把球打進門。（2）教師出示小球門，請家長和寶寶合作用球目的：剛才是我們的親親熱熱時間,主要是讓寶寶知道我們的活動開始了,能感受友好的集體氛圍，愿意大方地介紹自己。二目的：這是我們的做做玩玩游戲活動時間，主要是讓寶寶信息揉、捏和卷的動作，體驗家庭游戲的快樂。桿將紙球趕進小球門。教師給寶寶貼小貼紙作為獎勵。三蹦蹦跳跳：船兒搖到外婆橋準備：紙棍若干（或塑料棒），數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。過程：1、教師邊做搖擺的動作邊念兒歌《船兒搖到外婆橋》。2、教師示范并講解游戲的要求。聽到大雨來了，寶寶立即蹲下，表示躲雨；聽到大風來了，寶寶雙手交叉扶肩，表示避雨；聽到太陽出來了，寶寶繼續(xù)向前駕駛小船。3、教師帶領(lǐng)寶寶雙手持棍，邊念兒歌邊隨著兒歌的節(jié)奏前后自然搖擺。（1）游戲中，教師不斷發(fā)出指令大雨來了、大風來了、太陽出來了，寶寶根據(jù)指令做相應的動作。（2）游戲2~3遍。涂涂畫畫：小動物穿衣準備：1、人手1張畫有小動物輪廓的紙，紅、黃、藍、綠4種顏料若干盒，報紙若干。2、所有材料均放在操作臺上，操作臺放在活動室四周。過程：1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶坐在家長的前面。2、教師出示畫有小動物輪廓的紙，導入活動。教師：寶寶，這是什么？今天我們一起來給小動物穿上漂亮的衣服吧！怎么把衣服變得漂亮呢？3、教師示范。4、家長帶領(lǐng)寶寶進行畫畫活動，教師逐一觀察寶寶的情況。提示家長：盡量讓寶寶自己動手操作，自己選擇顏色進行畫畫,并請寶寶將用過的蠟筆放到固定的地方。5、展示作品，引導寶寶相互間欣賞。目的:這一活動主要是讓寶寶學會邊念兒歌邊做模仿動作，并學習聽指令做相應的動作。四目的：這一活動主要是培養(yǎng)寶寶對色彩活動感興趣；學發(fā)展寶寶的小肌肉動作。五開開心心：小貓小貓真愛玩目的：過程：1、教師示范游戲的玩法。主班教師做貓媽媽，配班教師做小貓。貓媽媽帶著大家一起念兒歌：小貓小貓真愛玩，摸摸墻壁跑回來。兒歌念完，貓媽媽帶著小貓摸墻壁，然后回到貓媽媽身邊，拍貓媽媽的手。2、集體游戲。（1）教師扮貓媽媽，寶寶扮小貓，寶寶根據(jù)教師發(fā)出的不同指令做游戲。如：小貓小貓真愛玩，快快躲到媽媽身后去。小貓小貓真愛玩，摸摸柱子跑回來。最后，貓媽媽說：我的小貓在哪里？小貓回到貓媽媽的身邊，游戲結(jié)束。（2）提示家長：游戲中可根據(jù)寶寶的能力、水平?jīng)Q定自己是否參與游戲，如寶寶很大方，運動、理解能力都較強，可以讓寶寶獨立參與游戲；如寶寶膽小，各種能力相對弱一點，家長可和寶寶共同參與游戲。3、游戲2~3遍。六

育兒咨詢：在家可收集廢舊報紙，引導寶寶用卷的方法自制金箍棒，讓寶寶聽音樂舞動；也可以用揉的方法，自制小足球，和寶寶踢球；玩撕紙游戲同樣會讓寶寶很開心哦！

親子活動教案（六）

日期：班級：小班準備工作一親親熱熱：調(diào)皮的小貓準備：小貓1只過程：1、教師跪坐在家長面前，家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶坐在家長面前。2、教師面帶微笑，向?qū)殞毚蛘泻簦簩殞毢�！我是××老師�?、教師出示小貓：小貓咪可調(diào)皮了，它躲在寶寶的背后，和寶寶玩捉迷藏的游戲，當說到‘寶寶寶寶找一找’，寶寶就趕快轉(zhuǎn)過身看看小貓是不是躲在你的身后。找到小貓的寶寶，上來介紹自己說：‘我叫××，今年×歲，我屬×�！�最后大家一起拍手說：‘××，××，你是我的好朋友！’4、請配班教師將小貓依次放到寶寶身后，寶寶逐個作自我介紹。做做玩玩：生日蠟燭準備：1、以3~4人為1組。每組提供矮桌1張，彩紙3~4張（長方形，邊緣貼雙面膠），蠟筆1盒，紙制火焰3~4個，雙面膠1卷。2、用彩紙自制的生日蠟燭1個。過程：1、請家長帶著寶寶，和教師一起圍坐在一張矮桌邊，寶寶靠近桌子坐，家長坐在寶寶身后。2、教師出示彩紙自制的生日蠟燭，導入活動。（1）教師：看我做的生日蠟燭多漂亮呀！我們一起來吹生日蠟燭，看誰力氣大，能把蠟燭吹倒。將蠟燭矮桌上，和寶寶一起玩吹蠟燭游戲。（2）教師示范做蠟燭：選用彩紙隨意涂畫（畫在有雙面膠的反面），將彩紙卷成圓桶狀，粘貼牢，再用雙面膠貼上火焰。3、請寶寶自由結(jié)伴，3~4人一組，和家長一起做一做。請家長鼓勵寶寶自己動手，家長給予適當?shù)呐浜稀?、制作完成后家長和寶寶一起來唱生日歌并吹倒蠟燭；小組中也可開展吹蠟燭比賽，看誰最先把蠟燭吹倒。目的：剛才是我們的親親熱熱時間,主要是讓寶寶愿意在情境中交往，體驗交往的愉快.二目的：做做玩玩這一游戲活動時間主要是培養(yǎng)寶寶對涂鴉和制作活動感興趣，學習有指向地吹氣。三蹦蹦跳跳：木頭熊準備：音樂帶《木頭熊》過程：1、操前熱身運動。（1）踏步走：兩腳交替，兩手前后擺動踏步走。（剛開始時，可以請家長幫助，將寶寶的腳放在家長的腳上，感知踏步，待寶寶熟練后可以進行自己踏步走的練習）（2）跳一跳：放慢速度，先和寶寶一起做蹲的練習，待寶寶熟練后，夸張地示范向上起跳的動作，請寶寶和教師一起做一做。（剛開始跳時，家長可托住寶寶的腋下，幫助寶寶完成向上跳的動作，讓寶寶感知向上跳，然后請寶寶自己雙腳離地向上跳）2、學做新操木頭熊。（1）教師：寶寶，我們一起來聽音樂，和木頭熊一起鍛煉身體，好嗎？（2）請家長帶領(lǐng)寶寶在教師的周圍站成一個圈，帶領(lǐng)寶寶一起聽音樂做新操。目的：這是我們的蹦蹦跳跳游戲活動時間，這一活動主要是讓寶寶喜歡跟教師做新操，愿意學做動作。附兒歌：木頭熊我是一只木頭熊，（兩手左右屈臂上舉，五指分開，身體左右搖晃各一下。向左搖晃時左腳用力踏地一下，左腳離地）；彎彎腰來彎彎腰。（兩手保持上舉姿勢，做彎腰動作兩次）；我是一只木頭熊，（動作同第一句）；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈。（兩手保持上舉姿勢，（兩手保持上舉姿勢，自轉(zhuǎn)一周）；我是一只木頭熊，（動作同第一句）；跳跳跳來跳跳跳。（兩手保持上舉姿勢，做向上跳的動作兩次）；我是一只木頭熊，（動作同第一句）；我的小腳翹起來。（兩手保持上舉姿勢，右腿向上抬一次）；我的小腳翹起來。（兩手保持上舉姿勢，左腿向上抬一次）；我是一只木頭熊，（動作同第一句）；木-頭-熊！（相互擊掌三次）目的：剛才是我們的說說唱唱活動時間，這一活動主要是讓寶寶初步學會念兒歌，知道要愛清潔、講衛(wèi)生。附兒歌：愛清潔小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕；小鴨叫，呷呷呷，叫我剪指甲；四說說唱唱：愛清潔準備：小兔、小貓、小狗、小鴨子圖片及相應的小動物玩具。過程：1、教師依次出示玩具，配以小鴨小鴨真干凈，天天游泳洗個澡等兒歌，突出各種小動物都有講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。2、教師先念兒歌一遍，再讓寶寶跟著一起念。3、教師依次出示各種小動物圖片，讓寶寶念出相應的兒歌，引導寶寶學習念兒歌。提示家長：在家中可經(jīng)常與寶寶一起念兒歌；當寶寶出現(xiàn)不良衛(wèi)生習慣時，可用兒歌中的小動物提醒寶寶，幫助寶寶養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。五小貓叫，咪咪咪，叫我把臉洗；小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳；小朋友，愛清潔，大家都喜歡。開開心心：踩石頭過河目的：這是我們的開開心心準備：人手2塊地墊或腳印板，星星貼紙若干�；顒訒r間，通過這一活動來過程：鍛煉寶寶身體的協(xié)調(diào)能力。1、教師提問：河水嘩啦啦，怎么過河呢？2、教師示范玩法。先將一塊小石頭（地墊）放在畫有小河的活動場中，人站在小石頭上，手拿另一塊石頭（地墊）；然后把手中的石頭放在前面，人向前跨步站在這一塊石頭上，游戲中不斷地拿起身后的石頭（地墊）放在前面。以到達對岸者為勝。3、寶寶練習，教師巡回指導。提示家長：幫助寶寶用兩塊地墊交替擺放出一條行進的石子路。4、寶寶分組比賽，教師給領(lǐng)先者獎勵星星貼紙。育兒咨詢：教師向家長介紹育兒咨詢：回家可搜集幾塊泡沫，和寶寶一起在自家門前的草坪或空地上，舉行一場小小的家庭運動會。六親子活動教案（七）

日期：班級：小班準備工作一親親熱熱：皮小猴，找朋友準備：小猴子手偶1只過程：1、教師出示小猴手偶：我叫淘淘，今年×歲,我屬×.你是誰?告訴我,好嗎?然后寶寶說:‘我叫××，今年×歲，我屬×。’最后大家一起拍手說：‘××，××，你是是我的好朋友！’2、教師逐一問候每個寶寶，寶寶響亮地作自我介紹。目的：剛才是我們的親親熱熱時間,主要是讓寶寶愿意大方地介紹自己。二做做玩玩：有趣的臉譜目的：這是我們的做做玩玩游準備：畫有臉輪廓的紙3張，人手1份事先剪戲活動時間，通過這一活動讓好的眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵若干，固寶寶來學習拼貼五官，感知五體膠。官的位置；感知人生氣、高興、過程：傷心的表情。1、教師演示。（1）這個寶寶怎么啦？引導寶寶說：他在笑。隨后移動到五官位置，提問：他又怎么啦？引導寶寶說：他在哭。（2）教師：你喜歡哭的寶寶，還是喜歡笑的寶寶呢？2、教師移動五官的位置，讓寶寶感受眼睛和嘴巴的擺放位置不同可以表現(xiàn)不同的表情。3、教師請個別寶寶來擺一擺娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。4、寶寶獨立玩有趣的臉譜游戲。提示家長：先讓寶寶擺放五官的位置，一起說說表情，再將五官粘貼到臉譜上；盡量讓寶寶自己動手，引導寶寶做快樂的寶寶。5、游戲結(jié)束，提醒家長和寶寶一起收歸玩具。蹦蹦跳跳：說哈羅準備:音樂帶《說哈羅》過程：1、教師向?qū)殞氂H切地打招呼：哈羅！我感到幸福的時候會說哈羅。寶寶，你感到幸福的時候，會怎么做呢？（拍拍手、踏踏步、吹口哨）目的：這一活動主要是讓寶寶體驗集體表演的快樂。附歌曲：說哈羅1、如果感到幸福，你就說哈羅，如果感到幸福你就說哈羅。（哈羅）如果感到幸福你就說哈羅，我們大三2、我把你們幸福的樣子做出來，仔細看！教師隨音樂表演。3、教師帶領(lǐng)寶寶隨音樂表演2~3遍。4、請家長和寶寶一起隨音樂表演。家一起說哈羅！（一手叉腰，一手在耳邊搖搖手，做打招呼狀。）2、如果感到幸福，你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手。（拍手）如果感到幸福你就拍拍手，我們大家一起拍拍手�。▋墒衷谛厍埃�3、如果感到幸福，你就踏踏步，如果感到幸福你就踏踏步。（踏步）如果感到幸福你就踏踏步，我們大家一起踏踏步！（兩手在體側(cè)前后擺動，兩腳踏步）4、如果感到幸福，你就吹口哨，如果感到幸福你就吹口哨。（吹口哨）如果感到幸福你就吹口哨，我們大家一起吹口哨！（兩手食指放在嘴邊做吹口哨狀）5、如果感到幸福，你就學狗叫，如果感到幸福你就學狗叫。（汪汪）如果感到幸福你就學狗叫，我們大家一起學狗叫�。▋墒执竽粗更c住太陽穴，其他四指彎曲做小狗耳朵扇動狀）6、如果感到幸福，你就學貓叫，如果感到幸福你就學貓。（喵喵）如果感到幸福你就學貓叫，我們大家一起學貓叫�。�雙手五指張開，在嘴邊做撓胡子并學貓叫狀）7、如果感到幸福，你就哈哈笑，如果感到幸福你就哈哈笑。（哈哈）如果感到幸福你就哈哈笑，我們大家一起哈哈笑�。ㄗ彀蛷堥_，兩手食指指向面頰，身體左右搖晃）四說說做做：十指歌過程：1、教師以手指游戲?qū)�入活動。�?）教師：寶寶看，這是什么？我的手會變魔術(shù)，請你猜猜，我的手變出了什么？（2）教師根據(jù)兒歌內(nèi)容用雙手變出鴨嘴、鎖等，引起寶寶的興趣。2、教師示范念兒歌，每念一句做一個動作。3、寶寶，讓小手來變魔術(shù)吧！提示家長：和寶寶一起邊念兒歌邊做手指游戲。4、請家長帶領(lǐng)寶寶大聲地邊念兒歌邊做動作，集體游戲1~2遍。目的：這一活動主要是讓寶寶學習邊念兒歌邊做動作，體驗玩手指游戲的樂趣。附兒歌：十指歌一放鴨，（雙手掌心相對，手腕相靠，雙掌上下分合，學小鴨嘴巴張合狀）二玩沙，（雙手手指朝前，掌心互搓）三分開，（將合攏的雙掌分別向左右打開，掌心向上）四相疊，（雙手掌心向上，放在胸前，手心手臂相疊，上下各疊一次）五搭胸，（雙臂交叉，雙手搭胸）六開鎖，（一手握拳，一手伸出食指在掌心做開鎖狀，并將握拳的手指伸開）七紡紗，（雙手掌心向上，一手在上一手在下，在胸前同時向左右交叉平行擺動）八拍手，（雙手互拍）九掩耳，（雙手食指將耳朵掩�。┦�摸鼻。（一手伸出食指腹摸鼻尖）五開開心心:傳球目的：這是我們的開開心心游準備：人手1個球戲活動時間，主要是練習腳的過程：控制力。1、主配班教師合作示范不同的傳球方法。（1）方法一：用手來回傳球。我把球滾給××老師，××老師把球滾給我，不能讓球跑掉。（2）方法二：用腳來回傳球。要求用腳夾住球，騰空傳給對方，傳遞時注意手撐地配合，不讓球掉地。兩腳夾緊球，如果松開的話，球就會掉在地上。2、集體游戲。（1）請寶寶和家長面對面兩腿分開坐，用手來回傳球。（2）請寶寶和家長面對面坐，用腳來回傳球。（3）傳球接力：兩至三個寶寶及其家長圍成一個圈，依次用手和腳把球傳給旁邊的人。3、教師向家長提出指導要求：用腳夾球、傳球時，請指導寶寶用手撐地配合。六

育兒咨詢:在家可以和寶寶玩各種傳球游戲。親子活動教案（八）

日期:班級：小班準備工作一親親熱熱：小兔請客1、教師面帶微笑，向?qū)殞毚蛘泻簦簩殞毢�！我是××老師�?、教師邊出示小兔邊示范問候的方法。教師：小兔邀請朋友到它家做客，它準備了許多好吃的，你想吃什么，就對小兔說：小兔你好！我叫××，今年×歲，我屬×，我喜歡吃××。然后大家一起拍手說：××，××，歡迎你！3、寶寶依次上前作介紹，直到每個寶寶都介紹到。提示家長：請家長幫助寶寶大膽在集體面前表現(xiàn)，不退縮。目的:剛才是我們的親親熱熱時間,主要是讓寶寶愿意大方地介紹自己。二做做玩玩：動物回家1、教師和寶寶一起隨音樂《在農(nóng)場》拍拍手、學目的:這一游戲主要是鍛學動物叫。煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能教師：寶寶，你們有沒有去過農(nóng)場？今天我們力，學會一一匹配。一起到農(nóng)場去玩吧！2、教師出示農(nóng)場玩具，引導寶寶觀察。教師：農(nóng)場到了，看看農(nóng)場里有哪些小動物？請寶寶逐一說說動物名稱。3、教師：動物玩累了要回家，請寶寶把它們送回家，好嗎？4、寶寶取自己喜愛的農(nóng)場玩具獨立端到桌旁，坐在家長對面玩。教師觀察家長和寶寶的游戲情況，提醒家長在寶寶移動小動物有困難時，可以適當給予幫助。5、播放收玩具的音樂（自選），請寶寶將玩具送回玩具架。提示家長：這個游戲可以鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，學會一一對應匹配。應鼓勵寶寶自己操作，不包辦。說說唱唱：蝸牛1、請家長帶領(lǐng)寶寶面對教師坐好。寶寶，老師要變魔術(shù)嘍，看看變出個什么？教師伸出右手，手背朝外，將螺旋形的紙貼在手背上，慢慢伸出大拇指和小指頭，請寶寶猜一猜它是誰。2、小蝸牛要去旅行了，我們來聽聽看它到哪兒去旅行了呢？教師一邊念兒歌一邊做相應的動作。目的:跟教師學做小蝸牛，感受手指游戲的快樂。附兒歌：蝸牛蝸牛，蝸牛，（右手握拳，拇指和小指張開，手背貼螺旋形圖案，表示蝸牛）背著房子去旅游，三3、集體模仿兒歌做動作。請家長幫助寶寶手心向內(nèi)、手背朝外握拳，只露出大拇指做頭、小指做尾，然后握著寶寶的手，一起和教師邊念兒歌邊做動作。練習23遍。5、集體表演兒歌。寶寶熟練動作后，可放開寶寶的手，幫寶寶把小房子貼在手上，形象地進行表演。提示家長：家長可以帶動寶寶一起做游戲。（一只手做蝸牛，一只手握拳做山丘，蝸牛從山丘上爬過）鉆過小山洞，（家長用手拱起來做山洞，蝸牛從下鉆過）爬呀爬呀爬呀爬，（順著手臂向上爬）爬上寶寶的小鼻頭，（蝸牛爬到鼻子上）碰一碰、親一親，（拇指與鼻子碰兩下）哎喲喲嘰里咕嚕翻跟斗。（邊搖動手腕邊將手落下）目的:能隨音樂節(jié)奏做動作，通過形象的律動，激發(fā)寶寶對音樂活動的興趣。附歌曲：哈巴狗一只哈巴狗，（兩手放頭頂兩端做狗耳朵，身體站直，隨音樂節(jié)奏左右搖晃身體各一下。）蹲在大門口，（身體蹲下）眼睛黑黝黝，（兩手握空心拳罩在眼睛上，做四周環(huán)顧的動作。）想吃肉骨頭。（兩手放在嘴邊一抓一放，模仿吃的動作。）一只哈巴狗，（兩手放頭頂兩端做狗耳朵，身體下蹲，隨音樂節(jié)奏左右搖晃身體各一下。）吃完肉骨頭，（身體站直）尾巴搖一搖，（兩手放在臀部兩側(cè)做尾巴，同時扭屁股兩次）向我點點頭。（兩手放在臀部兩側(cè)做尾巴，同時點頭兩次）四蹦蹦跳跳：哈巴狗1、教師創(chuàng)設情境，激發(fā)寶寶興趣。教師先學小狗叫，請寶寶猜：汪汪汪！寶寶聽，是誰在叫呀？接著出示哈巴狗的手偶：啊，原來是哈巴狗來了。這只哈巴狗在干什么呢？教師隨歌曲《哈巴狗》操縱手偶，邊表演邊念歌詞，幫助寶寶理解。教師和寶寶一起回憶歌詞內(nèi)容，并鼓勵寶寶和教師學做一些相應的動作，如學小狗豎耳朵、擺動、下蹲等。2、教師帶領(lǐng)寶寶聽歌曲表演動作。寶寶，看，哈巴狗要給我們表演舞蹈啦，歡迎歡迎！教師表情豐富、動作夸張地根據(jù)歌詞表演。寶寶，我們一起來和哈巴狗跳舞好嗎？提示家長：請家長配合教師指導自己的寶寶學做哈巴狗的動作。待寶寶熟練后，可帶領(lǐng)寶寶邊走邊模仿哈巴狗的動作，增加趣味性。五開開心心：螞蟻運糧1、教師創(chuàng)設情境，導入活動。教師：我們今天來做小螞蟻，那好吃的東西運回家。2、介紹游戲過程：小螞蟻背上背包從家里爬著出發(fā)，爬過橋洞，爬過小山坡，來到田里采蔬菜或水果，再跑回來把好吃的東西放到家。提示家長：家長帶領(lǐng)寶寶反復游戲，鼓勵寶寶勇敢參與游戲，自己在小橋上爬上爬下。育兒咨詢：用硬板紙剪出各種形狀的片片，代表一封封信，讓寶寶將信按形狀分類，并說一說名稱。再準備小動物儲蓄罐（或紙箱上貼小動物，箱上開口）若干,請寶寶按成人的指令來寄信（如圓形的信寄給小兔）。目的:進一步發(fā)展爬行能力，促進動作的靈活協(xié)調(diào)。六親子活動教案（九）

日期:班級：小班準備工作一親親熱熱：花皮球，傳啊傳1、教師手拿花皮球?qū)�入：今天我們來玩花皮球傳啊傳的游戲，老師把球傳給寶寶，接到球的寶寶走到前面來說：大家好！我叫××，今年×歲，我屬×。然后大家一起拍手說：××，××，歡迎你！說完后，寶寶把球傳給下一位寶寶，接到球的寶寶上前介紹。2、請家長鼓勵寶寶大膽介紹。介紹完畢，引導寶寶將球傳給下一位同伴。提示家長：請家長幫助寶寶大膽在集體面前表現(xiàn)，不退縮。目的:剛才是我們的親親熱熱時間,主要是讓寶寶愿意大方地介紹自己。二做做玩玩：小小建筑師1、教師取出建構(gòu)玩具。目的:練習堆高、連接、建教師邊示范堆高邊說；一塊一塊輕輕地放，還構(gòu)，體驗自選玩具的要對對齊。邊示范連接邊說；一塊接一塊，快樂。還要對對齊。2、寶寶取玩具坐在家長對面玩。教師巡視寶寶的操作情況并給予指導，時間為1015分鐘。提示家長：應尊重寶寶意愿，盡量讓寶寶自己動手堆高、連接，并及時鼓勵寶寶，增強寶寶的自信心。3、播放收玩具的音樂，請寶寶將玩具送回玩具架。說說唱唱：一個拇指動一動1、教師以手指游戲?qū)�入活動。教師伸出拇指問：這是什么？拇指。彎曲拇指：我的拇指會動一動，你會嗎？帶著寶寶一起動動拇指。我們的身體還有哪些部位可以動一動呢？強調(diào)：頭、手、腳2、我們一起來全身總動員吧！教師帶領(lǐng)寶寶隨音樂表演。3、教師帶領(lǐng)家長、寶寶隨音樂表演23遍。提示家長：回家?guī)�寶寶復習，促進寶寶動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。目的:發(fā)展身體各部分動作的靈活性。附歌曲：一個拇指動一動一個拇指動一動，一個拇指動一動，（雙手相對，翹起大拇指，彎彎大拇指）大家唱歌大家跳舞，（小手叉腰，跳一跳）真快樂�。▋墒治杖�上下繞圈）一個指頭動一動，一個指頭動一動，（雙手伸出食指，在胸前左右搖）大家唱歌大家跳舞，（小手叉腰，跳一跳）真快樂！（兩手握拳上下繞圈）一個頭兒動一動，一個頭兒三動一動，（雙手叉腰。點點頭，向前、向左或向右）大家唱歌大家跳舞，（小手叉腰，跳一跳）真快樂�。▋墒治杖�上下繞圈）一只腳兒動一動，一只腳兒動一動，（一腳跟向前跨出點地，再換另一只腳）大家唱歌大家跳舞，（小手叉腰，跳一跳）真快樂�。▋墒治杖�上下繞圈）一個身體動一動，一個身體動一動，（扭扭腰，小手叉腰，左右扭身體）大家唱歌大家跳舞，（小手叉腰，跳一跳）真快樂�。▋墒治杖�上下繞圈）四涂涂畫畫：大皮球目的:鍛煉寶寶手腕的力1、教師出示白色皮球紙樣和花皮球，請寶寶比比量和靈活性，學習用力按哪個漂亮，激發(fā)寶寶的操作欲望。下、抬起的動作。2、出示印章、顏料盆，請寶寶逐個認識每種顏色。3、教師演示玩法。任取一個印章在顏料盆中蘸一下，然后將印章放在皮球紙樣上，邊說一二三邊用力壓一下印出的圖案，再換一種印章蘸不同的顏料來印，直到皮球紙樣上印滿各種圖案，請寶寶欣賞老師印好的花皮球。提示家長：鼓勵寶寶自己動手大膽地嘗試，自由選擇顏料和動物印章；要求寶寶將蘸過顏色的印章放回同色的顏料盤中。4、引導寶寶相互欣賞作品，看看別的寶寶印了哪些圖案。開開心心：烏龜頂球目的:鍛煉寶寶能熟練地1、教師導入：寶寶，今天我們和爸爸媽媽一起來爬行。玩烏龜頂球的游戲，我們每個人都來做小烏龜。2、教師示范烏龜頂球：手膝著地爬行做烏龜，用頭頂球。3、寶寶和家長一起玩烏龜頂球的游戲，相互間頂球。提示家長：可根據(jù)寶寶實際情況，確定相互間的距離。五六育兒咨詢：在家中可以經(jīng)常和寶寶一起玩類似烏龜頂球的游戲。為了增加寶寶參與活動的興趣，可在地板上設置一些障礙，讓寶寶頂球繞過障礙，寶寶一定很喜歡哦！親子活動教案（十）

日期:班級：小班準備工作一親親熱熱：小雞出殼1、教師：小雞在雞蛋里呆了很長時間，它想出來看看外面的世界，于是它啄呀啄，啄破了蛋殼（掀開黃毛巾），小雞終于鉆出來了！黃黃的、毛茸茸的小雞點點頭說：我是小雞！我叫××，今年×歲。寶寶也來做小雞介紹自己好嗎？然后大家一起拍手說：××，××，歡迎你！提示家長：請家長鼓勵寶寶大膽地模仿小雞出殼的動作。目的:剛才是我們的親親熱熱時間,主要是讓寶寶愿意愉快地介紹自己，并能大方地表演。二做做玩玩：穿珠鏈1、談話導入活動。目的:寶寶學習穿線、拉線教師取出繩線，雙手將繩橫向拉成一直線：寶的動作，發(fā)展手眼協(xié)寶看，繩子，繩子。放下繩子，從籮筐中取出調(diào)能力。一顆木珠：×色，×色。再用食指指著木珠上的孔強調(diào)：洞洞，洞洞。然后將木珠放在眼前，透過孔逐個看寶寶，叫出幾個寶寶的名字，引起寶寶對小孔的注意。2、演示穿珠鏈的方法。教師出示事先穿好的珠鏈：寶寶看，老師穿了這么長的一串珠子！你也可以試一試。3、寶寶嘗試穿珠鏈。4、1520分鐘后播放音樂，提示家長和寶寶收歸活動材料。提示家長：這個活動主要是讓寶寶練習穿珠、拉線的動作，可以促進寶寶的手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展雙手配合的能力。在家玩過串珠的寶寶可以自己獨立操作；如寶寶有困難，家長可幫寶寶拿好木珠，方便寶寶對準小孔穿線，并提醒寶寶拉出線頭。3、播放收玩具的音樂，請寶寶將玩具送回玩具架。蹦蹦跳跳：小苗苗1、教師示范新操小苗苗，帶領(lǐng)寶寶學習。今天請寶寶跟老師學做新操。教師完整示范新操小苗苗，并指導寶寶學習重點動作。提示家長：配合教師指導自己的寶寶學習新操，并和寶寶一起參與到活動中，激發(fā)寶寶做操的積極性。目的:發(fā)展寶寶的動作協(xié)調(diào)能力，重點掌握抱西瓜，開花的動作。附兒歌：小苗苗我是一顆小苗苗，（雙腿蹲下）嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，（起立）長成圓圓的大西瓜，（雙手手心相對，雙臂呈抱西瓜狀）大西瓜。（雙三臂向外逐漸擴大）我是一顆小苗苗，（雙腿蹲下）嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，（起立）長成一棵蘋果樹，（雙手上舉在頭的兩側(cè)，手心相對）蘋果樹。（手的動作不變，踮腳，腳跟離地）我是一顆小苗苗，（雙腿蹲下）嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，（起立）開出美麗的小花朵，（兩手輕拍小臉，腕部盡量靠攏）小花朵。（手的動作不變，身體左右搖晃）四開開心心：西班牙斗牛1、主、配班教師表演斗牛。舞曲響起，主班教師手拿紅色大手帕作斗牛士狀，說：我是英勇的斗牛士，斗牛表演現(xiàn)在開始。配班教師雙手放在頭上作犄角，對著大手帕低頭沖過去。主班教師根據(jù)牛的位置不斷變換紅色大手帕的方向，雙手左右擺動。2、家長和寶寶隨音樂玩斗牛的游戲。提示家長：擺動紅色大手帕時，動作要輕緩，不甩到寶寶；帶領(lǐng)寶寶積極參與游戲。3、變換角色，繼續(xù)游戲12遍。育兒咨詢：在家時，不妨找一塊大的毛巾或布，就可以和寶寶來一場斗牛表演啦！目的:鍛煉寶寶四肢的靈活和協(xié)調(diào)性。五

親子活動教案（十一）

日期:班級：小班準備工作一親親熱熱：跺跺腳，問聲好1、教師引導寶寶學習跺腳的動作。我們一起來跺跺腳吧！教師帶領(lǐng)寶寶按×××××”的節(jié)奏練習跺腳。練習時，可左右交替進行。2、教師先跺腳，再向?qū)殞毚蛘泻簦簩殞�！大家好�?、寶寶先跺腳，再介紹：大家好！我叫××，今年×歲，我是男（女）孩子。大家一起跺跺腳說：××××歡迎你�！碧崾炯议L：家長和寶寶一起跺腳，以增加熱烈的氣氛。做做玩玩：切切看教師取出食品玩具，讓寶寶一一認識：面包，火腿腸……再拿出玩具小刀，一手握刀一手按住食品玩具，邊切邊說：切切切，切面包……出示小筐內(nèi)所有食品玩具：寶寶，這兒還有很多好吃的，請你也要切一切。提示家長：這個游戲可以讓寶寶認識一些食品的名稱，練習左右手協(xié)同操作，增強手部力量。游戲時，可以讓寶寶左右手都練習握刀切的動作，并用游戲性的語言鼓勵寶寶反復操作。3、1520分鐘后播放收玩具音樂，提醒家長和寶寶一起收歸玩具。唱唱跳跳：小豬睡覺1、教師出示小豬手偶，簡單介紹小豬的生活習性。2、教師邊唱歌曲邊表演動作，用豐富的表情吸引寶寶的注意力。3、請寶寶和家長一起跟隨教師表演歌曲，鼓勵寶寶大膽表演。4、表演結(jié)束后，教師用小豬手偶親親寶寶，讓寶寶體驗游戲的快樂。提示家長：家長可以和寶寶一起學動作，和寶寶面對面表演。目的:剛才是我們的親親熱熱時間,主要是讓寶寶練習節(jié)奏感，愿意完整響亮的介紹自己。二目的:這個環(huán)節(jié)主要讓寶寶認識食物的名稱，練習雙手協(xié)調(diào)操作。三目的:培養(yǎng)寶寶愿意跟著教師一起聽歌曲做律動。附歌曲：小豬吃得飽飽，（雙手按歌曲節(jié)奏一下一下輕拍肚子）閉上眼睛睡覺，（雙手合掌放在頭的一側(cè)，閉上眼睛作睡覺狀）大耳朵在扇扇，（雙手張開虎口，大拇指對準耳朵，放在頭的兩側(cè)作彎曲狀）小尾巴在搖搖，（雙手放在身體后面做尾巴，左右搖晃身體）咕嚕嚕嚕嚕，咕嚕嚕嚕嚕，咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕（雙手握拳，平放在胸口，根據(jù)歌曲節(jié)奏做繞線動作）小尾巴在搖搖。（雙手放在身體后面做尾巴，左右搖晃身體）四開開心心：郊游目的:發(fā)展寶寶鉆、爬、跑1、教師講述小故事，導入活動。等大肌肉動作。教師：天氣晴朗，小狗邀請它的好朋友到野外去郊游。小狗出發(fā)了，它穿過小樹林，越過山坡，鉆過山洞，終于來到了野外，和小貓、小象、小熊等許多小動物一起去郊游。我們也去郊游吧！2、請寶寶扮成各種小動物去郊游，在音樂聲中穿過隧道，跳過小溝，走過獨木橋……提示家長：請家長鼓勵寶寶按路線勇敢前進。育兒咨詢：在家時，也可以設置各種障礙讓寶寶去跨越，去鉆，去繞圈等！五親子活動教案（十二）

日期:班級：小班準備工作一二親親熱熱：提示家長：家長和寶寶一起跺腳，以增加熱烈的氣氛。目的:做做玩玩：提示家長：這個游戲可以讓寶寶認識一些食品的名目的:稱，練習左右手協(xié)同操作，增強手部力量。游戲時，可以讓寶寶左右手都練習握刀切的動作，并用游戲性的語言鼓勵寶寶反復操作。唱唱跳跳：拍手跺腳真快樂1、請寶寶圍著教師站成圓圈。2、教師和寶寶一起練習新操的動作，重點練習跺腳、轉(zhuǎn)圈。3、教師帶領(lǐng)家長、寶寶聽音樂做動作，請家長給予適當?shù)呐浜�。提示家長：家長可以和寶寶一起學動作，和寶寶面對面表演。目的:培養(yǎng)寶寶跟著音樂做操的能力，動作有力。附兒歌：我的小手拍拍，（胸前拍手四下）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小手拍拍。（兩手伸直，手腕轉(zhuǎn)動兩下，胸前拍兩下）我的小腳跺跺，（雙手叉腰，一腳用力跺四下）拉拉耳朵跺跺。（兩手拉拉耳朵兩下，雙手叉腰，一腳跺兩下）我的小手拍拍，（胸前拍手四下）碰碰肩膀拍怕。（兩手同時碰肩膀兩下，胸前拍手兩下）我的小腳跺跺，（雙手叉腰，一腳用力跺四下）扭扭屁股跺跺。（雙手叉腰，左右扭動屁股各一下，雙手叉腰，一腳跺兩下）我的小手拍拍，（胸前拍手四下）搖搖身體拍拍，（雙手叉腰，朝左朝右各轉(zhuǎn)動身體一下，雙手胸前拍兩下）我的小腳跺跺，（雙手叉腰，一腳用力跺四下）轉(zhuǎn)個圈來跺跺。（雙手叉腰，自轉(zhuǎn)一圈）我的小手拍拍，（胸前拍手四下）彎彎腰來拍拍。（雙手叉腰，彎腰一次，雙手胸前拍兩下）我的小腳跺跺，（雙手三叉腰，一腳用力跺四下）蹦蹦跳跳跺跺。（雙手叉腰，蹦蹦跳跳兩下，雙手叉腰，一腳跺兩下）四開開心心：提示家長：請家長鼓勵寶寶按路線勇敢前進。目的:發(fā)展寶寶鉆、爬、跑等大肌肉動作。五育兒咨詢：

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