教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)

業(yè)務(wù)工作總結(jié)

武漢市漢南區(qū)紗帽中學(xué)楊洪

一年來，我能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平有中國特色社會主義理論，“三個代表”重要思想，將“八榮八恥”牢記心中，支持不懈地學(xué)習(xí)黨章及黨的方針政策和教育教學(xué)法規(guī)，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)，熱愛并忠誠教育事業(yè)，教書育人，為人師表，遵紀(jì)守法，關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，始終用一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時時處處起先鋒模范帶頭作用。

在工作中堅(jiān)持出全勤、干滿點(diǎn)，以校為家，工作積極主動，樹立正確的人生觀、教學(xué)觀、人才觀、學(xué)生觀，積極探索素質(zhì)教育的途徑和方法，主動承擔(dān)各級教研任務(wù)，努力摸索最新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，為了進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)知識水平，我不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，從201*年9月至201*年6月，我每月向市內(nèi)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)一次，先后到武漢外國語學(xué)校、楚材實(shí)驗(yàn)中學(xué)、49中等學(xué)校取經(jīng)，受益匪淺。201*年11月7日我主講的歷史與社會公開課《一方水土養(yǎng)一方人》獲得市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。我撰寫的論文《探究活動的設(shè)計(jì)與組織的有效性的思考》于201*年6月29日在武漢市歷史與社會骨干教師研討會上進(jìn)行了交流。

在教學(xué)工作中我始終堅(jiān)持質(zhì)量是生命的教育思想，認(rèn)真做好教學(xué)各環(huán)節(jié)工作，不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究教材，正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生三者之間的關(guān)系，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，將最新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)用之于教學(xué)實(shí)際，向課堂要教學(xué)質(zhì)量。課前認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，突出培優(yōu)補(bǔ)差工作在提高教學(xué)質(zhì)量中的重要地位，在培優(yōu)補(bǔ)差工作中，面向每位學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰，堅(jiān)持因材施教，采用多種形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培優(yōu)補(bǔ)差是一個班級教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋�班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史與社會的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，經(jīng)過努力取得了顯著的教學(xué)效果。

作為班主任，我堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、行為規(guī)范教育、理想前途教育、心理健康教育，用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看待每一個學(xué)生，做到“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒”，在班主任工作中，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會及學(xué)科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)�！耙缘轮伟�、以德育人”是我一貫的帶班特點(diǎn)。利用晨會開展“新聞五分鐘”的活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語能力、關(guān)心國家大事、關(guān)心他人的責(zé)任心；每日贈學(xué)生一句名言，培養(yǎng)他們正確的輿論導(dǎo)向，樹立正確的價值觀、人生觀；在教室的后黑板上端寫著“探索創(chuàng)新、求實(shí)發(fā)展”的醒目大字，培養(yǎng)他們的競爭意識，樹立為中華之崛起而讀書的雄心壯志。我還以豐富的活動為載體，如“告別小學(xué)生活”、“歡渡圣誕節(jié)”、“與父母談心”、“給教師贈言”等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛集體、孝敬父母，珍惜時光，努力學(xué)習(xí)等健康的心理品質(zhì)。豐富的活動增強(qiáng)了集體的凝聚力。我特別注重差生的轉(zhuǎn)化工作和班干部的培養(yǎng)。對差生不歧視，不譏諷，不體罰，努力尋找他們生活中的閃光點(diǎn)，給他們訂出階梯式奮斗目標(biāo)，促使他們一步一步向前進(jìn)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長李陽和劉凡茜子及六位學(xué)科代表。這些班干部既管班級的學(xué)習(xí)也管班級的紀(jì)律，為了調(diào)動班干部工作的積極性，我為他們定出要爭取每月都拿文明班級的目標(biāo)，讓他們各施其責(zé)。還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期奪得了兩次文明班級的稱號。一年來，先后有十余人被評為學(xué)校的“一周之星”，徐同學(xué)還被評為漢南區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部。教學(xué)有法，但無定法，在今后的教育教學(xué)工作中，我還要不斷努力，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，不斷深化創(chuàng)新素質(zhì)教育，勇于超越自我，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

201*年7月25日

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業(yè)務(wù)工作總結(jié)

趙縣新寨店鎮(zhèn)賈店村學(xué)校劉瑞林

本人自84年任教以來，對工作兢兢業(yè)業(yè)，現(xiàn)對自己幾年來的思想和工作情況做一個回

顧和反思，以促進(jìn)今后教育教學(xué)工作。

在思想表現(xiàn)上，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論，從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。堅(jiān)持講政治、樹正氣。時時處處嚴(yán)格要求自己，為人師表，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平和教育教學(xué)的能力，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從學(xué)校的工作安排，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并主動協(xié)助學(xué)校的其它工作。注意工作方式，講究工作效率。在師風(fēng)師德上，始終嚴(yán)格要求自己，尊重家長，努力塑造教師的良好形象。言行舉止為學(xué)生表率。在201*年3月榮獲趙縣優(yōu)秀德育工作者光榮稱號。

在教育工作上，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康的發(fā)展。善于把握契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育。對學(xué)生的思想政治工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對任教班級的特殊生的教育，講究教育的方法和策略，從不放過學(xué)生的任何不良行為，注意學(xué)生思想教育的針對性和實(shí)效性。充分重視家庭、社會和學(xué)校的教育合力，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，能經(jīng)常利用家訪、打電話、寫紙條等方式和家長聯(lián)系。促進(jìn)家長和老師之間的溝通，促進(jìn)學(xué)生良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

在教學(xué)工作中,不斷豐富自身學(xué)識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。并利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。探索實(shí)施素質(zhì)教育的方法與途徑，因地制宜，創(chuàng)造性地開展工作，切實(shí)把素質(zhì)教育落在實(shí)處。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新思想、新理念和化學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，用全新的教育理念，改革課堂教學(xué)，收到很好的效果，連續(xù)幾次期末考試我班的成績均在全鎮(zhèn)同年級的前幾位。并且把教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高。并且為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。過去幾年，我始終擔(dān)任小學(xué)五、六年級的數(shù)學(xué)課的教學(xué)，能認(rèn)真執(zhí)行“三表”，能夠根據(jù)新的課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際情況編寫教案。在教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，注意精選課堂、課外作業(yè)，努力做到“減負(fù)增效”。認(rèn)真批改作業(yè)，督促學(xué)生及時改正錯題。與“學(xué)困生”一道，共同尋找“學(xué)困”的原因，耐心做好“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作。幾年來，我任教班級的學(xué)生的分析問題、解決問題的能力都有一定的提高。教學(xué)成績也名列前茅，多次被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀教師等。

在教育科研上，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論著作，按時、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的科研意識。我們教研組結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，努力探索學(xué)校提出的“師生互動，學(xué)生自主”的課堂教學(xué)模式。積極參加各項(xiàng)技能比賽、課件的制作評選等，并多次獲獎。

一份耕耘，一份收獲。在取得成績的同時，我也同樣看到自己工作中還存在的問題和不足，與其他老師還有差距，這些都是我今后應(yīng)該改進(jìn)的地方，也是激勵我認(rèn)真去思考怎樣處理好對學(xué)生的愛護(hù)與嚴(yán)格之間的關(guān)系，從而更好的做好教育教學(xué)的工作。但我相信只有“與時俱進(jìn)”，才能永遠(yuǎn)年輕而我正是在這樣做著。

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