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實訓總結報告

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實訓總結報告

華東交通大學軟件學院軟件工程實訓總結報告

華東交通大學軟件學院201*年八周軟件工程實訓總結報告

專業(yè)班級:學號:學生姓名:指導教師:

所在項目:遠程實驗室管理系統(tǒng)項目經理:

實訓公司:江西微軟技術中心實訓周期:201*年09月02日至201*年10月19日

總結內容一、團隊基本情況團隊成員:分別有職位:Java軟件工程師網頁前臺設計師、Photoshop平面設計師、UI工程師測試分析師等在各位小組成員的共同努力之下,項目得以順利的進行。二、項目基本概況項目名稱:遠程實驗室管理系統(tǒng)。主要內容:遠程實驗室管理系統(tǒng)可以在任何有網絡的地方通過一臺計算機登錄系統(tǒng),用戶首先申請實驗室的一臺物理機,管理員在后臺收到申請信息后查看可用物理機并把IP分配給用戶,用戶可以通過系統(tǒng)分配的IP來遠程連接實驗室的物理機,物理機自動運行VM虛擬機,用戶可達到遠程操作虛擬機的目的。整個項目嚴格按照軟件工作的制作要求以及符合各位老師給出的需求及自身搜集到的需求信息,嚴格按照制作規(guī)范,對項目的啟動、需求調研、需求分析、概要設計、詳細設計、編碼階段等都有一定程度的把握。整個項目共分為五個階段:需求階段、設計階段、編碼階段、測試階段和交付階段。三、本人在項目中的主要任務及完成情況1)主要任務簡介及完成情況主要負責整個項目的部署工作,對每個階段的任務分配及工作量要有明確的了解,根據組員的不同有時分發(fā)任務;項目進度計劃的完成,對每個階段的任務情況進行細分,確保項目能夠按時完成;對項目的監(jiān)督工作;同時也參與項目的編碼工作。2)相關設計思路及實現(xiàn)成果對項目系統(tǒng)進行部署工作,確定需要完成的工作。在需求明確、準備開始編碼之前,要做概要設計,而詳細設計可能大部分公司沒有做,有做的也大部分適合編碼同步進行,或者在編碼之后。因此,對大部分項目來說,概要設計文檔時唯一的設計文檔,對后面的開始、測試、實施、維護工作起到關鍵作用。比如說概要設計文檔的編寫,這部分論述整個系統(tǒng)的設計目標,明確地說明哪些功1/3

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能是系統(tǒng)決定實現(xiàn)而哪些不準備實現(xiàn)的。同時,對于非功能的需求例如性能、可用性等,亦需提及。需求規(guī)格說明書對于這部分的內容來說是很重要的參考,看看其中明確了功能性以及非功能性需求。這部分必須說清楚設計的全貌如何,務必使讀者看后知道將實現(xiàn)什么特點和功能。四、個人實訓成果特點總結負責整個項目運行工作,任務分配、項目計劃等。這是項目小組今后共同作戰(zhàn)的基礎,有了開發(fā)規(guī)范和程序模塊之間和項目成員彼此之間的接口規(guī)則、方式方法,大家就有了共同的工作語言、共同的工作平臺,使整個軟件開發(fā)工作可以協(xié)調有序的進行。在編寫概要設計文檔的時候,由于要求對模塊、子模塊的圖形展示,在繪制圖的時候,不僅對項目的總架構模塊有了足夠的了解,而且對子模塊的功能、作用也有了一定了解。在項目編碼階段,負責用戶登錄密碼修改,導入excel文件、這樣做既安全又快捷,預約、申請、審核模塊,數(shù)據庫的完善,框架細節(jié)完善工作。五、個人實訓成果缺陷總結缺陷1:在相關文檔的細節(jié)方面仍需完善。產生原因:事先沒有制作的經驗,考慮不詳細。改進措施:等待系統(tǒng)完成,再經由我小組成員加以完善。缺陷2:項目一些代碼的細節(jié)仍需完善。產生原因:對項目的認識還沒有達到更深的層次,缺乏經驗。改進措施:在隨后的系統(tǒng)完善過程中,再經由我小組成員加以完善缺陷3:項目的整體性、規(guī)范性仍有待提高。產生原因:事先沒有制作的經驗,對整體的把握還不夠。改進措施:在項目的隨后制作中,再經由我小組成員加以完善。六、心得與體會時間過得真快,一眨眼的功夫,實訓已經快結束了,總的來說這段時間過的忙碌,充實而快樂。我們把項目當成真實的項目來做,我從獲益匪淺,并且有些心得體會:第一,相信團隊合作才可能把項目做到最好。從整個項目的過程來看,團隊合作中需要溝通、分工、協(xié)作和監(jiān)督。只有做好這四項才算是一個好的合作團隊。首先,團隊合作最基本的技能就是溝通。溝通的目的就是讓別人了解你的想法,因為每個人考慮問題的時候總會有各種各樣的偏差,我們只有溝通很好的溝通來綜合所有人的好的想法,以減少走彎路,而讓事情進行的更順利。我們公司內部的溝通是比較隨意的,因為大家都比較熟悉,任何時候有什么想法都會提出來,然后大家一起討論,并得出最后的結果。我們從與他的溝通中都學到了不少知識與技巧,其中很多都是我們以前做老師給我們的作業(yè)項目所沒有的但卻是很重要的。因為我們組是按照每人的工作量來最后算成績的,均勻地分配任務就不會造成組員的不滿了。再其次,團隊合作中協(xié)作是必不可少的。在項目組中各成員都明確了任務后,就需要大家單獨工作的同時去配合其他人。盡管大家都有不同的任務,但是相互之間在一些問題互相協(xié)作的話,不僅可以提高各個任務進行的速度,也利于對項目中別的模塊的了解。由于我們組的成員都是比較熟悉的,所以在協(xié)作方面還是不錯的,比如某人搭建完環(huán)境后,2/3

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幫其他的組員在他們自己的電腦上搭好,這樣就會節(jié)省大量的時間,而這名組員也可以把時間用在別的事情上。而且雖然我們進行了明確的分工,但畢竟是一個項目,之間還是有很大的關聯(lián)的,這樣在編碼的時候,都會進行討論和互相幫助,這樣就減少了錯誤的可能性也節(jié)省了時間。最后,項目經理的監(jiān)督是必不可少的。一個團隊中,難免有人會偷懶或拖延,或者完成任務的質量不理想,項目經理就要對這些人進行督促和提出合理的建議。通過監(jiān)督了解項目的進展、質量、問題等并及時的調整資源利用情況,以保證項目的成功。第二,要詳細制定計劃,并嚴格按照計劃來執(zhí)行。這次的項目周期很短,因此計劃就顯得格外的重要,只有進行詳細的計劃,我們才有緊迫感,并要求自己抓緊時間完成當天的任務。對比去年的軟件工程課,那個項目與這個項目的規(guī)模差不多,但是開發(fā)周期是真?zhèn)學期,每個階段都顯得很長,就算制定了一個計劃,也沒有按照那個計劃來,拖個幾天是很正常的,今天不能完成明天做,因為有的是時間,這樣越來越松懈,就把大量的任務往后壓,到最后就拿質量換時間了。雖然通過這門課,我的經驗更佳豐富了,個人編程能力,溝通能力等都有了一定提高,但是我也感覺到了自己的諸多不足,比如我的溝通能力還有待提高,這或許不是一兩天的問題,但是我會更加注意,并在以后的生活學習中,留心并提高溝通能力。在以后的項目中,我要改變這種心態(tài),以更加積極的熱情去參與項目。

學生簽名:

201*年10月12日

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實習報告

實習是大學進入社會前理論與實際結合的最好的鍛煉機會,也是大學生到從業(yè)者一個非常好的過度階段,更是大學生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石,作為一名即將從學校畢業(yè)的大學生,能否在實習過程中掌握好實習內容,培養(yǎng)好工作能力,顯的尤為重要。為了提高我們對水聲裝備技術的認識,提高我們的感性認識,開闊視野,了解相關設備及技術資料,熟悉換

能器的制作加工工藝,學院特意安排了我們到中船重工海聲科技有限公司進行實習。

一、實習地點:

中船重工海聲科技有限公司

二、實習單位簡介:

中船重工海聲科技有限公司(六一二廠),隸屬于中國船舶重工集團公司,是專門從事水聲電子設備的研制和生產的國有中型企業(yè)。主導產品有聲納設備、導航設備、特種電源設備、水聲材料、玻璃鋼制品、超聲清洗設備、低溫索道式掛面生產線、復合阻尼隔振器和復合阻尼器、系列工模具等。

公司總部位于湖北省宜昌市經濟技術開發(fā)區(qū),占地總面積11萬平方米,其中:廠區(qū)占地面積7.2萬平方米,建筑面積1.5萬平方米;公司生產基地位于湖北省宜昌市夷陵區(qū),占地總面積35.8萬平方米,其中:廠區(qū)占地面積25.3萬平方米,建筑面積4.4萬平方米。公司下設11個業(yè)務部門、一個研發(fā)中心、10個分公司,F(xiàn)有在職員工909人,其中:專業(yè)技術人員292人,具有高級職稱的為65人,具有研究員級高工為8人,高中級專業(yè)技術人員占公司員工總數(shù)的17.4%,有9名專家享受國家政府特殊津貼,6人獲得省(部)級有突出貢獻的中青年專家稱號,1獲得全國“五一”勞動獎章,2人獲得省(部)級勞動模范稱號,是一個融科學管理和先進技術為一體的技術密集型企業(yè)。

三、實習內容:

了解換能器制造技術的現(xiàn)狀及發(fā)展方向;

收集和制造換能器制造工藝、換能器制造裝備、機械制造系統(tǒng)自動化相關的資料;仔細觀察典型換能器零部件的熱加工、機械加工及裝配和調試全過程,以及換能器外圍設備的加工全過程。

參觀并且學習測試換能器性能的水池,并且了解換能器測試的相關指標及測試手段;仔細了解并且實際操作銑刨磨車床,增強動手能力;學習企業(yè)管理和技術管理的基本知識。

由于本次實踐涉及到機械加工的部分,安全問題始終始是擺在第一位的。為了能夠保證生產實習能夠順利進行和圓滿結束,海聲公司的老師在我們入廠前給我們上了一堂安全教育課和一堂保密教育課。由于此次實習的公司屬于軍工產品企業(yè),所以保密工作顯得尤為重要,必須增強我們的保密意識:不該看的不看,不該說的別說,不該拿的別拿。老師也對廠里的規(guī)章制度進行了闡述,其中嚴格規(guī)定女生不能披散發(fā),不準穿高跟鞋和裙子,男生不許穿背心和短褲,所有同學不能穿暴露腳丫子的鞋子。車間實習應該適當分散,不要過于集中在一兩臺工作臺邊影響工人師傅正常工作而帶來安全隱患。在車間行走注意頭上腳下,以免磕傷絆倒,必須在安全區(qū)站立或者行走,以免設備和鐵屑傷人;不許穿涼鞋進廠;進廠必須穿長袖;注重自身和學校形象;在保證自身安全的前提下同事監(jiān)督他人的安全。最后老師列舉了一些典型的安全事故,包括砸傷、設備傷人、交通事故等傷害事故,其中的傷者、死者情形慘不忍睹,使觀看者不寒而栗,而這些傷害都是操作人員的違規(guī)操作造成的,這樣更加引起了我們對安全的重視。通過入廠前的安全教育,使我們更加意識到安全的重要性,使我們牢固地豎立起來安全第一的思想,同時激勵了我們虛心向工人師傅學習的求知欲,為本次實習的圓滿成功奠定了基礎。

入廠后,我們參觀了換能器核心部件-壓電陶瓷片的制造工藝。壓電陶瓷,一種能夠將機械能和電能互相轉換的功能陶瓷材料,屬于無機非金屬材料。壓電陶瓷利用其材料在機械應力作用下,引起內部正負電荷中心相對位移而發(fā)生極化,導致材料兩端表面出現(xiàn)符號相反的束縛電荷即壓電效應而制作,具有敏感的特性,主要用于制造超聲換能器、水聲換能器、電聲換能器、陶瓷濾波器等。壓電陶瓷的制造工藝流程圖如下:配料混合磨細預燒二次磨細燒結成瓷排塑成型造粒外形加工被電極高壓極化老化測試1、配料:進行料前處理,除雜去潮,然后按配方比例稱量各種原材料,注意少量的添加劑要放在大料的中間;2、混合磨細:目的是將各種原料混勻磨細,為預燒進行完全的固相反應準備條件.一般采取干磨或濕磨的方法。小批量可采取干磨,大批量可采取攪拌球磨或氣流粉碎的方法,效率較高;3、預燒:目的是在高溫下,各原料進行固相反應,合成壓電陶瓷.此道工序很重要。會直接影響燒結條件及最終產品的性能;4、二次細磨:目的是將預燒過的壓電陶瓷粉末再細振混勻磨細,為成瓷均勻性能一致打好基礎;5、造粒:目的是使粉料形成高密度的流動性好的顆粒。方法可以手工進行但效率較低,高效的方法是采用噴霧造粒。此過程要加入粘合劑;6、成型:目的是將制好粒的料壓結成所要求的預制尺寸的毛坯;7、排塑:目的是將制粒時加入的粘合劑從毛坯中除掉;8、燒結成瓷:將毛坯在高溫下密封燒結成瓷。此環(huán)節(jié)相當重要;9、外形加工:將燒好的制品磨加工到所需要的成品尺寸;10、被電極:在要求的陶瓷表面設置上導電電極。一般方法有銀層燒滲、化學沉積和真空鍍膜;11、高壓極化:使陶瓷內部電疇定向排列,從而使陶瓷具有壓電性能;12、老化測試:陶瓷性能穩(wěn)定后檢測各項指標,看是否達到了預期的性能要求。

壓電陶瓷的制造特點是在直流電場下對鐵電陶瓷進行極化處理,使之具有壓電效應。一般極化電場為3~5kV/mm,溫度100~150°C,時間5~20min。這三者是影響極化效果的主要因素。性能較好的壓電陶瓷,如鋯鈦酸鉛系陶瓷,其機電偶合系數(shù)可高達0.313~0.694。

壓電陶瓷制造工藝參觀后,我們又到了換能器整體裝配車間和水池進行了參觀學習。換能器整體裝配車間主要是對成型的壓電陶瓷片與換能器平臺進行整體的組裝,組裝換能器的各種模具,并且進行灌封。組裝完成的換能器將會送到水池對換能器的整體參數(shù)進行測量,測量的參數(shù)主要有換能器的阻抗、靈敏度等。

最后,我們參觀了老廠區(qū)機械加工工藝。機械加工部分主要為換能器制作外圍模塊、支架等機械設備。車銑刨磨是機械加工的較為重要的部分,主要完成對零件的加工,使之用于機械。包括車削加工、銑削加工、刨削加工、磨削加工,有時只用其中兩到三種加工即可完成零件的加工。

通過這段時間的實習,我對社會,對工作,對自己都有了更深刻、更全面的認識。就業(yè)觀念也發(fā)生了巨大的變化,人生觀、價值觀更加理性。為人處事的能力有所提高,解決現(xiàn)實實際問題的能力均得到了應有的提高。在實習的過程中接觸到了許多人,遇到了很多問題。在溝通、交流、合作與運用各種方法解決為題的同時形成了適合自己的為人處世、待人接物知道,自身的綜合素質也有了一定的提高。工作中最重要的是要有良好的、穩(wěn)定的心態(tài)與正確的就業(yè)觀念,在擁有這個前提的基礎上多觀察、勤于思考,善于發(fā)現(xiàn)工作的規(guī)律與特點,并把握這些規(guī)律與特點踏準并跟上工作的節(jié)拍,高效率、高質量的完成工作。與此同時,要善于借鑒別人好的處事習慣與好的解決問題的辦法,從而積累更多的經驗,并不斷總結、提高自己。要以積極健康的心態(tài)面對工作,面對工作中的人與事。要善于培養(yǎng)對工作的愛與熱情,在工作的過程中要多思考,敢于、善于嘗試自己摸索到的一些好的做事方式方法,要最大限度的用自己的方法去工作。

在這次生產實習中老師不僅給我們講解了很多我們不了解的知識,而且在我們的生活方面給了我們無微不至的照顧,所以我在這里僅代表我個人對老師表示深深地感謝。

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