在九年級段考總結(jié)及表彰會上發(fā)言
在九年級段考總結(jié)及表彰會上發(fā)言
201*.11.21
親愛的老師們、同學(xué)們:
我們本學(xué)期的第二次月考已經(jīng)結(jié)束。由于全體師生的共同努力,我們在兩次月考中,都取得了可喜的成績。
全級540分以上的學(xué)生:第一次月考中有8人,他們分別是九3班的何以晴549分;九13班的劉斌凱549分;九13班的李茜月541分;九十的王洋541分;九七班的張松洋540分;九8班的朱軼斐540分;九9班的于銳渤540分;九3班的陳家樂540分。第二次月考中有5人,它們分別是九2班的徐永威547分;九10班的王洋545分;九13班的李茜月545分;九12班的李昱潔543分;九12班的朱琳542分。王洋和李茜月兩次都保持在540分以上,且呈上升趨勢。
全級前200名中達(dá)到15人以上的班級:第一次月考有7個班,分別是九13班、九2班、九3班、九5班、九6班、九7班、九12班。第二次月考有5個班,分別是九13班、九12班、九11班、九2班和九14班。其中,九13、九12、九2兩次都保持在15人以上。
如果我們把兩次月考進(jìn)行比較,可以很明顯地看出:班級與班級之間、學(xué)生與學(xué)生之間的競爭都很激烈,“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好競爭氛圍已經(jīng)形成,這是非常值得欣慰的。
在今天的大會上,我們還對139名取得優(yōu)異成績的同學(xué)進(jìn)行了表彰,希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí),也希望受表彰的同學(xué)不驕不躁、繼續(xù)進(jìn)步。
在成績面前,我們還要冷靜地審視和反思目前存在的問題:
一是,我們的尖子生還不夠尖,市里一兄弟學(xué)校的最高分是559分。我們的尖子生還需要加倍努力,我們的尖子生群體還需要加快擴(kuò)容步伐,壯大隊伍,來增強(qiáng)競爭力。優(yōu)秀生的數(shù)量要快速達(dá)到400人的目標(biāo)。
二是,暫時落后生隊伍龐大,人數(shù)眾多,少數(shù)學(xué)生成績很差。全級學(xué)生中單科考不足10分的有40多人,其中數(shù)學(xué)5人、物理6人、化學(xué)20人、歷史8人、政治1人。單科考不足20分的,全年級高達(dá)373人。其中語文2人、數(shù)學(xué)39人、英語4人、物理94人、化學(xué)156人、歷史76人、政治2人。
面對問題,我們要正確處理好四個關(guān)系:
一要正確處理好“課內(nèi)與課外”的關(guān)系。第一,老師要認(rèn)真研究學(xué)科標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究課本,認(rèn)真研究河南中招試題。梳理出“課標(biāo)知識點(diǎn)、課本知識點(diǎn)和河南中招考點(diǎn)”。特別要找出中招中的高頻率失分點(diǎn),深入地進(jìn)行分析和總結(jié),有效地加以解決。課前精心備課,課堂巧妙貫徹,及時拓展訓(xùn)練達(dá)成,注重對學(xué)生進(jìn)行“學(xué)法、練法和考法”指導(dǎo)。
第二、同學(xué)們要堅持上好每一堂課,抓住課外每一分鐘時間合理安排利用。堅持上好每一堂課,就要練好自己的“三力”注意力、思考能力和毅力。注意力要集中,聽懂老師講的每一個問題,專心看懂書本上的每一段文字。做到:逢講必聽。決不因“寫”、因“玩”、因“走神”而“漏聽”老師的講解和點(diǎn)撥。并把聽不懂的問題記下來,待課堂有空余時間或課下主動問老師。問題不解決、絕不罷手。
要不斷提高自己思考問題的能力。要自身安靜地開動腦筋想問題,盡量多變換角度地想問題。如果能達(dá)到“此時有聲似無聲”“如入無人之境”的程度,不受或很少受周圍不利因素的干擾,那你的思考能力一定會迅速提高。因此,“專注”是提高思考能力的必備品質(zhì)。
有毅力就是能堅持,能堅持才能上好每一堂課。請同學(xué)們關(guān)注和總結(jié)一下我們的課堂,凡是成績優(yōu)異的學(xué)生,他們都必備一種共同的優(yōu)秀品質(zhì)有毅力,能堅持。凡是經(jīng)常趴在桌子上或做小動作或走神的同學(xué),沒有成績好的,他們都是共同缺少上述優(yōu)秀品質(zhì)。一位優(yōu)秀生,若趴在桌子上或常做小動作或常走神半學(xué)期就會變成中等生,若重復(fù)上一年,就會變成落后生。
同學(xué)們,要上好每一堂課,必須“三力”都具備。
關(guān)于要抓住課外的每一分鐘時間,合理安排和利用的要求,我想向同學(xué)們介紹一所全國名校河北衡水中學(xué)。201*年高考考上清華、北大總?cè)藬?shù)達(dá)到123人。他們的學(xué)生是如何做的呢?充分利用一切可以利用的課外時間來學(xué)習(xí)。每個同學(xué)兜里都有一個小手抄本,去餐廳吃飯的路上記兩個單詞,回教室的路上記兩個單詞,在餐廳排隊買飯時記兩個單詞,大課間集合等待時記兩個單詞。在往返教室和餐廳的路上2個同學(xué)在一起討論著一道難題等等。每天如此,他們的學(xué)生坐在教室就看書、做題,出了教室就拿出小本背英語背語文,走在路上就討論難題。
同學(xué)們,在這樣的校園里、班級里,哪里還會有不學(xué)習(xí)的同學(xué),哪里還會有打鬧嬉戲和爭斗的現(xiàn)象。到處都是一種濃濃的學(xué)習(xí)、研討的氛圍。
我再向你們介紹兩位名人,一位是全國著名的教育家魏書生老師,一位是全國著名的教育改革家李希貴老師。他們都是先做老師、做班主任、當(dāng)校長,直到當(dāng)教育界領(lǐng)導(dǎo)。他們兩個都是課講得好,文章寫的好,班主任做的出名、領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)糜型娜恕K麄兌际敲砍鲆淮尾,都要讀完兩本書的人外出的車上讀一本,回家的車上讀一本。他們這一生得讀多少書呢!一直有一句教育名言是這樣說的:“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”,它強(qiáng)調(diào)了抓住“課下”的重要性。但如果能把它改為“課上聽懂課下固”那該多好呢!因此,提高自己抓時間很重要,同學(xué)們要充分利用課外的時間,來提高你們的學(xué)習(xí)成績。
二、要正確處理好“課本與資料”的關(guān)系。
“課本與資料”是高樓的“地基與墻體”的關(guān)系。先學(xué)會課本,再利用資料拔高鞏固。課本沒有讀懂,課本上的知識網(wǎng)沒有構(gòu)建成型,課本上的練習(xí)、例題都還沒有全部做會,就不要做資料。咱們的個別老師和一部分學(xué)生,“拔苗助長”“總想速成”,結(jié)果在考試中錯了很多題,停下來一分析錯題的錯因,還是因為課本知識沒弄懂、沒吃透。更可氣的是:已經(jīng)被摔得鼻青臉腫了,還不知道回歸到課本去。換個思路:如果我們先掌握好課本,再利用資料多做些題來豐富一下自己的解題經(jīng)驗。我想,我們的同學(xué)中就能多一些人上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)班。有一句賣酒的廣告說得好:有了好水,不一定能釀出好酒,但如果沒有好水,就一定釀不出好酒。咱們的課本就是那“好水”,能考上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)班,就是那“好酒”。
三、正確處理好“學(xué)習(xí)方法與錯題”的關(guān)系
方法來自于經(jīng)驗,但更多是來自挫折和教訓(xùn)。只有善于思考和總結(jié)的人,才能找到適合自己的好方法。作業(yè)和考試中的錯題都曾使我們的每一位同學(xué)飽嘗失敗的挫折之苦。但只要我們?nèi)フJ(rèn)真分析每一道錯題做錯的原因,并加以總結(jié)提煉,用以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)和解題,就成了適合自己的學(xué)習(xí)方法。所以,同學(xué)們要重視錯題的匯集、分析和利用,準(zhǔn)備專門的“錯題本”。我們的老師要在平時的作業(yè)和試卷批改中,多收集具有普遍性的錯題,并把這些錯題作為考試命題的依據(jù),做到舉一反三,反復(fù)強(qiáng)化。
四、正確處理好“尖子生、中優(yōu)生和落后生”培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化的關(guān)系。各類同學(xué)要找準(zhǔn)位置,分層確定目標(biāo),不斷爭取進(jìn)步,最終實現(xiàn)切合自身實際的目標(biāo)。全級前50名學(xué)生,要把目標(biāo)定為全區(qū)前十名。全級第51-150名,要把目標(biāo)定位為重點(diǎn)高中英才班。第151-400名的學(xué)生,要把目標(biāo)定位為重點(diǎn)高中希望班和普通班。第401-800名的學(xué)生目標(biāo)是郾城高中和盡量少拿高價的重點(diǎn)高中。801名以后的學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)向藍(lán)領(lǐng)高級專業(yè)技術(shù)人才方向努力。但不論哪類同學(xué),都要對自己有一種堅定的理想和期待,都要不停地努力和進(jìn)步。既是為了父母和家庭,更是為了自己的前途和命運(yùn)!褒斖觅惻堋钡脑⒀怨适,告訴我們一個深刻的道理,那就是“驕傲的兔子會落后,堅持的烏龜會成功”。成績暫時落后的同學(xué)要學(xué)習(xí)烏龜?shù)膱?zhí)著和堅持;成績暫時優(yōu)秀的同學(xué),千萬不要像有能力的兔子那樣驕傲和松懈,否則,即便有能力也會最終失敗。
同學(xué)們,本學(xué)年,我們已經(jīng)度過了近3個月,中招前還有7個月的時間等待著你們?nèi)フ湎АOM銈兡芟r如金,合理利用!氨、學(xué)、趕、幫、超”,6月定成功。我相信你們!謝謝大家!
擴(kuò)展閱讀:九年級第一次月考總結(jié)表彰會上的講話
九年級第一次月考總結(jié)表彰會上的講話
老師們:
大家好!我們九(5)班全體教師齊聚一堂,共同吹響一曲進(jìn)軍的號角。今天既是九(5)班第一次月考分析總結(jié)會,也是明確目標(biāo)、加油鼓勁的誓師會。
我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心九(5)班發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士、以及關(guān)注九(5)班質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷,這是我們必須面對的,也是我們必須回答的。答案就是:我們只能成功,不準(zhǔn)失敗!在激烈的競爭面前,我們一點(diǎn)都輸不起!我們九(5)班的成功,同其他畢業(yè)班級一樣,為我校在樅陽縣教育中占領(lǐng)制高點(diǎn)將有著舉足輕重的作用。
我們九(5)班以及其他畢業(yè)班級的成功有利于我校進(jìn)一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢;有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展;有利于進(jìn)一步得到社會的認(rèn)可,家長的滿意;有利于進(jìn)一步增強(qiáng)我校的品牌力度。因此,九(5)班工作和其他畢業(yè)班級工作一樣,事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局,是我們在座的共同責(zé)任。俗話說,人心齊,泰山移。我想,只要我們九(5)班上下目標(biāo)明確,齊抓共管,形成合力,打好總體仗,牢固樹立一盤棋思想,就會功到自然成。剛才班主任和各位老師就九(5)班本期第一次月考作了具體分析和點(diǎn)評,下面我整體談?wù)勏乱浑A段九(5)班的工作思路。
一、態(tài)度決定高度
影響九(5)班工作的各種因素中,人是最積極、最活躍的因素,其中教師、學(xué)生和家長是三個關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九(5)班工作的前提和保證。首先需要的是教師的壯志豪情。
一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要,這是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)w老師的對教育事業(yè)的忠誠與奉獻(xiàn),這是我們學(xué)校多年傳承下來的光榮傳統(tǒng),多年積淀下來的優(yōu)秀文化。我們九(5)班只能成功,不能失。∮械慕處熡胸S富的教學(xué)經(jīng)驗,有的教師是第一次教畢業(yè)班,要團(tuán)結(jié)協(xié)作,心往一處想,勁往一處使,汗往一處流,互相關(guān)心,互相支持,互通有無。有經(jīng)驗的教師要熱心幫教,年輕教師要虛心請教,共同探討教學(xué)的方法和策略。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、步調(diào)一致,迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感,只有這樣九(5)班教育教學(xué)才能鑄輝煌,實現(xiàn)新的光榮與夢想!耙粋人是要有點(diǎn)精神的!痹谖覀儤(gòu)筑的共同美景面前,我始終相信:我們的態(tài)度決定我們的高度。其次是要激活主體,突出學(xué)生的中心地位。
教師是主導(dǎo),但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生,所以學(xué)生的主體地位不能動搖,這是我們九(5)班工作的立足點(diǎn)。
從樹立信心著眼,營造畢業(yè)班氛圍,全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才,但求個個成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作,不放棄任何一名學(xué)生,從他們身上找到教育的生長點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點(diǎn);要及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍,增強(qiáng)拼搏意識。班主任要富于創(chuàng)意地營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍,采用黑板報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等形式,采用設(shè)置倒計時牌、沖刺中考的口號、目標(biāo)上墻等舉動,提前強(qiáng)化他們作最后一搏的意識,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。第三、引導(dǎo)家長,形成有效的教育合力。
我們常說,升學(xué)率對于學(xué)校可能只是百分之零點(diǎn)幾的差異,而對于家長卻具有100%的意義差別。因此,在九(5)班工作中我們緊緊依靠家長,科學(xué)引導(dǎo)家長,利于家長這種特殊的外力。把
家長調(diào)動起來投入我們的九(5)班工作,是我們工作的一個重要思路。
教育孩子要從教育家長做起,振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長的心。家長之力不可忽略!九(5)班工作需要老師、學(xué)生和家長形成合力。二、管理決定成敗
1、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理,團(tuán)結(jié)協(xié)作,明確責(zé)任
班主任、教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。有了明確的目標(biāo),就有壓力,有了壓力就會產(chǎn)生前進(jìn)的動力,再加上踏踏實實的行動,才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅持以教學(xué)為中心,以目標(biāo)管理為重點(diǎn),開展九(5)班教學(xué)和管理工作。
要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo),每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),教師要對每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制,強(qiáng)化“今日事,今日畢,決不給明日”的觀念,既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標(biāo),又要有各學(xué)科單科成績目標(biāo)。既要有中考的終極目標(biāo),還要有九年級的階段性目標(biāo)。開學(xué)時我倡議學(xué)生人人要定目標(biāo),寫學(xué)習(xí)計劃,道理就在于此。我衷心希望九(5)班能結(jié)合學(xué)校的目標(biāo),自定目標(biāo),自加壓力,創(chuàng)造班級新輝煌!
讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動力。2、充分發(fā)揮班主任的管理作用
一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為,班主任是班級成功與否的關(guān)鍵,是班級的靈魂,更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌,為此,我們希望班主任做到“五勤”:眼勤,多觀察;嘴勤,多提醒;手勤,多指導(dǎo);腿勤,多深入學(xué)生;腦勤,多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略;希望班主任做到“身體力行”,在學(xué)生進(jìn)班之前到班,在學(xué)生離班之后離班,并且每天反復(fù)巡視班級(包括科任教師上課的時候),一是成為學(xué)生的主心骨,二是真正摸清家底,掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài),對癥下藥,隨時調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上,成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該、必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼,如果沒有,我說你這班主任沒有當(dāng)夠本,也錯了位?梢赃@樣說一句話:班級管理決定九(5)班工作的成敗。三、思路決定出路
畢業(yè)班工作很龐雜,是一個系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn),必須講究謀略,用幾年前的辦法對付今天的畢業(yè)班工作都會發(fā)生失誤,所以我們必須有新的思路和策略。我認(rèn)為有幾個當(dāng)前必須要做實做好的工作:
1、科學(xué)訓(xùn)練是中考致勝的法寶!敖處煘橹鲗(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”這三個教學(xué)原則中,唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里:題海戰(zhàn)術(shù),事倍功半,學(xué)生苦不堪言,教師疲于奔命,結(jié)果收獲也有,卻總是產(chǎn)量不高,質(zhì)量很低。為此,我希望各學(xué)科教師要多掌握資料,時刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動態(tài),積極參加市、縣級教研活動,廣泛收集信息,學(xué)會編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題!爸挥薪處熖腩}海,學(xué)生才能跳出題海”,才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不提倡用現(xiàn)成的試卷,要求教師盡量把最精華的試題篩選出來.整合成新的試卷,盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性、代表性。
2、從大事著眼小處入手,把“小事做細(xì),細(xì)事做精”。我崇尚一個理念:常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡。有一句諺語“分分分,學(xué)生的命根,考考考,教師的法寶”,這話基本是貶義,但也有一定的道理啊,考試檢測是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑,但我們要細(xì)化。要求每一個學(xué)生做好錯題筆記,考后認(rèn)真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為九年級學(xué)習(xí)中最重要的一個方法和習(xí)慣。因為這樣做,學(xué)生不僅可以檢查自己的知識漏洞,更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。通過錯題筆記,可以相當(dāng)快的提高學(xué)習(xí)水平。要求學(xué)生做到:既保存試卷,又收集錯題。把考試卷子分科整理、保存成冊,錯題用紅筆訂正;好的解題方法和思路,以及錯題的原因在旁邊注明。每個學(xué)科要準(zhǔn)備一本錯題集,考后有的放矢地訂正錯題。平時考試,難免不出差錯,錯誤被記錄下來,以后就不致重犯。更重要的是,錯題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映,通過分析錯題原因,可使復(fù)習(xí)更完善,知識掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時都發(fā)現(xiàn),高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上,而是在基礎(chǔ)試題上,每次考試因?qū)忣}錯誤、粗心大意、答題不嚴(yán)密,解題不規(guī)范,答非所問等原因而失去的分?jǐn)?shù)有幾十分之多,而通過錯題筆記進(jìn)行反復(fù)鞏固,可使這方面的得分率大幅度提高。
3、以班主任為核心的捆綁是推動教育教學(xué)工作開展的核心力量。班主任是龍頭,發(fā)揮重要的紐帶作用,但其他教師必須跟上,真正做到人人有責(zé)任,人人講責(zé)任。會議后,班級要迅速建立優(yōu)生檔案,中等生檔案,臨界生檔案,并把學(xué)生分解到教師人頭,在教師中推行承包制和導(dǎo)師制,各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話至少一次,了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾,有計劃幫助解決,還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。各教師要做到“抓中間,促兩頭;抓談話,促興趣;抓跛腿,促全面”,爭取九(5)班上一臺階。
畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。九(5)班班主任是學(xué)校認(rèn)真配備的,年富力強(qiáng),朝氣蓬勃;各授課教師是班主任聘任的,一直勤勤懇懇,扎實教學(xué)。請各教師對班主任、對學(xué)生、對學(xué)校、對自己負(fù)責(zé),請班主任對學(xué)生、對學(xué)校、對自己負(fù)責(zé),共同搞好九(5)下一階段的教學(xué)工作。
老師們,學(xué)校把九(5)班這副重?fù)?dān)交給我們各位,這既是學(xué)校對大家的信任,也是學(xué)生、家長和上級組織對大家的期待,我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān),負(fù)起責(zé)任,忘我工作,為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。三年辛苦耕耘,為求一朝成功。面對全校、全縣初中教學(xué)的激烈競爭,我們拿出百倍的勇氣和信心,精誠團(tuán)結(jié),全力以赴,鑄九(5)班的輝煌!
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