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科技活動室工作總結

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科技活動室工作總結

寇家河中學科技活動工作總結

201*-1-15

我校是有十個教學班,學生人數(shù)四百多人的學校。為了

適應教學改革的需要,推動我?萍蓟顒拥呐畈l(fā)展,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高學生的科技素質,下大氣力為學生創(chuàng)造條件,遵循因地制宜,從身邊做起,從學生的周圍環(huán)境、日常生活以及學習實際出發(fā),去發(fā)現(xiàn)、探索、解決問題的原則,充分發(fā)揮學生的主觀能動性和愛科學、學科學、用科學的積極性,開展豐富多彩、靈活多樣的活動方式,有計劃、有組織安排活動內容,吸引他們投入科技活動中去,對培養(yǎng)學生的各項能力有著積極的意義。一、提高認識,

科技活動是培養(yǎng)學生觀察、實驗和動手能力的重要途徑。眾所周知,在知識爆炸的時代,掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,而如何掌握知識才是至關重要的。我們的學生如果在參加科技活動中,有了較好的觀察、記憶、思維、想象和實踐的能力,從小就會發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,參與創(chuàng)新活動,長大以后,便能在科學實踐中通過自己的觀察思考,而發(fā)現(xiàn)新事物、新現(xiàn)象、新特性,就能在實踐活動的基礎上,進行理論概括,從而提出新的設計、新的方案和新的方法來解決問題。特別是義務教育新的課程標準的全面推廣和實行,在課程功能、結構、內容等方面,加強了探究式學習和

動手實踐等各種學習方式的運用,進一步促進了課程綜合化的發(fā)展,新的形勢發(fā)展給我們提出了新的挑戰(zhàn)和要求。怎樣激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,引導他們質疑、求證、歸納、主動探求知識。改變單一的接受性學習方式,通過研究性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,實現(xiàn)學習方式的多樣化,從而促進學生知識與技能、情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,達到解決問題的目的,這些都需要我們充分開展科技活動去探索、去研究、去解決所遇到的問題。

二、加大力度,充分發(fā)揮實驗室的實驗教學效益

儀器的配備和管理是為開展實驗教學服務的,實驗室是學生進行實踐活動的重要場所,要想搞好實驗教學,首先要求實驗員必須刻苦學習和研究新課程標準、教材、各種儀器的性能特點和各種實驗的具體操作方法,特別要注意操作的規(guī)范化,真正起到示范作用,提高各方面的業(yè)務素質,才能

達到提高儀器及實驗室的使用效率,培養(yǎng)學生能力的目的。〔一〕充分做好實驗前的準備工作

根據(jù)實驗內容,充分做好實驗前的準備工作,這些準備工作包含有實驗器材的準備和實驗操作的準備等等,這就要求實驗員和任課老師不打無準備之仗,這一點尤為重要。不管是演示實驗還是學生分組實驗,都要事前先自己試一試實驗效果如何,以免實驗時出現(xiàn)不應有的失誤。例如,在進

行“飼養(yǎng)蠶”一活動時,學生看了多媒體課件后,對于蠶的孵化、蠶寶寶的喂養(yǎng)、病蠶的處理等,好像沒問題,其實不然,課外真正飼養(yǎng)起,不是喂了有水的桑葉蠶拉肚子死掉,就是蠶不結繭、成蛹,或者是蛾子根本不產(chǎn)卵,只拉水。我在活動前就告訴他們這些方面要注意的方法,再讓學生分組飼養(yǎng),如臨時發(fā)現(xiàn)問題,還可以電話咨詢老師,這樣大大提高了活動的成功率!捕骋鞔_實驗目的

實驗的主要目的是幫助學生理解知識,培養(yǎng)他們的觀察能力、實驗能力、邏輯思維能力、創(chuàng)造能力等各種能力的。所以,在實驗中讓學生通過實驗,明確實驗目的,培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,引導學生質疑、討論、實踐,促進學生在教師的指導下主動參與、富有個性地投入實踐活動中,在實踐活動中充分調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,激發(fā)他們學科學、愛科學、用科學的興趣,加深對科學的認識萌

發(fā)主動、積極的求知欲。

〔三〕通過實驗讓學生自己總結經(jīng)驗和規(guī)律

科學實驗盡管簡單、原始,但所做的實驗都是重視科學發(fā)展史的過程,使學生能在較短的時間內掌握大量的知識,引導他們象科學家那樣自己去觀察周圍的事物,用實驗去驗證所學知識,去發(fā)現(xiàn)事物的變化、聯(lián)系和規(guī)律。如“聲音的產(chǎn)生及傳播”這一內容,可給學生設計這樣的實驗:先

讓學生用一只手按住鋼鋸條的一頭,讓學生觀察鋼鋸條是什么狀態(tài),有沒有聲音,在讓學生用另一只手用力按下鋼鋸條的另一端,讓后突然松手,并讓學生觀察鋼鋸條是什么狀態(tài),有沒有聲音,讓學生動腦筋想一想,“兩次觀察鋼鋸條的狀態(tài)有什么不同?,是什么產(chǎn)生了聲音呢?”學生會想到是振動產(chǎn)生了聲音,這時可以讓學生按照自己的想法去實踐一下,看看結果怎樣。在此基礎上,引導學生做“用手撥動紙盒上的橡皮筋產(chǎn)生聲音”和“敲鼓,鼓皮振動產(chǎn)生聲音”兩個實驗,學生很快就能明白其中的道理。這樣教育學生從小就把獲取知識建立在實驗的基礎上,學會和掌握正確的學習方法,這比單純掌握知識更為重要。因為掌握了正確的學習方法,就等于拿到了打開知識寶庫的金鑰匙,學生學得快,理解得深,記得牢,對學生的未來有積極的影響,終生受益。〔四〕充分發(fā)揮多媒體輔助教學優(yōu)勢進行直觀教學

在實驗教學的同時,我們充分發(fā)揮多媒體的輔助教學的優(yōu)勢,對學生進行直觀、生動和有趣的教學活動。有些教學內容如:“飼養(yǎng)蠶”、“光的反射和折射”,我們就用多媒體給學生演示,當大銀幕上出現(xiàn):蠶卵孵化出灰黑的小蠶;小黑蠶吃嫩桑葉;光線穿過三棱鏡分散成七種光,在大屏幕上出現(xiàn)絢麗的彩虹,他們被深深地吸引住了,由于使用了多媒體的直觀、形象地演示,高度地調動了學生的主觀能動性,使他們在原有知識的基礎上,溫故知新,這樣,學生學習興

趣高,教學難點也就化難為易突破了,為學生掃除了攔路虎,他們對這些知識也就牢固地掌握了!参濉痴n外實驗

課外實驗既是科學課堂實驗的延續(xù),又是科學實驗教學的一種有效的補充形式。學生在課外進行獨立的科學實驗活動,可以擴展他們的知識,發(fā)展他們的興趣,鍛煉他們的能力,完成有些在課堂上無法完成的任務。如:飼養(yǎng)蠶、植物的生命周期等。這些觀察或實驗活動,學生是能夠在課外時間里完成的。我們鼓勵學生課后利用休息時間進行制作,如竹蜻蜓、潛望鏡、小孔成像、凸透鏡的光的會聚,成像,放大三個實驗、土照相機,學生的熱情很高,都能積極地完成制作任務,并用它們來做實驗。這些活動不但培養(yǎng)了學生動手能力,還鞏固了課堂所學知識,開闊了視野,有利于學生的多方面發(fā)展。三、存在問題

盡管我們學校的科技活動室在日常教學中發(fā)揮了重要的作用,但是仍然存在不可忽視的問題:設施設備簡陋,裝備水平很低,學生參與度也低,師資力量薄弱等。

總之,我們在開展科技活動的工作還處在探索和研究階段,但我們相信,只要我們堅持不懈地探索和努力,我校的科技活動一定會蒸蒸日上、蓬勃開展,百尺桿頭更進一步,取得新的成績。

擴展閱讀:上學期科技活動工作總結

科技活動室工作總結

當前,科學技術高速發(fā)展,使社會經(jīng)濟、生活、文化等諸多方面發(fā)生了巨大變化,對基礎教育也提出了新的要求,F(xiàn)在我們所教的學生,將是21世紀的公民和建設者,他們應該具備怎樣的科學素質去適應高度科學技術化的社會,去面對21世紀更為嚴峻的科技挑戰(zhàn),這是今天基礎教育面臨的一個重要問題。為了充分體現(xiàn)“以人為本、科學發(fā)展”的辦學思想,我校堅持把科技教育作為推進學校素質教育的重要突破口,開展了一系列工作,取得了比較好的效果。一、領導重視,措施落實

1、領導的重視是學?萍脊ぷ髡i_展并能取得成績的保證。我校領導充分認識到科技教育的重要性,把科技教育作為學校的一項重要工作。把爭創(chuàng)科技活動的開展列入學校的長遠規(guī)劃,在學年計劃中進行強化,在學期計劃中再加以細化。

2、加強了學校科技教育領導小組的力量(分管教育教學的副校長、教導主任、德育主任,大隊輔導員、科技輔導員共5人)。3、積極依靠社會資源促進學校的科技教育工作。先后到社區(qū)、離校近的郊區(qū)開展科技活動,使我校的科技活動有了較大幅度的提高。

4、校領導還經(jīng)常組織教師學習課程教材改革的實施綱要,學習加強科技教育的有關文件,幫助教師轉變觀念,認識科技教育的重要性,了解科技教育的目的,科技教育與科教興國的關系;宣傳學?萍冀逃哪繕恕⑷蝿铡⒋胧,布置學校的科技工作。

二、活動普及化

學校的科技教育工作是素質教育的一個重要內容,必須遵循素質教育的“提高全體學生的素質”的原則,它必須面對全體,所以我們狠抓科技教育的普及工作。為了提高科技教育的效果,擴大科技教育的影響,我們在立足校園的基礎上,還讓科普活動走進家庭。1、以校園為主線,探索普及科技教育的有效途徑科技教育,走普及之路開展各種豐富多彩的活動,營造學科學的濃厚氛圍。我校在這一學期之中,經(jīng)常開展一些規(guī)模比較大的科技教育活動,不斷地掀起科技活動的高潮,給每一個學生創(chuàng)設展示自己才華的舞臺,提高他們學科學、用科學的積極性。目前,我校已舉行了一些規(guī)模較大的,在社會上具有一定影響的,在學生心目中能留下印象的活動。比如:素質教育活動周、電腦繪畫比賽等。這些活動極大地鼓舞了全校師生,為學校的科技教育注入了新的活力。平時結合各種活動紀念日,舉行一些“地球我們的母親”、“科學在身邊”等主題活動,制定形式多樣、針對性強的活動方案,開展了科普講座、櫥窗展評、小報制作、科技小制作、科普主題會、參觀考察、觀看電影錄像、讀科普讀物、征文、演講、科技知識競賽、科技書畫,扎扎實實地進行科學知識的普及教育。

2、科技教育與學科教育結合,注重在學科中的滲透。學科教學是學校教育的主陣地,是學生整體素質提高的主要途徑。占領了這一陣地,科技教育也就有了肥沃的土壤,可以開出鮮艷的花朵、結出豐碩的果實。鉆研教材,發(fā)掘教材本身的科技教育因素,

因學科而異,尋找對學生進行科技教育的結合點。改革課堂教學結構,優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié),增加學生實踐時間,提高實踐活動質量,讓學生在“做中學”、“在活動中學”,給學生以學習的主動權。改革豐富課堂教學的手段。

3、以家庭為陣地,拓展科技教育的渠道

為了使科技教育取得更好的效果,我們把科技教育的范圍延伸到了每一位學生的家庭。加強家庭教育的指導。我校結合加強對家庭教育的指導工作,把科技教育作為重要內容,通過家庭問卷調查、在校接待、電話聯(lián)系、家長會、等形式指導家庭共同學習,更新知識。三、工作具體化

一學期以來,我?萍蓟顒咏M開展的具體要求工作有:結合課程改革的實施,結合學校特點構建青少年科技教育基礎型、拓展型、研究型課程,學校既注重平時訓練,也珍惜各種參賽的機會,利用現(xiàn)有的教育科技資源我們也積極參加了奧數(shù)競賽及天源杯化學競賽等;厥走@一學期,我們學校的科技教育工作是扎實的,它使我校的科技個性得以成功的張揚,使學生的素質得以提高,使學校的發(fā)展內涵得以豐富。當然我們也深知我們的工作還有待于進一步加強和改進。我校將一如既往地推“以人為本、科學發(fā)展”的辦學思想創(chuàng)造更加輝煌的成績。

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