情緒臉譜 本文簡(jiǎn)介：

教室里傳出了一陣歡笑聲，究竟發(fā)生什么事情了呢？跟隨我的腳步去看看吧！原來(lái)，老師告訴大家一個(gè)好消息，大家歡呼雀躍，這時(shí)，老師在黑板上寫下了“情緒”兩個(gè)字，大家張大嘴巴，足足能塞得下一個(gè)雞蛋了，不懂老師葫蘆里究竟賣了什么藥。接著老師便拿出一個(gè)箱子，說(shuō)出了游戲規(guī)則：全班分成三組進(jìn)行比賽，每組派一個(gè)同學(xué)去箱

情緒臉譜 本文內(nèi)容：

教室里傳出了一陣歡笑聲，究竟發(fā)生什么事情了呢？跟隨我的腳步去看看吧！

原來(lái)，老師告訴大家一個(gè)好消息，大家歡呼雀躍，這時(shí)，老師在黑板上寫下了“情緒”兩個(gè)字，大家張大嘴巴，足足能塞得下一個(gè)雞蛋了，不懂老師葫蘆里究竟賣了什么藥。接著老師便拿出一個(gè)箱子，說(shuō)出了游戲規(guī)則：全班分成三組進(jìn)行比賽，每組派一個(gè)同學(xué)去箱子抽出一張關(guān)于情緒的卡片，這位同學(xué)需要將卡片上的內(nèi)容表演出來(lái)，本組猜對(duì)的加兩分，其它小組猜對(duì)加一分。

老師先示范，只見老師先去箱子里抽出一張卡片，開始表演了。瞬間老師拿起一本書，看起來(lái)怒氣沖天，皺著眉頭地走到嘉鈺桌旁，拍著她的桌子，氣的直跺腳，還大聲地叫著。我們組的一個(gè)隊(duì)員靈機(jī)一動(dòng)，想出了“暴跳如雷”這個(gè)詞，老師稱贊地說(shuō)：“恭喜你答對(duì)了�！�

讓我們印象最深刻的是煜陽(yáng)和祿鴻的表演，祿鴻表演的是手舞足蹈，只見他上臺(tái)前笑瞇瞇的，一副胸有成竹的樣子，可惜抽出卡片后驚呆了，接著，躲在墻角偷笑，臉漲得紅通通的，搖著頭說(shuō)演不了，最后，老師給他提示，他開始演了，表演時(shí)好像中邪了，手和腳好像不能使喚似的，群魔亂舞。有默契的是他的隊(duì)友還是猜出來(lái)了。

煜陽(yáng)表演的是“悶悶不樂(lè)”，老師給他提示，他就開始表演。老師進(jìn)行講解，原來(lái)有一天他興高采烈地走在路上，突然看見銀光閃閃，心頭一喜以為是鉆石，仔細(xì)一看，原來(lái)是一毛錢，他便愁眉苦臉的，無(wú)精打采地很不高興地走著。大家你一言我一語(yǔ)，還是沒(méi)猜對(duì)，最后老師提示心里難過(guò)得就像被關(guān)在門里，不能透氣。嘉鈺靈機(jī)一動(dòng)，猜出來(lái)了。最后勝利的是我們隊(duì)。

這節(jié)課很有趣，我們學(xué)到了很多跟情緒有關(guān)的成語(yǔ)，學(xué)得很開心，玩得很快樂(lè)。

教師點(diǎn)評(píng)：打動(dòng)讀者的不一定語(yǔ)言多優(yōu)美，小作者的一番真性情及清晰的條理是必勝的法寶。由聲音導(dǎo)入，層層遞進(jìn)，吸引讀者，讓讀者隨著筆端來(lái)到課堂，感受到課堂的歡樂(lè)氛圍，并能玩有所獲，很棒，繼續(xù)加油！

情緒臉譜 本文關(guān)鍵詞：臉譜，情緒

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