初一新生入學(xué)適應(yīng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案

樂凱中學(xué)初一新生入學(xué)適應(yīng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)，促使班級(jí)成員盡快相識(shí)，初步形成班級(jí)集體意識(shí)，建立互信互助關(guān)系，提高應(yīng)對困難和挫折的意識(shí)和能力，為個(gè)人與班級(jí)的和諧發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。二、團(tuán)體成員：初一各班同學(xué)三、活動(dòng)時(shí)間：90分鐘四、活動(dòng)地點(diǎn)：教室五、指導(dǎo)者：心理健康教師六、活動(dòng)方案活動(dòng)階段暖身階段活動(dòng)目標(biāo)1．營造融洽活躍的氛圍2．建立團(tuán)體契約1．增進(jìn)彼此相識(shí)，在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)更多的人2．使同學(xué)們進(jìn)一步相識(shí)相識(shí)階段3．增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力活動(dòng)內(nèi)容1．大風(fēng)吹2．訂立團(tuán)體契約滾雪球丟抱枕時(shí)間（分鐘）5530510255準(zhǔn)備工作抱枕一個(gè)節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂、多媒體設(shè)備每人一張紙、一支筆多媒體設(shè)備、音樂打開千千結(jié)4．初步交流自己學(xué)習(xí)規(guī)劃三年后的我結(jié)束階段烘托氣氛，處理分離情緒，總結(jié)；全班合唱為班級(jí)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)歌曲《相逢是首歌》七、具體操作過程：（一）暖身階段：（5分鐘）活動(dòng)一“大風(fēng)吹”

目的：讓同學(xué)們很快地行動(dòng)起來，在活躍的氣氛中放松心情；建立團(tuán)體契約。操作要點(diǎn)：

1.全體圍坐成圈，主持人沒有位置，立于中央。

2.主持人開始說：“大風(fēng)吹!”大家問：“吹什么?”主持人說：“吹所有帶手表的人。”則凡是帶手表者，均要移動(dòng)，另換位置，主持人搶到一位置，使得

一人沒有位置成為新主持人，再吹。

備注：可“吹”之資料：穿X顏色衣服的人、戴眼鏡的人、長頭發(fā)的人......活動(dòng)二“訂立團(tuán)體契約”（5分鐘）

為使我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)形成一個(gè)彼此接納、安全、關(guān)懷、支持、親切溫暖的大家庭，在活動(dòng)中，我們大家要訂立一些規(guī)則：①要專注；②要坦誠；③要不評價(jià)；④要保密。

（二）相識(shí)階段：（45分鐘）活動(dòng)一“滾雪球”

目的：.增進(jìn)彼此相識(shí)，在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)更多的人。時(shí)間：30分鐘。操作要點(diǎn)：

①兩人一組自我介紹：主持人先讓全體同學(xué)自由漫步，見到其他同學(xué)，微笑著握握手。給一定的時(shí)間讓同學(xué)自然相遇，鼓勵(lì)同學(xué)盡可能多地與其他人握手。當(dāng)主持人說：“�！保�每個(gè)同學(xué)面對或正在握手的人就成了朋友，兩人一組，面對面坐下，采用“剪刀、錘子、布”的形式確定發(fā)言次序，分別進(jìn)行自我介紹（姓名），以及個(gè)人愿意讓對方了解的有關(guān)自我的資料等。每人2分鐘。當(dāng)對方自我介紹時(shí)，傾聽者要全身心地投入，通過語言與非語言的觀察，盡可能多地了解對方。

②四人一組他者介紹：剛才自我介紹的兩個(gè)組合并，形成4人一組，每位成員將自己剛才認(rèn)識(shí)的同學(xué)向另外兩位同學(xué)介紹。

③八人一組重疊自我介紹：兩個(gè)4人小組合并，8人圍圈而坐。從其中一個(gè)人開始，每人用一句話介紹自己。一句話中必須包括3個(gè)內(nèi)容(來自哪個(gè)小學(xué)、愛好、姓名)。規(guī)則是當(dāng)?shù)?個(gè)人說完后，第2個(gè)人必須從第1個(gè)人開始講起，第3個(gè)人一直到第8個(gè)人都必須從第1個(gè)人開始講起。

例如：第1個(gè)人說：我是來自新市場小學(xué)的愛好吹葫蘆絲的xxx”,第2個(gè)同學(xué)說“我是來自新市場小學(xué)的愛好吹葫蘆絲的xxx旁邊的來自愛民小學(xué)的愛打乒乓球的xxx”

第3個(gè)人說：“我是來自新市場小學(xué)的愛好吹葫蘆絲的xxx旁邊的來自愛民小學(xué)的愛打乒乓球的xxx旁邊的來自樂凱小學(xué)的喜歡游泳的xx”

④十六人連環(huán)自我介紹：兩個(gè)8人組合并，里一圈朝外，外一圈朝內(nèi)，里外成員面對面一一對應(yīng)，開始“循環(huán)溝通”。對面而坐的兩人分別自我介紹，并討論一個(gè)話題。第一輪時(shí)間到后，主持人說第2個(gè)話題，請外圈的同學(xué)起立向右移動(dòng)一個(gè)位置，并介紹自我介紹，并討論第2個(gè)話題。第二輪時(shí)間到后，主持人說第3個(gè)話題，內(nèi)圈的同學(xué)向右移動(dòng)一個(gè)位置。內(nèi)外圈交替移動(dòng)，依次進(jìn)行，直到第8輪結(jié)束。

每次討論的話題可以為：①我對樂凱中學(xué)的第一印象；②我對咱們班的感覺③上中學(xué)與上小學(xué)的不同之處；④在樂凱中學(xué)三年中我打算這樣過。提問：這個(gè)活動(dòng)，你有什么感受，請與大家分享。請4-5位同學(xué)發(fā)言�；顒�(dòng)二“丟抱枕”

目的：使同學(xué)們進(jìn)一步相識(shí)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力。時(shí)間：5分鐘操作要點(diǎn)：

全體同學(xué)站成一圈，選一個(gè)拿抱枕者站在圈中間，由他面扔抱枕，他把抱枕扔向誰，其他同學(xué)就要大聲說出那個(gè)同學(xué)的名字，之后接抱枕的同學(xué)站在圈中間，依此類推，讓大家再進(jìn)一步熟悉互相的姓名。

活動(dòng)三“打開千千結(jié)”目的：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。時(shí)間：10分鐘。操作要點(diǎn)：

1．將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，每組1012人，讓每組成員手拉手圍站成一個(gè)圓圈，記住自己左右手各相握的人。

2．在節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂聲中，大家放開手，隨意走動(dòng)，音樂一停，腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握住。

3．小組中所有參與者的手都彼此相握，形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的“手鏈”。節(jié)奏舒緩的背景音樂中，主持人要求大家在手不松開的情況下，無論用什么方法，將交錯(cuò)的“手鏈”解成一個(gè)大圓圈。6．全班交流，分享感受�；顒�(dòng)四“三年后的我”

目的：讓學(xué)生初步交流自己學(xué)習(xí)規(guī)劃。時(shí)間：25分鐘。操作要點(diǎn)：

8人小組圍坐一圈，每人一張白紙一支筆，請每位同學(xué)寫出三年后的我，寫完后，請每個(gè)同學(xué)在小組內(nèi)談自己對未來的規(guī)劃。每位同學(xué)懷著對發(fā)言者的尊重，認(rèn)真傾聽、相互學(xué)習(xí)和探討。然后請每個(gè)小組派一個(gè)代表將大家的打算歸納后在全班發(fā)言。

（三）結(jié)束階段（5分鐘）

請幾個(gè)學(xué)生代表發(fā)言，談?wù)剬�今天的活�?dòng)體會(huì)和收獲。最后，齊唱《相逢是首歌》，結(jié)束活動(dòng)。

擴(kuò)展閱讀：七年級(jí)新生入學(xué)適應(yīng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案

同學(xué)，你好

一、活動(dòng)目標(biāo)：在新生開學(xué)第一周通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)，促使班級(jí)成員盡快相識(shí)，初步形成班級(jí)集體意識(shí)，建立互信互助關(guān)系，提高應(yīng)對困難和挫折的意識(shí)和能力，為個(gè)人與班級(jí)的和諧發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。二、團(tuán)體成員：初一各班同學(xué)三、活動(dòng)時(shí)間：80分鐘

四、活動(dòng)地點(diǎn)：心理健康活動(dòng)教室五、指導(dǎo)者：心理健康教師六、活動(dòng)方案活動(dòng)階段暖身階段活動(dòng)目標(biāo)1．營造融洽活躍的氛圍2．建立團(tuán)體契約1．增進(jìn)彼此相識(shí)，在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)更多的人2．使同學(xué)們進(jìn)一步相識(shí)相識(shí)階段3．增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力活動(dòng)內(nèi)容1．大風(fēng)吹2．訂立團(tuán)體契約滾雪球丟抱枕時(shí)間（分鐘）5530510255準(zhǔn)備工作抱枕一個(gè)節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂、多媒體設(shè)備每人一張紙、一支筆多媒體設(shè)備、音樂打開千千結(jié)4．初步交流自己學(xué)習(xí)規(guī)劃三年后的我結(jié)束階段烘托氣氛，處理分離情緒，總結(jié)；全班合唱為班級(jí)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)歌曲《相逢是首歌》七、具體操作過程：（一）暖身階段：（5分鐘）活動(dòng)一“大風(fēng)吹”

目的：讓同學(xué)們很快地行動(dòng)起來，在活躍的氣氛中放松心情；建立團(tuán)體契約。操作要點(diǎn)：

1.全體圍坐成圈，主持人沒有位置，立于中央。

2.主持人開始說：“大風(fēng)吹!”大家問：“吹什么?”主持人說：“吹所有帶手表的人�！眲t凡是帶手表者，均要移動(dòng)，另換位置，主持人搶到一位置，使得

一人沒有位置成為新主持人，再吹。

備注：可“吹”之資料：穿X顏色衣服的人、戴眼鏡的人、長頭發(fā)的人......活動(dòng)二“訂立團(tuán)體契約”（5分鐘）

為使我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)形成一個(gè)彼此接納、安全、關(guān)懷、支持、親切溫暖的大家庭，在活動(dòng)中，我們大家要訂立一些規(guī)則：①要專注；②要坦誠；③要不評價(jià)；④要保密。

（二）相識(shí)階段：（40分鐘）活動(dòng)一“滾雪球”

目的：.增進(jìn)彼此相識(shí)，在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)更多的人。時(shí)間：30分鐘。操作要點(diǎn)：

①兩人一組自我介紹：主持人先讓全體同學(xué)自由漫步，見到其他同學(xué)，微笑著握握手。給一定的時(shí)間讓同學(xué)自然相遇，鼓勵(lì)同學(xué)盡可能多地與其他人握手。當(dāng)主持人說：“�！�，每個(gè)同學(xué)面對或正在握手的人就成了朋友，兩人一組，面對面坐下，采用“剪刀、錘子、布”的形式確定發(fā)言次序，分別進(jìn)行自我介紹（姓名），以及個(gè)人愿意讓對方了解的有關(guān)自我的資料等。每人2分鐘。當(dāng)對方自我介紹時(shí)，傾聽者要全身心地投入，通過語言與非語言的觀察，盡可能多地了解對方。

②四人一組他者介紹：剛才自我介紹的兩個(gè)組合并，形成4人一組，每位成員將自己剛才認(rèn)識(shí)的同學(xué)向另外兩位同學(xué)介紹。

③八人一組重疊自我介紹：兩個(gè)4人小組合并，8人圍圈而坐。從其中一個(gè)人開始，每人用一句話介紹自己。一句話中必須包括3個(gè)內(nèi)容(來自哪個(gè)小學(xué)、愛好、姓名)。規(guī)則是當(dāng)?shù)?個(gè)人說完后，第2個(gè)人必須從第1個(gè)人開始講起，第3個(gè)人一直到第8個(gè)人都必須從第1個(gè)人開始講起。

例如：第1個(gè)人說：我是來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的愛好唱歌的xxx”,

第2個(gè)同學(xué)說“我是來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的愛好唱歌的xxx旁邊的來自第四小學(xué)的愛打乒乓球的xxx”

第3個(gè)人說：“我是來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的愛好唱歌的xxx旁邊的來自第四小學(xué)的愛打乒乓球的xxx旁邊的來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的喜歡游泳的xx”

④十六人連環(huán)自我介紹：兩個(gè)8人組合并，里一圈朝外，外一圈朝內(nèi)，里外成員面對面一一對應(yīng)，開始“循環(huán)溝通”。對面而坐的兩人分別自我介紹，并討論一個(gè)話題。第一輪時(shí)間到后，主持人說第2個(gè)話題，請外圈的同學(xué)起立向右移動(dòng)一個(gè)位置，并介紹自我介紹，并討論第2個(gè)話題。第二輪時(shí)間到后，主持人說第3個(gè)話題，內(nèi)圈的同學(xué)向右移動(dòng)一個(gè)位置。內(nèi)外圈交替移動(dòng)，依次進(jìn)行，直到第8輪結(jié)束。

提問：這個(gè)活動(dòng)，你有什么感受，請與大家分享。請4-5位同學(xué)發(fā)言�；顒�(dòng)二“丟抱枕”

目的：使同學(xué)們進(jìn)一步相識(shí)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力。時(shí)間：5分鐘操作要點(diǎn)：

全體同學(xué)站成一圈，選一個(gè)拿抱枕者站在圈中間，由他面扔抱枕，他把抱枕扔向誰，其他同學(xué)就要大聲說出那個(gè)同學(xué)的名字，之后接抱枕的同學(xué)站在圈中間，依此類推，讓大家再進(jìn)一步熟悉互相的姓名。活動(dòng)三“打開千千結(jié)”目的：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。時(shí)間：10分鐘。操作要點(diǎn)：

1．將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，每組1012人，讓每組成員手拉手圍站成一個(gè)圓圈，記住自己左右手各相握的人。

2．在節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂聲中，大家放開手，隨意走動(dòng)，音樂一停，腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握住。

3．小組中所有參與者的手都彼此相握，形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的“手鏈”。節(jié)奏舒緩的背景音樂中，主持人要求大家在手不松開的情況下，無論用什么方法，將交錯(cuò)的“手鏈”解成一個(gè)大圓圈。6．全班交流，分享感受�；顒�(dòng)四“三年后的我”

目的：讓學(xué)生初步交流自己學(xué)習(xí)規(guī)劃。時(shí)間：20分鐘。操作要點(diǎn)：8人小組圍坐一圈，每人一張白紙一支筆，請每位同學(xué)寫出三年后的我，寫完后，請每個(gè)同學(xué)在小組內(nèi)談自己對未來的規(guī)劃。每位同學(xué)懷著對發(fā)言者的尊重，認(rèn)真傾聽、相互學(xué)習(xí)和探討。然后請每個(gè)小組派一個(gè)代表將大家的打算歸納后在全班發(fā)言。

（三）結(jié)束階段（5分鐘）

請幾個(gè)學(xué)生代表發(fā)言，談?wù)剬�今天的活�?dòng)體會(huì)和收獲。最后，齊唱《相逢是首歌》，結(jié)束活動(dòng)。

友情提示：本文中關(guān)于《初一新生入學(xué)適應(yīng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，初一新生入學(xué)適應(yīng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《初一新生入學(xué)適應(yīng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/622257.html

• 上一篇：新生適應(yīng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)
• 下一篇：團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案