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英語月考質量分析總結

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英語月考質量分析總結

英語十二月月考質量分析總結

1、英語總分100分,年級平均分是94.59.高低分差是3.74,應該是在各位英語老師預料之內的,沒有出事故。

從卷面上分析,英語排序題失分較多。雖然平時也練習了排序,但是基本都是在投影上練習,缺乏約束力,學生的重視度不高,這也對我們英語老師提出了要求,練習難題是有效,不要為了練習而練習,效果卻不好,個人認為,這類題目,最好印成數學每日一練類型,學生可以筆書寫,也可以看見每個學生掌握情況。

2、學生單選基礎題型上掌握不夠好,個別題目錯誤率也很高,我們需要在平時對學生進行基礎題型的訓練,不要因為覺得簡單,就一帶而過。題型的掌握度和題型靈活變化,都需要在平時加以鞏固。

3、我作為任課教師,應該盡量減少與其它班級的差距,提高整個備課組的成績,從而減少與其他兄弟學校的差距。這在很多方面需要各任課教師的努力,相互取長補短,有努力縮小差距,提高本班、本備課組的成績。

4、教師需要從很多方面要求自己:

(1)課堂之后,注意作業(yè)的反饋,把關每位同學的作業(yè)情況。。(2)關注學生平時學習狀態(tài),及時提醒。發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。(3)留意學生的學習習慣:是否養(yǎng)成每天聽、讀、背,每天預習、復習的問題。年級姓名七年級

張鳳云

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英語月考質量分析總結

1、從卷面上分析,英語聽力失分較多。雖然平時布置學生聽力作業(yè)較多,但做完之后的檢測較少,缺乏約束力,學生的重視度不高,這也對我們老師提出了要求即布置的作業(yè)是否具有有效性。不要為了布置作業(yè)而去布置無效作業(yè),要布置即要檢查。

2、學生在單詞拼寫、單選等基礎題型上掌握不夠好。說明教師需要在平時對學生進行基礎題型的訓練。詞匯的掌握度,詞匯的靈活變化,都需要在平時加以鞏固。單詞拼寫、單選可以通過平時的練習來鞏固,在周六的補課活動中,可以通過完形、閱讀篇章來擴充詞匯。

3、作為任課教師,盡量減少與其它班級的差距,提高整個備課組的成績,從而減少與其他兄弟學校的差距。這在很多方面需要各任課教師的努力,相互取長補短,有效利用學,F(xiàn)有的資源。努力縮小差距,提高本班、本備課組的成績。

4、教師需要從很多方面要求自己:

(1)課堂之后,注意作業(yè)的反饋,把關每位同學的作業(yè)情況。(2)注重每次單元測試的反饋。

(3)關注學生平時學習狀態(tài),及時提醒。發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。5、學生方面存在的幾個問題:

(1)學生似乎缺乏毅力,進取心,文科上所花的時間不多。每天抽背,有的同學并不過關,聽寫情況不理想。

(2)課堂上表現(xiàn)欲強,較難控制自己,一方面希望引起老師重視,表現(xiàn)進步;一方面又缺乏紀律觀念,隨意講話。(3)作業(yè)方面:課上聽,但并不專注,講完題目,但并未去訂正,作業(yè)主觀題少做或漏做。

(4)對待考試:缺乏復習的概念。6、教師需要做的:

(1)要求學生,做到每天早上聽讀課的2030,反復聽讀課文單詞。(2)要求學生上新課前已背出這一單元的生詞、課文。

(3)重視學生在平時對人對事的態(tài)度,進行正面引導。一個正氣,進步的孩子才會去努力進取。

(4)平時每周檢查一次他們的作業(yè)本、聽寫本、默寫本、(1)(2)號本。

(5)留意學生的學習習慣:是否養(yǎng)成每天聽、讀、背,每天預習、復習的問題,每天整理筆記的習慣。英語月考質量分析總結

年級姓名七年級

張鳳云

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