我的第二個(gè)家 本文簡(jiǎn)介：

除了家，校園便是我第二個(gè)家。她陪我度過(guò)小學(xué)4年，在那里常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)歡聲笑語(yǔ)，使我感到溫馨與歡樂(lè)，所以我的第二個(gè)家必須帶你們?nèi)�參觀和欣賞。從校門口往里看，映入眼簾的是那閃閃發(fā)光的4個(gè)大字——大唐鎮(zhèn)小，走進(jìn)校門口，出現(xiàn)在我眼前的是上小學(xué)的情景。早晨，我背著書包哼著小歌走進(jìn)學(xué)校，同學(xué)們有的吃早飯，踏著有節(jié)奏的

我的第二個(gè)家 本文內(nèi)容：

除了家，校園便是我第二個(gè)家。她陪我度過(guò)小學(xué)4年，在那里常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)歡聲笑語(yǔ)，使我感到溫馨與歡樂(lè)，所以我的第二個(gè)家必須帶你們?nèi)�參觀和欣賞。

從校門口往里看，映入眼簾的是那閃閃發(fā)光的4個(gè)大字——大唐鎮(zhèn)小，走進(jìn)校門口，出現(xiàn)在我眼前的是上小學(xué)的情景。早晨，我背著書包哼著小歌走進(jìn)學(xué)校，同學(xué)們有的吃早飯，踏著有節(jié)奏的腳步緩緩向教室走去，有的則是大步流星走去教室，神情嚴(yán)肅，像是昨天沒(méi)寫作業(yè)，準(zhǔn)備接受老師的懲罰。還有的正和朋友們聊得不亦樂(lè)乎，像是昨天老師布置的作業(yè)很簡(jiǎn)單。不僅上學(xué)有這樣和諧的場(chǎng)面，放學(xué)也有�！岸ｂ忊彛　苯裉炷茏屚瑢W(xué)們最開(kāi)心的鈴聲在教室里回蕩。沒(méi)錯(cuò)，這就是放學(xué)的鈴聲。同學(xué)們紛紛走出教室，向著校門口出發(fā)，有的同學(xué)喜笑顏開(kāi)，只聽(tīng)他對(duì)媽媽說(shuō)：“我今天總分考了全班第一。”說(shuō)完，她媽媽的臉上喜氣洋洋，洋溢出了幸福的笑臉。有的同學(xué)卻愁眉苦臉，仿佛剛剛被老師痛罵了一頓，還有的同學(xué)則是又蹦又跳，好像在期待第二天的校園生活。這一幕幕在眼前展開(kāi)，走進(jìn)校園，正前方，便是那高大壯觀的教室教學(xué)樓，教學(xué)樓上寫著這幾個(gè)字——學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。這7個(gè)字深深印在了我的心里，走進(jìn)教學(xué)樓，隨處可見(jiàn)的便是那密集的學(xué)生和老師，隨處可聽(tīng)到的便是那朗朗上口的讀書聲，隨處可聞的便是那么如此清新的空氣走進(jìn)教室，你會(huì)看見(jiàn)同學(xué)們那么開(kāi)心的笑臉，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)他們歡樂(lè)的笑聲老師的課程上的激烈而又充滿詩(shī)情畫意同學(xué)們那認(rèn)真的態(tài)度使你不禁拍手叫好，桌子上的書本和水性筆也都是整齊而又干凈的。這樣的教室你不想擁有嗎？

我最喜歡的還是教學(xué)樓后面那寬闊的花園，別看花園不大，它的里面卻有我的各種回憶，在我煩惱的時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常悶悶不樂(lè)，同學(xué)們見(jiàn)我這番樣子，邊對(duì)我說(shuō)：“要不你去教學(xué)樓旁邊的花園去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧�！蔽揖褪窃谶@個(gè)時(shí)候知道有后花園的，聽(tīng)了同學(xué)們的意見(jiàn)，我迫不及待的想去見(jiàn)識(shí)一下美麗的后花園了，走進(jìn)后花園，永遠(yuǎn)的花季便撲鼻而來(lái)，這么美的畫面使我一下子就把所有的煩惱拋在了九霄云外，從此后花園就被我定義為“解憂園”。

我的第二個(gè)家還不錯(cuò)吧？

指導(dǎo)老師：周老師

指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：文章移步換景，詳細(xì)地介紹了第二個(gè)家校園，文章條理清晰且修辭手法的使用使文章在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上更突出。

我的第二個(gè)家 本文關(guān)鍵詞：第二個(gè)

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