電子備課整改建議8

語文備課作業(yè)檢查總結(jié)

一、備課

優(yōu)點(diǎn)：1、中心小學(xué)、鄧莊小學(xué)、劉村小學(xué)、東陸小學(xué)、東虎小學(xué)等學(xué)校添加項(xiàng)目多，內(nèi)容豐富。2、中心、東虎另外添加了單元測試講評，。3、賀莊小學(xué)教師都編排了總課時(shí)數(shù)。

不足及建議：１、部分教師備課添加少甚至個別教師連勾畫都很少，有的教師只在備課的后半部分勾畫了一些線條，偶爾添加了幾個字。２、建議注明總課時(shí)數(shù)。３、備課封面注明學(xué)校、年級、學(xué)科、教師姓名。建議添加內(nèi)容要有針對性，增強(qiáng)實(shí)用性，杜絕隨意性，克服盲目性，今后嚴(yán)查為應(yīng)付檢查隨意添加的做法。

二、作業(yè)

優(yōu)點(diǎn)：１、中心的作業(yè)封面都有教師寄語。２、按照《規(guī)范》要求，作業(yè)設(shè)最全的是下莊小學(xué)二年級，全鎮(zhèn)唯獨(dú)這個學(xué)校的二年級設(shè)立了識字檔案。３、習(xí)作篇數(shù)，按照“５６”條要求，學(xué)生習(xí)作每學(xué)期至少８篇，辛莊小學(xué)的趙俊英完成了８篇并全批全改了，全鎮(zhèn)完成７篇的是辛莊小學(xué)王春麗、孫衍貞，賀莊小學(xué)辛建，鄧莊小學(xué)喬輝，高愛臣，東陸小學(xué)王建民、李慶軍。４、習(xí)作批改，邊批多、總批詳細(xì)、批語指導(dǎo)性強(qiáng)的是中心小學(xué)李美、梁昌永、鄧彩紅，鄧莊高愛臣、張敏、顧仙光，劉村陳明濤，東虎張新、劉春華、袁翠，辛莊王春麗、趙俊英。５、一二年級寫話學(xué)生寫的篇幅長、教師批改認(rèn)真又細(xì)致的是鄧莊王香。６、大仿，中心、鄧莊兩校的教師批得認(rèn)真，并符合要求。７、讀書筆記和日記次數(shù)充足、篇幅長學(xué)生書寫認(rèn)真、教師批改好的是中心。全鎮(zhèn)批改最細(xì)致的是鄧莊高愛臣，像批學(xué)生習(xí)作一樣仔細(xì)。

不足及建議；１、學(xué)生作業(yè)封面，建議全鎮(zhèn)都寫教師寄語。２、作業(yè)設(shè)，一二年級都要按要求設(shè)寫話和識字檔案。３、習(xí)作篇數(shù)要按要求做足８篇，不要僅僅局限于單元數(shù)量。４作文批語，缺少人文關(guān)懷，教師沒有從面對面的角度與學(xué)生交流，批語開頭寫“小作者”或“本文”語言死板，拒人于千里之外。開頭應(yīng)寫“你的習(xí)作”，也可以直呼其名，更顯親近。５、寫話，建議教師要重視寫話指導(dǎo)和批改。６、大仿，教師要認(rèn)真指導(dǎo)、批改，教師要用紅毛筆批改。７、讀書筆記和日記教師一定要跟上指導(dǎo)。

三、單元測試

優(yōu)點(diǎn)：1、多數(shù)單位測試及時(shí)，批改認(rèn)真。2、中心小學(xué)裝訂整齊，按單元分次裝訂，外加封皮，注明單元名稱、年級、學(xué)科等內(nèi)容，備課中都有單元測試講評。鄧莊小學(xué)每次測試都有錯題完善、變式練習(xí)和家長簽字。賀莊小學(xué)每次都有錯題完善、變式練習(xí)，還有學(xué)生自我評價(jià)。劉村小學(xué)每次有錯題完善、變式練習(xí)、試卷分析、單元測試成績單，大部分教師有測試講評。

不足及建議：1、個別教師測試次數(shù)少，測試不及時(shí)。2、部分教師批改不認(rèn)真。如學(xué)生試卷中把“壓”字“廠”部下邊的部分寫成“玉”，有的學(xué)生把“獵人”的“獵”寫成了“措”，教師竟然沒指出錯誤。3、建議測試要及時(shí)，批改要認(rèn)真，講評要細(xì)致，完善和練習(xí)要落實(shí)，確實(shí)讓學(xué)生掌握。

四、讀書活動

優(yōu)點(diǎn)：1、大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)開展了讀書活動，中心、鄧莊、劉村、東陸、賀莊等學(xué)校給圖書角貼了標(biāo)簽，有些教師還獨(dú)具匠心，給圖書角起了新穎的名字。2、在圖書角管理上，中心小學(xué)各班都有《讀書公約》，賀莊小學(xué)、辛莊小學(xué)各班有管理員和圖書借閱登記。3、抽查學(xué)生能說出讀過故事的主要人物和故事梗概。

不足和建議：

1、有個別學(xué)校至檢查之日尚未開展活動。2、抽查發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)多的學(xué)生只讀了幾頁，只知文中人物，個別同學(xué)根本沒讀，調(diào)查時(shí)，一問三不知，問其原因則說老師剛布一兩周。3、建議各學(xué)校以這次檢查為起點(diǎn)，將讀書活動常抓不懈，抓實(shí)抓細(xì)。

英語檢查總結(jié)

一：備課

優(yōu)點(diǎn)：中心小學(xué)、鄧莊小學(xué)、劉村小學(xué)、賀莊小學(xué)等學(xué)校添加項(xiàng)目多，內(nèi)容豐富。中心、劉村另外添加了單元測試講評。

不足及建議：１、部分教師備課添加少甚至個別教師連勾畫都很少，有的教師只在備課的后半部分勾畫了一些線條，偶爾添加了幾個字。２、建議注明總課時(shí)數(shù)。３、備課封面注明學(xué)校、年級、學(xué)科、教師姓名。4、建議添加內(nèi)容要有針對性，不能為應(yīng)付檢查隨意添加、勾畫。二、作業(yè)

優(yōu)點(diǎn)：１、中心的作業(yè)封面都有教師寄語；2、劉村小學(xué)孫慧慧老師的作業(yè)，先有學(xué)生互相批改，有學(xué)生之間的評價(jià)，再有老師的激勵性評語。

不足及建議；１、學(xué)生作業(yè)封面，建議全鎮(zhèn)都寫教師寄語。２、作業(yè)設(shè)置，從三年級下學(xué)期各年級都要設(shè)作業(yè)。三、單元測試

優(yōu)點(diǎn)：

1、多數(shù)教師測試及時(shí)，批改認(rèn)真；2、大部分教師有測試講評；

3、中心小學(xué)裝訂整齊，按單元分次裝訂，外加封皮，寫上單元名稱、年級、等內(nèi)容，備課中都有單元測試講評。鄧莊小學(xué)每次單元測試后都有錯題完善、變式練習(xí)和家長簽字。賀莊小學(xué)每次都有錯題完善、變式練習(xí)，還有學(xué)生自我評價(jià)。劉村小學(xué)每次都有變式練習(xí)，試卷分析，測試成績統(tǒng)計(jì)單。

不足及建議：

1、個別教師測試次數(shù)太少，測試不及時(shí)；2、部分教師批改不認(rèn)真；3、建議測試要及時(shí)，批改要認(rèn)真，講解要細(xì)致，完善和練習(xí)要落實(shí)，確實(shí)讓學(xué)生掌握。

數(shù)學(xué)備課作業(yè)檢查總結(jié)

備課：各校均采用教研室下發(fā)的電子備課，在備課的使用中出現(xiàn)了不同的情況。

優(yōu)點(diǎn)：

（1）在原來備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行了精心的修改增加了個人的不同意見，進(jìn)行了勾畫和添加。（2）增加了單元備課、單元測試和講評。

（3）使用做到了精心和有選擇，充分發(fā)揮了備課的引領(lǐng)作用。不足：

（1）部分教師未進(jìn)行勾畫，整本備課無一字添加。

（2）只有勾畫，備課上只有幾條線，無添加或者是添加太少。建議：

教師在使用備課時(shí)要做好個人的添加及勾畫，變公共備課為自己的備課，精心修改，充分發(fā)揮備課的最大功效。

在這次檢查中備課整體使用較好的單位是中心小學(xué)。

個人有以下人員較好的使用了電子備課：辛金鳳、陳婷、周建國、張成軍、韓冰、李振、張敏、孫詩友、辛顯水、李成燕等。測試卷情況：

優(yōu)點(diǎn)：

（1）大部分教師能及時(shí)進(jìn)行測試。（2）測后及時(shí)批閱，做到了全批全改。

（3）有單元錯題完善及變式練習(xí)及教師的總結(jié)。

（4）統(tǒng)一進(jìn)行了裝訂，有學(xué)生情況總結(jié)及單元等級成績單。不足：

（1）個別教師測得次數(shù)不夠，跟不上進(jìn)度。

（2）個別教師在進(jìn)行測試時(shí)弄虛作假，不是真實(shí)的測試。（3）部分教師閱卷不認(rèn)真，錯誤很多。建議：

認(rèn)真使好測試卷，及時(shí)進(jìn)行檢測，才能跟蹤學(xué)生學(xué)業(yè)水平情況，及時(shí)掌握教學(xué)的不足之處，提高教學(xué)質(zhì)量。

作業(yè)

優(yōu)點(diǎn)：

（1）作業(yè)質(zhì)量有很大的提高。（2）全批全改，批改規(guī)范。不足：

（1）作業(yè)次數(shù)不夠。

（2）批改中缺少針對性評語。

（3）部分教師批改不認(rèn)真，出現(xiàn)很多知識性的錯誤。

建議：

認(rèn)真批閱，提高作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量，教師要做到不漏批，不錯批，充分發(fā)揮作業(yè)的作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

擴(kuò)展閱讀：督導(dǎo)整改措施

理合務(wù)鎮(zhèn)中心小學(xué)

整

改情況匯報(bào)

201*.11

201*年12月縣教育局督導(dǎo)團(tuán)對我校教育工作進(jìn)行了年終督導(dǎo)評估，根據(jù)督導(dǎo)評估的反饋意見，我校已經(jīng)進(jìn)行了整改。現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

整改意見1：德育活動開展較少

整改措施：本學(xué)期我校依據(jù)德育系列化方案，組織進(jìn)行了各種德育系列化活動，并在節(jié)假日前召開感恩教育等為主題的班、團(tuán)隊(duì)會活動，以及征文比賽、手抄報(bào)展覽等。極大地豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，陶冶了情操。

整改意見2：素質(zhì)教育手冊填寫不完整、不規(guī)范，“學(xué)生評價(jià)信息”填寫不全。

整改措施：組織班主任教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范使用的通知》，要求班主任老師們務(wù)必要完整、如實(shí)填寫手冊內(nèi)容，利用好手冊。讓學(xué)生能全面發(fā)展，有一個健康快樂的成長歷程。

整改意見3：沒按規(guī)定開足地方和校本課程。

整改措施：本學(xué)期，我校結(jié)合《關(guān)于規(guī)范義務(wù)教育階段課程設(shè)置和開設(shè)的通知》及《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)教師任課和課程設(shè)置的通知》文教要求，加強(qiáng)了課程管理。實(shí)行校長、教導(dǎo)處巡查制度，確保課程的順利開展。嚴(yán)格按照課程表和任課教師一覽表上好每節(jié)課。

整改意見4：沒有安排固定的閱讀課，教室圖書角的圖書陳舊。整改措施：本學(xué)期，我校安排每周的周一、周三的上午第四節(jié)課為閱讀課；由各班的語文教師陪同學(xué)生一起閱讀，并對學(xué)生進(jìn)行有效的讀書指導(dǎo)；圖書角內(nèi)，定期更換了新書，并且把圖書室內(nèi)的書架搬到室外，由同學(xué)們自由借閱。

整改意見5：陽光體育冬季長跑無學(xué)生的長跑日志；教師“1+1”材料不完善；新學(xué)期開展的“雙十雙百活動”少。

整改措施：我校制定了專門的冬季長跑活動的實(shí)施方案，并有教師和學(xué)生每天進(jìn)行檢查記錄。為每個學(xué)生都建立了長跑日志，定期檢查各班的記錄；我校還讓教師根據(jù)自己的特長愛好，主動成立以教師特長為主的學(xué)生興趣小組讓老師們能發(fā)揮“1+1”活動的真正效能；并建立了相關(guān)制度和材料；“雙十雙百活動”常抓不懈，利用雙休日布置學(xué)生實(shí)踐性的作業(yè)，把“雙十雙百”活動落到實(shí)處。

整改意見6：無常規(guī)檢查情況，試卷分析較簡單

整改措施：我校本學(xué)期決定每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，對每一位老師的常規(guī)工作都進(jìn)行打分；規(guī)定每個單元都要進(jìn)行單元檢測，每次測試都要有試卷分析和講評教案；制定了明確的課題研究管理辦法，數(shù)語外教研組制定各自的課題研究并認(rèn)真實(shí)施。

整改意見7：實(shí)驗(yàn)教學(xué)分組實(shí)驗(yàn)需加強(qiáng)。電子備課無法開展。

整改措施：為進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我校制定了實(shí)驗(yàn)課開出計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表和各年級分組通知單，并認(rèn)真填寫了實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我�，F(xiàn)已連接好光纜，老師們可以進(jìn)行遠(yuǎn)程研修工作，但電子備課活動仍未能有效進(jìn)行。

整改意見8：校本培訓(xùn)考核方案沒有量化分值。教師讀書筆記的檢查不規(guī)范。整改措施：我校本學(xué)期制定了專門的校本培訓(xùn)量化考核方案，并對教師讀書學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行定期檢查，記錄成績，并計(jì)入本學(xué)期教師績效考核。以確保校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)能順利有效的開展。

以上就是我校根據(jù)201*年12月縣督導(dǎo)團(tuán)整改反饋意見，進(jìn)行的整改。當(dāng)然其中還有我們做的不到的地方，希望督導(dǎo)團(tuán)的各位領(lǐng)導(dǎo)能給與指導(dǎo)意見和建議，這對我校今后的教育教學(xué)工作都會有極大的幫助。謝謝！

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