201*-201*年度第二學期二年級勞動工作總結(jié)

201*-201*學年

第二學期

二年級勞動工作總結(jié)

201*年07月

201*-201*年度第二學期二年級勞動工作總結(jié)

一、基本情況概述：

本學期我擔任二年級的勞動課。大部分同學對勞動課具有濃厚的興趣，因為，在新改教材的勞動課上，同學們可以充分動口、動手、動腦，在活動中學得有趣的知識。勞動課的開設(shè)，拓寬了學生的知識面，開闊了視野。調(diào)動了同學們學習勞動的積極性和能動性。勞動課的開設(shè)，不僅提高了學生的學習興趣，同時開發(fā)了學生的智力，提高了能力.更可貴的是原來不喜歡勞動的同學，現(xiàn)在勞動的興趣大大提高了，所以開設(shè)勞動課具有很大的意義。

但是，在學習勞動的過程中，學生的學習成績有很大的差異，為了更好總結(jié)經(jīng)驗促進今后的教學，特將本學期的教學工作總結(jié)如下：

二、取得的成績不足成績:

1、通過本冊勞動項目的學習，使學生更加熟練和熱愛家務(wù)勞動的習慣。

2、指導(dǎo)學生學會洗毛衣，毛褲的方法，培養(yǎng)他們的生活自理能力和講究衛(wèi)生的好習慣。

3、學會一些簡單的毛衣編制的方法。

4、讓學生了解選購商品和其他日用品食品的一般知識，學會識

別的商品和食品，培養(yǎng)認真負責，耐心細致的勞動態(tài)度。

5、指導(dǎo)學生了解房間布置的一般常識，學會布置房間從而培養(yǎng)學生的生活自理能力。

6、使學生了解存放衣服的一般常識，培養(yǎng)學生從小愛勞動的習慣。

7、培養(yǎng)學生精打細算、勤勞儉樸的優(yōu)良品質(zhì)。初步掌握自我服務(wù)的基本技能。

8、讓學生認識不同類型的錄音機及用途，學會使用盒式磁帶錄音機，培養(yǎng)學生科學使用電器的良好習慣。

9、讓學生認識和初步學會盆載葡萄的扦插方法，培養(yǎng)學生愛工具的好習慣，和一絲不茍的科學態(tài)度，從而激發(fā)學生愛科學，學科學的情趣。

10、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學生教學，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學習習慣和勞動習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生勞動的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

11、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

12、及時家訪，家校配合抓好學生的學習。如：《包水餃》《做饅頭》等需要家長的教導(dǎo)，監(jiān)督。

13、開展勞動實踐課，要以強化趣味性，以勞動知識本身的魅力

去吸引學生、感染學生；如《毛衣編織針法》《毛線編織錢包》。

14、勞動課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。

15、教師必須善于引導(dǎo)，要將教材中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生認識的需要，同時不斷地設(shè)疑、激疑，若是實踐操作課，教師同樣也要讓學生在動手實踐的過程中，自己去發(fā)現(xiàn)問題，找出問題的原因。

16、勞動課中的活動化教學活躍了課堂氣氛，充分調(diào)動了學生學習的積極性，優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)。

17、勞動能模擬日常生活情景，使學生對知識技能的學習建立在感性認識的基礎(chǔ)上。通過活動的參與，發(fā)揮了學生的主體性，改變了以前那種靠機械記憶，被動接受獲得知識的情況，有助于學生對生活常識的獲取與鞏固。如《房間的布置》《微波爐的運用》《包水餃》《做饅頭》

18、通過活動教學，有助于學生人格的完善和個人品德的培養(yǎng)。如：《維修課桌凳》《盆栽葡萄》能夠加強學生的參與意識，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神，而每一次活動都能夠給學生提供人際交往的機會，只有地與人的交往中，學生的人格才能不斷地完善。

不足:

通過活動教學，在培養(yǎng)學生人格的完善和個人品德的培養(yǎng)努力不夠。如：《維修課桌凳》《盆栽葡萄》能夠加強學生的參與意識，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神，而每一次活動都能夠給學生提供人際交往的機會，只有地與人的交往中，學生的人格才能不斷地完善。

三、今后努力的方向

1、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，是搞好班級工作的關(guān)鍵，應(yīng)做到家長的支持幫助，本學期與家長及時取得聯(lián)系，促進落后生的學習成績，認真?zhèn)湔n耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立信心，提高學習成績。

2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。

3、因材施教，充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

4、培養(yǎng)學生思維的靈活性，調(diào)動學生思維的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)養(yǎng)成檢驗，驗算的習慣。、愛科學、刻苦學習、認真鉆研的思想品質(zhì)誘發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識是十分重要的。

5、結(jié)合教材內(nèi)容，以講故事的形式，上好思想品德教育活動課，激勵學生的民族自尊心和愛國主義思想。培養(yǎng)學生刻苦鉆研勇于探索的精神，重點滲透教育思想，逐步培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)。

6、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，是搞好班級工作的關(guān)鍵，應(yīng)做到家長的支持幫助，本學期與家長及時取得聯(lián)系，促進落后生的學習成績，認真?zhèn)湔n耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立信心，提高學習成績。

7、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。

擴展閱讀：201*-201*學年第二學期二年級中隊工作總結(jié)

201*-201*學年第二學期二（2）中隊工作總結(jié)

學期末，細細回顧少先隊工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

少先隊工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事少先隊工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應(yīng)該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規(guī)范。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展，既是少先隊工作的一個主要特點，又是少先隊工作的基點。我是這樣做的：

在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。

二、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。

三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。

總之，少先隊應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

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