教研室教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)

動(dòng)漫教研室裝潢教研室10月份教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)

本學(xué)期為了改善教學(xué)質(zhì)量，系部成立了教學(xué)督導(dǎo)小組，每月一次對(duì)專業(yè)教研室教師進(jìn)行聽評(píng)課，有效的促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

10月份，動(dòng)漫教研室與裝潢教研室的被督導(dǎo)聽課的教師為李盛、李賓、王峰、何四新4位教師。通過督導(dǎo)聽課，現(xiàn)將實(shí)際聽課結(jié)果總結(jié)如下：

教師姓名督導(dǎo)小組成員評(píng)分程義文95廖憑憑95李賓9294平均分綜合考核結(jié)果優(yōu)秀何四新王峰朱江山89李賓72姜越7278合格李盛姜越86李賓84朱江山8585良好李賓朱江山91何四新89廖憑憑9592優(yōu)秀從本月的督導(dǎo)成績(jī)來看，各個(gè)專任教師都很認(rèn)真，課堂效果較好，在授課過程中能夠盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)督導(dǎo)的效果稍見成效，在與學(xué)生交流的過程中，有的學(xué)生反映有的老師課前準(zhǔn)備不足，很多學(xué)生在老師做準(zhǔn)備的過程中開溜或者走神，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。天氣漸漸變冷，學(xué)生逃課的情況仍有發(fā)生，這更需要教師加強(qiáng)管理，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法，抓住學(xué)生的心。

存在的不足：

在教學(xué)的過程中，理論課與實(shí)踐課有很大的不同，其評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該不同，在今后的聽評(píng)課活動(dòng)中，應(yīng)將課程分類，以不同的標(biāo)準(zhǔn)來為不同的課程打分。

在聽課的組織過程中，應(yīng)該隨機(jī)聽課，而不應(yīng)該集中在一個(gè)星期完成，以免教師有僥幸心理。在聽課人員的安排上，應(yīng)盡可能多的通知沒課的教師，而不僅僅局限于教學(xué)督導(dǎo)小組成員，以便專業(yè)教師之間相互學(xué)習(xí)，提升教學(xué)質(zhì)量。

動(dòng)漫教研室

裝潢教研室二一二年十月三十日

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動(dòng)漫教研室裝潢教研室9月份教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)

本學(xué)期為了改善教學(xué)質(zhì)量，系部成立了教學(xué)督導(dǎo)小組，每月一次對(duì)專業(yè)教研室教師進(jìn)行聽評(píng)課，有效的促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

9月份，動(dòng)漫教研室與裝潢教研室的被督導(dǎo)聽課的教師為李盛、李賓、韓翠玲、王強(qiáng)、何四新5位教師。通過督導(dǎo)聽課，現(xiàn)將實(shí)際聽課結(jié)果總結(jié)如下：

教師姓名督導(dǎo)小組成員評(píng)分程義文86廖憑憑94李賓8689平均分綜合考核結(jié)果良好李盛李賓廖憑憑95程義文9495優(yōu)秀韓翠玲廖憑憑95程義文92李賓9092優(yōu)秀王強(qiáng)程義文90廖憑憑94李賓9192優(yōu)秀何四新廖憑憑94程義文93李賓9092優(yōu)秀1、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性明顯提高

本學(xué)期，自開展聽評(píng)課以來，學(xué)生到課率情況有了很大所改善，上課的積極性明顯提高，學(xué)生都能主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2、從本月的督導(dǎo)結(jié)果來看，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)的積極性不高，且僅僅聽一堂課，并不能體現(xiàn)教師的授課水平，另一方面，教師應(yīng)該克服困難，盡可能多的使抽象的理論知識(shí)被學(xué)生接受，多聯(lián)系具體的案例。

3、存在的問題

由于課程的特性，實(shí)訓(xùn)課較多，學(xué)生的課上操作都很積極主動(dòng)，但課下的情況不是很好，很多學(xué)生不愿意課下再去抽時(shí)間把課上沒做完的繼續(xù)做完，各專任教師應(yīng)該在課后多督促學(xué)生，合理的利用課上和課下的時(shí)間去完成教學(xué)案例的制作，做到課上和課下都能自覺的主動(dòng)去做。

動(dòng)漫教研室

裝潢教研室二一二年九月二十八日

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