初中七年級(jí)寫字課教案 89
第八課時(shí)對(duì)稱均衡重心平穩(wěn)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體,但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之間對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、比較、分析能力,以自主合作的方式習(xí)字方法。
4、體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美,激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。教學(xué)重點(diǎn):
1、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)到獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體,但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的道理。
2、初步學(xué)會(huì)獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之間對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。教學(xué)難點(diǎn):
1、初步學(xué)會(huì)獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之間對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。
2、針對(duì)提供內(nèi)容運(yùn)用書寫規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)過程:一、板書課題,說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn):獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體,但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的道理。
1、教師運(yùn)用多媒體出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài),分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形,不符合美學(xué)規(guī)范2種字形);、央、樂、文、義、耳、內(nèi)2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析:
①你認(rèn)為在一行字中,哪一個(gè)字最美?為什么這樣說?②你認(rèn)為在一行字中,哪一個(gè)字最不美?為什么這樣說?怎樣修改才能讓他美起來?
③教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。3、教師總結(jié):對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的規(guī)律。①火——左右對(duì)稱②央——左右均衡③樂——把握中線④文——上下對(duì)正⑤義——撇捺伸展⑥耳——間距均勻⑦內(nèi)——布白均勻
三、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之間對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。
1、學(xué)生根據(jù)教師提供的漢字加點(diǎn)畫部件(見下發(fā)資料)。教師提供以下21個(gè)漢字的缺筆字形:
①火、父、業(yè)、其②央、公、女、發(fā)③東、不、求、來④文、主、支、方、⑤義、更、水、及⑥耳、言、世、州⑦內(nèi)、母、曲、井2、教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢(shì)正確。
3、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議4、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。5、師生根據(jù)對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的要求評(píng)議。
6、指導(dǎo)學(xué)生臨摹(課本P16、17頁中選字。每生臨摹10分鐘左右。教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢(shì)正確)。
7、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。
四、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師要求進(jìn)行創(chuàng)作(見下發(fā)資料)。教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢(shì)正確。
五、組織學(xué)生總結(jié)交流書寫體會(huì)。1、你學(xué)習(xí)了本課后有什么收獲?2、收獲最大的是什么?3、還在什么問題沒有解決?六、教師抽樣點(diǎn)評(píng)作業(yè)。七、總結(jié)。
第九課鋼筆行楷基礎(chǔ)練習(xí)課堂練習(xí)
一、請(qǐng)?jiān)谙铝腥惫P漢字中加上點(diǎn)畫部件,寫成美觀規(guī)范的行書。①火、父、業(yè)、其②央、公、女、發(fā)③樂、不、求、來④文、主、支、方、義、更、及⑥耳、言、言、世⑦內(nèi)、母、曲、井
二、請(qǐng)書寫下列文字:
石、少、史、午、水、禾、人、九、丹、上、下、天、南、良、父、市、正、直、豐、右、樂、車、年、中、十、山、并、止、書、夾三、請(qǐng)寫出你學(xué)習(xí)了本節(jié)課的感受:
多媒體投影片內(nèi)容摘要:
擴(kuò)展閱讀:初中七年級(jí)寫字課教案_89[1]
第八課時(shí)對(duì)稱均衡重心平穩(wěn)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體,但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之間對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、比較、分析能力,以自主合作的方式習(xí)字方法。
4、體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美,激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。教學(xué)重點(diǎn):
1、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)到獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體,但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的道理。
2、初步學(xué)會(huì)獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之間對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。教學(xué)難點(diǎn):
1、初步學(xué)會(huì)獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之間對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。
2、針對(duì)提供內(nèi)容運(yùn)用書寫規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)過程:一、板書課題,說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn):獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體,但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的道理。
1、教師運(yùn)用多媒體出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài),分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形,不符合美學(xué)規(guī)范2種字形);、央、樂、文、義、耳、內(nèi)2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析:
①你認(rèn)為在一行字中,哪一個(gè)字最美?為什么這樣說?②你認(rèn)為在一行字中,哪一個(gè)字最不美?為什么這樣說?怎樣修改才能讓他美起來?
③教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。3、教師總結(jié):對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的規(guī)律。①火——左右對(duì)稱②央——左右均衡③樂——把握中線④文——上下對(duì)正⑤義——撇捺伸展⑥耳——間距均勻⑦內(nèi)——布白均勻
三、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之間對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。
1、學(xué)生根據(jù)教師提供的漢字加點(diǎn)畫部件(見下發(fā)資料)。教師提供以下21個(gè)漢字的缺筆字形:
①火、父、業(yè)、其②央、公、女、發(fā)③東、不、求、來④文、主、支、方、⑤義、更、水、及⑥耳、言、世、州⑦內(nèi)、母、曲、井2、教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢(shì)正確。
3、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議4、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。5、師生根據(jù)對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的要求評(píng)議。
6、指導(dǎo)學(xué)生臨摹(課本P16、17頁中選字。每生臨摹10分鐘左右。教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢(shì)正確)。
7、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。
四、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師要求進(jìn)行創(chuàng)作(見下發(fā)資料)。教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢(shì)正確。
五、組織學(xué)生總結(jié)交流書寫體會(huì)。1、你學(xué)習(xí)了本課后有什么收獲?2、收獲最大的是什么?3、還在什么問題沒有解決?六、教師抽樣點(diǎn)評(píng)作業(yè)。七、總結(jié)。
第九課鋼筆行楷基礎(chǔ)練習(xí)課堂練習(xí)
一、請(qǐng)?jiān)谙铝腥惫P漢字中加上點(diǎn)畫部件,寫成美觀規(guī)范的行書。①火、父、業(yè)、其②央、公、女、發(fā)③樂、不、求、來④文、主、支、方、義、更、及⑥耳、言、言、世⑦內(nèi)、母、曲、井
二、請(qǐng)書寫下列文字:
石、少、史、午、水、禾、人、九、丹、上、下、天、南、良、父、市、正、直、豐、右、樂、車、年、中、十、山、并、止、書、夾三、請(qǐng)寫出你學(xué)習(xí)了本節(jié)課的感受:
多媒體投影片內(nèi)容摘要:
友情提示:本文中關(guān)于《初中七年級(jí)寫字課教案 89》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,初中七年級(jí)寫字課教案 89:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。