礦山機械教學團隊總結

礦山機械團隊工作總結

學校為培養(yǎng)教師，建設骨干專業(yè)，提高教師的能力和素質(zhì)，完善教學體系，創(chuàng)新教學方法，提高教學效果，以更好的服務社會，服務產(chǎn)業(yè)建設，提高學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。201*年5月份成立各專業(yè)教學團隊。在科室的領導下，團隊教師的努力下較好地完成了各項工作，現(xiàn)對本團隊兩個月的工作總結如下：一、主要工作

1、師德建設，通過學習周圍的一些感人事跡，弘揚高尚師德，增強教師教書育人的責任感和使命感，牢固樹立教書育人、立德樹人的觀念。

2、組織本團隊教師學習了由趙延彬老師進行的現(xiàn)代職業(yè)教育新觀念專題講座，提高教師的認識，更新觀念，樹立正確的教育觀念。使教師讀懂教書育人的內(nèi)涵，德才兼?zhèn)湟缘聻橄�，重視中職學生的德育教育。管理服務并重，以技校學生“一日常規(guī)”為約束，重視正確教育引導學生，讓學生理解你是在幫助他而不是在整治他。

3、組織學習了由魏文義老師進行的液壓支架電液控制的工作原理專題講座，掌握礦山機械的前沿知識，提高教師的專業(yè)知識能力。

4、按照學校賽課的總體要求，組織教師學習了由魏文義老師進行的教案書寫、課堂環(huán)節(jié)、評價方式等教學基本功的專題講座。

5、進行了多次聽評課，將存在的問題及時與教師溝通，提高教師課堂授課能力及課堂效果。

6、假期安排教師學習與礦山機械相關的專業(yè)知識。

7、組織研究礦山機械實訓室改造方案。（一）設備

（1）MG150/380-WD型采煤機1臺；（2）ZY1770/12/26液壓支架20部；

（3）SGB-630/132刮板輸送機1部（或與上述設備配套的其它型號的刮板輸送機，現(xiàn)有刮板輸送機數(shù)量不夠，機頭、機尾不完好，且不配套）；

（4）乳化液泵箱1臺，供液管路按工作面實際配備（乳化液泵可用，現(xiàn)有乳化液箱不能用）。

（5）掘進工作面所需的局部通風設備1套（具體型號調(diào)研后定）；（6）供電設備見供電系統(tǒng)設計方案。（二）安裝準備

（1）安裝設備需要專業(yè)人員和吊裝設備。需要礦上準備隊的專業(yè)安裝人員，按現(xiàn)場采煤工作面的安裝標準設計安裝。

（2）過渡支架如果用ZY1770/12/26支架推移裝置需要改造（推移桿加長，具體尺寸要到現(xiàn)場調(diào)研后確定），如果不用ZY1770/12/26支架需要計劃其它架型（調(diào)研后確定）。

（3）除按照《煤礦安全操作規(guī)程》的要求實現(xiàn)采掘工作面的各種保護，還要實現(xiàn)防止采煤機滾筒切割頂、底的保護（怎么實現(xiàn)）及其他保護（具體到現(xiàn)場論證），中央控制站要設置急停，包括綜采和綜掘。

（4）實現(xiàn)頂板壓力監(jiān)測，在鋼梁上安裝抬底千斤頂。（每架安裝

的數(shù)量1或2個，所有支架全部安裝，還是局部安裝）

（5）機頭、機尾怎么往回拉（安裝千斤頂用錨鏈）（6）機頭、機尾拉完后中間支架和刮板輸送機能否拉回。（三）車間基礎工程設計（進一步調(diào)研可改動）

（1）巷道設計：在地面打基礎用礦用工字鋼或鐵軌。基礎鋼梁的結構見圖1-1

（2）巷道高度2.4米，寬度要在設備安裝后按照所要實現(xiàn)的功能確定。

（3）底板設計為降低成本不在地面鋪鐵板，在地面切槽下可利用礦上廢棄的鋼梁。（鋼梁尺寸怎么定）

（4）掘進工作面巷道的鋼梁打算用檢修區(qū)去年比武時做巷道的鋼梁，巷道斷面尺寸按鋼梁尺寸計算，巷道長度和棚距待定，底板鋪皮帶。

（四）所要實現(xiàn)的功能

（1）嚴格遵守《煤礦安全操作規(guī)程》，按煤礦安全質(zhì)量標準化的標準設計安裝采煤、掘進工作面。

（2）采掘工作面要按照作業(yè)規(guī)程的要求實現(xiàn)模擬采煤、掘進生產(chǎn)的各工序和流程，完成培訓采煤機司機、掘進機司機、液壓支架工、運輸機司機、乳化液泵站工等工種的教學任務。

（3）液壓支架電液控所要實現(xiàn)的功能參照液壓支架電液控改造方案中對改造后所要實現(xiàn)的功能。

（4）為保證安全，增設電氣保護和閉鎖（見電氣系統(tǒng)設計方案）。

（5）工作面推進兩個步距后要回到原位。（6）采煤機模擬割煤時要有采高的變化。（五）車間格局設計見圖紙。（六）不能確定的因素

（1）工作面演示推移后怎么回到原始位置。（機頭、機尾的支架可以鋼梁為支點安裝千斤頂回拉，中間的支架可單獨退回。不太確定）

（2）巷道能承受多大的壓力不能確定，泵站的卸載壓力要設備調(diào)試后確定。

（3）頂板壓力監(jiān)測（頂板下沉）怎么實現(xiàn)。

（4）掘進工作面是否安裝二運（從安全的角度考慮不安裝，可通過視頻演示后配套設備的配套）。

（5）采煤工作面兩側的基準怎么做。（是做一側還是兩側都做）二、存在的問題

1、學習資源有限，本專業(yè)的紙質(zhì)和電子資料缺乏，遇到問題需通過搜集相關的資料來解決。

2、教師科研能力不強，觀念落后，缺乏教研的積極主動性。3、教研活動時間短。三、努力方向

1、通過礦山機械實訓室改造培養(yǎng)本團隊教師，提高教師的專業(yè)能力。通過設計改造方案，積極主動發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，多讀書，多思考，挖掘個人潛能，開拓創(chuàng)新。

2、通過活動培養(yǎng)團隊的團結合作能力。

3、充分調(diào)動團隊中教師的積極主動性，充滿激情、愛崗敬業(yè)。4，圍繞學校整體發(fā)展，不斷努力工作，搞出科研拿出成果。5、通過專題講座，提高教師的認識，準確定位，樹立現(xiàn)代職業(yè)教育新觀念，認清當前的形式，明確當代職業(yè)教育教師的任務。

6、鼓勵年輕教師規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，目標明確，積極進取，實現(xiàn)自己的人生價值。

7、繼續(xù)加強師德建設。8、促進雙師型教師的培養(yǎng)。

趙延彬201*年10月3日

擴展閱讀：10-11第三學期機電教研室工作總結

機電教研室期中教學工作總結

機電教研室

機電教研室期中教學工作總結

機電教研室在學校和系里領導的關心與支持下順利地完成201*-201*學年度第三學期的前8周教學工作，現(xiàn)對機電教研室期中教學檢查的自檢情況進行匯報：

1、機電教研室教師變更情況

本學期外聘教師王學仁由于私人理由辭職，所以09機電、礦電班《機械設備概論》更換為外聘高級工程師王勇老師來授課。

2、機電教研室教師教學秩序情況：

自檢內(nèi)容：教研室的課程教學進程按照10級、09級、08級的人才培養(yǎng)方案和期初的計劃執(zhí)行，沒有變動。教師的授課也是按照教師的授課計劃表來執(zhí)行的，沒有發(fā)現(xiàn)教師隨意調(diào)、串、代課等現(xiàn)象。

3、機電教研室教師教學文件自查情況：

（1）本學期所授課程的課程標準在性質(zhì)、學時、教學內(nèi)容、教學方法和教學手段等方面也制定完畢。

（2）教研室所有教師都能夠認真書寫教案，教師的教案書寫較工整、詳實，有課堂教學設計，教案書寫格式規(guī)范。

3、機電教研室教師課堂教學情況。

自查內(nèi)容：每個教師都有聽課記錄本和輔導答疑本。我系教師之間都能夠互相聽課，但次數(shù)較少，并且教師間有聽課記錄抄襲現(xiàn)象，以后應該加強教師間的聽課次數(shù)，杜絕抄襲現(xiàn)象。每個教師的教務日志上都有學生的出席統(tǒng)計，并且按照教務處要求上報了每門課曠課10學時的學生名單及學生出席雙周報表制度。教研室的每位教師都能夠?qū)�學生作業(yè)做出認真的批改。

4、機電教研室教師教研活動情況：（1）由于趙煒平老師所講授的CAD實訓課人數(shù)比較多，只能安排在周三的7-8節(jié)，所以沒有參加教研室會議，但開會后專門向她傳達了教研室活動內(nèi)容。其他機電教研室本學期活動參加的人數(shù)是5人，即劉玉華老師、劉剛老師、董純老師、竇巖老師和劉剛老師。

（2）按照學校和系部的要求，機電教研室根據(jù)本學期期初制定的工作計劃，在每次教研室活動的時候，學習和探討了說課的方法，并在4月20日進行了說課比賽。

（3）由于機電和礦電專業(yè)，都有機械方面的課程，礦山機電有采礦方面的課程，但由于缺少教師，本學校其他教研室的老師不愿意上，外聘教師又很難，所以開課很困難，急需機電專業(yè)的教師充實教師隊伍。

（4）本教研室的教師教師年齡結構偏高，許多教師由于私人理由，都不太愿意上課，更不愿意上新課，所以安排教師授課很有困難。

5、總結專業(yè)社會實踐學期工作：

在本學期初，按照學校及系部的要求，根據(jù)《機電、礦電專業(yè)社會實踐活動計劃》的安排，各位教師對所指導的班級都進行了專業(yè)社會實踐的答辯會。在會上，各位同學都將自己的收獲和體會與其他同學分享，同學們都覺得受益匪淺。

各位教師都能夠認真的批改10-11年第二學期即專業(yè)社會實踐學期學生上交的各種材料，同時根據(jù)學生們的答辯情況，給出相應的評定成績，將每班優(yōu)秀的學生上報系部，參加電氣與信息工程系專業(yè)社會實踐學期的答辯匯報會。

6、機電教研室人才培養(yǎng)評估工作的準備情況：

在教研室活動中，機電教研室的教師認真的學習了《專業(yè)剖析》材料，根據(jù)通機電、礦電專業(yè)的現(xiàn)狀，總結了本專業(yè)的優(yōu)點，但更多的是不足，希望在以后的專業(yè)定位、人才培養(yǎng)模式、課程建設與改革、教學團隊建設等方面加以改進。

機電教研室201*.05.12

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