赴清華大學交流學習總結報告 劉建芳

赴清華大學交流學習總結報告

交流時間：201*年12月9日上午交流地點：清華大學電視臺

交流目的：就如何建設完善的校園電視臺機制這一問題進行探討，互

相分享經(jīng)驗，交流學習，以求將各自的校園電視臺發(fā)展成體制更加健全，在高校內(nèi)一流的電視臺。

交流方式：我校學生新聞中心媒體部及公關部干事親赴清華大學校園

電視臺進行參觀及口頭交流，并對各自所做的一些節(jié)目進行賞析點評，互相指正。

交流過程；首先，清華大學電視臺一名大四的何文薈學姐帶我們參觀

了他們平時工作的辦公室，由于是周末老師不在，所以沒辦法參觀他們的電視臺演播廳，他們的辦公室有四臺電腦互相連網(wǎng)，平時就在這導帶子和剪視頻，有一個專門的柜子放拍攝用的機子，大概有六臺機子，還有一只非�？蓯鄣牟ㄋ关�，他們的辦公室雖然簡陋，但是每個人都很認真的在做各自的工作，讓我看到了他們對工作的熱情。隨后，他們向我們介紹了他們電視臺的歷史及他們主要的一些電視節(jié)目，清華大學電視臺正式成立于201*年，有老師負責指導，制作的節(jié)目會有老師審核之后在清華的閉路電視上播放，他們的欄目設置主要有三種，新聞視點會比較嚴肅一點，講一些新聞時事等;生活紀實就相對比較活潑，會拍一些比較文藝一點的片子；人物訪談就會隨機采訪一些學校的學生，就某一問題進行采訪�；�本上他們的播放頻率是一周兩期。之后，我們看了他們制作的幾個片子并給他們看了我們之前做的北區(qū)焦點及院周集錦，互相交流了制作技巧，他們剪片子用的軟件都是Vegas，他們還教了我們一些拍攝方面的技巧，如單機位拍攝時應多找?guī)讉�不同的視角進行拍攝，不要老是固定在一個位子，這樣會給觀眾造成視覺疲勞，可以適當轉換角度拍一些觀眾鼓掌的畫面等，有些講座不需全程拍攝，只要找?guī)讉�剪新聞時可用的鏡頭即可，這樣也會方便剪輯，所以在拍攝之前一定要對整個流程有一個大體的了解，最好先寫好新聞稿，或現(xiàn)場寫新聞稿，根據(jù)新聞稿拍攝需要的一些重要的鏡頭。他們教了我們?nèi)绾卧诎倒饩�下拍攝，怎樣用手動調(diào)光圈和快門以增加亮度。他們說像一二九合唱等都是通過導播連到電腦上直接進行現(xiàn)場直播，不需再剪輯，而像一些校內(nèi)的重要新聞則會先讓一個記者出鏡，再切到新聞上，不需要加那種花哨的轉場，直接切換。最后，我們互留了電話，互相關注了人人主頁，并且一起合影留念。

交流感受：我認為此次赴清華交流之行非常有意義，對我們雙方而言

都學到了很多東西，不僅僅是技術，更重要的是學到了他們對電視臺工作的熱愛和奉獻的精神，確實獲益良多，希望以后能有更多的交流，共同進步。

學生新聞中心媒體部劉建芳

擴展閱讀：劉建芳教育實習感想及總結

教育實習感想及總結

08漢本（1）班劉建芳

轉眼間我們的實習生活已經(jīng)結束了，回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。

我實習的學校是江北高中，說實話這所高中并不是安康很好的高中，但是我也是很高興有幸能夠來到這里。我實習的年級是高一（4）班，是個普通班。普通班學生德育基礎、紀律觀念薄弱，多數(shù)學生成績基礎處于中等或者中下層次，學習能力弱，接受能力差。作為實習語文老師，我跟著指導老師杜老師聽課、備課、講課；作為實習班主任我跟著四班班主任王老師對四班日常事務進行學習并管理。

在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

一、教學工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始任務是聽課。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

2、備課與上課

一周時間轉眼即逝，在指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。

對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了�；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。幸好，我們在學校的時候對新課改的教學方式有所了解，所以我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得還算到位。

但是，上課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在教育見習訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺，甚至聊天搗亂。

課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。她態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。

經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。同時，也學到了許多實用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學生，而學生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實際的知識技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識，學生是教學的對象，所以，我們不能只為了講而講，應該更注重學的結果，應以學生為中心。

雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。

二、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

1、獎罰適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是79人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

2、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，運動會中運動員的訓練我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ�競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

3、師生間的關系

當看見那些十五、六歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友、姐姐，許多心里的問題都愿意與我們交流。

經(jīng)過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結合的重要性。教師是一個很特別的職業(yè)，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對于即將走出大學校門，成為這支光榮隊伍一員的我來說，責任更是重大，只有擁有過硬的本領，才能更好地接過這副重擔，否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。作為語文老師，我更要加倍努力，不斷擴充自己的專業(yè)知識，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風大浪考驗的飽學之士，實實在在地為傳播人類文明貢獻出一份綿薄之力。

另外，這是一個充滿了機遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結，真心對待別人，才能換來別人的尊敬。這些都是我在實習后悟出來的，也是我受益終生的道理。

08漢本（1）班劉建芳

201*/11/

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