s版六下《語(yǔ)文百花三》習(xí)作示例：有趣的小實(shí)驗(yàn) 本文簡(jiǎn)介：

s版六下《語(yǔ)文百花三》習(xí)作示例：有趣的小實(shí)驗(yàn)放暑假的時(shí)候，爸爸拿出一本書(shū)對(duì)我說(shuō)：“小春，暑假里你可以做做這本書(shū)上的小實(shí)驗(yàn)�！蔽医舆^(guò)來(lái)一看，原來(lái)是《兒童科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》。這本書(shū)上的實(shí)驗(yàn)真有趣。比如說(shuō)，把紅色的牽牛花放在肥皂水里，就會(huì)變成白色的牽�；�；在紙杯里放上水，水燒開(kāi)了紙杯卻燒不壞。嘿，多好玩啊，我真

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s版六下《語(yǔ)文百花三》習(xí)作示例：有趣的小實(shí)驗(yàn)

放暑假的時(shí)候，爸爸拿出一本書(shū)對(duì)我說(shuō)：“小春，暑假里你可以做做這本書(shū)上的小實(shí)驗(yàn)。”我接過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是《兒童科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》。這本書(shū)上的實(shí)驗(yàn)真有趣。比如說(shuō)，把紅色的牽�；ǚ旁诜试硭�里，就會(huì)變成白色的牽�；�；在紙杯里放上水，水燒開(kāi)了紙杯卻燒不壞。嘿，多好玩啊，我真喜歡這些小實(shí)驗(yàn)。

這一天，我和弟弟學(xué)做“針孔取景器”的小實(shí)驗(yàn)。我們找了一個(gè)盒子，挖掉盒蓋兒上的一塊，貼上一張半透明紙，另一面戳一個(gè)小孔。做完了，我就叫弟弟站在窗前，對(duì)著半透明紙一看，結(jié)果什么也看不見(jiàn)。這是怎么回事呢？我們不是照著書(shū)上的樣子做的嗎?我們便去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“這個(gè)盒子太扁了，光線照不進(jìn)去�！�

過(guò)了幾天，我們又找到一個(gè)很深的盒子，把半透明紙貼在盒子中間，盒子一邊剪開(kāi)，另一邊挖個(gè)洞。這次，我對(duì)著弟弟一看，半透明紙上出現(xiàn)的影像是：弟弟的頭朝著下面，腳朝著上面。我和弟弟搶著看，我們真高興。為什么看到的是倒影呢?我們又跑去問(wèn)爸爸。爸爸畫(huà)了一張圖，然后對(duì)我們說(shuō)：“你們看，弟弟頭上的光通過(guò)小孔，就到了透明紙的下面，腳上的光穿過(guò)小孔，就到了透明紙的上面，這樣弟弟不就倒過(guò)來(lái)了嗎?這叫‘小孔成像’，是物理學(xué)上的知識(shí)。你們現(xiàn)在還小，等長(zhǎng)大了要好好學(xué)物理。”

我真高興，因?yàn)槲矣謱W(xué)到了一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)。以后我要在知識(shí)的海洋里破浪遠(yuǎn)航。

點(diǎn)評(píng)：習(xí)作不長(zhǎng)卻重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，記敘了“針孔取景器”的具體制作過(guò)程。習(xí)作的開(kāi)頭通過(guò)介紹《兒童科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》的內(nèi)容一下子引發(fā)我們閱讀的興趣。習(xí)作的中間段在敘述小實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中注意加入“我”、“爸爸”、“弟弟”的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)。這樣使實(shí)驗(yàn)的過(guò)程具體生動(dòng)，躍然紙上。習(xí)作的結(jié)尾不但寫(xiě)出了自己的心情，還寫(xiě)出了自己的收獲和愿望。

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