中學高三年級政治組工作總結(jié)

中學高三年級政治組工作總結(jié)

【工作總結(jié)部分】

高考已圓滿結(jié)束。經(jīng)過高三一年的拼搏，學生帶著自己滿意的成績告別了充滿激情和艱辛的高中生活。大家領(lǐng)著大學通知書，陸續(xù)進入了自己夢寐以求的高等學府。學生走了，帶走的是成績和無限的希望，留下的是回憶和靜思。

借此夜深人靜之時，反思一年的高三政治教學，總結(jié)經(jīng)驗教訓，顯得尤為重要。在回憶中，在思考中，我又走進了一次高三。

一、“看清形勢，走正道”----認真研讀考綱和考試說明高考的備考工作，時間緊，任務(wù)重。高三伊始，我們政治組就考綱和考試說明進行了細致的研讀和討論，在具有多年教學經(jīng)驗的老教師主導下，每名老師都對考綱和考試說明進行了細致全面的個人看法呈現(xiàn)。確�！罢n前明方向，課上用方向，課下練方向”。

二、“廣夏千萬，固根基”----扎扎實實抓好一輪復習高考越來越重視對基礎(chǔ)知識和基本能力的考察，重點考察學生對基礎(chǔ)知識全面扎實的掌握以及在此基礎(chǔ)上的靈活運用，但是其難度和深度在降低。即使要解決有難度的問題，也必須在掌握基礎(chǔ)知識的前提下通過深化擴展知識才能行得通。要達到這一點，就要求政治復習必須讓學生全面扎實地掌握基礎(chǔ)知識。

為此，我們在一輪復習中借鑒、完善其它兄弟學校的經(jīng)驗，在夯實基礎(chǔ)知識方面分四步走：

第一步“穩(wěn)”。首先經(jīng)常性的對學生的學習心理和學習心態(tài)進行

細微的觀察和及時的調(diào)節(jié)，保證學生在一輪復習中保持扎實的學風和持之以恒的品質(zhì)，防止出現(xiàn)浮躁的情況。

第二步“準”。對所有的考點（包括基本概念、基本觀點、基本原理）都要求學生真正達到準確、簡練記憶。這樣學生才能規(guī)范使用政治術(shù)語。

第三步“清”。引導學生明確各知識點之間的聯(lián)系，弄清各知識點的前因后果，來龍去脈；弄清知識點之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達到融匯貫通，觸類旁通。

第四步“寬”。在點線復習的基礎(chǔ)上，把教材的內(nèi)容按性質(zhì)或特征分門別類，并在各個類別中劃分出若干層面，做到“縱橫”延伸和輻射。

另外，在一輪復習中，我們堅持做到“節(jié)節(jié)有提問，課課有總結(jié)，周周有自檢”，注重講練結(jié)合，同時建構(gòu)每一模塊的立體知識體系，形成知識樹，使學生既強化了對知識點的理解。為了幫助學生更好的記憶課本基礎(chǔ)知識，在一輪復習的過程中，我們整理了四本必修和一本選修的基礎(chǔ)知識和主干知識，并且構(gòu)建了完整的知識體系和網(wǎng)絡(luò)，從而有效地幫助學生提高了學習的效率，大大提高了學生的自信心和獨立解決問題的實際能力。

三、“兩耳常聽窗外事，用心讀好圣賢書”---密切關(guān)注時政，加強時政教學

思想政治具有較強的時代性，每年的高考試題中都不同程度地體現(xiàn)黨與國家的大政方針，國內(nèi)外的重大時事或者是與人民群眾切身利

益相關(guān)的熱點現(xiàn)象等，但有些學生對于一些熱點的來龍去脈缺乏必要的了解與認識，常常在解決相關(guān)問題時出現(xiàn)偏頗。因此，我們就要求學生在平時養(yǎng)成關(guān)心時政的習慣，收集時政資訊，在學習中做到理論聯(lián)系實際。為此，我們征求學校意見建立校園新聞廣播臺和“新聞天天半小時”室內(nèi)電視放映。同時，在課堂教學中，我們以教材為本，結(jié)合國內(nèi)外重大時政熱點，與高考考點結(jié)合起來，要求學生深入淺出，撰寫政治小論文，進行課前5分鐘時政演講。這樣不僅大大提高了學生分析問題的綜合能力，而且有效地提高了運用知識的靈活性和準確性

四、“運用之妙存乎一心”----在訓練中提高學生解決問題的綜合能力和復習效率

1、培養(yǎng)學生獲取和解讀信息的能力。高考政治試題是通過提供一定信息來考核規(guī)定的能力目標與要求的。提高獲取和解讀信息能力是學生正確解答問題的前提條件。

2、培養(yǎng)學生抓關(guān)鍵詞的能力。高考試題提出的解題要求通過所設(shè)置的問題體現(xiàn)，問題一般體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的原則，所以首先要提取出理論、實際和聯(lián)結(jié)點三個部分的關(guān)鍵詞。理論部分抓“范圍關(guān)鍵詞”、實際部分抓“主題關(guān)鍵詞”、聯(lián)結(jié)點部分抓“方向關(guān)鍵詞”。

3、培養(yǎng)學生針對不同題型的特點采取有效解題對策的能力。如解答選擇題時，我們主要遵循以下六個原則。一是“直觀性原則”，即最能直接表達或說明題干意思的題肢入選，間接說明或引申意義的一般不選；二是“整體性原則”，即能從整體上全面說明題干意思的入選，

只能說明局部意思的不選；三是“根本性原則”，即能從根本上回答或最為深刻地回答題干問題的題肢入選；四是“對應(yīng)性原則”，即題肢強調(diào)的意思和題干意思對應(yīng)或一致的入選；五是“角度性原則”，即兩個或兩個以上題肢都符合題干內(nèi)容，則符合設(shè)問角度的入選；六是“合理性原則”，即有些選擇題要靈活運用幾項原則才能解答。當然，能否答好選擇題，還取決于是否多做練習，并在練習中總結(jié)和反思，在實踐中積累經(jīng)驗和技巧。

4，培養(yǎng)學生良好的學習和答題習慣，提高向規(guī)范要分的能力。五、“新老結(jié)對，集體教研”-----提升新教師高三教學能力由于我們學校建校時間短，正處于年輕成長階段。一定程度講，這種狀況嚴重制約了我校高考的備考效益。但是年輕教師敬業(yè)精神和工作干勁大。利用這一形勢，為確保我校高考的效益，我們對高三的新教師進行了必要的外出學習培訓，提供盡可能多的機會讓年輕教師到名校聽名師講復習課。并且對高三新教師進行階段性的聽課、評課，再聽課、再評課。這樣，大大提高了新教師的課堂教學能力。

以上是本校的一點淺顯的教學總結(jié)。在實際教學中，還存在很多的不足，我們已經(jīng)撰寫成文，發(fā)給了新一屆的高三老師。

擴展閱讀：中學高三政治組工作總結(jié)計劃

中學高三政治組工作總結(jié)計劃

本期高三政治教學，基本按照計劃進行。在具體的教學中做了適當調(diào)整。在

教育教學方式上，更注重學生能力的培養(yǎng)，教學效果更注重實效。我們高三政治備課組有成功，也有不足之處，下面談?wù)剮�點做法和體會：一、正確分析高考形勢和學生實際，精心制定教學計劃。

1、備課組成員共同分析了近幾年山東政治高考試卷模式和社會熱點，高考越來越重視學生能力即理論知識運用和分析能力，時事政治，熱點問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學中逐步培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，獨立思考判斷問題的能力，拓展學生思維，改變原有的學習思維方式。

2、為提高學生政治素質(zhì)和能力，制定學期工作計劃。我們的教學過程分三個步驟，首先夯實基礎(chǔ)，教學中，對于基礎(chǔ)知識，要求每個學生過關(guān)，并對過關(guān)情況作出登記。其次，培養(yǎng)政治思維習慣，政治思維方法。通過一些具體實際問題讓學生分析、討論，結(jié)合教師的啟發(fā)、指導，用政治術(shù)語規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題，解題習慣，不容失分的習慣。最后精選習題,加強檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學生的主體作用。具體做法如下：

（1）加強備課組的集體備課。學年開始，就著手研究高三年級的學生情況，在年級組和教研處帶領(lǐng)下，能認真落實好每階段的內(nèi)容、進度、教法和作業(yè)，每次月考及時作好統(tǒng)計和分析工作，找出弱點，尋找不足，及時補救。認真學習考試大綱，加強組內(nèi)交流，發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復習進度，復習的方式方法。統(tǒng)一訓練。(2)認真上好每一節(jié)課，夯實基礎(chǔ)，推進備考復習。課堂上針對政治學科的特點，立足學生能力的提高、基本技能和基本知識的掌握和鞏固，設(shè)計出了形式多樣的課堂模式，有討論課、有師生換位課、有辯論課、時政專題講座課等，調(diào)動了學生的學習積極性。對課后練習、作業(yè)的布置做到保質(zhì)保量，避免無謂的重復，并突出上課內(nèi)容的系統(tǒng)連貫。

(3)精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學生的主體作用。本學期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復習與聯(lián)系結(jié)合起來。

(4)積極引導學生關(guān)注熱點，透過現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好時事的講解，提高學生的時政敏感性，引導學生自覺運用所學的知識來觀察時政。提高了學生關(guān)注社會，關(guān)注問題的能力。

（5）適時地探索高考復習的新形式，重視發(fā)揮學生的主體作用，注重日常學習的知識儲備，能力和素質(zhì)的提高。

（6）認真落實教學常規(guī)，加強組內(nèi)教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，共同提高。堅持聽課評課制度，虛心向同行學習，取長補短，通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。二、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量

高三政治備課組，在備課、教學資源的使用，試卷命題，學生學習狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實際情況，既有課例探討又有信息多流，在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。

1、抓好心理教育，助長學習成績

學好政治，除智力因素外，還有非智力因素，我們注意對學生學習狀態(tài)、學習心理的觀察和研究。多次利用課余時間與學生傾心交談，鼓勵他們確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，充分發(fā)揮政治課的思想教育功能，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

2、在學校領(lǐng)導的幫助下加強與兄弟學校的交流,把握高考動向,本學期我們加強同傳統(tǒng)友好學校的聯(lián)系。

三、工作中存在的問題和需要改進的方面

上課難以做到因人而教，一部分成績好的的同學，覺得復習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調(diào)起來。教材、熱點與高考的切入點還需加強研究。

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