道場鄉(xiāng)中心幼兒園集體備課方案

道場鄉(xiāng)中心幼兒園集體備課方案

二0一三學年第一學期

一、指導思想：

集體備課是提升教育理論，優(yōu)化教學方案，提高教學質量的有效途徑。集體備課必須在充分研究課程標準和教材的前提下，選擇最科學的教、學法和程序，在個人備課的基礎上，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。二、活動目標：

為提高備課效率，擴大優(yōu)秀教師的傳幫帶作用，實現(xiàn)教師間的智慧互補，本學期繼續(xù)深化年段教研組的集體備課和個體備課相結合的研修方式，利用集體的智慧來落實“理解教材、科學設計、有效落實目標”的集體備課。具體目標：

三、組織形式

1．由業(yè)務園長牽頭，年段組組織實施；

2．教研組長是該組備課的組織者和監(jiān)督者，本組教師都是集體備課組的成員和責任人，有權利和義務參與和執(zhí)行備課任務；3．采用“以集體備課為主，個體補充為輔”的思路。四、集體備課形式與內容1．集中備課交流內容：

（1）整學期教學計劃制定；（2）主題梳理、周教學計劃制訂；（3）精品教案設計；（4）教學困惑探討五、具體實施步驟：

1、集體備課的基本程序是：個人選材備課中心發(fā)言人說課、集體研討實施活動集體評議、個人總結。中心園分大、中、小三組，村點分為三個年段組，每組每次確定1-2名中心發(fā)言人，每組的組織、實施、效果由該組織牽頭人統(tǒng)一負責。

2、中心發(fā)言人根據教學計劃，自選一個活動內容，在集體備課前深入鉆研教材和大綱。對該活動目標、活動的重點、難點、過程的設計及方法都要精心準備分析。3、組織牽頭人要引領教師積極參與集體備課活動，各抒己見，充分討論，統(tǒng)一認識，活動期間中心發(fā)言人及時認真做好記錄。

4、集體備課時，先由中心發(fā)言人作主題發(fā)言，其他教師在這一基礎上，各抒己見，最終形成最佳的教學設計。五、具體負責成員：

中心：大班組錢丹中班組潘毅小班組孫瑜村點：大班組李百芳小、中班組唐紅花

組織牽頭人員要按照集體備課人員安排表，組織有效的實施活動，如因事調整課要及時作安排。

注：

1、集體備課內容必須來自教學計劃。

2、每次中心發(fā)言人備課的內容及上課時間，必須提前一天告知具體牽頭人。

3、中心發(fā)言人將集體備課的資料轉交給下一位中心發(fā)言人。

附：集體備課時間安排表：

道場鄉(xiāng)中心幼兒園201*學年第一學期各年段集體備課、交流研討活動安排表

201*年9月周次8月26日第二周（9.9-9.13）周一至周時間一天選材研討三下午30活動形式集體備課研討包括村點小年段集體備課參加聯(lián)盟集體備課第四周（9.23～27）第六周（10.8～18）周一至周三下午30周三至周五下午30小年段集體備課研討周六下午1：00～2：30周一至周三下午30周一至周三下午30小年段集體備課周一至周三下午30第七周（10.141018）第八周(10.21～25)第九周(10.2811.1)第十一周(11.11～15)第十二周11.23第十三周(11.25～29)第十四周(12.212.6)第十六周(12.16～20)第十八周(1.3)第十九周(1.6～10)周六下午1：00～2：30集體備課周一至周三下午30周一至周三下午30小年段集體備課周一至周三下午30小年段集體備課周五下午業(yè)務學習時間周一至周三下午1：00～2：301：00～2：1：00～2：1：00～2：1：00～2：1：00～2：1：00～2：1：00～2：1：00～2：1：00～2：集體備課包括村點參加聯(lián)盟集體備課小年段集體備課研討研討包括村點參加聯(lián)盟集體備課小年段集體備課大年段集體備課（邀請聯(lián)盟）

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木閘中心幼兒園

辦園方案

園所國有師資公配經費統(tǒng)籌園長承辦營管自主

木閘中心學校201*年7月18日木閘中心幼兒園辦園方案

木閘中心學校施教區(qū)范圍內現(xiàn)有人口兩萬兩千余人，“十二五”期間學前教育適齡人口基本穩(wěn)定在800人左右。

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要201*-2020》精神，加快發(fā)展我鎮(zhèn)學期教育事業(yè)，切實解決當前存在的“入園難”問題，逐步滿足人民群眾日益增長的學期教育需求，根據《國務院關于當前發(fā)展學期教育的若干意見國發(fā)【201*】41號》和《貴池區(qū)201*-201*年學期教育三年行動計劃》（貴政辦【201*】4號）要求，結合我鎮(zhèn)木閘片實際情況，制定木閘中心幼兒園辦園方案：

一．指導思想

貫徹落實科學發(fā)展觀，改善民生，以幼兒發(fā)展為本，構建木閘學期教育公共服務體系，促進學期教育規(guī)模與內涵同步發(fā)展，有效緩解“入園難”問題，不斷滿足人民群眾對學前教育的需求，促進幼兒身心健康、快樂成長。

二．組織領導

為了確保木閘中心幼兒園辦園效益，木閘中心學校成立了木閘中心幼兒園辦園工作領導小組：

組長：何宗本副組長：楊有志

成員：倪佩文程根生彭江燕三．辦園模式

園所國有，師資公配，經費統(tǒng)籌，園長承辦，營管自主公建民營。

園所國有公建的本質公建元素師資公配公建的關鍵經費統(tǒng)籌公建的補充園長承辦民營的標志民營元素營管自主民營的核心經費統(tǒng)籌民營的重點

1.園所國有政府建設標準化的園所，并提供相應的保教設施設備。中心學校和中心幼兒園共同建立祥實的國有資產臺帳，同時中心學校建立幼兒園國有資產“期查年檢”制度，確保幼兒園國有資產保值、增值、不流失。

2.師資公配區(qū)教育局按照6個幼兒班的編制，配足配齊保教人員。對幼兒園保教職工做到“三個不變”，即正式職工身份不變，政策性調整工資不變，享受醫(yī)療保險住房公積金待遇不變。使他們“安心、安教、樂業(yè)、樂教”。

教師2人／班，保育員1／班，合計教師12人，保育員6人。3.經費統(tǒng)籌公用經費，進入財政專戶，用于設施添建、園舍維修、補助保教人員等。將經費的審批權和使用權分開，分權分責。中心學校校長審批，中心幼兒園園長使用，中心學校統(tǒng)一口徑報帳；保教收費，由幼兒園按規(guī)定自收自支，用于日常辦公、獎勵保教人員、職工培訓、來人招待等等。中心學校全程監(jiān)管，力求做到“一個標準、兩個保證、三個措施”，一個標準：根據物價指數(shù)、幼兒園營管成本、事業(yè)發(fā)展需要、群眾承受能力和政策許可等因素制定收費標準。兩個保證：保證幼兒園收支平衡，略有節(jié)余；保證幼兒園園長對保教收費的審批使用權，不挪用、不占用、不平調，杜絕“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象。三個措施：⑴建立“木閘中心幼兒園保教收費制度”、“木閘中心幼兒園財務管理制度”，做到經費收支有章可循，有規(guī)可依。⑵實行“錢帳”分離，“園帳校管”，加強園長責任，要求“管好家、理好財、用好票子、過好日子”。⑶定期審計幼兒園財務，保證財務工作合理合法有效。

4.園長承辦在木閘中心學校小學教職工中選聘園長，通過承辦合同、行政、法律等手段管理園長。由園長自主聘任兩名業(yè)務副園長和保教人員�！皫熧Y公配”中落聘或解聘的保教人員，由中心學校統(tǒng)一安置到轄區(qū)內其它園校工作，享受所在學校同等待遇。因落聘或解聘而缺編空崗所需人員由園長根據實際情況面向中心學校轄區(qū)內園校或社會編外專業(yè)人員雙向選擇聘用。嚴格實行“園長負責制，崗位目標制，職工聘任制、工資結構制”，把園長的權、責、利“打捆、打包”，使園長的人事權、財務權、獎懲權與其職責、目標有機統(tǒng)一起來，做到“承者有其權，辦者有其責”，努力承辦好幼兒園。

5.營管自主在幼兒園內部經營管理方面，園長有充分足夠的自主權。一是優(yōu)化組合隊伍，鼓勵競爭上崗，形成“協(xié)力、向上、活潑、和諧”的園風和朝氣；二是對保教人員工作績效剛性測量，實行目標管理，牽好“牛鼻子”；三是實行“多勞多得，優(yōu)質優(yōu)酬”的分配原則，加大獎勵工資和績效工資的比重，極大地調動職工工作的積極性和創(chuàng)造造性，變“等孩子來”到“找孩子去”；四是加強民主管理和情感管理理，做到“和氣生才”。

學前教育是基礎教育的基礎，幼兒教育時期是一個人終身學習的開始，如何讓孩子接受優(yōu)質的幼兒教育，幼兒園的辦園模式和辦園水平是關鍵，我們將集中精力辦好中心幼兒園，通過“園管園”，“互幫帶，共發(fā)展”，“手拉手，齊步走”等方式開創(chuàng)木閘學前教育的嶄新局面。

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