201*年濱江學�？萍脊�(jié)工作總結

201*年濱江學�？萍脊�(jié)總結

我校在新課程理念引領下，努力培養(yǎng)適合時代要求的具有綜合實踐能力的學生。近年來全校師生奮斗拼搏，現對科技教育方面的工作做簡要的回顧。

一、科技教育網絡健全、學校領導措施有力

近年來，學校的教育管理、教育教學質量都呈穩(wěn)步上升趨勢，辦學質量和社會聲譽愈來愈好。隨著素質教育和創(chuàng)新教育的逐步深入，我校不斷加大科技教育領導力度、資金投入以及科技教師隊伍建設，科技教育成果顯著。學校成立了科技領導小組，以萬校長、周書記為組長，三位副校長為副組長，教導處、大隊部等成員為組員。同時又專門聘任了專任科技輔導員�？萍碱I導小組經常研究、部署、督促、檢查科技教育工作。學校在實施每一項重大的科技活動時，領導小組總是及時召開會議，詳細制定具體的實施方案，使得科技活動能夠落到實處，使每一次的活動都能取得應有的實效。在科技教育經費上，也給予充分保證�？萍蓟顒又�，只要需要、合理，總是予以優(yōu)先考慮。學校把科技教育作為課堂教學一個組成部分，每學年初，學校制訂科技教育活動計劃，科技教育活動納納入學校教育教學工作一部分內容。這樣，能促進我校的校風、學風、教風建設，效果顯著。在今年的東湖區(qū)的建模比賽中，我校的作品《四合院》獲得第三名，《崛起新南昌》獲第六名，團體部分獲第七名；在“節(jié)紙在我身邊”活動中，我校的紙結構獲第六名的佳績。

二、科技隊伍相對穩(wěn)定，師資水平逐年提高

我校有一支相對穩(wěn)定的科技輔導員隊伍，重視加強全體教師的科技教育和培訓，教師在教育教學工作中，注重對學生科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的培養(yǎng)，在各學科的教學中，有機地滲透科學精神的教育，指導學生開展“研究性學習”活動，形成了專兼職相結合的科技輔導員隊伍。學校對科技輔導員的工作有考核、獎勵制度。

三、科技陣地常年堅守，實施建設加大投入

落實科技教育的實質在于體現“全面、主動”，即面向全體學生，讓學生主動發(fā)展。而開展科技活動是促使學生全面、主動發(fā)展的最有效的途徑之一，更是實施科技教育不可缺少的關鍵環(huán)節(jié)。為了抓好全體學生的科普教育工作，學校結合實際，充分利用各種宣傳陣地開展了各項科普活動：

1、以科技創(chuàng)新大賽為載體，全面發(fā)動師生利用好《青少年科技報》，創(chuàng)作優(yōu)秀的作品參加比賽，并且取得了喜人的成績。

2、以校園文化藝術節(jié)為載體，圍繞《青少年科技報》、《太空探索》開展了科技系列活動：中高年級的科普黑板報比賽、科普演講賽；低年級的科技小報（剪報）比賽；航天科普知識競賽。

3、以校園能手為載體，開展了自行車修理、泥塑、繪畫、貼畫、剪紙、板報設計、科技小論文等能手比賽，涌現出了一批批優(yōu)秀的小能手。

4、班級、校園文化建設科技氛圍濃厚。學校精心布置了“科技長廊”很好地展現了學校科技教育方面的特色，是學校科普宣傳的窗口。宣傳櫥窗，有老師專門負責宣傳資料的選擇、張貼、更新和管理；各班開辟了“生物角”，讓學生觀察動植物；同時利用班級黑板報這個平臺，各年級在黑板報中，專門開辟了一個“科普角”，作好科普知識的宣傳。

總之，學�？萍冀逃�水平不斷提高，科技教育碩果累累，涌現出許多優(yōu)秀科技輔導老師，我校的科技之花越開越絢麗。我們相信：在各級領導及各界朋友的支持和幫助下，我們會取得更加優(yōu)異的成績！

南昌市濱江學校

201*.

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201*---201*學年度下學期

科普工作總結

丹東市第三十中學

科研室201*年7月

為了認真貫徹執(zhí)行《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面實施素質教育，大力開展科技教育活動，努力提高少年學生的科學素養(yǎng)和科技實踐能力，我們加強了組織領導，成立了科普工作領導小組，充分利用人力和物力，加強宣傳，開展各種形式多樣的科普活動，取得了一些成績，現總結如下。

一、組織教師學習有關科普教育文件精神，提高教師的科普意識。二、采取了有力措施營造科技氛圍，強化了科技意識。學校每個班級都設有科普墻報宣傳專欄。專欄登載的內容涉及到的范圍極廣，如“崇尚科學，反對邪教”、“珍愛生命，遠離毒品”等，內容涉及天文地理，生產生活，衛(wèi)生保健，動物植物，科學與邪教，毒品與健康，等等，極大地豐富了科普知識，學生閱讀后能開闊眼界，掌握一些科普知識，對增強科學意識起到了積極的促進作用。

三、開展豐富多彩的科普活動，讓科普知識在學生中開花結果。1．學校組織教師向學生舉行了科技報告會，向學生介紹科普知識，收到了好的效果。如揭老師向一、二年級學生報告了“雷電的形成和預防”，詳細地介紹了雷電是怎樣形成的，雷電的種類及其危害，建筑物防雷措施，人身如何防雷擊，怎樣搶救被雷擊傷的人等，使學生全面懂得了雷電的形成和掌握了怎樣預防雷電，這對學生是終生有益的。

2．開展學生科技小論文寫作競賽，提高學生學會弄清事物內在聯系的科學方法。在開展學生小論文寫作競賽中，學生寫作方面是多種多樣，如“樹倒插也能活”、“伯伯為什么要棒打棗樹”“水管子出汗的秘密”、“晚上七八點讀書效果最好”、“人或動物的生存與植物的關系”等，說明了許多道理，讀來讓人受感動。

3．開展了學生小發(fā)明和小制作比賽。本年共收到了學生小制作小發(fā)明10多件，對比較優(yōu)秀的和有特色的分等級進行了發(fā)獎，以資鼓勵。

總之，在對學生科普教育中，我們做了大量的工作，也收到了一些效果，但在突出和檔次上層次不高，今后應在這方面下功夫，把某些缺陷補上來，使其更加完善和具有特色。

丹東市第三十中學

科研室201*年9月

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