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小學信息技術教學總結

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小學信息技術教學總結

小學信息技術教學總結

(第六冊)

“二十一世紀的人才,必須懂英語,會電腦!薄坝嬎銠C地普及要從娃娃抓起!睆囊陨系脑捳Z中,可見計算機知識地學習已成為小學生必不可少地課程組成部分,這不但對培養(yǎng)跨世紀地人才具有現(xiàn)實意義,而且對提高我們民族地素質(zhì)也有著深遠地意義。下面我就結合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結:

一、情景導入,激發(fā)學習的興趣

興趣是學習最好的老師,而好的情境導入能夠最大激發(fā)學生學習計算機的興趣。為了達到預定的教學目標,教師可根據(jù)教材創(chuàng)設以形象為主題,與教學內(nèi)容相適應的具體情境或氛圍,引起學生的情感體驗,激發(fā)和吸引學生主動學習,幫助學生更好的理解教學內(nèi)容,以此達到最佳的教學效果。例如在教學認識動畫制作軟件時,我向同學們展示了精彩的動畫課件,配上解說,吸引了同學們的注意,激發(fā)了他們學習興趣,然后再引導他們?nèi)フJ識動畫制作軟件。這一片段設計使學生從一開始上課到自由上機都被老師吸引著,對一些操作技能存在或多或少的好奇心,激起了學生不小的求知欲。二、注意師生之間、學生之間的交流和合作。

在課堂教學過程中,設計精彩的師生之間、學生之間交流和合作,能夠起到理清思路、激發(fā)靈感、反思自我和增進友誼的作用。比如在教學綜合實踐課時,我就讓學生交流合作,讓他們共同完成設計動畫腳本。讓學生在愉快的合作交流中完成了教學任務。

三、指導學生養(yǎng)成閱讀教材的習慣,培養(yǎng)學生的自學能力。

由于信息技術學科的特殊性,教師在教學過程中不可能也沒必要對所有的知識點逐一講解,有些內(nèi)容我們可以做簡單的講授后讓學生去實踐,讓學生在實踐中去體會、去掌握;有些內(nèi)容,我們完全可以以“任務”的方式布置給學生,讓學生自己通過看書、瀏覽教學光盤、上網(wǎng)查詢等方式自主去探究,充分相信學生的能力,發(fā)揮學生的主體作用。如在講到“文字遮罩”這一內(nèi)容時,我要求學生首先仔細閱讀課文,在學生充分閱讀教材的基礎上,幾乎不用教師做任何講授,學生基本上都能理解上述內(nèi)容,為“文字遮罩”的實際操作學習打下了良好的知識基礎。

四、以實踐操作為主,教師講授為輔。

教學時,我把新知識、難點、操作要點作為主要內(nèi)容講,把課堂的多數(shù)時間盡量留給學生操作,操作中作好輔導,保證學生課堂上機操作時間。

半個學期以來,我覺得今后自己還需要在以下方面做好努力。

1.由于條件地限制,學校不能做到一人一機,所以在上課過程中我應該控制好課堂紀律,分配好每個學生地操作練習時間。合理安排好時間,讓每個學生都有練習地機會。

2.學生對游戲存在著太大地興趣,在教學時,我應該努力控制學生玩游戲地時間和游戲地類型。

3.自己還必須加強該方面知識地學習。如電腦地維修知識等

以上是我在教學中總結的一些看法,在以后的教學中我將重視學生的個性發(fā)展,在教學過程中關注對信息技術課程的研究,以更科學更有有效的方法進行信息技術教學。

擴展閱讀:小學信息技術教學工作總結201*

工作總結

XXXXX小學XXXXX

本學期我擔任小學五、六年級信息技術教育教學工作,每周16課時,教授8個教學班560名學生。在工作中,誠實正派,謙虛謹慎,嚴于律己,模范遵守社會公德、工作紀律和各項規(guī)章制度,服從組織和領導。忠于職守,認真負責,積極主動,創(chuàng)造性地執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和信息技術課堂教學的新思路、新設想結合起來,圓滿完成學校交付的任務。

一、重塑教育觀念創(chuàng)造性進行教育教學

本學期我認真學習新課程標準,發(fā)現(xiàn)《小學信息技術新課程標準》對教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷更新教學理論理念,深入研究新的課標,從而對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

為保證新課程標準的落實,在課堂教學中,堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動,創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境,使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想,把信息技術教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認真寫反思,記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中,堅持學生為主體,提倡自主性學習,學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識,增長能力。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲。

二、提高自身素質(zhì)在學習中教學在教學中學習

當今社會知識更新速度飛快,計算機應用技術更新?lián)Q代日新月異,教學中要做到與時俱進。要不斷地接受新知,更新理念,把信息技術方面的新理論,新技術及時傳遞給學生,不能局限在教材范圍內(nèi)。要做到與時俱進,就要堅持不間斷的學習。通過電視、報紙、刊物、網(wǎng)絡等多元化渠道,時時豐富自己知識,時更新自己的理念。在持續(xù)的學習中,完成教學。同時也在教學中豐富自己的知識提高自己的能力,教學相長。在堅持自學的同時,還虛心向同仁請教,積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動,在不斷的學習中,提高了自身素質(zhì),保證更出色地勝任小學信息技術教育教學工作。

三、認真扎實工作腳踏實地完成常規(guī)教學

課前認真準備,備好每一節(jié)課。搜集教材內(nèi)容相關的最新知識,最新信息,充分準備素材、課件。具體分析每一個學生,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施,根據(jù)學生情況制定詳細的教學計劃。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,提供盡可能多的上機時間,注重培養(yǎng)學生的合作學習和自主探究的能力,讓學生學會知識的同時,提高學習能力,掌握學習的方法,形成自主學習的能力。

經(jīng)過努力,出色地完成了這一學期的教育教學工作,在以后的工作中,要揚長避短,推陳出新,再創(chuàng)新成績。

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