小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。

為此,我校在開展勞動(dòng)技術(shù)課過程中,應(yīng)以實(shí)施新課程為契機(jī)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，探索適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展實(shí)際的教學(xué)教研模式，更新教育觀念，推動(dòng)我校新課程實(shí)施的順利開展,最大限度地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，穩(wěn)步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛,對(duì)勞動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)行為習(xí)慣。二、情況分析

小學(xué)勞動(dòng)課是一門綜合性學(xué)科,題材廣泛，知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性都很強(qiáng)。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。特別是我校地處城區(qū)，學(xué)生生活環(huán)境遠(yuǎn)離農(nóng)村，在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。勞動(dòng)技術(shù)課是完成勞動(dòng)技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動(dòng)技術(shù)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的教育，是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的重要課程，它的教學(xué)模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。三、教學(xué)目標(biāo)

1、營(yíng)造寬松氛圍，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)啟迪學(xué)生創(chuàng)造的智慧。

2、積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能。

3、通過勞動(dòng)課程的開展，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

４、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛,對(duì)勞動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。四、教學(xué)措施

1、本學(xué)期我校勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，-堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。

2、在勞動(dòng)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“趣——授——練——評(píng)”的教學(xué)模式。

3、通過對(duì)學(xué)生勞動(dòng)能力的培養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

4、把勞動(dòng)教育與德育結(jié)合，緊密與少先隊(duì)活動(dòng)掛鉤，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。

5、通過家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案

第一課整理書包

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在具體活動(dòng)中體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。

2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包。教學(xué)難點(diǎn)：

按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。教學(xué)準(zhǔn)備：

書包、課本。教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們都喜歡猜謎語，下面我說一個(gè)謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。身體短來耳朵長(zhǎng)，各種知識(shí)肚中裝。上學(xué)我要把它背，放學(xué)我要它幫忙。書包是同學(xué)們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包，然后背著書包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)時(shí)，又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包，怎樣用正確的姿勢(shì)背書包，正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、講授新課：裝書包1、整理分類。

我們使用的學(xué)習(xí)用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習(xí)本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語文課時(shí)多，放在最上面，其次是數(shù)學(xué)，依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、社會(huì)、勞動(dòng)。要讓學(xué)生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學(xué)生練習(xí)，同桌檢查。

2、裝書包。

所有的學(xué)習(xí)用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習(xí)本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺(tái)上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

三、講授背書包

1、認(rèn)識(shí)不同樣式的書包：?jiǎn)渭缡�、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。

2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢(shì)垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長(zhǎng)短調(diào)整好，而且左右肩輪換使用。

3、可簡(jiǎn)單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。

四、練習(xí)背書包�？砂葱￡�(duì)分組，讓學(xué)生背起書包，在教室里走一走。五、小結(jié)。教學(xué)反思：

第二課整理書桌

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到整理書桌的意義，學(xué)習(xí)整理書桌的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)按物品種類及數(shù)量擺放。教學(xué)難點(diǎn)：

擺放物品要整齊，要有一定的順序。課前準(zhǔn)備：

帶有抽屜的書桌1～4張，每桌配有大小不同的書、雜志、字典、日記本、筆記本、成績(jī)手冊(cè)以及鉛筆、水彩筆等文具用品，還可以配有臺(tái)燈、小花瓶和有課程表的小鏡架等物品。教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)教學(xué)過程：

一、教師可根據(jù)課文向?qū)W生講講玲玲平時(shí)是怎樣注意整理書桌的。通過一起討論，讓學(xué)生們明確養(yǎng)成經(jīng)常整理書桌的習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)效率是有好處的，而且知道我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣就要從整理書桌這些小事開始。

二、可讓幾個(gè)學(xué)生向全體同學(xué)示范一下他們是怎樣整理書桌的。在整理的過程中，要注意請(qǐng)這些同學(xué)向大家說明亂放物品有什么壞處，為什么要這樣整理。從而讓同學(xué)們知道：

1、物品亂堆亂放，會(huì)浪費(fèi)桌面和抽屜的空間，擺放整齊會(huì)使可利用的空間擴(kuò)大。2、物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書寫和展書閱讀，又會(huì)干擾視線，使人的注意力分散。

3、物品亂堆放，取用時(shí)要東翻西尋，很不方便，浪費(fèi)了時(shí)間，而且難以清點(diǎn)，甚至是遺失了也不清楚。

4、亂堆放易損壞物品。

三、可引導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖，判斷怎樣擺放才合適。

四、由于各人家庭條件不同，所以各人的書桌大小、物品種類和數(shù)量也不一樣�？梢宰寣W(xué)生們說說自己家里的書桌是如何擺放物品的，這樣放帶來什么好處。

五、可以進(jìn)行整理書桌的比賽。在每輪比賽前，教師擺放物品時(shí)，在物品種類，數(shù)量和位置上都要作些變動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力，同時(shí)也增添比賽的氣憤。

六、本課還要求學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)常整理好教室里的書桌。要向?qū)W生提出整理教室書桌的要求。可讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí)整理，然后進(jìn)行檢查、評(píng)定，提出表?yè)P(yáng)。

教學(xué)后記：

第三課安全第一

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)沉著、冷靜、及時(shí)、有效地處理緊急情況，保證人身安全。教學(xué)重點(diǎn)：

流鼻血的自救與護(hù)理。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)沉著、冷靜、及時(shí)、有效地處理緊急情況。教學(xué)準(zhǔn)備：

《手指被鐵門壓破》的故事。教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

談?wù)勛⒁獍踩�的必要性。二、學(xué)學(xué)做做

1、防災(zāi)的安全：地震、玩火、雷雨、煤氣泄露、電起火時(shí)的安全。2、外出的安全3、門戶的安全

4、受傷后的自救：手指破了、被燒傷、流鼻血的自救、護(hù)理。三、想想練練

1、討論圖中小朋友的做法是否正確。

2、同學(xué)們一起討論，還有哪些方面應(yīng)注意安全，怎樣才安全？3、進(jìn)行安全知識(shí)游戲。教學(xué)反思：

第四課打掃校園

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)打掃校園，創(chuàng)造干凈整潔的校園環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：

清掃水溝。教學(xué)難點(diǎn)：

保持環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)準(zhǔn)備：

掃帚、撮箕、水桶、鐵鏟、竹竿等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、學(xué)學(xué)做做衛(wèi)生委員分派清掃任務(wù)1、打掃操場(chǎng)2、清掃水溝3、清掃墻壁

注意不要讓灰塵落入自己的眼睛。三、想想練練

參加清掃校園的勞動(dòng)，比一比，看誰的清掃任務(wù)完成得最好。教學(xué)反思：

第五課整理學(xué)校小花園

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)整理花園，愛護(hù)花草樹木，維護(hù)小花園。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)整理花園。教學(xué)難點(diǎn)：

清除雜草。教學(xué)準(zhǔn)備：

鐵鏟、簸箕、鋤頭、鐵鍬、掃帚等。教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

學(xué)校美麗的小花園，將校園裝飾得絢麗多姿。愛護(hù)校園的花草樹木，整理、維護(hù)小花園，是我們每一個(gè)小學(xué)和責(zé)任和義務(wù)。

二、學(xué)學(xué)做做

1、修理小路：需要將小路修整成中間高、兩邊低的龜背形。2、清除雜物和雜草。3、擺放花木：

把開花的盆栽花卉擺放到供大家觀賞的適宜地方；沒有開花的盆栽花卉，應(yīng)擺放在適宜它們生長(zhǎng)的環(huán)境中。

三、想想練練

1、為什么要把花園里的小路整修成中間高、兩邊低的龜背形？2、了解花園里植物和名稱。教學(xué)反思：

第六課制作不倒翁

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)制作不倒翁，了解其制作原理。教學(xué)重點(diǎn)：

制作不倒翁的過程。教學(xué)難點(diǎn)：

在乒乓球上畫動(dòng)物或人物的樣子。教學(xué)準(zhǔn)備：

剪刀、膠水、乒乓球、繪圖紙、鐵塊、膠紙。教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)教學(xué)過程：

一、學(xué)學(xué)做做（一）猜謎導(dǎo)入（二）做底部1、剪破損的乒乓球。2、配重。（三）做上部

先用繪圖紙剪一張扇形紙樣，再把扇形紙樣粘貼成一個(gè)圓錐。（四）組裝二、想想練練

不倒翁的底部為什么要用圓形的東西來制作？可以用方形的東西來制作嗎？想一想，這是什么道理。

三、改進(jìn)與創(chuàng)新

怎樣將不倒翁做得更精致、美觀。教學(xué)反思：

第七課制作紙手提袋

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)用紙制作手提袋，變廢為美，美化生活。教學(xué)重點(diǎn)：

制作手提袋的式樣。教學(xué)難點(diǎn)：

在年歷反面折線、貼好手提。教學(xué)準(zhǔn)備：

剪刀、膠水、年歷紙教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)教學(xué)過程：

一、學(xué)學(xué)做做

（一）展示老師自制的手提袋，向?qū)W生介紹。（二）準(zhǔn)備材料。（三）畫折線。

按書中規(guī)定的尺寸，在年歷紙反面用鉛筆、直尺畫好折線、貼面，并定好提繩孔位，然后按各折線將紙折疊一次。

（四）做紙袋。（五）上提繩。注意要用打孔器打孔。二、想想練練

如果沒有打孔器該怎樣打孔？請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，定能想出很多辦法來。教學(xué)反思：

第八課制作小掛飾

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)制作小掛飾，變廢為美，美化我們的生活環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：

用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾。教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)好虎頭形象。教學(xué)準(zhǔn)備：

剪刀、膠水、厚紙、碎布、鈕扣等。教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、展示各種不同的小掛飾。2、激發(fā)學(xué)生制作的興趣。二、學(xué)學(xué)做做（一）剪底板。

先設(shè)計(jì)好虎頭形象，再?gòu)?fù)印在厚紙上，并一一剪下來。（二）包布。（三）拼貼。三、想想練練

用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾來。想一想，練一練，看誰做的小掛飾最好。教學(xué)反思：

第九課洗頭

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得洗頭的意義并掌握洗頭的方法，學(xué)會(huì)洗頭。

2、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握洗頭發(fā)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。課前準(zhǔn)備：

一、教師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。

二、學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)教學(xué)過程：

一、洗頭的意義。

可通過提問或談話的方法提出這個(gè)問題：1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？2、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺得頭部發(fā)癢？

講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔�謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。

二、指導(dǎo)洗頭的方法。

這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。

洗頭過程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）1、淋濕。

2、涂洗發(fā)劑。

3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。

4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。

5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。三、想想做做教學(xué)后記：

第十課紙條編織

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)紙條編織的方法，學(xué)會(huì)用紙條編小動(dòng)物等。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)紙條編織的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

介紹用紙條編織小狗的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

繪圖紙（或年歷紙），剪刀等。教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

編織是一項(xiàng)有著悠久歷史的民間工藝，編織工藝品種繁多，材料各異。二、學(xué)學(xué)做做

教師邊講解，邊演示，學(xué)生仿照做。介紹用紙條編織小狗的方法：

1、從繪圖紙上裁三張寬1厘米的紙條。

2、按下圖進(jìn)行編織。編織時(shí)，紙條一前一后縱橫穿插。

3、編織完后，再折頭，并在頭部剪出耳朵，最后把四條腿和尾巴過長(zhǎng)的紙條剪去。一只可愛的小狗就編織好了。

三、想想練練

按今天學(xué)到的方法，用紙條編織一頭毛驢。教學(xué)反思：

第十一課養(yǎng)蠶

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)養(yǎng)蠶，了解蠶的一生。教學(xué)重點(diǎn)：

喂養(yǎng)小蠶，采摘桑葉。教學(xué)難點(diǎn)：

了解蠶一生各發(fā)育階段所經(jīng)歷的時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：

紙盒或蠶盤、稻草、白紙、蠶種、桑葉、溫度計(jì)等。教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

（詩(shī)句“春蠶到死絲方盡”引入）二、學(xué)學(xué)做做1、初步了解蠶的一生。2、孵化與飼養(yǎng)。（1）孵化（2）收蟻蠶（3）采摘桑葉（4）喂養(yǎng)（5）蛻皮（6）收繭（7）收集蠶卵三、想想練練

1、根據(jù)養(yǎng)蠶經(jīng)歷，寫出蠶一生各發(fā)育階段所經(jīng)歷的時(shí)間。2、說說你在養(yǎng)蠶過程中如何調(diào)控適宜的溫度的？教學(xué)反思：

第十二課磁懸浮列車

教學(xué)目標(biāo)：

在本課制作中，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)一步掌握剪切、折疊和粘貼的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、條理、規(guī)范化操作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)制作磁懸浮列車車廂。教學(xué)難點(diǎn)：

由于本課的材料部件較多，結(jié)構(gòu)也比較復(fù)雜，所以要求學(xué)生比較細(xì)心、條理一點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

制作件“磁懸浮列車”成品一份，剪刀、刻刀、直尺、膠水、08號(hào)制作材料。教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)教學(xué)過程：

一、提問激趣，導(dǎo)入課題。1、你乘坐過哪些陸上交通工具？

2、你知道目前最快的陸上交通工具是什么？3、說說你所了解的磁懸浮列車。二、制作磁懸浮列車車廂。

1、復(fù)習(xí)幾種手工制作符號(hào)及剪、刻、折、貼等基本技法：山線谷線剪切線粘帖面

2、觀察示范作品，對(duì)照認(rèn)清卡片上提供的“列車”各部件。

3、分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個(gè)部件就立即處理好，再剪下一個(gè)；否則部件進(jìn)多，容易亂）。

4、分小組將個(gè)人制作好的車廂組合成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的磁懸浮列車。三、作品展示。

比一比，看哪個(gè)同學(xué)的車廂做得好，哪個(gè)小組的磁懸浮列車組合得好。教學(xué)反思：

第十三課盛開的花

教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)本課，激發(fā)學(xué)生制作手工的興趣和創(chuàng)作欲望，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽思維、想象，在做中積極探究制作方法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，提高綜合實(shí)踐能力。教育學(xué)生注意勞動(dòng)安全。教學(xué)重點(diǎn)：

將葉片和花瓣折卷。教學(xué)難點(diǎn)：

粘花瓣、花蕊。教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備有顏色的紙張、剪刀、膠水。教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)教學(xué)過程：

一、出示制作好的“盛開的花”，激發(fā)學(xué)生興趣。二、講述制作過程：

（1）、剪下底板、花、花蕊和葉片，將葉片和花瓣折卷。（2）、將葉片粘到底板上。（3）、再將花瓣和花蕊粘上。

（4）、一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。三、學(xué)生自由剪切，教師行間指導(dǎo)。四、講評(píng)優(yōu)秀作品。五、下課。教學(xué)反思：

第十四課認(rèn)識(shí)幾種調(diào)料

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種調(diào)料，并知道它們各自的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：知道幾種調(diào)料的名稱。教學(xué)難點(diǎn)：了解調(diào)料的主要用途。教學(xué)準(zhǔn)備：師生各種調(diào)料。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：

一、談話引入

提問：什么是調(diào)料？你認(rèn)識(shí)哪些調(diào)料？它們的作用是什么？二、新課

廚房中的油、鹽、醬、醋，蔥、姜、蒜，花椒、八角、茴香，味精、料酒都是家庭中常用的調(diào)味品。

蔥：味辛辣。可切成細(xì)段，炒菜時(shí)熗鍋用，也可用來拌涼菜。

姜：又叫生姜或大姜。食用的是它形狀不規(guī)則的塊莖，有辣味。可切成片或絲，烹飪?nèi)�、雞、魚、蝦等。

蒜：作調(diào)料用的是蒜瓣。把蒜瓣搗爛制成蒜泥，右用于涼涼菜。蔥、姜、蒜都有有殺菌作用。

八角：俗稱大料，果實(shí)呈紅棕色，有4至8個(gè)不等。它是鄴肉、做熏魚不可少的調(diào)料。

花椒：外殼呈紅棕色的小顆粒果實(shí)。用它可以制成花椒油或花椒鹽，作為某些菜肴的調(diào)味品。

三、學(xué)生讀書。

四、分小組議議自己所知道的調(diào)味品的名稱及它們的用處。五、布置作業(yè)：

讓學(xué)生到自己家中廚房中去認(rèn)真觀察，看看還用到哪些調(diào)料/它們的主要用途是什么？教學(xué)反思：

第十五課縫補(bǔ)襪子

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解縫補(bǔ)襪子的方法，并練習(xí)縫補(bǔ)襪子，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

用針線沿破洞的邊沿，方向相對(duì)均勻地編連。教學(xué)難點(diǎn)：

不要讓針刺破手指。教學(xué)準(zhǔn)備：

需要縫補(bǔ)的襪子、針線等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：

一、談話引入

襪子破了小洞，扔掉很可惜。如果把它洗凈后縫襪一下，還可以再縫補(bǔ)一下，還可以再穿些日子。你知道怎樣縫補(bǔ)嗎？板書課題：縫補(bǔ)襪子

二、新課

教師講述縫補(bǔ)襪了的方法（邊講邊示范）。1、補(bǔ)線襪

如果襪子后跟穿出了小洞，可選用跟襪子顏色相近的線編連。方法：⑴將手伸入襪子內(nèi)，將破油處攤平。

⑵用針線沿破洞的邊沿，方向相對(duì)均勻地編連。連成密實(shí)的平面網(wǎng)形。松緊要合適，不要縫成大疙瘩。

2、補(bǔ)彈力錦綸襪或尼龍襪

錦綸絲襪或尼龍襪破了，可以用顏色相近的尼龍線像補(bǔ)線襪一樣縫補(bǔ)，也可用專用的粘劑補(bǔ)。

三、學(xué)生讀書。

四、分小組按照學(xué)到的方法，自己補(bǔ)一雙襪子。五、布置作業(yè)：

向家長(zhǎng)請(qǐng)教，了解縫補(bǔ)襪子還有些什么好方法，自己試著做一做。教學(xué)反思：

第十六課釘鈕扣

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生學(xué)會(huì)釘扣子的方法，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

把針線從固定鈕扣的地方穿到正面。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)釘四個(gè)扣眼的鈕扣。教學(xué)準(zhǔn)備：

不同的扣子幾個(gè)、布、針、線等。教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)教學(xué)過程：

教師講述釘鈕扣的方法（教師邊講邊示范）：一、釘兩個(gè)眼的鈕扣

把衣服上掉扣子的地方殘存的線頭摘凈，在針上穿一根與衣服布料顏色相近的線，把線拉成雙股東，在兩根線的齊頭處，打一個(gè)小結(jié)。

從衣服反面把針線從固定鈕扣的地方穿到正面，再穿過一個(gè)扣眼。

擺正扣子，用左手把鈕扣和衣服一起捏住，用針穿過另一扣眼扎到衣服的反而，線不要拉得太緊。這樣在兩個(gè)扣眼間往近穿針引線幾次，最后一針不穿扣眼，將線拉到衣服正面后，在扣了背面緊緊地繞上幾圈，

二、釘四個(gè)眼的鈕扣

釘四個(gè)眼的鈕扣，跟釘兩個(gè)眼的鈕扣的方法相同。但線路式樣可不同，可排成一排，可交叉，可縫成正方形。在同一件衣服上的扣子釘法要統(tǒng)一。

三、學(xué)生讀書。

四、分小組，按照學(xué)到的方法，在一塊小布上，學(xué)著釘幾種扣眼不同的鈕扣。五、布置作業(yè)：

向家長(zhǎng)請(qǐng)教，其它形狀的扭扣怎能樣釘？教學(xué)反思：

第十七課整理床鋪

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

教會(huì)學(xué)生整理床鋪的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握折疊被子的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：小被子、小枕頭和小床單各一。

學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)教學(xué)過程：

一、談話揭題

小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？出示課題：今天我們一起學(xué)《整理床鋪》，齊讀課題。二、看圖說話，激發(fā)情趣

1、我們大家一起看圖，圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？

2、小明的床鋪整理得怎么樣？

3、你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？

教學(xué)反思：

第十八課愛護(hù)圖書

教學(xué)目標(biāo)：

知道要愛護(hù)圖書的道理，學(xué)會(huì)修補(bǔ)圖書，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道如何愛護(hù)圖書。教學(xué)難點(diǎn)：

教會(huì)學(xué)生根據(jù)圖書破損狀況進(jìn)行修補(bǔ)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一批要修補(bǔ)的圖書，以及修補(bǔ)圖書時(shí)用的剪刀，膠水、紙等用具。教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)教學(xué)過程：

一、談話揭題：二、明理

1、我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)圖書？2、我們?cè)趺磥韾圩o(hù)圖書？3、練習(xí)：評(píng)一評(píng)，誰對(duì)誰錯(cuò)三、修補(bǔ)圖書

1、教師示范：找出幾種破損狀況不同的圖書邊講邊修補(bǔ)2、分四人小組：拿出準(zhǔn)備好的破損的圖書，進(jìn)行修補(bǔ)。教學(xué)反思：

第十九課泥塑水果

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)泥塑得有關(guān)知識(shí)和泥塑水果的制作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力，體會(huì)進(jìn)行小制作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：

泥塑水果的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：

制作水果香蕉、葡萄、蘋果的過程。課前準(zhǔn)備：

用水浸透的粘土。幾套泥塑的工具。各種水果若干個(gè)。幾件泥塑制成品。教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、向?qū)W生展示幾件泥塑作品，讓學(xué)生們欣賞并了解雕塑藝術(shù)在我國(guó)有悠久的歷史，激發(fā)學(xué)習(xí)制作泥塑的興趣。

二、因?yàn)槟嗨芩�果的制作比較簡(jiǎn)單，所以不必要求每位學(xué)生都備有一套工具。但教師要向?qū)W生展示各種泥塑工具，說明其用途。學(xué)生制作時(shí)，可用這些正規(guī)的泥塑工具，也可用小竹條、小竹片、小刀、鉛筆代替。

三、教師可先示范一下某種水果的泥塑方法，然后再要求學(xué)生參照實(shí)物，參考課文的插圖和說明，用泥塑一兩種水果。

教學(xué)后記：

第二十課滅蚊

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解蚊子對(duì)人的危害，知道平時(shí)要注意清除文字的孽生地，學(xué)習(xí)使用蚊香、滅蚊片的使用方法，教育學(xué)生積極參加除“四害”的衛(wèi)生活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：

用滅蚊片驅(qū)殺蚊子。教學(xué)難點(diǎn)：

使用蚊香或是滅蚊片的方法。課前準(zhǔn)備：

蚊香和滅蚊片若干。教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)教學(xué)過程：

一、可根據(jù)課文向?qū)W生講述第一小組的同學(xué)積極參加滅蚊活動(dòng)的故事。鼓勵(lì)同學(xué)們像他們那樣既有科學(xué)頭腦，又熱心參與除“四害”活動(dòng)�？山Y(jié)合表?yè)P(yáng)班里這方面的好人好事，要求學(xué)生回家后幫爸媽檢查并清楚蚊子的孽生地。

二、可圍繞“為什么說第一小組的同學(xué)們?cè)跍缥弥杏锌茖W(xué)頭腦”這個(gè)問題讓學(xué)生們討論，使學(xué)生們明確清楚蚊子的孽生地是滅蚊的最好辦法，選擇傍晚時(shí)分點(diǎn)燃蚊香或滅蚊片有較好的驅(qū)殺蚊蟲的效果。

三、可根據(jù)各地的實(shí)際情況教給學(xué)生使用蚊香或是滅蚊片的方法。要提醒學(xué)生注意：1、已點(diǎn)燃的蚊香不要放在易燃物旁邊，以免發(fā)生火災(zāi)。

2、有些蚊香對(duì)人畜有潛在的危害，所以點(diǎn)燃這些蚊香時(shí)，要離開室內(nèi)，不要點(diǎn)著這些蚊香睡覺。即使是對(duì)人體無害的蚊香，也最好在臨睡前點(diǎn)燃，睡覺時(shí)熄滅，以免影響安睡。

3、市面上有電熱滅蚊器出售，使用時(shí)，要注意用電安全。

四、滅殺蚊子幼蟲和成蚊的辦法有很多，也可適當(dāng)向?qū)W生介紹。例如，噴滅蚊藥水、用廢油封蓋水層、種植水生植物和浮萍植物等覆蓋水面等。教學(xué)后記：

第二十一課制作書簽

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作書簽的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

在書簽上畫出自己喜歡的圖案。教學(xué)難點(diǎn)：

在書簽的背面貼上自己喜愛的照片。課前準(zhǔn)備：

各類書簽的制作實(shí)物、有關(guān)的制作材料（廢舊日歷紙、薄紙板、絲帶、色線等）、剪刀、筆等工具。教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、可向?qū)W生展示各類書簽的實(shí)物，并說明書簽的用途主要是方便閱讀，還可讓學(xué)生知道，一般的書簽是十分精美的，它可以給我們美的感覺，增加閱讀和學(xué)習(xí)的情趣。

二、課文中介紹的紙片書簽是最容易制作的�？梢�求學(xué)生自己畫上圖案或精心寫上自己喜愛的格言，或貼上自己喜愛的照片、畫片。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生按自己的喜好進(jìn)行設(shè)計(jì)。

三、紙編書簽的制作稍復(fù)雜。教師可作示范制作的主要步驟，特別是提示刻剪的地方，示范折編的具體過程。教師示范時(shí)，書簽的樣本可放大一些，一邊讓學(xué)生們看的更清楚一些。學(xué)生制作時(shí)，不一定按課本上所示的長(zhǎng)短規(guī)格，可根據(jù)實(shí)際實(shí)物有所變動(dòng)。

四、線纏書簽的制作比較復(fù)雜。教師要注意作示范并講清每個(gè)制作步驟。要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地繞線，克服困難，讓學(xué)生在制作過程中體會(huì)成功的喜悅。

五、不必要求每位學(xué)生都制作課本上介紹的所有書簽。在學(xué)生了解各種書簽的制作方法后，可由學(xué)生據(jù)自己的喜好等實(shí)際情況自行選擇制作。

六、可組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最精美。教學(xué)后記：

第二十二課學(xué)會(huì)使用剪刀

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種剪刀及用途。在掌握使用剪刀方法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解剪紙花的一般程序，掌握剪紙花的基本方法，并自己動(dòng)手剪出一些簡(jiǎn)單圖案的紙花，以激發(fā)學(xué)生對(duì)工藝制作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握剪紙花的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：

在剪的過程中要注意安全，不要剪到手指。課前準(zhǔn)備：

各種式樣的剪刀一把。鉛筆。供給學(xué)生試剪的布片、薄紙和繩線。按班上人數(shù)準(zhǔn)備若干普通剪刀和彩色紙及事先剪好的若干款紙花圖案。教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)教學(xué)過程：

一、教師最好能用各類有專門用途的剪刀分別作裁剪衣服、修剪花木、剪鐵皮的示范，讓學(xué)生結(jié)合圖意并從教師的操作示范中了解這些剪刀的形狀、構(gòu)造上的特點(diǎn)及其用途，認(rèn)識(shí)到人類在長(zhǎng)期的生產(chǎn)勞動(dòng)中是不斷改進(jìn)生產(chǎn)工具以提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率的。

二、本課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)使用普通剪刀的方法。要讓學(xué)生觀察課文插圖和教師的示范，正確掌握握剪的方法和學(xué)習(xí)運(yùn)剪的方法，并讓學(xué)生通過試剪繩、薄紙、布片，體會(huì)運(yùn)剪的方法。

三、在學(xué)生使用剪刀時(shí)，教師要提醒學(xué)生注意安全，要特別注意課文最后一段所述的內(nèi)容。如果學(xué)校未能配置齊供教學(xué)用的普通剪刀，可讓學(xué)生在自己家里帶回學(xué)校，但一定要提醒學(xué)生：把剪刀帶回學(xué)校上課時(shí)，要通知家長(zhǎng)；要把剪刀放在書包里，可用后紙片或布片把剪刀包好；課余時(shí)間不能隨便拿出來玩。

四、本課除了重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)家用普通剪刀的使用方法外，還可以教會(huì)學(xué)生使用折疊小剪刀的方法。折疊小剪刀適宜剪小件東西，它攜帶方便，外出旅游使用方便，它折疊起來是刀尖不外露，不易損壞其他物品。

五、可具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行剪紙花的操作。1、啟發(fā)談話

提問學(xué)生是否看過廣州，佛山或當(dāng)?shù)氐臒麸�、燈�?huì)，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感。2、實(shí)物演示

教師把事先準(zhǔn)備好的一些紙花圖案展示出來，讓學(xué)生欣賞。然后再請(qǐng)學(xué)生把搜集到的紙花圖案取出來交流補(bǔ)充。

3、講述并演示制作方法。

4、可提醒學(xué)生，紙?zhí)岽�的款式不同，其制作方法也有區(qū)別�？晒膭�(lì)學(xué)生在課外自己設(shè)計(jì)制作幾個(gè)紙?zhí)岽��?/p>

教學(xué)后記：

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/613257.html

• 上一篇：三年級(jí)信息技術(shù)德育滲透計(jì)劃
• 下一篇：檔案 小學(xué)勞動(dòng)教育工作計(jì)劃