成長(zhǎng)的腳印 本文簡(jiǎn)介：

成長(zhǎng)的腳印壽陽(yáng)縣第三中學(xué)校213班王瑛13歲指導(dǎo)教師冀海萍通信地址：壽陽(yáng)三中一張一張撕下日歷，原來(lái)，一年又悄悄的過(guò)去了。春.雨大地蘇醒，冬眠的生靈急忙睜開(kāi)眼睛，舒展著腰肢，呼吸著芬芳的空氣，春天，到了。讀書者樂(lè)樂(lè)何如，綠滿窗前草不除。我坐在窗前，吟誦著這句詩(shī)，不禁望著窗外的綿綿細(xì)雨......”

成長(zhǎng)的腳印 本文內(nèi)容：

成長(zhǎng)的腳印

壽陽(yáng)縣第三中學(xué)校213班 王瑛13歲指導(dǎo)教師 冀海萍

通信地址：壽陽(yáng)三中

一張一張撕下日歷，原來(lái)，一年又悄悄的過(guò)去了。

春.雨

大地蘇醒，冬眠的生靈急忙睜開(kāi)眼睛，舒展著腰肢，呼吸著芬芳的空氣，春天，到了。

"讀書者樂(lè)樂(lè)何如，綠滿窗前草不除。"我坐在窗前，吟誦著這句詩(shī)，不禁望著窗外的綿綿細(xì)雨......

”媽，我的書包放哪了，來(lái)不及了！“我說(shuō)。“哦，在床上�！眿寢尣痪o不慢地說(shuō)道，“還有你的鉛筆盒在寫字臺(tái)上，別忘了�！蔽叶�話沒(méi)說(shuō)拿起傘沖出家門，我知道，我快要遲到了。

雨淅淅瀝瀝，瀝瀝淅淅.....

夏.蚊

在熱情得夏日，沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)夏日的火熱和激情。

“讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng)”我讀著，似乎有些焦慮，有些不耐煩......

“嗡嗡”，“嗡嗡”，夏天蚊子的叫聲遍地都是。手上七八處的大包，都是蚊子先生的“創(chuàng)作”成果，我忍無(wú)可忍了。于是，我便開(kāi)始消滅......"我就不信我還抓不到你了。"我心想著，表情猙獰著，“手舞足蹈”的，向蚊子撲去......

秋.風(fēng)

秋的腳步悄然而至，我把風(fēng)鈴掛在門上，常常聆聽(tīng)秋風(fēng)走后的聲音，“叮呤”，“叮呤”，“叮呤”......

"讀書之樂(lè)樂(lè)陶陶，起弄明月霜天高。"伴隨著涼爽的秋風(fēng)，我歡快的朗誦著，耳畔時(shí)不時(shí)回響著，秋風(fēng)的聲音......

我坐在寫字臺(tái)前安靜的寫著作業(yè)，寫的是，一篇關(guān)于母愛(ài)的作文，我邊寫著，邊思索著，什么是母愛(ài)?片刻過(guò)后，我?jiàn)^筆疾書，或許，我明白了母愛(ài)的真諦......

冬.雪

凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄著，大地披上了一件雪白的衣裳，啊，好美。

"讀書之樂(lè)樂(lè)和尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。"

窗外，雪花飄飄；門外，笑聲處處.....

人生步履匆匆，踏過(guò)春夏秋冬，我們漸漸長(zhǎng)大，內(nèi)心，也漸漸成熟。人生如畫，有弄墨潑灑，有淡筆輕描；人生如歌，有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂......

成長(zhǎng)的腳印多姿多彩，但成長(zhǎng)的腳印卻需要我們自己去創(chuàng)造！

成長(zhǎng)的腳印 本文關(guān)鍵詞：腳印，成長(zhǎng)

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