班隊(duì)工作總結(jié)

班隊(duì)工作總結(jié)

孫付平

一個(gè)學(xué)期的工作就要接近尾聲了，回顧自己所做的一切工作，收獲了不少，孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步，和上個(gè)學(xué)期相比，我感覺孩子們真的長大了許多，懂事了許多。這學(xué)期，工作盡管不是盡善盡美，但無論是從教學(xué)上，還是班級管理方面，我都是踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，從不做表面功夫。短短的三年班主任工作的歷練，使我迅速成長，在工作的過程中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

韓愈曾說：“師者,傳道授業(yè)解惑也!”傳道：即教會學(xué)生如何做真人,教師工作就應(yīng)把德育工作置之首位。除要加強(qiáng)個(gè)人言行等素質(zhì)修養(yǎng)、為學(xué)生做好表率，更要選擇一定的符合兒童年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法。

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)集體，必須具有嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性。一、績效掛鉤，小隊(duì)長輪流值日。

班級紀(jì)律、文明禮儀、安全衛(wèi)生等工作是班主任的主要職責(zé)，天天要抓要管，不能松懈。班主任老師還負(fù)擔(dān)了大量的教學(xué)任務(wù)，單靠班主任一個(gè)人管理，很難落到實(shí)處。于是，我采用了小隊(duì)長輪流值日的方式：每天安排兩人值日，主要配合老師，管理班級衛(wèi)生和紀(jì)律。每周總結(jié)一次，表彰工作突出的值日生。這樣，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性。

二、多管齊下，班干部分工負(fù)責(zé)。

我從班級挑選出幾名集體榮譽(yù)感強(qiáng)，表現(xiàn)突出的同學(xué)擔(dān)任班干部，并且明確分工，各負(fù)其責(zé)。每天由劉磊負(fù)責(zé)廣播體操和眼保健操；占青、占蘭負(fù)責(zé)包干區(qū)衛(wèi)生和教師內(nèi)外衛(wèi)生的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)一處沒打掃干凈的地方，就落實(shí)到打掃人，重新打掃；唐晶晶負(fù)責(zé)檢查各科家庭作業(yè)和課堂作業(yè)，每天將沒有做、少做作業(yè)的同學(xué)名單登記并公布在黑板的左下角；由黃同周、張曼寧負(fù)責(zé)主題黑板報(bào)的設(shè)計(jì)。這種分工協(xié)作的管理方式，大大提高了管理效果，使班主任能從繁瑣的工作中解脫出來。更好的服務(wù)于教學(xué)，輔導(dǎo)后進(jìn)生。三、分級管理，小組長監(jiān)督處罰。

由于本班學(xué)生有65人，人數(shù)太多，很管理難度較大，不容易到位。為此，我從每組挑出最有責(zé)任心的同學(xué)負(fù)責(zé)本小組的家庭作業(yè)、課堂作業(yè)及背書情況，對于沒有按質(zhì)按量完成的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行雙倍處罰，并向?qū)W習(xí)委員反饋情況。對于一些“頑固分子”，交由老師處理。由于精細(xì)化的管理，我們班沒有一個(gè)經(jīng)常不做作業(yè)的學(xué)生。

現(xiàn)在，我們班的紀(jì)律越來越好，作業(yè)越來越工整，后進(jìn)生越老越少，學(xué)生的自我管理能力越來越強(qiáng)。

其次豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)和課外活動(dòng)。

1、中隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校開學(xué)以來，三月份開展了學(xué)雷鋒活動(dòng)、愛心義賣活動(dòng)、為災(zāi)區(qū)捐款捐水活動(dòng)；為了學(xué)生的安全和發(fā)展，四月份學(xué)校請了公安干警、指導(dǎo)員到我校做了一場安全知識講座；五月份，順利地開展了爭當(dāng)“四好少年”主題班隊(duì)會活動(dòng)；六月份，又舉行了慶“六一”體操和武術(shù)才比賽，讓孩子們度過了一個(gè)愉快的節(jié)日在活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的能力，鍛煉了學(xué)生的意志，豐富了學(xué)生的課余生活。

2、課外興趣小組。這學(xué)期，學(xué)生們積極參加各項(xiàng)興趣隊(duì)活動(dòng)，其中參加武術(shù)隊(duì)的有8人，參加書法興趣班的有6人，參加學(xué)校的美術(shù)興趣隊(duì)的有3人、體訓(xùn)隊(duì)的有4人，我班的張?zhí)m馨還獲得全國重點(diǎn)課題個(gè)性化作文比賽一等獎(jiǎng)，被推薦為升旗手。張漫寧被評為大瑤鎮(zhèn)三好學(xué)生。周圍峰、張?zhí)m鑫、張曼寧或長沙市創(chuàng)新作文大賽三等獎(jiǎng)。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，我收獲的卻是那份充實(shí)，那沉甸甸的情感�？傊�,在班級工作中雖然取得了一定的成績,但是也有許多需要改進(jìn)的地方,在今后的工作中要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)做法,使班級工作再上新臺階.

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)三年級班隊(duì)工作總結(jié)

三年級班隊(duì)工作總結(jié)

中心小學(xué)

班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

我們?nèi)�年級共�?6人，其中男生17人，女生19人。男孩少且差。學(xué)生缺少自尊心，班級凝聚力不強(qiáng)，學(xué)生班級集體榮譽(yù)感也不強(qiáng)。

在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識。

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。認(rèn)真準(zhǔn)備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱�，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信

小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

4加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識.自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正�；�,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽(yù),做到自覺自律。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我利用家�；�動(dòng)平臺與家長溝通，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

四、取得成績及存在問題

紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、晨讀午練、班隊(duì)會等各項(xiàng)活動(dòng)中均有良好的表現(xiàn)，多次受到表揚(yáng)。但在差生轉(zhuǎn)化問題上，部分同學(xué)還沒有較為明顯的進(jìn)步，特別是王濤、王文龍、李建國等幾位問題學(xué)生思想觀念還沒能徹底轉(zhuǎn)變。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

重新中心小學(xué)

201*、

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