成才小學五年級班隊活動計劃
成才小學五年級班隊活動計劃
一、班級情況分析:
本班有學生人,其中男生人,女生人,其中有人為外地民工子弟。大半學生有良好的學習習慣,課上能專心聽講,保質(zhì)保量地完成各項作業(yè),但也有為數(shù)不少的學生習慣差,紀律不好。還有待于有的放矢地進行說服教育工作,切實轉(zhuǎn)變后進生的思想,并落實到家校配合中去。使我們的班集體真正成為一個積極向上、班風正、學風好的班集體。二、班隊組織:中隊長:副中隊長:學習委員:紀律委員:文娛委員:衛(wèi)生委員:勞動委員:三、工作目標
1、培養(yǎng)學生的集體觀念,力爭90%以上的學生愿意為班集體建設(shè)的目標達成而努力。
2、健全組織機構(gòu),希望95%以上的班干部能夠以身作則,提高管理能力,取得大家的滿意。
3、提高學生守紀自覺性,力爭80%以上的學生能在任何課堂中自覺守紀。20%學生守紀自覺性有所提高。4、努力在班級管理中形成一定的特色。四、組織措施:1、精心做好班級管理工作,平時多與學生接觸,及時了解學生的思想動態(tài),有的放矢進行思想教育。
2、充分發(fā)揮小助手的作用,養(yǎng)成自覺管理自己的良好班風。
五、活動安排:周次內(nèi)容主持人目的要求2
班級假期情況總結(jié)班主任
表揚假期好學生,使學生學有榜樣。3
媽媽,我們愛您學生
激發(fā)學生熱愛母親之情。4大雁齊飛班主任
落實班級常規(guī)競賽制度要求、活動動員。我們愛老人學生
激發(fā)學生熱愛老人之情6
我們愛祖國學生
激發(fā)學生熱愛祖國之情。7
快樂的課間十分鐘學生
讓學生養(yǎng)成良好的課間活動習慣。8
說說我們的隊干部班主任
促進班干部隊伍建設(shè)。9
我們愛勞動學生
使學生養(yǎng)成熱愛勞動、認真值日的好習慣。10期中小結(jié)學生通過活動總結(jié),宏揚班級正氣。11五一放假12
我心中的科學家學生
進一步激發(fā)學生熱愛科學之情。13
科技知識競賽學會
了解一些科學知識。14
評選科技之星學生
表彰愛科學、用科學積極分子。15
我們愛清潔學生
使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。16
制定復習計劃班主任迎接期末大考。17
小小故事會學生
熱愛學習、善于學習。18
小小書法家學生
學生優(yōu)秀作業(yè)展覽19
評選班級各項積極分子班主任
樹立良好班風。20學期總結(jié)班主任
回顧本學期,總結(jié)成績,檢查失誤。明確下學期奮斗目標。學年第一學期
擴展閱讀:五年級班隊工作計劃
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**小學五年級班隊計劃
201*201*學年(上)學期
班主任:
一、指導思想:
班級作為學校的基層單位,班級文明化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級建設(shè),對于營造良好的學習成才環(huán)境,促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。本期以學校少先隊工作計劃為指導思想,按照“全隊抓基層,全隊抓落實”的工作思路,以養(yǎng)成教育和文明禮儀培養(yǎng)為重點,以建設(shè)特色班級為目標,堅持“三個加強”,既加強常規(guī)管理、加強班風學風建設(shè)、加強德育科研。開展豐富多彩的教育活動,提高少先隊員的綜合素質(zhì);努力建設(shè)一個適合學生身心健康發(fā)展的育人空間。二、基本情況
五年級有學生25人,在行為習慣方面和小學生的要求都有一定的差距,大部分學生都能聽從老師的教導。但也有部分學生是單親家庭或留守兒童,學習中的行為習慣較差,很難對自己嚴格要求。本學期中最大的任務(wù)是對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育,從平時的點點滴滴做起,從而使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。三、任務(wù)目標
1、繼續(xù)開展我校養(yǎng)成教育的系列活動,切實加強對本年級學生行為習慣的養(yǎng)成教育,使其養(yǎng)成良好的各種行為習慣。2、開展“手拉手”活動,讓每一位學生教選擇一位行為習慣和表現(xiàn)比較好的學生做為朋友,使他們共同提高、共同進步。3、以“五講四美”教育為中心,堅持從愛護出發(fā),循循善誘,提高學生的學習積極性。關(guān)心每一個學生,特別做好后進生的輔導工作,多鼓勵,讓他們趕上其他同學。注意發(fā)展學生的特長。盡量讓學生學得輕松,學得牢固。
4、進一步創(chuàng)建和諧的班級風氣,加強班級的凝聚力,全班努力,爭當文明班級。
5、開展《未成年人思想道德建設(shè)》系列活動,切實加強少年兒童思想道德、文明禮儀教育。
6、積極開展衛(wèi)生、安全、勞動教育,促進學生全面健康安全的成長。四、方法措施
(一)加強養(yǎng)成教育和學生行為習慣的培養(yǎng)
1、養(yǎng)成教育是班級文明建設(shè)的基礎(chǔ),針對四年級學生的特點,本期具體養(yǎng)成五個道德習慣:(1)明辨是非,有錯就改。(2)自我管理,遵守紀律。(3)孝順父母,努力學習。(4)文明玩耍,懂得謙讓。(5)校內(nèi)校外,言行一致。
2、養(yǎng)成教育融于活動中,結(jié)合班隊課,傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育的系列活動。
3、設(shè)立班級保潔小組,作好教室、公地保潔工作,并且做好記錄。
4、設(shè)立文明監(jiān)督崗,由專門的小干部負責,主要督促檢查學生佩帶紅領(lǐng)巾、隊徽的情況、上課遵守紀律的情況等等。(二)加強班級特色建設(shè),認真擬定好實施計劃步驟、方法,調(diào)動學生參與的積極性,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,積極參加文明禮儀示范班評比。另外加強衛(wèi)生角、學習角、讀書角、學習園地的建設(shè),形成良好的育人環(huán)境。
(三)“弘揚民族魂,體驗新三好”德育主題教育活動的深入開展。
1、組織隊員學習《德育規(guī)范歌》以及《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》。
2、按照本班的“在校做個好學生”“在家做個好孩子”“在社會做個好公民”的要求規(guī)范自己的言行,期末根據(jù)這三項要求評選班級新三好學生。
(四)開展“班級之星”的評比活動。
1、利用班隊課討論總結(jié)制定班級之星的評選條件,并且上墻。2、每周五利用朝會選出班級之星,并且班級之星的先進事跡張貼在“我最亮”光榮榜中。(五)加強班干部的培訓工作
1、采取競爭上崗的激勵機制,認真選拔班干部,平時對班干部的工作加強指導和總結(jié)。
2、定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學中的不良行為。鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
3、每學期半期和期末評選優(yōu)秀班干部各五名。對工作主動、積極、負責的班干部進行獎勵,進一步激發(fā)他們工作的熱情,使他們真正成為老師的小幫手,從而促進班級文明建設(shè)。4、增強班干部間的凝聚力,形成向上的班風。
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。每月組織一次班干部集體做好事活動。例如幫老師打掃辦公室、撿拾校園垃圾、為班級獻愛心等,通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。既樹立班干部在同學間的威信,又使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
(六)建立健全的班級管理制度。
班級實行值周班干部工作制度,制定一套形之有效班規(guī)、班紀來管理班級,在班級人人都有自己應(yīng)負責的工作,做到人人為我,我為人人,人人都是班級這個大家庭的一份子。(七)制定班級的奮斗目標:學會自我管理爭創(chuàng)文明班級文明班級創(chuàng)建口號:誠實守紀、熱愛勞動。
班風:我愛祖國我愛集體我愛父母我愛學習我愛勞動學風:勤奮、踏實、樂學、創(chuàng)新
工作思路:在平時盡量放手把班級的大小事情交給班干部去管理,主要是培養(yǎng)學生的自覺性,實現(xiàn)學生的自我管理。為了幫助學生學會嚴格要求自己,做到自我管理,本期計劃開展“優(yōu)秀小組”的評比活動,讓學生在小集體中規(guī)范自己的言行,在爭創(chuàng)優(yōu)秀小組的活動中培養(yǎng)集體主義感。優(yōu)秀小組的評比采用打分制,加分和減分的要求都上墻,一周評比一次,勝出的小組用“紅花”進行獎勵。(八)建立家校聯(lián)系制度
我認為平時加強和家長的聯(lián)系和溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。將設(shè)立家校練習本,以幫助家長和老師之間的及時溝通和交流,以便更加切實有效的教育學生,以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位。五、工作安排周具體內(nèi)容次12會1、召開班干部會議;2、安全知識教育;3、安全伴隨你我3他隊會1、組織入學;2、開學初安全教育;3、普訪1、選拔班干部;2、防溺水安全教育;3、老師您好班1、養(yǎng)成教育;2、課間活動安全教育;3、我們的節(jié)日4中秋班會1、安全防火防電教育;2、慶祝國慶節(jié);3、祖國媽媽我愛5你主題隊會1、開展心理健康教育;2、后進生會議;3、珍惜時間6隊會789隊會10期中復習111、勞動教育;2、做個愛勞動的孩子主題班會1、手拉手活動;2、安全知識講座;3、綠色小衛(wèi)士隊12會1、個別家訪;2召開班干部會議;3、你有煩惱嗎?班13會1、交通安全教育;2、開展“一幫一”活動;3、學做文明14好少年主題隊會151、養(yǎng)成教育;2、做個守紀律的孩子班會161、文明教育;2、我的興趣隊會171、后進生會議;2、節(jié)約是中優(yōu)秀品質(zhì)班會181、講故事比賽;2、慶祝元旦活動;3、時時刻刻注意安全1、文明禮儀教育;2、個別家訪;3、動物園探秘隊會1、交通安全教育;2、開展“獻愛心活動”班會1、班干部,后進生會議;2、防電教育;3、珍惜事件主題隊會19“雛鷹爭彰”頒獎活動20期末復習
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古柏中心小學第一屆英語節(jié)活動方案
一、指導思想
通過舉辦校園英語節(jié),激發(fā)全校學生學英語、用英語的興趣。營造濃厚的英語學習氛圍,讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力,增強自信心,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,豐富校園文化,創(chuàng)建教育教學生活化特色學校。
二、活動主題
HappyEnglish,Happylife!快樂英語,快樂生活!三、活動內(nèi)容
1、“圣誕節(jié)賀卡設(shè)計”評比活動。
對象:四年級~六年級學生
要求:學生自愿報名參加,每班選取三張設(shè)計好的賀卡
上交英語組,內(nèi)容為表達美好心愿及衷心祝福,采用手寫設(shè)計。2、英語基本功書寫比賽活動。
對象:四年級~六年級全體學生
要求:各班自行組織初賽,內(nèi)容由英語老師指定,每班
選取5幅作品上交英語組。班級內(nèi)優(yōu)秀作品帖至班級墻壁,獲獎作品學校櫥窗內(nèi)展示。
3、英語朗誦比賽活動。
對象:三年級~六年級全體學生
要求:各班自行組織選拔,推選1位同學參加參加決賽。
朗誦內(nèi)容學生自選,英語教師協(xié)助、指導。
4、英語歌曲歌謠比賽活動。
對象:三年級~六年級全體學生
要求:各班自行組織選拔,推選1位同學參加參加決賽。
唱自己喜歡的英文歌曲歌謠,英語教師協(xié)助、指導。
5、根據(jù)英語節(jié)的活動評比出:(1)設(shè)計獎(2)書寫?yīng)劊?)演唱獎(4)表演獎四、活動時間
1、“圣誕節(jié)賀卡設(shè)計”評比活動12月25日中午2、英語基本功書寫比賽活動12月25日中午3、英語朗誦比賽活動12月28日下午4、英語歌曲歌謠比賽活動12月28日下午五、活動要求
在“英語節(jié)”期間學生值勤、師生之間問候、學生之間問候提倡用雙語交流,充分拓展“英語校園”的空間。1、
三至六年級學生全體,快樂合作,生動活潑,以校為
本,和諧發(fā)展。2、
每項活動均應(yīng)精心設(shè)計,有專人負責,確;顒淤|(zhì)量,
增強活動吸引力。3、
營造氛圍,豐富多彩,創(chuàng)設(shè)我校濃厚的英語特色校園
氛圍,確;顒佑袟l不紊。4、
古柏中心小學英語研訓組201*年12月20日
工作人員:英語組成員。
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農(nóng)村小學英語教學的困境及對策探究
眾所周知,目前,我國已經(jīng)自小學三年級起開設(shè)英語課程,其目的主要是讓小學生在學習語言的最佳時期接受英語教育的正規(guī)訓練,也為日后的英語學習打下良好的基礎(chǔ)。但在農(nóng)村小學,由于種種原因造成開展英語教學困難重重,從而誘發(fā)了一系列問題。本文就農(nóng)村小學英語教學中遇到的困難以及應(yīng)對的措施談幾點認識。
一、困境分析1.師資嚴重匱乏。
農(nóng)村一些小學由于沒有英語教師,因此沒有按要求開設(shè)英語課,使學生小學畢業(yè)時英語學習還是空白,有的學校即使是開設(shè)了英語課也是偶爾上幾節(jié),不能堅持始終,形同虛設(shè)。學生沒有完成新課程標準規(guī)定的小學英語學習達到二級標準的要求,而初中教材又是在小學的基礎(chǔ)上編寫的,升入初中的學生沒有英語基礎(chǔ),從而導致中小學英語教學的嚴重脫節(jié),給初中英語教學帶來很大的困難。
有人曾對某省參加省級農(nóng)村小學英語骨干教育培訓班的56名學員做過問卷調(diào)查,其中只有4名學員是師范英語專業(yè)畢業(yè)的,2名學員是非師范英語專業(yè)畢業(yè)的,其他均為非英語專業(yè)畢業(yè)的。本人也曾調(diào)查過幾所農(nóng)村初級中學和農(nóng)村小學的部分教師,經(jīng)過粗略的估算,其中,在中學,英語專業(yè)出身的教師只占英語教師的2%,小學英語教師中,學英語專業(yè)的教師只占英語教師的1%,可見,大分部英語教師不是學的英語專業(yè)。因此,有許多教師不能勝任所擔任的英語科的教學。這些教師一方面缺乏英語教學理論知識,難以用理論來指導教學實踐;另一方面,由于“半路出家”,口語基礎(chǔ)差,不能用英語組織教學。教師尚且如此,又怎能使學生的聽說水平提高呢?這樣就造成學生學習質(zhì)量總體呈現(xiàn)低水平。
2.師生目標不明
目前,很多學校,尤其是農(nóng)村小學,無論是教師還是學生都存在目標不明的嚴重問題,教師教學目標不明,學生學習目標不明。
有些學校由于對英語基礎(chǔ)教育沒有長遠考慮,只是把小學英語教育當成本校的辦學特色,在實施教學時,往往為了特色而特色,一味追求新奇教法,過分注重形式,使英語教學浮在表面,對于教學目標是什么,能否落實一些教學實質(zhì)性問題,則置之一旁,重視不夠。同時,在小學英語教學中,由于教師只注重把注意力放在激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)情感等方面上,淡化了對學生的長久學習能力的訓練和培養(yǎng),顧此失彼。比如,很多教師上課,把精力放在了教學方法的多樣化、學生活動的熱鬧化等方面,一堂課表面上熱熱鬧鬧,既有小組活動,又有個人展示,但是由于這種課堂讓學生大部分時間都用于活動上,讀和寫的練習無形中就被沖淡了。這種簡單的、表面的英語教學方法對調(diào)動學生的學習興趣短時間是有效的,但不能長久,因為這種方法不利于學生真正系統(tǒng)掌握知識并轉(zhuǎn)化成能力,久而久之,學生的智力得不到發(fā)展,學習的積極性會受到挫傷,違背了新課程標準對學生發(fā)展的要求。
在學生之中則嚴重存在:學習目的不明確,無目標,無動力,應(yīng)付考試,持有“英語無用”、“英語難學”偏頗思想和問題。
3.教學手段落后
由于經(jīng)濟落后,農(nóng)村小學的教學設(shè)備相對簡陋,有些學校連必不可少的錄音機都沒有,更不用說電化教學、多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)教學等現(xiàn)代化教學手段了,教學上仍是一塊黑板、一支粉筆,學生學習毫無興趣。教學中方法單一,許多教師無視學生的個性差異,不顧英語課程自身的特點和不同內(nèi)容的教學要求,采用單一的教學方法,形式陳舊呆板,不管何類型的課,一律“以講代讀”、“以講代用”,一講到底,滿堂灌,使學生學習缺乏新鮮感,教師講得喉干舌燥,學生聽得耳朵起繭,結(jié)果卻仍是“啞巴英語”、“聾子英語”,聽不懂,不會說。
二、對策建議1.加強師資培訓
教師是教育的第一資源,小學英語教師的水平是保證教學順利展開的關(guān)鍵,所以,要加強中小學英語教師特別是小學英語教師的培訓,不僅要培訓英語教材、英語教學基本功、英語教學方法,還要學習基礎(chǔ)教育階段英語課程標準,使教師掌握英語教學的內(nèi)容要求、各學段目標及內(nèi)容標準,自覺、嚴格按照課程標準實施教學,使英語教學不走彎路,不走回頭路。同時,保證師資的數(shù)量,使小學英語課能開足開齊。2.創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境
一個良好的學習環(huán)境和優(yōu)越的學習氛圍是各類學習,特別是語言學習的重要條件。例如,在進行口語交際教學時,應(yīng)精心創(chuàng)設(shè)符合學生生活實際,使身心愉悅的交際情境,使他們覺得學習不是件苦事或負擔,而讓他們產(chǎn)生求知欲望,想說、愿說。具體操作可采用以下一些途徑來創(chuàng)設(shè)英語學習環(huán)境:1.鼓勵英語教師與學生在課外盡可能用英語交流。校園內(nèi)所有師生相互用英語打招呼;2.創(chuàng)辦英語沙龍。讓愛好英語的師生能在既定的時間、地點練習說英語,舉辦時可以分為若干小組,把水平相同或接近的分為一組,增加學生的聽說時間;3.若有條件,可請外籍教師或英語專家到校開展英語活動;4.鼓勵學生多聽、多看英語節(jié)目、英文譯制片。目前,許多電視臺、電臺都有類似的節(jié)目;5.充當小老師,讓學生輔導家長、同班同學或低年級同學,等等。
3.改進教學方法
針對剛接觸英語的小學生,教師在教學方法的選擇和設(shè)計上,應(yīng)充分考慮到學生的漢語拼音學習基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上進行有選擇的繼承,并探索一些行之有效的新方法,既能符合目標要求,又能根據(jù)學生的特點,在內(nèi)容和形式上做到由易到難,由淺到深,讓學生逐步適應(yīng)。小學生活潑好動、對新鮮事物感興趣的天性仍然十分強烈。因此,小學教師仍要注意教學方法的多樣化、興趣化,努力做到培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,完成教學目標。
4.完善評價機制。對學生的學習效果,要建立持續(xù)有效地評估方法。例如:除正常的定期測試之外,還可以舉辦各種各樣的小競賽,如:書法競賽、單詞競賽、對話、口語競賽、演講競賽等等。還可以建立學生英語學習檔案,把學生平時的各類學習情況、活動情況記錄在案,定期總結(jié),及時反饋,關(guān)心學生的成長和進步,促進其發(fā)展,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,使英語學習不出現(xiàn)“欠賬”。
《英語課程標準》把英語基礎(chǔ)教育的總體目標劃分九個階段來實施,充分顯示了國家對基礎(chǔ)英語教育的重視,具體到小學能否有效、有步驟、有計劃地實施好每一階段的目標,發(fā)揮小學英語學習的啟蒙作用,關(guān)系到總體目標實現(xiàn)的優(yōu)劣。因此,圍繞本階段的教學目標,從農(nóng)村小學生的特點和學校的教學條件出發(fā),解決好小學英語教學各種問題是目前十分重要的工作。
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4B四會單詞
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一位新學生anewstudent在樹上inthetree讓我看看Letmesee下來comedown
爬樹climbtrees在動物園里inthezoo
看斑馬lookatthezebra聽隨身聽listentoaWalkman過來comehere在那邊overthere
你對了You’reright.玩一個游戲playagame
我們的老師ourteacher/teachers他是一位老師嗎?Isheateacher?那個男孩thatboy
歡迎到我們學校Welcometoourschool.Unit2
在一個聚會上ataparty晚上好Goodevening.大眼睛bigeyes我的弟弟mybrother
你的姐姐yoursister哪一個?Whichone?
穿著一件白色的短裙inawhiteskirt他朋友hisfriend
聚會遲到belateforthe讓我們快點Let’shurry.在汽車里inthecar
見到你很高興Nicetomeetyou.我爸爸的爸爸myfather’sfather在椅子上onthechair你錯了You’rewrong.去說“你好”goandsay“hello”一名英國婦女a(chǎn)nEnglishwoman穿紅衣服的女孩thegirlinredUnit3
你的職業(yè)yourjob他們的職業(yè)theirjobs九位女服務(wù)員ninewaitresses老婦女theoldwoman大約六十a(chǎn)boutsixty幾歲howold
多少(數(shù)量)howmany+(復數(shù))多少(不可數(shù)),多少錢howmuch男孩和女孩們boysandgirls三位男警察threepolicemen她的頭發(fā)herhairaren’t=arenotUnit4
這些桃子thesepeaches那些西瓜thosewatermelons一些梨somepears
司機的裙子thedriver’sdress我能為你做什么?CanIhelpyou?給你Hereyouare.
這些還是那些?Theseorthose?多少公斤?Howmaykilos?一公斤onekilo
你想要當什么?Whatdoyouwanttobe?九公斤ninekilos很瘦verythin
那邊的七只狗sevendogsoverthere我認為IthinkUnit5
穿著綠色的茄克衫inthegreenjcket在你的書包里inyourschoolbag在她的課桌上onherdesk看圖片lookatthepicture一位老人anoldmanUnit6
去劇院gotothetheatre去那邊gothere
一輛去車站的公共車abusforthestation乘公共車bybus
乘出租車去醫(yī)院gothehospitalbytaxi對不起excuseme去公園gotothepark你現(xiàn)在空嗎?Areyoufreenow?好主意Goodidea.步行去goonfoot在商店里intheshop玩足球playfootball
在學校attheschool你的球yourball去學校gotoschoolUnit7
你想要什么?Whatwouldyoulike?我想要I’dlike…怎么樣?Howabout?一些薯條somechips
一些喝的東西?Somethingtodrink?一些吃的東西somethingtoeat還有別的嗎?Anythingelse?一杯咖啡acupofcoffee一塊巧克力abarofchocolate一些巧克力somechocolate價錢(多少)howmuch一瓶桔子汁abottleoforangejuice我餓了I’mhungry.玩籃球playbasketball我渴了I’mthirsty.一些水somewater
我動不了了Ican’tmove.在圖片上inthepicture起床getup
去看醫(yī)生gotoseethedoctor一些冰淇淋someice-creams一些米飯somerice
一碗面條abowlofnoodles一盒牛奶acartonofmilk火車站trainstationUnit8
接待日OpenDay我們的教室ourclassroom又大又明亮bigandbright看電視watchTV在課堂上inclass在窗子附近nearthewindow一些音樂書somesongbooks在鋼琴上onthepiano許多書lotsofbooks在圖書館里inthelibrary去看一看goandhavealook我有I’vegot=Ihave我愛中國IloveChina.
語文老師的午餐theChinese’steacher’slunch一個大盒子abigbox
一個桔色的桌子anorangetable兩個小盒子twosmallboxes一輛玩具火車atoytrain打開黃盒子opentheyellowbox有時sometimesUnit9
早餐吃什么?What’sforbreakfast?在碗櫥里inthecupboard使用筷子usechopsticks一雙筷子apairofchopsticks看我watchme再試一次tryagain
一杯牛奶aglassofmilk一些面包somebread
吃晚飯havedinner/supper閉上你的眼睛closeyoureyes
在筆袋里inthepencilcase看卡通watchthecartoon
吃一些米飯eatsomerice在黑板附近neartheblackboard
許多軟飲料lotsofsoftdrinks用刀和叉useknifeandfork
在桌子上onthetable在冰箱里inthefridge
一個雞蛋anegg三杯牛奶threeglassesofmilk4BUnit1Anewstudent一、單詞及詞組
1.astudent(學生)2.ateacher(教師)3.adoctor(醫(yī)生)4.anurse(護士)
5.aboy(男孩)6.agirl(女孩)7.aman(男人)8.awoman(女人)
9.new(新的)10.our(我們的)11.school(學生)12.welcome(歡迎)
13.tree(樹)14.climb(攀登)15.again(再;又)16.sir(先生)
17.right(正確的)18.comedown(下來)19.excuseme(對不起,打擾一下)二、縮寫詞
1.who’s=whois2.you’re=youare3.he’s=heis4.she’s=sheis
5.I’m=Iam6.don’t=donot三、句型
1.Who’sthatboy/…?(那個男孩/…是誰?)
He’s/She’s××.(他/她是××。)He’s/She’sa…(他/她是一位…)2.Areyouastudent/…?(你是一位學生/…嗎?)Yes,Iam.(是,我是的。)No,I’mnot.I’ma…(不,我不是的。我是一位…)3.Welcometoourschool.(歡迎到我們學校來。)Thankyou.(謝謝。)Unit2Ataparty一、單詞及詞組
1.grandfather(祖父;外祖父)2.grandmother(祖母;外祖母)
3.father(父親)4.mother(母親)5.brother(兄;弟)6.sister(姐;妹)
7.hair(頭發(fā))8.ahead(頭)9.anose(鼻子)10.amouth(嘴;口)
11.aneye(眼睛)12.anear(耳朵)13.white(白色的)14.afriend(朋友)
15.askirt(短裙)16.aparty(宴會)17.with(有)18.which(哪一個)
19.big(大的)20.small(小的)21.long(長的)22.short(短的)
23.we(我們)24.hurry(趕快)25.wrong(錯誤的)26.belatefor(…遲到)二、縮寫詞
1.we’re=weare2.isn’t=isnot3.it’s=itis4.let’s=letus5.where’s=whereis三、句型
1.Who’stheman/…with…?(那個…(身體部位)的…(男人/…)是誰?)
He’s/She’s××/my…(他/她是××/我的…)
2.Isthatman/…yourfather/…?(那個男人/…是你爸爸/…嗎?)
Whichone?(哪一個?)
Theoneinthe…(那個穿著…的。
Yes,he/sheis.(是,他/她是的。)/No,he/sheisn’t.(不,他/她不是的。)
Unit3What’syourjob?一、單詞及詞組
1.apoliceman(policemen)(警察)2.apolicewoman(policewomen)(女警察)
3.awaiter(waiters)(男服務(wù)員)4.awaitress(waitresses)(女服務(wù)員)
5.adriver(drivers)(司機)6.aworker(workers)(工人)
7.acook(cooks)(廚師)8.afarmer(farmers)(農(nóng)民)
9.job(職業(yè))10.name(名字)11.their(他(她/它)們的)12.today(今天)13.old(老的)14.about(大約)15.want(想要)16.cold(冷的)
17.howold(幾歲)18.howmany(多少)19.lookat(看)二、縮寫詞
1.aren’t=arenot2.what’s=whatis3.they’re=theyare三、句型
1.What’syourjob?(你的職業(yè)是什么?)I’ma…(我是一位…)What’shisjob?(他的職業(yè)是什么?)He’sa…(他是一位…)What’sherjob?(她的職業(yè)是什么?)She’sa…(她是一位…)2.Whataretheirjobs?(他/她們的職業(yè)是什么?)They’re…(他/她們是…)
3.Arethey…?(他/她們是…嗎?)Yes,theyare.(是,他/她們是的。)
No,theyaren’t.They’re…(不,他/她們不是的。他/她們是…)4.Howoldareyou?(你幾歲了?)I’m…(我…)Howoldishe?(他幾歲了?)He’s…(他…)Howoldisshe?(她幾歲了?)She’s…(她…)5.What’syour/his/hername?(你/他/她叫什么名字?)I’m/He’s/She’s××.(我/他/她是××。)Unit4Buyingfruit一、單詞及詞組
1.anapple(apples)(蘋果)2.anorange(oranges)(桔子)
3.abanana(bananas)(香蕉)4.apeach(peaches)(桃子)
5.agrape(grapes)(葡萄)6.apineapple(pineapples)(菠蘿)
7.awatermelon(watermelons)(西瓜)8.apear(pears)(梨子)
9.buy(買)10.some(一些)11.fruit(水果)12.kilo(公斤)
13.or(或者)14.yuan(元)15.great(好極了)二、縮寫詞I’d=Iwould三、句型
1.Whatarethese?(這些是什么?)They’re…(它們是…)Whatarethose?(那些是什么?)They’re…(它們是…)2.I’dlikesome…,please.(我想要一些…)Howmanykilos?(多少公斤?)
…kilo(s),please.(請來…公斤。)Hereareyou.(給你。)4BUnit6Let’sgobytaxi一、單詞及詞組
1.astation(車站)2.asupermarket(超級市場)3.alibrary(圖書館)
4.atheatre(劇場)5.ahospital(醫(yī)院)6.anairport(機場)
7.bytrain(乘火車)8.byplane(乘飛機)9.byminibus(乘中客車)
10.onfoot(步行)11.bytaxi(乘公共汽車)12.how(怎么)
13.there(在那里)14.for(往;向)15.free(空閑的)
16.park(公園)17.play(玩;參加)18.football(足球)
19.ball(球)20.Goodidea.(好主意。)二、句型
1.Let’sgotothe…(讓我們一起去…)
Good.(好的。)/Great.(太棒了。)Howdowegothere?(我們怎么去那里?)
Shallwegoto(the)…(地點)by…(交通工具)?OK/Allright.(好的)
2.Isthis…(交通工具)for…(地點)?(這輛…是去…的嗎?)
Yes,itis.(是,它是的。)/No,itisn’t.(不,它不是的。)Unit7Atasnackbar一、單詞及詞組
1.apie(pies)(餡餅)2.ahamburger(hamburgers)(漢堡包)
3.asweet(sweets)(糖果)4.abiscuit(biscuits)(餅干)
5.noodles(面條)6.abarofchocolate(一塊巧克力)
7.acupoftea(一杯茶)8.acupofcoffee(一杯咖啡)
9.aglassofjuice(一杯果汁)10.acartonofmilk(一盒牛奶)
11.asnackbar(快餐部)12.abasketball(籃球)13.move(移動)
14.dear(親愛的)15.then(那么)16.anice-cream(冰淇淋)
17.acake(蛋糕)18.water(水)19.hungry(餓的)
19.thirsty(渴的)20.howmuch(多少(錢))21.seethedoctor(看醫(yī)生)
22.Whatwouldyoulike?(你要什么?)23.Howaboutyou?(你怎么樣?)
24.Somethingtodrink?(要喝些什么嗎?)25.Anythingelse?(還要別的東西嗎?)二、句型
1.Whatwouldyoulike?(你要什么?)
I’dlike…/A/Some…,please.(我想要…/請來一個/一些…)2.Howmuchisit?(它多少錢?)It’s…yuan./…yuan,please.((它)…元。)
Howmucharethey?它們多少錢?They’re…yuan./…yuan,please.((它們)…元。)Unit8OpenDay一、單詞及詞組
1.achair(椅子)2.ablackboard(黑板)3.apicture(圖畫)
4.acomputer(計算機)5.abookcase(書櫥)6.amusicroom(音樂室)
7.anoffice(辦公室)8.aplayground(操場)9.our(我們的)
10.classroom(教室)11.openday(接待日)12.bright(明亮的)
13.TV(電視)14.sometimes(有時)15.watch(觀看)
16.piano(鋼琴)17.near(靠近)18.window(窗戶)19.songbook(歌本)20.lotsof=alotof(許多的)21.T-shirt(T恤衫)
22.smart(好看的)23.map(地圖)24.them(他/她/它們)
25.China(中國)26.box(盒子)27.table(桌子)
28.read(讀)28.I’vegot=Ihavegot(我有)二、縮寫詞there’s=thereis三、句型
What’son/in/nearthe…?(…上面/里面/旁邊有什么?)There’sa…on/in/nearthe…(有一個…在…上面/里面/旁邊。)Therearesome…on/in/nearthe…(有一些…在…上面/里面/旁邊。)Unit9Breakfast一、單詞及詞組
1.aknife(刀)2.afork(叉)3.aplate(盤子)
4.abowl(碗)5.acup(杯子)6.abottle(狹頸小口瓶)
7.aspoon(匙)8.aglass(玻璃杯)9.acupboard(碗櫥)10.chopsticks(筷子)11.rice(米)12.bread(面包)
13.anegg(蛋)14.afridge(冰箱)15.breakfast(早飯)
16.no(沒有的)17.acartonof(一(紙)盒)18.use(使用)
19.try(嘗試)20.come(來)21.dinner(正餐)
22.What’sforbreakfast?(早飯吃什么?)二、句型
1.Where’sthe…?(…在哪里?)It’son/in/nearthe…(它在…上面/里面/旁邊。)
2.Wherearemy…?(我的…在哪里?)
They’reon/in/nearthe…(它們在…上面/里面/旁邊。)3.There’sno…on/in/nearthe…(…上面/里面/旁邊沒有…。)
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小學英語三年級上閱讀周周練(第三周)
★清華大學★英語系測試:為中小學生英語量身定做.官方網(wǎng)站:清華大學英語教授研究組提供Ihaveahappyfamily
生詞注釋1.bankn.銀行2.flatn.公寓
基礎(chǔ)練習讀短文,判斷正(T)誤(F)。()1.JulieisfromAmerica.()2.JulieislivinginChina.
()3.Julie’sfatherisanEnglishteacher.()4.Julie’smotherworksinabank.
()5.TherearefourpeopleinJulie’sfamily.
拓展練習試著回答下列問題。
1.WhereareJulie’sfamily?_____________________________2.WhatisJulie’sfatherdoing?___________________________3.WhatisJulie’smotherdoing?____________________________
4.WhatareJuliaandherbrotherdoing?
____________________________________________________.
參考答案:基礎(chǔ)練習1.F2.T3.F4.F5.T拓展練習:1.They’reinthelivingroom.2.Heisreadingabook.
3.SheiswatchingTV.4.They’reeatingchips.
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英語5A句型轉(zhuǎn)換練習(一)一般疑問句
一、把be動詞(amisare)和情態(tài)動詞(can,may,must...)放到句首,其它照寫。遇I/weyou,myyour.someany.句號變成問號(?)
例如:陳述句:Theyareinthepark.Hecanplaytheguitar..
一般疑問句:Aretheyinthepark?Canheplaytheguitar?
把下列句子變成一般疑問句
1.Iamlisteningtomusic._______________________________________2.Mikeisastudent.
_______________________________________3.Sarahcancleantheclassroom.________________________________________4.Theyareinthezoo.
________________________________________5.Therearesomeflowersinthevase.________________________________________6.Thisismysister._________________________________________7.Wearesweepingthefloor.
__________________________________________
二、借助助動詞do/does,第三人稱單數(shù)用does,其余人稱用do,放到句首,其他照寫。特別記。呵懊嬗胐oes,后面的動詞一定還原成原形。遇I/weyou,myyour,someany.句號變成問號(?)
例如:陳述句:Iliketheducks.Helikesthedogs.一般疑問句:Doyouliketheducks?Doeshelikethedogs?
把下列句子改為一般疑問句。1.Weneedsomemasks.
_________________________________2.Theylikemakingthepuppet._________________________________
3.SuHaiandSuYangliveinanewhouse._________________________________________________4.Iputabookonmyhead.
_________________________________________________5.Theysing“Intheclassroom”together._________________________________________________6.WeplaybasketballonSundays.
_________________________________________________7.Tomlikeslisteningtomusic
__________________________________________________
英語5A句型轉(zhuǎn)換練習(二)否定句
一、在be動詞(amisare)和情態(tài)動詞(can,may,must...)后面加not,其它照寫。some變成any.
例如:陳述句:Theyareinthepark.Hecanplaytheguitar..
否定句:Theyarenotinthepark.Hecannotplaytheguitar.
或:Theyaren’tinthepark.Hecan’tplaytheguitar.
amnot不能縮寫isnot=isn’tarenot=aren’tcannot=can’t
把下列句子變成否定句
1.Iamlisteningtomusic._______________________________________2.Mikeisastudent.
_______________________________________3.Sarahcancleantheclassroom.________________________________________4.Theyareinthezoo.
________________________________________5.Therearesomeflowersinthevase.________________________________________6.Thisismysister.
_________________________________________7.Wearesweepingthefloor.
二、借助動詞don’t/doesn’t,第三人稱單數(shù)用doesn’t,其余人稱用don’t,放到人稱后面,動詞前面其他照寫。特別記住:前面用doesn’t,后面的動詞一定還原成原形。Some變成any.例如:陳述句:Iliketheducks.Helikesthedogs.否定句:Idon’tliketheducks.Hedoesn’tlikethedogs?
把下列句子改為否定句。4.Weneedsomemasks.
_________________________________5.Theylikemakingthepuppet._________________________________
6.SuHaiandSuYangliveinanewhouse._________________________________________________4.Iputabookonmyhead.
_________________________________________________5.Theysing“Intheclassroom”together._________________________________________________6.WeplaybasketballonSundays.
_________________________________________________7.Tomlikeslisteningtomusic
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