學(xué) 會(huì) 獨(dú) 立 本文簡(jiǎn)介:
浙江省寧波市(十一年級(jí))顧琪琪指導(dǎo)教師:劉威我要學(xué)會(huì)獨(dú)立,我不想做溫室里的花朵,而是高爾基筆下的海燕!蔼(dú)立”對(duì)于不同人而言,意味也大不一樣,正所謂,一千人的眼里有一千個(gè)哈姆萊特。對(duì)于我來(lái)說(shuō),要做到獨(dú)立需要具備很多條件。學(xué)會(huì)獨(dú)立,要有一種坦蕩的胸懷。以一種大度之心去想他人,而不是以小人之心度君子之腹
學(xué) 會(huì) 獨(dú) 立 本文內(nèi)容:
浙江省寧波市(十一年級(jí))顧琪琪
指導(dǎo)教師:劉威
我要學(xué)會(huì)獨(dú)立,我不想做溫室里的花朵,而是高爾基筆下的海燕。
“獨(dú)立”對(duì)于不同人而言,意味也大不一樣,正所謂,一千人的眼里有一千個(gè)哈姆萊特。對(duì)于我來(lái)說(shuō),要做到獨(dú)立需要具備很多條件。學(xué)會(huì)獨(dú)立,要有一種坦蕩的胸懷。
以一種大度之心去想他人,而不是以小人之心度君子之腹,更不能錙銖必較,睚眥必報(bào)!同學(xué)之間長(zhǎng)期相處,難免會(huì)有誤會(huì),也會(huì)有磕碰,淡然一笑就是一種胸懷,仇恨全無(wú)。如果像溫州一所中學(xué)的楊姓女生一樣,只是因?yàn)橐粋(gè)同學(xué)多看了一眼,便把對(duì)方想象成魔鬼刀槍相向,那結(jié)局是很恐怖的,很幸運(yùn),她的同學(xué)長(zhǎng)得比較結(jié)實(shí),剪刀也沒(méi)有扎到要害,否則這十刀真是要命了,她此時(shí)也已身陷囹圄了。
學(xué)會(huì)獨(dú)立,更要懂得享受生活。
我從小生活在青瓦白墻的古巷中。每天清晨,我都會(huì)來(lái)到寧?kù)o卻又熱鬧非常的巷口,“來(lái)一屜包子和兩袋豆?jié){。”我在氤氳在霧氣中抻著脖子叫喊。我穿著踢踢踏踏的拖鞋哼著歌慵懶地走在青磚小路上,抬頭便可看見(jiàn)鳥(niǎo)兒,斜眼便可看到晨練的大爺大媽。走過(guò)一樓,看到窗戶(hù)里面拉著有著金色鑲邊的粉紅色的窗簾,便想到這里面應(yīng)該居住的是一個(gè)大家閨秀吧,她此時(shí)是不是也像古人一樣對(duì)鏡貼花黃或是倦起懶梳妝。低頭便可看到花壇,紅黃藍(lán)紫青,一切都是充滿(mǎn)活力。我想即使前夜擁有一夜的煩惱,此時(shí)也該煙消云散了吧。
學(xué)會(huì)獨(dú)立,該是思想上開(kāi)始獨(dú)立。
學(xué)會(huì)辯證去思考問(wèn)題而不是人云亦云;學(xué)會(huì)思考人生而不是得過(guò)且過(guò)百無(wú)聊賴(lài);學(xué)會(huì)尊重而不是目中無(wú)人;學(xué)會(huì)積極主動(dòng)去做事而不是思想的巨人行動(dòng)的矮子;學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境,而不是整天怨婦般嘮叨個(gè)沒(méi)玩沒(méi)了。
獨(dú)立并不只是自己動(dòng)手洗衣做飯,它還要求我們思想上開(kāi)始成熟,有責(zé)任感,有目標(biāo),有理想。范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”,陸游的“南師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”,周恩來(lái)總理的“為中華之崛起而讀書(shū)”,魯迅先生的棄醫(yī)從文,無(wú)不體現(xiàn)了強(qiáng)大的使命感和責(zé)任感。他們都擁有著獨(dú)立的思想。
荀子在《勸學(xué)》中提到,君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣!能夠反思自己,這也該是獨(dú)立的一種象征。
有人說(shuō)讀史可以使人明志,我覺(jué)得獨(dú)立能讓人成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)獨(dú)立,才能更好地走好人生的每一步!
教師評(píng)語(yǔ):
1.這是一篇保守又有所突破的議論文。但又有些詩(shī)意議論文的特點(diǎn)。2.本文采用分論點(diǎn)的形式,并列式結(jié)構(gòu)。觀點(diǎn)鮮明且深刻。
3.寫(xiě)法上采用了虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法,在議論文中較難得。
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