濮陽縣教育局關于做好小一、初一新生電子信息采集工作的要求

濮陽縣教育局

關于做好小一、初一新生電子信息采集工作的要求

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、縣直各學校：

為了做好小一、初一新生電子信息采集工作，切實規(guī)范學籍管理工作，我強調三個方面的意見。

一、統(tǒng)一思想，提高認識

做好小一、初一學籍信息電子化管理工作，是增強學籍管理的科學性、準確性和時效性，進一步提高基礎教育決策和管理水平的現實需要，抓好這項工作，對優(yōu)化教育資源組合，科學規(guī)劃教育事業(yè)，促進教育均衡發(fā)展、提高基礎教育質量和管理水平都有重要的意義。根據教育部《中小學學生學籍信息化管理基本信息規(guī)范》，省、市也對進一步規(guī)范中小學學生學籍管理，加快推進學籍管理電子化工作提出了具體要求。各單位一定要統(tǒng)一思想，提高認識，充分了解做好這項工作的重要性，切實抓緊，抓實，抓好，抓出成效。

二、精心組織，信息準確。

在小一、初一電子學籍信息采集工作中，必須做到統(tǒng)一使用市教育局提供的操作軟件，統(tǒng)一信息項目標準，9月12日前完成各個環(huán)節(jié)的工作。首先要實事求是，信息準確。新生基本信息的采集，實事求是是一條鐵的紀律，我們在這里做個規(guī)定，這是一條紅線，任何單位、任何個人不得違犯。其次，在信息采集過程中，要做到不能漏1所學校，不漏一名新生。各單位務于9月7日前到局普教股進行審批注冊，相關表格和要求已發(fā)至局基礎教育股公共郵箱(pyxpjg@163.com，密碼123456)。市、縣教育局在信息匯總后，要深入學校進行核查，發(fā)現有假學籍者，除進行通報批評外，將嚴肅處理相關人員。

三、加強管理，做好維護

由于學生學籍管理信息涉及到學生及家庭的基本情況，必須予以保密。各單位都要建立學籍管理數據保密制度并嚴格執(zhí)行，實行專人管理，專人負責，確保學生基本信息不公開、不擴散。為確保學籍管理數據的安全，各單位務于9月14日前，將有關數據刻錄成光盤，經鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校長、縣直學校校長審核、簽字、加蓋公章后報送局基礎教育股,上報數據包括：新生學籍庫、流動生登記表（含相關證明材料）及照片庫（照片各單位自行采集，格式要求跟以往一樣）。

二0一一年九月二日

擴展閱讀：搞好銜接教育、幫助初一新生完成好五個過度

搞好銜接教育、幫助初一新生

完成好五個過度

平頂山市學校衛(wèi)生保健站王小龍

新的學年開學伊始，都會有一批天真活潑、純真可愛的孩子告別他們的小學生活，進入到初中這個新的天地。有人把中學時代比喻為人生成長過程中成敗的“十字”路口，按照前蘇聯教育家克魯普斯卡婭的話來說：“這是一個可塑性最大，危險性最大，不穩(wěn)定的年齡階段”。初中與小學相比，不論是課程設置、授課方式、管理模式、還是學生本人的身心發(fā)展水平都存在著很大的差異，這對每一個初一新生來講都是一個重大的挑戰(zhàn)。如何優(yōu)化中學生的教育，使其在德、智、體、美、勞等方面得到全面健康的發(fā)展，如何幫助他們順利度過“青春危險期”是家長和學校教師們十分關注和重視的一個問題。為此，我們初一家長必須盡快了解初中教育特點，幫助孩子完成初中銜接教育，讓每一位初一新生都能在最短的時間內進入角色，愉快完成初中學習。

一、學習環(huán)境的過渡

中學課程比起小學增加很多，而且每一門都有其特點。其中不僅包括一般常識性的內容，而且還揭示了學科的最一般規(guī)律，系統(tǒng)性日益突出。選修課越來越多，深度、難度亦不斷提高。學生來到新的學校，首先面臨的是學習生活中明顯出現的“五多一少”�！拔宥唷敝傅氖恰皶�多、課多、教師多、作業(yè)多、活動多”，學習科目從小學的幾

門課增加到十幾門，僅初一年級就有12門課之多（語文、數學、外語、政治、歷史、地理、生物、美術、音樂、體育、勞動技術、省情禮儀、心理健康、法制教育、新科技）每科都有專門授課教師�！耙簧佟敝傅氖恰敖處煻⒌蒙佟�。學生往往對班主任盯得少誤認為是“松”，其實不然，中學的培養(yǎng)目標旨在自主性上。著重培養(yǎng)學生的自學能力，自我約束能力。剛入學的初一學生若仍從興趣出發(fā)，或重視班主任老師的課，而忽視所謂的副科課，就會給今后的“兩極分化”埋下不良的種子。因此必須告訴學生每門學科之間都有千絲萬縷的聯系，學好每門功課都很重要。

二、學習動力的過渡

初中生思維活躍，想象力豐富，對未來充滿了美好的希望，正是學校和家長幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的關鍵時期，也正是幫助他們樹立遠大理想的最佳時期，有了理想才會有堅定的信念和明確的奮斗目標。偉大的文學家高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。我確信這也是一個真理”。孩子進入初中以后，由于學習負擔較重，平淡枯燥的學習會使他們停滯不前，學校和家長只有幫主他們樹立遠大的理想才能激發(fā)他們的熱情，提供不竭的精神動力（內驅力）。屆時，學校將圍繞如何學習，如何生活，如何成才，如何做人，開展一系列的教育活動。使他們學習的動力從被動的接受知識逐步過渡到為社會理想、人生理想而學習，使學生逐步明確并樹立“國家興亡，匹夫有責”的歷史責任感。這些教育都需要家長的配合。古時候，有刺股懸梁，穿壁引光，

積雪囊螢，燃糠自照等勤奮好學的故事，不正是家長教育青少年勤奮好學積極上進的良好的事例嗎？但是家長要求和鼓勵孩子勤奮學習、刻苦鉆研，一定要有正確的指導思想和教育方法。千萬不可用封建社會“萬般皆下品，惟有讀書高”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的思想來教育孩子。以免影響孩子們世界觀、價值觀的正確樹立。

三、學習方法的過渡

中學階段，學生學習成績出現明顯的分化現象，某些小學時期的成績佼佼者，上了中學后會感到越來越吃力，甚至還有個別學生出現跟不上班的現象，分析其原因，主要是沒有掌握中學的學習方法，中學的學習方法特別強調以下五個環(huán)節(jié)：學會預習。要求學生要認真看教材，不懂的地方要做標記，上課重點聽。古人云：“凡事預則立，不預則廢”說的是做任何事情都要有準備才能成功，如果倉促從事，就難免失敗。學會抓住重點。有的放失地學習，課堂上認真聽講，記好筆記，不需要記的不要記。學會突破難點，遇到難以理解的地方，要先記下來然后聯系以前的知識反復思考，再舉一反三的強化訓練。學會復習。每天做作業(yè)前應先回憶老師講的內容，回憶不起來時，再翻書看一看，看過后繼續(xù)回憶，這種方法就叫嘗試回憶記憶法，俗話叫“過電影”。最好是能把回憶起來的內容用詞語或短語概括下來。學會獨立完成作業(yè)，做作業(yè)的目的是加深對所學內容的靈活運用和更深層次的理解，不可照抄照搬書本內容。一般來說，數、理、化等理科課程最好在復習、理解、記憶定理公式的基礎上再做作業(yè)。語文、歷史、政治等文科課程也應在復習理解記憶的基礎上，除必要的名詞

術語外，最好都要用自己的書面語言敘述，這樣才能做到對所學的知識融會貫通。切忌在遇到困難和麻煩時，自己不看書、不復習、不動腦筋，而是去問家長或問同學。復旦大學教授許純芳在他著的“平面幾何四種”一書的扉頁上寫到“不到山窮水盡，決不求助于人”就是告誡人們遇到問題一定要養(yǎng)成獨立思考的習慣。各學科的學習方法可以簡要概括為：語文：掌握最基礎字詞句多讀多寫，會分析課文，學會積累，學會運用，考試的走向是閱讀理解，寫作占較大的比例。數學：多做多練善于歸納總結。外語：多記、多讀、多寫，力爭會背全文。政、史、地、生等都是靈活理解記憶�？偟膩碚f要他們在學習上做到“三先、三后、三戒”先預習、后聽課、戒把學習當苦差事，缺乏興趣；先復習后做作業(yè)，戒過多采用機械記憶；先思考后問人，戒解題方法模式化，提倡一題多解，認識到正確的答案不止一個，培養(yǎng)開放性思維模式，好的學習習慣養(yǎng)成了，學習能力就自然而然地提高了，孩子終身受益無窮。

四、心理方面的過渡

中學階段是青少年成長發(fā)育中一個重要階段，從心理方面講，他們正從幼稚走向成熟，從依賴走向獨立，有成人感、但情緒不夠穩(wěn)定。正是由于這些新的特點的出現，常使他們處于半成熟、半幼稚、半兒童、半成人狀態(tài)，心理比較脆弱，抗挫折能力較差。孩子在學習和生活中一旦與同學和老師發(fā)生矛盾，就可能走極端，對孩子的學習和成長不利。家長應該為孩子創(chuàng)設一定的挫折情景，讓孩子有鍛煉自己的機會。在思維方式上，中學也開始對學生系統(tǒng)地進行形象思維，抽象

思維，邏輯思維，求異思維的訓練，建立主體和空間概念。學校和家長要特別注意學生的個性發(fā)展，因勢利導。但不能以個性發(fā)展為借口，而忽視其他學科的學習，因初中教育是最基礎的教育，將為孩子以后的學習和發(fā)展奠定堅實的根基。

五、生理方面的過渡

中學時期學生在生理上表現出“三快”，即長得快、代謝快、萌動性快這便是青春期的特點，學校和家長對孩子進行適時的青春期教育，可以讓他們了解性的生理，心理和倫理道德知識，消除他們由此產生的不必要的煩惱，也可以預防他們從不正當渠道獲得不科學的性知識，有利于他們在紛繁復雜的社會生活中把握自己，避免走上犯罪道路；有利于樹立健康的人生態(tài)度和健全的人格。正確處理好對異性朋友交往。要對孩子出現早戀進行疏導，家長應該知道，中學生心里萌發(fā)的異性吸引是孩子成熟過程中的必然現象，是一種自然、正常的表現，不必大驚小怪，針對這個時期出現的一些自然生理現象，學些和家長應有意識地幫助他們了解自身成長的規(guī)律，使學生平穩(wěn)過渡，安心學習。

總之，學生從小學升入初中是學習生活中關鍵期，家長和老師都必須建立起明確的“銜接觀念”。在學生成人成才的大小事情上要注重“十忌十該”：①切忌漫不經心，應該認真對待孩子的一切；②切忌盲目攀比，應該正確估計孩子的能力；③切忌寬嚴無度，應該嚴有格寬有度；④切忌顧此失彼，應該注意成人成才，首先是成人；⑤切忌大驚小怪，應該科學對待青春期萌發(fā)的生理及情感變化；⑥切忌言

行不一，應該聽其言觀其行；⑦切忌倚老賣老，家長、老師應該與孩子交朋友；⑧切忌大事化小，應該堅持原則，講清道理；⑨切忌操之過急，應該點點滴滴促見成效；⑩切忌主觀盲從，應該從大處著眼幫孩子把握住每一個“第一次”。

初中生活對于小學生來說是充滿希望而又陌生的新生活的開始。激動興奮、幻想、希望、膽怯、茫然交織在一起。良好的開端是成功的一半，加強對孩子升入中學后最初適應期的指導，幫助他們邁好中學生的第一步，將會使他們贏得中學生活的成功。

參考書目：中學生父母必讀（SBN781041）

友情提示：本文中關于《濮陽縣教育局關于做好小一、初一新生電子信息采集工作的要求》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，濮陽縣教育局關于做好小一、初一新生電子信息采集工作的要求：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《濮陽縣教育局關于做好小一、初一新生電子信息采集工作的要求》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/607084.html

• 上一篇：溆浦縣學校自主發(fā)展規(guī)劃項目申報表
• 下一篇：常寧市教育局201*年下半年工作行事歷