煙臺大學201*屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結2稿

煙臺大學201*屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結

省人事廳:

201*年我校深入貫徹黨的十七大報告中提出的“積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作”的要求,深入學習貫徹全國及我省201*年就業(yè)工作會議精神,在各級領導的關心支持和學校黨委的領導下,僅僅圍繞著促進國家和諧發(fā)展和社會穩(wěn)定的大局,面對嚴峻的就業(yè)形勢,大膽探索,采取積極有效的措施,學校就業(yè)各項工作順利進行,現(xiàn)將我校201*屆畢業(yè)生就業(yè)工作匯報如下：

就業(yè)工作基本狀況

一．領導重視，解放思想

201*年3月學校召開了就業(yè)工作會議，校領導分析了學校畢業(yè)生的就業(yè)形勢和就業(yè)狀況，全面部署了我校201*年的畢業(yè)生就業(yè)工作,各院系及學校畢業(yè)生就業(yè)主管部門深刻領會會議精神,統(tǒng)一思想，提高了認識,加大指導服務力度,進一步提高就業(yè)指導服務的“全程化、全員化、信息化、專業(yè)化”水平。4月份，我校還認真貫徹國家、山東省高校畢業(yè)生就業(yè)工作開展自查工作的精神，成立專門工作組，全面的對我校畢業(yè)生就業(yè)工作自查，明確不足，及時的改進。

領導認識到位，責任明確，措施得力，實施“院長（主任）負責制”，“一把手”工程落到了實處，形成了“院長書記親自抓，分管領導靠上抓，教職員工齊手抓”的就業(yè)工作管理體制，達到了“就業(yè)工作人員、機制、經(jīng)費三到位”的實際效果。同時，也進一步解放了思想，重點明確就業(yè)工作是全校的工作，是每個人的工作，貫穿全年的長期工作。

二．鞏固完善校級人才市場

為開好一年一屆的畢業(yè)生供需洽談會，學�！霸鐒邮�、早準備”，前期做了大量的宣傳、準備工作，分別在《煙臺晚報》、《今晨六點》以及江蘇、北京等地的新聞媒體做了專題宣傳，在省高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)上發(fā)布了大會資訊，借助各縣市區(qū)人事部門的資源優(yōu)勢發(fā)動各單位，并由校領導親自帶隊走訪省內(nèi)諸多地市的人事部門和用人單位，向他們廣發(fā)邀請，共有來自北京、上海、江蘇以及省內(nèi)各地市的240多家企事業(yè)單位參加招聘，提供崗位數(shù)近5000個，為我校畢業(yè)生就業(yè)在地域范圍上提供了更廣闊的選擇。

同事，為了最大限度地實現(xiàn)我校畢業(yè)生就業(yè)，本著“走出去、請進來”的就業(yè)市場工作方式，寒假期間由校領導帶隊相繼考察了煙臺、威海、濰坊等地人才市場，宣傳推介我校畢業(yè)生，吸引了眾多用人單位走進我校舉辦專場招聘會，招聘高峰期間，平均每隔一天就有一個用人單位來我校招聘。此外，我校還舉辦區(qū)域性招聘活動，與煙臺開發(fā)區(qū)人才交流中心合作舉辦了“煙臺市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)專場招聘會”，吸引了眾多像正海集團、富士康科技集團等知名企業(yè)。

三．激活院系二級市場

學校就業(yè)工作校院二級管理服務體系逐漸完善，各學院畢業(yè)生就業(yè)市場開展的有聲有色，像我校土木工程學院聯(lián)系32家行業(yè)內(nèi)企業(yè)，召開了畢業(yè)生專場招聘會；人文學院聯(lián)系上海通用、煙臺電視臺等30余家單位來校招聘學生。藥學院3月中旬到青島四方區(qū)和嶗山區(qū)高科技開發(fā)區(qū)走訪藥品企業(yè)，向用人單位推介藥學專業(yè)畢業(yè)生，積極幫助就業(yè)。同時一些

院系做好與企業(yè)在人才培養(yǎng)、合作交流、學生實習等建立合作關系，像光電學院與煙臺市樹研光學建立了院企長期合作。

四．強化就業(yè)指導服務：

1.不斷完善網(wǎng)絡信息建設，首先開通三部咨詢熱線，在工作日內(nèi)解答學生各種就業(yè)疑難問題，在非工作日內(nèi)安排專人進行值班，協(xié)助解決畢業(yè)生就業(yè)過程當中的各種難題；加強網(wǎng)站建設，為學生免費在網(wǎng)上注冊自己的個人求職信息，為企業(yè)免費注冊招聘信息，及時發(fā)布招聘信息，成為連接企業(yè)和學生的樞紐；同時利用騰訊即時聯(lián)系工具進行網(wǎng)上交流，為畢業(yè)生答疑解惑。各學院也進一步加強了網(wǎng)絡信息建設，進一步為學生提供更為及時的就業(yè)信息

2.開展人性化的心理指導。以我校大學生心理健康教育指導中心為依托，借助專業(yè)老師的力量，關注大學生在求職擇業(yè)過程中的心理問題。通過“就業(yè)指導活動月”和“心理健康活動月”大型活動，為畢業(yè)生提供就業(yè)與擇業(yè)心理健康教育講座以及提供個性化的就業(yè)心理咨詢，以緩解因就業(yè)給畢業(yè)生帶來的心理壓力，為廣大畢業(yè)生提供了心理支持與幫助，引導大學生樹立基層就業(yè)觀，增強就業(yè)自信心，培養(yǎng)、提高自身的就業(yè)競爭力。

3.創(chuàng)新就業(yè)指導教育活動，策劃和開展“煙臺大學就業(yè)指導活動月”項目，集中時間、師資對畢業(yè)生開展就業(yè)指導活動，同時還大膽實踐，創(chuàng)立就業(yè)指導的新模式，聯(lián)合煙臺豐田榮大主辦的汽車銷售精英大賽獲得圓滿成功，以“絕對挑戰(zhàn)”的形式，開創(chuàng)了以企業(yè)招聘為平臺，對學生進行就業(yè)指導教育的有意嘗試，得受到了良好的反響。另外，多樣化的各類專題指導，例如舉辦考驗經(jīng)驗交流會，公務員考試技巧交流會，職業(yè)生涯規(guī)劃大賽和各種比賽也成功開展。

五．加強就業(yè)指導隊伍建設。

201*年對全校就業(yè)指導教師進行了國際上先進的新型就業(yè)指導“職業(yè)生涯規(guī)劃教育”TTT（TrainingTheTrainer）培訓。在培訓的基礎上，建立“煙臺大學職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展指導講師庫”，為學校有規(guī)劃地培養(yǎng)專家化就業(yè)指導人才做準備。講師庫建立后，實現(xiàn)了全校范圍內(nèi)師資共享，滿足各個學院開設就業(yè)指導課程的師資需要，教師既可以就業(yè)指導中心協(xié)調(diào)安排下，以選修課，必修課等形式，對全校學生講授職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展理論；也可以通過院系擇優(yōu)聘請，以必修、院系限選課等形式對不同專業(yè)學生講授就業(yè)指導課程。“講師庫”的建立，一方面規(guī)范了我校就業(yè)指導教學人員的資質(zhì)考核，一方面提升了學校就業(yè)指導工作水平，從而進一步推進學�！熬蜆I(yè)管理專人化，職業(yè)指導專家化”工作進程。同時我校借鑒浙江大學、天津大學、華南理工大學和北京林業(yè)大學等院校開展的就業(yè)指導人員TTT內(nèi)訓的基礎上，邀請北森測評研究院、GCDF（全球職業(yè)規(guī)劃師）中國項目部專家到校內(nèi)開展定單式內(nèi)訓，將專門針對我校老師，教授“如何設計并講授大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”課程。

六.職業(yè)生涯規(guī)劃教育

我校高度重視大學生職業(yè)生涯的規(guī)劃設計指導與教育工作，為提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力、實現(xiàn)順利就業(yè)奠定了良好基礎。一方面，我校加強課程建設，普及生涯輔導。迄今為止，職業(yè)生涯規(guī)劃教育累計開班13課次，有兩萬名學生體驗了職業(yè)測評，一千名學生學習了職業(yè)生涯各類課程。結合“十七大”精神和教育部要求，在201*年就業(yè)指導中心又規(guī)劃了新一輪的《就業(yè)指導課》改革，新的課程體制將使得低年級的學生入學伊始便普及生涯規(guī)劃教育。另外一方面，培育學生組織，實現(xiàn)自我教育。成立的大學生職業(yè)發(fā)展協(xié)會（SCDA），現(xiàn)已成長為活躍在校園的一支“自我管理、自我教育，自我成長”的品牌協(xié)會。在就業(yè)指導中心的指導下，結合學校就業(yè)工作總體部署，學生們積極組織開展活動，宣傳職業(yè)生涯規(guī)劃理念，

通過舉辦大學生職業(yè)生涯規(guī)劃等比賽，擴大影響力，帶動學生積極參與其中。201*年3月，在由中共山東省委宣傳部、中共山東省委高校工委舉辦的大學生職業(yè)生涯設計大賽中，我校學生捧回全部十七個獎項的三座獎杯。

七.積極開展大學生創(chuàng)業(yè)教育

在201*年我校成為全省首批引入全國青聯(lián)大學生KAB創(chuàng)業(yè)教育項目的高校之后,今年我校準備開設大學生KAB創(chuàng)業(yè)基礎課程的全校公共選修課，對學生們的創(chuàng)業(yè)激情，學校積極加以引導，提倡學生在不影響學業(yè)的前提下參加創(chuàng)業(yè)實踐活動。通過一年一度的煙臺大學“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽，增強了我校學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)意識，提高了他們的團隊合作能力。同時，本著為我校師生提供一個良好的學習和提高的平臺，了解創(chuàng)業(yè)，認識創(chuàng)業(yè)，讓學生在思想素質(zhì)、知識能力、心理狀態(tài)等方面做好充分準備，引導畢業(yè)生樹立競爭意識、創(chuàng)業(yè)意識，在我校啟動“就業(yè)講堂”之際，邀請了著名經(jīng)濟學者，創(chuàng)業(yè)研究專家趙延忱給我校師生做了名為“創(chuàng)業(yè)在中國”的專題報告，給廣大師生上了一堂別開生面的創(chuàng)業(yè)課，在煙臺大學廣大師生中引起了反響。

八、引導畢業(yè)生基層就業(yè)基層就業(yè)，既是“十一五”期間大學生就業(yè)工作的核心主題，也是就業(yè)工作的永恒主題。推進基層就業(yè)工作既是時代的需要，也是我們的目標，更是突破制約畢業(yè)生就業(yè)瓶頸的關鍵。在中央和省主管部門的領導和指導下，我校深入學習、貫徹落實有關文件精神，虛心向廣大兄弟院校學習，借鑒其他院校好的經(jīng)驗做法，抓住基層就業(yè)這一良好的契機，轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，全員動員，全員參與，積極教育引導學生投身基層。

在去年我校開展基層就業(yè)主題教育活動的基礎上，今年依據(jù)省就業(yè)工作會議精神，著重做好“三支一扶”宣傳教育組織工作。在宣傳方面，學校利用網(wǎng)站、宣傳板、電視臺、報紙等多種媒體，深入宣傳有關高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的政策，把基層就業(yè)文件的具體內(nèi)容、各部委的相關政策等信息及時傳達到廣大學生尤其是畢業(yè)生同學中去，為畢業(yè)生面向基層就業(yè)營造良好的氛圍。其次，認真總結去年組織報名的成功經(jīng)驗，制定方便畢業(yè)生的快捷高效的報名手續(xù)。最后，聯(lián)系在“三支一扶”工作中作出突出貢獻的同學，深入挖掘他們的典型事跡，并舉行專場報告會，教育引導廣大畢業(yè)生積極投身基層建功立業(yè)，今年報名三支一扶的學生達到188人，比去年增加11%，越來越多的學生以實際行動投入到三支一扶的工作中去。

九.做好特困家庭畢業(yè)生就業(yè)幫扶我校認真落實《關于做好201*年省內(nèi)高校特困家庭畢業(yè)生求職補貼發(fā)放工作的通知》,在山東省為特困家庭畢業(yè)生發(fā)放求職補貼的基礎上，為使我校更多特困家庭畢業(yè)生得到幫扶，學校拿出資金給予經(jīng)濟上的支助、心理上的疏導、求職技巧上的輔導，進行重點指導和重點推薦，切實幫助他們解決經(jīng)濟上、心理上、求職技巧上的實際困難，為其順利就業(yè)提供必要的保障。

完善五項措施，扎實推進特困生就業(yè)工作健康發(fā)展：1.加強政策宣傳，學校組織編輯了國家、省和學校關于做好特困家庭畢業(yè)生就業(yè)工作的各類政策和指導文件，做成宣傳冊印發(fā)給特困生。確保每一位特困生了解政策，熟悉政策；2.為及時了解、分析我校資助經(jīng)濟困難學生工作中的問題，建立了學生家庭經(jīng)濟情況調(diào)查與跟蹤制度。開發(fā)了家庭經(jīng)濟困難學生信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，定期更新檔案信息，實現(xiàn)了動態(tài)管理；3.提供就業(yè)崗位。學校就業(yè)指導中心和各院（系）積極開拓就業(yè)渠道，搜集就業(yè)信息，為特困生與用人單位搭建交流的平臺，增加特困生的就業(yè)機會。今年以幫助貧困畢業(yè)生獲得理想崗位”為主題，組織蓬萊、濟寧等地方單位到學校召開“基層就業(yè)之路”主題供需洽談會，為特困畢業(yè)生提供就業(yè)崗位；4.給予

經(jīng)濟資助，學校實行就業(yè)過程零收費。貧困畢業(yè)生的就業(yè)指導、派遣、推薦均不收費，為特困畢業(yè)生求職提供無償服務。5.優(yōu)先推薦就業(yè)。學校為經(jīng)濟困難學生提供就業(yè)信息，優(yōu)先推薦優(yōu)秀特困生就業(yè)；幫助他們及早就業(yè)，讓每位家庭經(jīng)濟困難的學生得到切實的幫助和關心。為此，我校還啟動了“特困畢業(yè)生就業(yè)直通車”項目。另外，學校還在特困畢業(yè)生中積極宣傳服務西部計劃、“三支一扶”計劃和“一村(社區(qū))一名大學生”工程，鼓勵他們到那里去發(fā)揮自己的才干，幫助更多的特困生在離校前實現(xiàn)就業(yè)。學校以“幫扶一人就業(yè)，解困一戶家庭，溫暖一方百姓”為目的，通過深入細致的工作，在推薦特困家庭畢業(yè)生就業(yè)方面取得了一定的效果。截止目前，已經(jīng)有75%的特困家庭畢業(yè)生與用人單位簽約、升學和達成就業(yè)意向，讓特困家庭畢業(yè)生在離校之際感受到了學校的關懷和溫暖，學校對特困家庭畢業(yè)生的高度重視，也得到了山東省政府的充分肯定。

十.做好災區(qū)畢業(yè)生就業(yè)工作

我校共有35名畢業(yè)生來自災區(qū)，學校領導時時刻刻關注他們的安危，地震一發(fā)生，學校領導老師紛紛下宿舍，打電話進行慰問。為了更好地幫扶我校地震災區(qū)畢業(yè)生積極應對地震災害，指導他們順利就業(yè)，專門召開災區(qū)學生座談會，詳細了解他們的就業(yè)方向，并給于他們最大的就業(yè)幫助。全校35名來自地震災區(qū)的畢業(yè)生中，目前已經(jīng)有11人與用人單位簽訂了協(xié)議，其余大部分同學也已確立就業(yè)意向，包括在震后放棄山東地區(qū)意向就業(yè)單位而毅然選擇回家鄉(xiāng)工作的同學。

畢業(yè)生就業(yè)總體狀況

在201*年學校工作研討會上，學校明確了要進入“全國同類高校的發(fā)展前列”的辦校目標，而畢業(yè)生就業(yè)工作的好壞關系直接影響到我們這一辦校目標是否順利實現(xiàn)。今年全國大中專畢業(yè)生總數(shù)達到559萬，比去年增長了64萬，山東省今年高校畢業(yè)生40萬，比去年增長8萬，我校畢業(yè)生也達到了6062人，可以說壓力巨大，形勢依然嚴峻。在這種嚴峻的就業(yè)形勢下，我校積極開展工作，指定的目標基本達到。

201*年我校共有各類畢業(yè)生中,專科347人,簽約129人,就業(yè)率37.18%,本科5544人,現(xiàn)已經(jīng)簽約3538人,就業(yè)率為63.82%,研究生171人,已經(jīng)簽約87人,就業(yè)率為50.88%,全�？偣�3754人已經(jīng)簽約,截至目前全�？傮w就業(yè)率達到61.93%.

根據(jù)省人事廳的文件精神所評比出的名省級優(yōu)秀畢業(yè)生,總體的就業(yè)率達到80%以上;同時,我校積極相應國家大學生志愿服務西部計劃和省政府三支一扶招募計劃,共有6人參加西部志愿服務計劃,188人報名參加三支一扶,多數(shù)已經(jīng)通過市級審核，等待筆試。

今后的改革意見

201*年畢業(yè)生就業(yè)工作在各級領導的關心和全校師生的努力下取得了一定的成績，但是在成績的背后存在著一些的問題。針對這些問題，今后我們將認真加以改正、進一步完善，想畢業(yè)生之所想、急畢業(yè)生之所急，進一步實現(xiàn)最大限度的就業(yè)。

1.加強網(wǎng)絡信息建設。在201*年的畢業(yè)生就業(yè)工作座談會上，不少的畢業(yè)生反應與國內(nèi)其他高校相比，我校的就業(yè)信息網(wǎng)建設還不夠完善，信息傳遞不夠快捷。針對這一情況，在接下來的工作中，我們在完善網(wǎng)站建設的同時，將采用更多的渠道和形式來傳遞就業(yè)方面的各種信息，保證畢業(yè)生能夠及時、準確、詳細的得到資料。

2.加強低年級的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的擇業(yè)觀念。力爭盡早從一年開始，我校把《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》列為全校必修課，把就業(yè)指導課列為畢業(yè)生的必修課。當前有很多低年級的學生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的概念，缺少對未來所從事職業(yè)的認識，這種情

況導致了很多問題。在下面的工作里我校將嚴格選撥職業(yè)生涯規(guī)劃的講師，培養(yǎng)《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》教師和加強課程設置，幫助低年級的學生樹立長遠的職業(yè)規(guī)劃，提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和技能，為未來的職業(yè)發(fā)展作好知識和能力的準備。

3.加強對學生的思想教育和就業(yè)指導，鼓勵學生到基層和艱苦的地方去工作，基層就業(yè)活動剛剛開始，各種制度不健全，并且工作條件比較艱苦。但是從國家長遠的人才指導政策和現(xiàn)在的供需狀況看，到基層單位就業(yè)將成為大學生的重要成才路徑之一，因此引導畢業(yè)生了解基層，走進基層，到基層中去實踐、去鍛煉是我們今后必須要加強的工作。

4.深入開展創(chuàng)業(yè)教育，加強創(chuàng)業(yè)指導，開辟就業(yè)新渠道。隨著贏在中國等一些列節(jié)目在大學生中的風靡，越來越多的有志大學生開始自己創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)不僅能創(chuàng)減少就業(yè)的競爭壓力，而且能為社會更多的就業(yè)機會，盡管高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的數(shù)量還不多、規(guī)模還不大，但其意義重大。作為我省的省級重點大學之一，我校學生思想健康開放，在大學中越來越多的學生創(chuàng)建自己的團隊，進行立足于學生適應學校營銷模式。另外通過各種各樣的比賽，例如管理新星大賽，模擬炒股大賽等，進行了創(chuàng)業(yè)的基本常識。學生的活動非常需要學校的指導，雖然近兩年進行了創(chuàng)業(yè)的教育，但總體來說工作力度還不夠，下一步我們要進一步改革傳統(tǒng)的教育和人才培養(yǎng)模式，實施以創(chuàng)造性就業(yè)和創(chuàng)造新的就業(yè)崗位為目的的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生的事業(yè)心、進取心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)技能與主動精神，使自主創(chuàng)業(yè)成為今后畢業(yè)生就業(yè)的主渠道之一，讓更多的畢業(yè)生以自主創(chuàng)業(yè)的形式邁向社會。

教育部部長周濟在201*年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作上強調(diào)指出：做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作是深入貫徹十七大精神的重要任務，是全面落實科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是辦好人民滿意教育的必然要求，是教育戰(zhàn)線同志們的光榮責任和神圣使命，各地教育行政部門和高等學校要切實負起責任，帶著深厚的感情做好畢業(yè)生就業(yè)工作。201*年是不平凡的一年,總結201*，我們收獲頗豐。展望201*，我校上下必將以更為高漲的熱情和更加有效的方法投入到畢業(yè)生就業(yè)工作當中去，爭取更好的成績！

煙臺大學

二八年六月十九日

擴展閱讀：08屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結

計算機與信息工程系201*屆就業(yè)工作總結

我系201*屆畢業(yè)生工作，在學院就業(yè)指導中心和學院黨委的正確領導下，經(jīng)過全體師生的共同努力，達到了預期的目標，全系畢業(yè)班平均就業(yè)率達99.6%。一、基本情況

我系201*屆畢業(yè)生共487人，總就業(yè)人數(shù)為485人，其中計算機應用技術36人，就業(yè)率為100%；計算機網(wǎng)絡技術38人，就業(yè)率為97.4%；計算機程序設計46人，就業(yè)率為100%；網(wǎng)站設計與維護64人，就業(yè)率為100%；計算機平面設計52人，就業(yè)率為100%；網(wǎng)絡系統(tǒng)管理41人，就業(yè)率為100%；計算機多媒體技術32人，就業(yè)率為100%；圖文信息技術為47人，就業(yè)率為100%；計算機平面設計（二年制）為52人，就業(yè)率為100%；網(wǎng)站設計與維護（二年制）為79人，就業(yè)率為98.7%。二、工作回顧與經(jīng)驗體會

1、系領導高度重視，全系齊心協(xié)力抓就業(yè)

畢業(yè)生就業(yè)工作，是一項政策性強、涉及面廣、時間緊、任務重的工作，既涉及到學生的個人利益，又影響到國家的長遠利益。切實有效的做好畢業(yè)生就業(yè)工作，關系到學院辦學的持續(xù)發(fā)展。系部領導高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，組織全系老師把畢業(yè)生工作作為關系學院穩(wěn)定與發(fā)展大事來抓：

1）、嚴格貫徹落實教育廳及學院關于畢業(yè)生就業(yè)工作的相關精神，成立專門的系部就業(yè)工作領導小組，對畢業(yè)生工作加強領導，及時進行指導。做到系部領導親自抓，責任到個人，層層抓落實。為畢業(yè)生就業(yè)工作的展開奠定了堅實的基礎。2）、提前做好畢業(yè)生就業(yè)工作準備，系部從201*年底開始，就制定專門的畢業(yè)生就業(yè)工作計劃，為畢業(yè)班學生準備材料，宣傳與教育雙管齊下。

3）、各專業(yè)團隊認真制定與布置各班《畢業(yè)綜合實踐任務書》，并成立小組負責畢業(yè)生實習就業(yè)期間的專業(yè)指導。

4）、系部為畢業(yè)生就業(yè)工作盡最大努力提供最大的便利。2、切實加強就業(yè)指導，并貫穿整個就業(yè)過程

1）學工隊伍用品行教育規(guī)范化學生就業(yè)我系從學生二年級開始，就專門設立了《心理健康教育》、《生理健康教育》、〈職業(yè)意識教育〉、〈企業(yè)文化與員工職業(yè)素質(zhì)教育〉、〈大學生職業(yè)意識規(guī)劃〉等品行教育課程，一方面，用理論化的知識讓學生接觸就業(yè)，了解就業(yè)，另一方面，防患于未燃，讓學生預防可能會發(fā)生在就業(yè)工作中的種種問題，提前做好應付準備。

2）專業(yè)團隊用專業(yè)教育理論化學生就業(yè)

各專業(yè)老師認真指導學生開展專業(yè)認證考試，進一步提高畢業(yè)班學生的專業(yè)

技能水平，并通過調(diào)研和走訪企業(yè)，制定符合本專業(yè)學生的就業(yè)指導方針。截止201*年1月6日，各班認證率分別為：3、多渠道收集信息，拓展就業(yè)領域

1）、利用合法就業(yè)網(wǎng)站，擴大就業(yè)信息容量。系部鼓勵畢業(yè)班學生利用自身的技術優(yōu)勢網(wǎng)上招聘、網(wǎng)上投檔、建立個人信息庫與作品展示臺，并開展網(wǎng)上安全與防騙教育，這樣做既能夠讓系部的就業(yè)工作能向更廣闊的領域發(fā)展，方便同學們找到更適合自身發(fā)展的崗位與工作，同時也確保了安全穩(wěn)定。

2）、充分發(fā)揮專業(yè)團隊作用，搭起系部與企業(yè)的橋梁。通過專業(yè)老師的推薦，將我們的優(yōu)秀畢業(yè)生推向行業(yè)，既讓企業(yè)找到他們需要的人才，也為優(yōu)秀畢業(yè)生提高方便，讓他們少走很多彎路。

3）、發(fā)揮往屆畢業(yè)生作用，做到畢業(yè)工作可持續(xù)發(fā)展。我們的很多優(yōu)秀往屆畢業(yè)生，在企業(yè)里做得相當?shù)牟诲e，贏得了較好的口碑，他們可以介紹更多我們的學生到他們企業(yè)里去發(fā)揮作用。同時我們也可以邀請他們回來給我們的畢業(yè)生傳授經(jīng)驗，講授他們的就業(yè)經(jīng)歷，他們感受到的企業(yè)文化，讓我們的學生對就業(yè)工作有一個更理性的認識，進而轉(zhuǎn)化成一種向往，一種熱情。

4）、調(diào)動學生個體主觀能動性，廣泛收集就業(yè)信息。系部及老師在學生就業(yè)這一過程中所體現(xiàn)出來的作用主要是引導、指導作用，而不是“照單全收，全程負責”的“奶媽式”管理。要讓我們的畢業(yè)生能走出第一步，在沒有我們幫助的情況下也能邁出第二步、第三步甚至一直很好的走下去，要努力去提高他們的自主意識與創(chuàng)新意識，這將是我們指導工作的重點。

5）、建立良好的校企合作關系。校企合作的內(nèi)涵建設應該是長期的，平等的，互助的，良性的。抓好良好的校企合作關系，不但有利于我們畢業(yè)生的就業(yè)工作，對我們的專業(yè)教育及教改，也會提供許多很好的建議及方向。4、加強畢業(yè)生教育、管理工作，為畢業(yè)生就業(yè)提供最好的服務

1）、做好就業(yè)前教育，在全系畢業(yè)班范圍內(nèi)開展“文明離校、規(guī)范離校”活動。根據(jù)系領導的指示，在201*年11月初，輔導員就組織畢業(yè)班各班召開相關主題班會，重點讓畢業(yè)班各位同學了解實習要求，離校流程，實習期間學生管理安排，畢業(yè)班檔案戶口托管等相關問題，提前為就業(yè)實習做好準備。

2）、邀請專家開設就業(yè)經(jīng)驗座談會，請往屆優(yōu)秀畢業(yè)生回來給應屆畢業(yè)生傳授經(jīng)驗，實行“面對面”的交流活動。通過任課老師及輔導員走訪了解同學們最關心的問題，及時為同學們排憂解難，甚至從外面請來專家及應屆優(yōu)秀畢業(yè)生跟同學們座談，取得了良好的效果。

3）、強化宣傳教育，系部外設置就業(yè)信息欄，務求讓學生了解最新的就業(yè)信息。張貼就業(yè)離校手續(xù)表，離校流程一目了然。輔導員通過電話網(wǎng)絡等手段及時將就業(yè)信息傳達給未落實就業(yè)單位的學生。

4）、做好畢業(yè)班學生的心理輔導�？紤]到畢業(yè)班學生在面試過程中遭遇的挫折情況及個體的心理承受能力，老師要及時了解同學們的心理動態(tài)，給予他們信心，不要讓他們氣餒。

5）、以人為本，妥善管理難就業(yè)學生，中途返校學生。對于難就業(yè)學生，要深入了解他們困難的原因，不能凡事一刀切，要因才施教，盡最大的努力實現(xiàn)預期的實習就業(yè)目標。對于中途返校學生，輔導員做好記錄，系部早做準備，設立特別方案管理學生，讓學生做到不氣餒，繼續(xù)二次就業(yè)。三、改進之處

1、轉(zhuǎn)變思路，因才施教

部分畢業(yè)生由于對所學專業(yè)不感興趣，導致理論知識不扎實，動手實踐能力較差，必然會影響到他們的就業(yè)。對待這些學生，系部老師在做就業(yè)指導工作時，就不能采取一刀切的辦法。要根據(jù)不同學生的特點，制定不同的方案，引導學生正確的認識就業(yè)其實是關系自身發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，而不是被迫接受。從學生的興趣愛好出發(fā)，盡最大的能力發(fā)揮學生的特長，必然會使學生主動找到符合自身發(fā)展的工作，同時也確保了就業(yè)工作的穩(wěn)定性，不至于短時期內(nèi)部分畢業(yè)班同學頻繁的變更單位。2、加強職業(yè)素質(zhì)教育

由于在大學期間部分同學只把精力用在學校以內(nèi)，跟社會接觸過少，在就業(yè)過程的初期就會出現(xiàn)一系列的問題：如部分學生不知道如何跟單位簽署就業(yè)協(xié)議或就業(yè)合同；部分同學在面試過程中連基本的禮儀常識都沒有遵守；又或者部分畢業(yè)生在跟單位簽署了就業(yè)協(xié)議以后出現(xiàn)違約行為卻不以為然等等。這些事情的發(fā)生，告訴我們在學生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)上，還有待進一步的加強。一方面，我們要加大對學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的各種品行教育課的數(shù)量與質(zhì)量，另一方面，我們也應該鼓勵學生在大學期間利用假期等時間參加各種社會實踐，在大學期間就努力提高自身的社會性，以便畢業(yè)以后能夠更快的融入社會之中。3、加強職業(yè)意識培養(yǎng)

我系在學生教育過程中采取分方向教學，目的在與激發(fā)學生的興趣愛好，使學生的專業(yè)學習更集中，更專一。這種思維模式本來只適用于普通的課堂教學模式中，但是卻被部分同學過分的模式化了，導致在就業(yè)工程中某些同學不是計算機行業(yè)的工作絕對不看，不是平面設計方向的工作絕對不感興趣等等。過于絕對的選擇只會帶來絕對的失望。專業(yè)團隊的老師固然希望同學們都能找到本專業(yè)或與本專業(yè)接近的工作，但是行業(yè)的競爭是殘酷的，同學們專業(yè)技能的掌握程度又進一部限制了用人單位的選擇，所以要正確的引導學生去認識學習與工作、生存與發(fā)展的關系。不要套死在一棵樹上，也不要對自己的預期過高，讓就業(yè)的最好時機從身旁流逝。

四、意見和建議：組織各系就業(yè)工作隊伍進行一定的思想指導、業(yè)務培訓

歷年的就業(yè)工作可以說是有可仿效的模式，同時又是在逐步變化著的，包括國家的政策導向、職業(yè)教育的就業(yè)形勢、學校的指導方向等，每年均各有其特點和重點。從一線的實際工作角度出發(fā)，不應該完全模式化和經(jīng)驗化，不同時期還是需要一定的統(tǒng)一指導和引導，使畢業(yè)生的就業(yè)指導和服務都會更具有針對性和有效期性。

就系部就業(yè)工作體驗而言，明顯發(fā)現(xiàn)在不同系部、不同輔導員工作當中由于沒有明確、統(tǒng)一的指導思想和規(guī)范的操作方法布置，造成不少工作的誤、漏以及服務引導上的巨大差異性。很多情況下，初次接觸就業(yè)工作的老師主要依靠學習、參照有經(jīng)驗的老師的做法開展工作，但無法有效的估計可能出現(xiàn)的問題，也不能很好地理解工作開展的目的、意義和方向，使得工作開展比較被動。而作為帶過畢業(yè)班的老師則基本上都是依靠經(jīng)驗工作，鮮有變化，缺乏針對性和應變能力，而且偶爾也會因記憶誤差影響經(jīng)驗式工作的效果；同時絕大部分的“經(jīng)驗”也是主要建立在教師個人主觀判斷、價值趨向基礎上的，主觀性太強，對學生就業(yè)導向影響頗大。正是由于實際工作中的一些問題，建議學校能對就業(yè)工作隊伍進行思想指導、業(yè)務培訓，進一步規(guī)范就業(yè)工作和提高全院的就業(yè)服務質(zhì)量。

隨著畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)市場的競爭會更加激烈。我系今后將緊密結合學校制定的就業(yè)指導計劃，結合我系的實際情況，科學制定學生就業(yè)指導的進程。力爭在解決重點、難點問題上有所突破，爭取明年畢業(yè)生就業(yè)工作能夠做得更好。

計算機與信息工程系

201*-7-10

附：

計算機與信息工程系201*屆畢業(yè)生就業(yè)分布表

201*年6月30日南寧柳州桂林欽北防廣西其他地區(qū)廣東省外其他地區(qū)共計應就業(yè)人數(shù)計應(3年制)計應(2年制)信息網(wǎng)絡網(wǎng)管圖文合計百分比52230172229898546264614213013130301924269694023093128788222205230545424140711047472221614793125848548745.6%3.3%2.9%1.4%19.1%25.7%1.6%99.6%

計算機與信息工程系201*屆畢業(yè)生就業(yè)分布省外其他地區(qū)廣東南寧廣西其他地區(qū)欽北防桂林柳州

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