教學標兵工作總結

教學標兵工作總結

張秋輝

小張各莊中心小學

一學年很快過去了，在此我客觀地、真實地向大家匯報一年來我的工作情況。“學科教學標兵”，既是一種榮譽，又是一種壓力與責任。一年來，我時刻以一個標兵的標準嚴格要求自己，把壓力化作動力，做好每一項工作，不辜負領導、家長、學生對我的厚望。

一、奉獻，不斷提升個人師德修養(yǎng)

做一名德才兼?zhèn)涞慕處熓俏宜伎嫉�，也是我努力踐行的。我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習胡錦濤總書記對全國教師的四點希望，帶頭落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹黨的教育方針。在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強的政治敏銳性，體現出的高度責任感和使命感。作為一名學科標兵，我始終踐行自己的師德誓詞：“愛崗敬業(yè)、關愛學生”，做良好師風的引領者；“刻苦鉆研、嚴謹治學”，樹立終身學習的理念，做有效教學的先行者；“勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取”，更新教育觀念，做學科建設的排頭兵；“淡泊名利、志存高遠”，樹立高尚的道德情操和精神追求，做受學生愛戴、讓家長滿意的教師。

二、學習，及時更新教育教學理念

教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展、時代在前進，我深知：惟有不斷學習，才能不被淘汰。為此，我利用業(yè)余時間閱讀教育教學理論，學習先進經驗和新的教育理念，不斷提升自己的理論素養(yǎng)。三、實踐，努力提升教育教學水平

課堂是教師體現自身價值的主陣地，課堂蘊含著生命的資源，課堂是教師與學生共同成長的樂園。教學中，我認真研讀教材，鉆研新大綱，分析學情，以課改為中心，以科研為導向，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現代化教學手段靈活運用于課堂教學中，讓自己的課堂教學永遠保持鮮活，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。課后反思總結，努力成為教材的研究者，使自己的工作更高效。教而不研則淺。做一名科研型教師是我的工作目標。我根據教學中碰到的問題，設計課題，并在教育教學中運用教學創(chuàng)新思想，探尋科研課題與課堂教學實踐緊密結合的路子，努力使自己成為一名駕馭教材的有獨立思考能力的教師。四、帶教，發(fā)揮骨干教師輻射作用

1、作為學校校本教研負責人，我根據學校實際情況，期初制定校本研修方案，期中切實落實各項工作，期末整理總結開展情況，使我校的校本研修工作上了一個臺階。

2、認真履行負責人職責，及時制定好學科活動計劃，組織開展形式多樣的課堂教學研究，積極講示范課，學年末寫好總結，以點帶面，帶動教師共同發(fā)展。本學年，在我的精心組織下，我們共開展了6次教研活動，成效顯著。3、主動關心青年教師的成長，有計劃，有措施，有過程，有成效。

在學校領導的關心、同事的合作下，我圓滿完成了本學年的工作計劃，為自己定下的目標劃上了句號。句號，一個圓。它不僅代表了任務的順利結束，更代表著零的開始！我應以此為起點，繼往開來，再創(chuàng)佳績！

教學標兵工作總結

張秋輝小張各莊中心小學

擴展閱讀：教學標兵述職報告

教學標兵工作總結

三烈中學張雷

作為一名縣級學科標兵，我一直嚴格按照一個骨干教師的標準嚴格要求自己，牢固樹立教書育人信心，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位。日常工作中，我以自己的實際行動影響和激勵青年教師積極上進，共同進步。回顧一年的工作，其中有欣慰、也有不足。下面我將工作總結如下：

一、政治思想和師德方面

過去的一年，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質。認真學習《教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)；全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，對待學生民主平等，耐心教導；對待同事互相尊重、友好相處；對待自己嚴于律已、為人師表。

我熱愛音樂教育工作，深刻地認識音樂藝術在全面提高學生素質的過程中，具有其它學科不可替代的作用，始終以高度的事業(yè)心和責任感，滿腔熱情地投身于音樂教學工作中。我熱愛、關心、理解和尊重學生，同時嚴格要求學生，努力幫助每一個學生成功、成才。堅持教書育人、為人師表，以“老老實實做人，認認真真做事”作為自己的信條和為人處事的原則，任勞任怨，不計名利，品德言行成為學生的表率。

二、教育方面

我深刻地認識到全面推進素質教育必須樹立育人為本的思想，把德育工作擺在素質教育的首要位置，并落實到自己的實際工作中。我努力把鄧小平理論和“三個代表”重要思想溶入實踐中，堅持用科學的理論武裝學生思想，幫助學生確立科學的世界觀、人生觀和價值觀；遵循教育學和心理學的基本原理、原則和方法，將德育教育滲透于音樂學科教學中，努力促進學生知、情、意、信、行的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的思想品德。我還以班集體建設和行為規(guī)范教育訓練作為兩大

主要抓手，大力推進良好班風和校風的建設，為學生的健康成長營造良好的氛圍。

三、教學方面

熱愛音樂教學工作，潛心音樂教育事業(yè)，能深刻領會二期課改的內涵：要讓課程適應每一位學生的發(fā)展，讓課堂真正成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的園地。作為音樂學科標兵，在平時的教學實踐中我能恰當運用教育學、心理學和教學法的知識，更新教學模式、教學手段、教學方式，熟練地掌握所教學科的教學

技能和重點。在業(yè)務方面，我不斷給自己充電，我參加了市級培訓者培訓研究生班，收益多多。在掌握系統(tǒng)、堅實的音樂學科的專業(yè)知識的同時，我也掌握教育學、心理學和音樂教學法的基礎理論，并正確地運用于教學。平時，我鉆研教材、教法，也和同事、同行們切磋、交流，努力探索在音樂課教學中實施愉快教育，激發(fā)學生積極的情感體驗，增強學生對音樂課的吸引力，有效地發(fā)揮了音樂課的教育功能。在課堂教學中，我運用課堂教學最新理念，并恰當地運用多媒體教學，讓學生親自體會聲、情、光、色的優(yōu)勢，將聽覺、視覺、乃至感覺全部調動起來，耳聞目睹生動的畫面，使學生身臨其境，把聆聽、觀察與實際密切聯(lián)系了起來，并在活躍民主的課堂氣氛中，鼓勵學生多想、多問、多做，開發(fā)創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造性操作能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性個性品質。我也努力把課堂教學同課外興趣活動結合起來，牢記“以學生發(fā)展為本”的指導思想，通過合唱隊、器樂隊的排練，藝術節(jié)等各種活動，讓學生在愉悅的學習氛圍中提高審美。

由于高中撤點原因，去年開始我擔任初中音樂教學工作，通過自己不斷的努力，輔導的校合唱隊在縣合唱比賽中獲三等獎。我也多次在教研員倪瑞超老師和教研室領導的帶領下參與初、高中新教材分析和教法研究，并多次參加縣、片級音樂教研評課活動，在活動中不僅自己收益匪淺，受到教育教學啟發(fā)，也給予年輕教師一定的啟迪。

四、教育教學研究和教育科研方面

隨著素質教育的全面推進和教育改革的進一步深化，我更加認識到開展教育科研對提升自身專業(yè)化發(fā)展的重要意義，結合自己的工作實際，撰寫了教育教學論文：《讓吉他走進課堂》發(fā)表在《崇明教育》。另外，我和楊燕老師負責的“新河片音樂學科跨校聯(lián)合體”獲縣二等獎。五、培養(yǎng)青年教師和指導學生活動

在帶教青年教師和輔導學生方面，我盡心盡責：一是精心組織、輔導學生參加各類競賽，取得良好成績：縣合唱比賽中輔導的校合唱隊獲得三等獎。我還輔導學生參加市、縣各類演講賽、辯論賽、德育論壇等活動。另一方面，在青年教師幫帶活動中，前兩年我負責帶教青年教師龔靜和竇慧老師，今年我?guī)Ы涕L江中學的青年教師田奇申，在帶教過程中，首先注重青年教師的師德建設，通過言傳身教，培養(yǎng)“愛崗敬業(yè)、愛生奉獻”的精神，熱愛音樂藝術課教學工作，樹立牢

固的專業(yè)思想。同時，在業(yè)務上熱情給予指導，互相聽課、評課，幫助青年教師不斷總結提高。

作為音樂學科標兵，我雖能按照任職要求做了一些工作，有了一點成績，但我認為自己還有許多薄弱的地方，以后的工作中我要不斷充實、完善，力爭更上一層樓。

201*、11

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