三責(zé)教育和對(duì)標(biāo)活動(dòng)小結(jié) 田

三責(zé)教育和對(duì)標(biāo)活動(dòng)小結(jié)

靜升小學(xué)田益寧

我喜歡這樣的話：“不管你有多好的學(xué)歷、多高的職稱、多強(qiáng)的能力、多歷害的親戚，只要你不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)就是不稱職�！薄叭绻�你優(yōu)秀，但你不愿對(duì)學(xué)生花時(shí)間、獻(xiàn)愛心，那你的優(yōu)秀不配和教師這稱號(hào)聯(lián)系起來。”有些教師說：“他曾經(jīng)也取得過好成績，還獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)在不在乎那榮譽(yù)了，也不想努力了，只是在混日子或等退休了�！甭犓麄冋f話的口氣，就好象工作能“三年不開張，開張吃三年”那樣，有了幾次成功，就可以隨便失敗不怕輸了。相當(dāng)于等同我救了一個(gè)人，就有了殺一個(gè)人的權(quán)力和資本一樣，又荒唐又可笑，擺明就是自欺欺人為自己頹廢、懶惰找借口。有人把教師工作比喻成外科醫(yī)生在做手術(shù)，每一次都是人命關(guān)天，每一次都是榮辱成敗，我覺得形容的非常恰當(dāng)。一位合格的教師就應(yīng)該是，在工作中的每一分、每一天、每一學(xué)期、每一年里，都認(rèn)真、盡心、盡力、熱愛。但講責(zé)任講到親人有難不管，自己生病不管，自己孩子不管，那這種教師無法做別人的榜樣，也不是好教師。

在當(dāng)教師的過程中，在你忙不過來的時(shí)候，請(qǐng)學(xué)會(huì)停下思考；在你為得到太少而苦惱的時(shí)候，請(qǐng)學(xué)會(huì)放下想開；在你浮燥不安的時(shí)候，請(qǐng)學(xué)會(huì)像小孩；在你感到太多不公平看到太多黑暗的時(shí)候，請(qǐng)學(xué)會(huì)讓心靈曬曬太陽吧！人要活的心靈愉悅、身體輕松、工作自由、需求滿意并不難，我們只要努力做一個(gè)完整的人，不要做一個(gè)四分五裂的人就行。時(shí)間有限，一輩子追求做好一件有意義的事已經(jīng)不容易了，何

必貪多嚼不爛�？梢韵胂螅�一位教師筋疲力盡、醉眼迷蒙的出現(xiàn)在課堂中，或者朝秦暮楚、滿腹牢騷的出現(xiàn)在講臺(tái)上，他的學(xué)生究竟可學(xué)到些什么？

可以衡量教師的責(zé)任嗎？我認(rèn)為完全可以�？梢愿鶕�(jù)責(zé)任的數(shù)字化考核，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和重用嗎？我認(rèn)為這一定會(huì)是一個(gè)振奮全體大眾心靈的舉措�？梢誀I造負(fù)責(zé)任的健康成功的生活方式嗎？我認(rèn)為如果真能那樣，那離和諧社會(huì)不遠(yuǎn)也。

開展素質(zhì)教育和課程改革以來，我們都或多或少的說了些大話、空話、假話，做了些沒中心、沒核心、沒重點(diǎn)的事。社會(huì)發(fā)展，我們都知道以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，以物質(zhì)文明以賺錢為中心。那衡量教師責(zé)任，我們以什么為中心？那標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是具體地區(qū)具體學(xué)校依據(jù)具體實(shí)際。但總的來說，評(píng)價(jià)教師責(zé)任主要可看三條：第一，看所教班級(jí)考試分?jǐn)?shù)；第二，看實(shí)現(xiàn)高分的方法和效率；第三，看教師能否在學(xué)校的時(shí)間里和學(xué)生同苦、同樂、同生活。假如這起碼的三條都達(dá)不到，那可以判斷這教師的責(zé)任還剩多少了。

如果某小學(xué)年年平均分90分以上，還要圍繞分?jǐn)?shù)做文章，那就沒法比較教師優(yōu)劣，也讓人沒成就感沒動(dòng)力了，那時(shí)就應(yīng)該去尋找美中不足，尋找錦上添花了。比如：高分+特長+電腦+外語，或高分+生活技能+民族文化產(chǎn)品等，教師還可以比研究、比創(chuàng)新來體現(xiàn)責(zé)任。但如果某小學(xué)，人平分過不了80分，還敢大搞花哩胡哨的活動(dòng)，舍本逐末，不去集中精力打基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的地基，還敢說全面發(fā)展、

長遠(yuǎn)發(fā)展，我看這種學(xué)校走不遠(yuǎn)了；教師不在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)責(zé)任，還要在哪里體現(xiàn)責(zé)任。

其實(shí)最終還得看領(lǐng)導(dǎo)如何看待教師責(zé)任，也就決定了教師會(huì)有什么樣的責(zé)任；領(lǐng)導(dǎo)重視什么樣的結(jié)果，也就決定了教師會(huì)制造什么結(jié)果。

擴(kuò)展閱讀：關(guān)于安全生產(chǎn)“三責(zé)”教育活動(dòng)的工作總結(jié)

機(jī)電科關(guān)于安全生產(chǎn)“三責(zé)”教育活動(dòng)的工作總結(jié)

根據(jù)公司制定的“三責(zé)”教育和“對(duì)標(biāo)”活動(dòng)實(shí)施方案，我機(jī)

電科積極展開了安全生產(chǎn)“三責(zé)”教育及“對(duì)標(biāo)”活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、當(dāng)前，煤礦機(jī)電管理存在著很多的問題。這主要體現(xiàn)在：1.1機(jī)電監(jiān)察力度和深度不夠

煤礦機(jī)電安全監(jiān)察員在認(rèn)識(shí)和素質(zhì)上也有差距，煤礦機(jī)電專業(yè)性強(qiáng)，所涉及的知識(shí)面相當(dāng)廣泛，要求監(jiān)察人員素質(zhì)全面，而現(xiàn)行的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)又無詳細(xì)的操作說明，甚至有的還有一定的回旋余地，無十分準(zhǔn)確而清楚的界限，這就不可避免地造成監(jiān)察過程中有時(shí)難以把握。煤礦機(jī)電安全監(jiān)察員大多從基層而來，深知基層之甘苦，有時(shí)一下難以完全放下情面。在專業(yè)性很強(qiáng)的機(jī)電安全監(jiān)察中，又由于專業(yè)監(jiān)察人員少，而機(jī)電運(yùn)輸系統(tǒng)戰(zhàn)線長、范圍廣，安全監(jiān)察普遍采用抽查式，監(jiān)察的隨機(jī)性大，缺乏全面性，缺乏主動(dòng)性。

礦井機(jī)電較其他專業(yè)復(fù)雜，而現(xiàn)場監(jiān)察中，基本上放在設(shè)備狀況，是否失去防爆性能，一些表面現(xiàn)象掩蓋不少深層次問題，缺乏對(duì)管理制度、安全性能、動(dòng)態(tài)情況的了解。在監(jiān)察中，自己去動(dòng)手、去打開開關(guān)、去檢查各類保護(hù)、去翻閱各類記錄資料，深入采掘工作面、深入機(jī)房、深入到車間、區(qū)隊(duì)發(fā)現(xiàn)問題、督促被檢單位整改的情況少。

1.2安全隱患比較大，這體現(xiàn)在設(shè)備存在的隱患比較多�？偹�周知，安全生產(chǎn)是煤礦生存發(fā)展的永恒主題，而煤礦機(jī)電設(shè)備安全可靠是煤礦安全生產(chǎn)的重要保證。設(shè)備老、舊、雜、帶病運(yùn)轉(zhuǎn)，安全設(shè)施、保護(hù)裝置不全，距《煤礦安全規(guī)程》要求存在差距。設(shè)備、配件采購混雜，同型號(hào)、不同廠家，安裝尺寸或型式不相同，增大工作難度。當(dāng)前，隨著機(jī)械化程度的不斷提高，新技術(shù)、新產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，機(jī)電設(shè)備的種類多而雜。如果沒有一套規(guī)范科學(xué)的管理程序從來管理好設(shè)備，就會(huì)使不合格的設(shè)備投入使用，給煤礦安全生產(chǎn)帶來隱患。1.3機(jī)電特種作業(yè)人員安全意識(shí)淡薄

特種作業(yè)人員安全意識(shí)淡薄，麻痹大意，非標(biāo)作業(yè)和習(xí)慣性“三違”現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，沒有牢固樹立“安全第一”的思想，違反了“三大規(guī)程”及有關(guān)安全規(guī)定，違章指揮、違章操作現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

4、機(jī)電隊(duì)伍整體文化素質(zhì)較低

煤礦機(jī)電隊(duì)伍員工文化程度參差不齊，業(yè)務(wù)素質(zhì)平均水平還不高，技術(shù)素質(zhì)差，很難適應(yīng)高新技術(shù)，造成檢修質(zhì)量差，排除故障難，時(shí)間長，很難適應(yīng)現(xiàn)代化礦井的需要，部分人員未系統(tǒng)學(xué)習(xí)設(shè)備管理理論和企業(yè)管理理論，機(jī)電管理憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，沒有達(dá)到科學(xué)管理。機(jī)電員工年齡構(gòu)成不合理。

二、針對(duì)以上發(fā)現(xiàn)的問題，機(jī)電科做出了以下煤礦機(jī)電管理措施:

2.1加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)力度

煤礦安全是一個(gè)系統(tǒng)工程，無論是管理者、職工、還是安全監(jiān)察員，都要從講政治的高度來做好安全工作，確保煤礦職工生命和國家財(cái)產(chǎn)的安全，盡一切力量扭轉(zhuǎn)煤礦安全生產(chǎn)的被動(dòng)局面�；茨系V業(yè)集團(tuán)為搞好職工技能培訓(xùn)工作，采取自培、委培、自考和技能大賽等多種形式加快技能人才培養(yǎng)，實(shí)施“職工技能等級(jí)達(dá)標(biāo)培訓(xùn)工程”，普及中級(jí)工等級(jí)培訓(xùn)，凡在崗的綜采支架工、礦井維修電工、地面電工等特種作業(yè)人員，必須持證上崗，通過集中學(xué)習(xí)、定向培養(yǎng)等形式，強(qiáng)化專業(yè)工種、要害工種的安全技術(shù)培訓(xùn)；要完善激勵(lì)機(jī)制等，充分發(fā)揮首席技術(shù)人才和高級(jí)技工人員的“傳、幫、帶”作用，加快建設(shè)一支高素質(zhì)、能駕馭新技術(shù)的機(jī)電專業(yè)人才隊(duì)伍，促進(jìn)機(jī)電工作盡快走上良性循環(huán)、健康發(fā)展的軌道。

2.2提高機(jī)電安全監(jiān)察員的整體素質(zhì)

煤礦機(jī)電安全監(jiān)察員，要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知，全面提高自身的綜合素質(zhì)，集中優(yōu)勢的機(jī)電監(jiān)察力量，對(duì)煤礦進(jìn)行地毯式的逐臺(tái)設(shè)備、逐線、逐面地全面監(jiān)察，不折不扣地按《煤礦安全規(guī)程》和有關(guān)規(guī)定監(jiān)察，不留情面，該停的堅(jiān)決依法停下來，決不手軟。要用鐵臉面、鐵心腸、鐵手腕去嚴(yán)格執(zhí)法，公正執(zhí)法，以身作則，擺正監(jiān)察與被監(jiān)察、監(jiān)察與服務(wù)的關(guān)系。

2.3采取一切可行的手段，加大設(shè)備投入和改造要爭取國家政策性安全專項(xiàng)基金的扶持，采取多種形式的集資和融資，對(duì)照《煤礦安全規(guī)程》及有關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，做出規(guī)劃，確保煤礦必須的生產(chǎn)裝備、安全監(jiān)控設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和更新?lián)Q代，對(duì)保護(hù)裝置不齊的設(shè)備如提升絞車、干式變壓器，必須按照《煤礦安全規(guī)程》的要求，完善保護(hù)或予以更換。要把好設(shè)備的進(jìn)入關(guān)和維修關(guān)，保證按標(biāo)準(zhǔn)要求使用和維修設(shè)備，堅(jiān)決杜絕偽劣機(jī)電產(chǎn)品、無煤安標(biāo)志產(chǎn)品、非防爆產(chǎn)品在煤礦的濫用，從源頭上消滅事故源。

2.4建立健全各種規(guī)章制度。

制度是一種約束機(jī)制，是指導(dǎo)職工如何開展工作的尺度，只有制度完善、管理到位、責(zé)任到位，才能保障機(jī)電設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。而安全生產(chǎn)責(zé)任制是企業(yè)最基本的一項(xiàng)安全制度，是企業(yè)所有安全生產(chǎn)管理制度的核心。因此，為貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)方針，必須嚴(yán)格落實(shí)生產(chǎn)責(zé)任制、工種崗位責(zé)任制、事故責(zé)任追究制等，實(shí)行安全工作人人管理，讓每個(gè)人、每個(gè)部門、每個(gè)單位都要負(fù)起職責(zé)范圍內(nèi)的安全工作，使安全工作做到層層有人抓，事事有人管，人人有專責(zé)。

總之，機(jī)電管理存在職能部門作用不力、標(biāo)準(zhǔn)化工作開展不平衡、設(shè)備管理不到位、技術(shù)管理滯后、機(jī)電隊(duì)伍素質(zhì)低、機(jī)電培訓(xùn)走過場等問題。因此我們必須從各個(gè)方面入手，做好現(xiàn)代煤礦機(jī)電管理工作，扎扎實(shí)實(shí)地搞好機(jī)電管理工作，提高現(xiàn)代煤礦機(jī)電管理水平，確保礦井機(jī)電系統(tǒng)安全、可靠、高效、運(yùn)轉(zhuǎn)。

機(jī)電科

201*年5月31日

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