教師個人課題研究計劃

教師個人課題研究計劃

（201*201*學年度第一學期）

課題研究人：xxx

課題名稱：體育游戲在體育課中的應用

研究時間：201*年9-12月1、研究目標

學校開展體育游戲活動是實施素質教育的重要途徑和內容之一，通過本課題的研究，進一步從理論上闡述小學開展體育游戲活動的目標、內容、組織形式和方法。并通過活動方案的制訂和實施，有計劃地在具體的實踐活動中使學生喜愛游戲，會編游戲（在傳統(tǒng)游戲基礎上改編或結合生活實際創(chuàng)編），會玩游戲。通過這些方面的研究，來極大地豐富體育游戲活動的內容，并盡可能地有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力、自我娛樂能力，以促進學生身心協(xié)調發(fā)展，綜合素質的提高。2、研究內容

研究小學如何具體地開展體育游戲活動，1、研究學校在推進素質教育的過程中，

開展體育游戲活動的目的、價值、意義和作用。尤其是如何發(fā)揮體育游戲的健身功能、健心（理）功能和教育功能。如智能性功能、思想道德熏陶功能、情感感染性功能等。面向全學生，有效地促進學生的身心健康的發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)。2、研究小學開展體育游戲活動的目標、內容、組織形式和方法。重點研究采取什么方法和通過什么途徑使學生喜愛游戲，自己會玩游戲，會創(chuàng)編游戲，并在室內外、課內外、校內外，都能主動開展，參體育游戲活動。3、研究小學生進行體育游戲的改編或創(chuàng)編；游戲器材的制作和利用的意義和方法。3、研究方法

1、文獻資料法。收集國內外與本課題相關的文獻、音像和光盤等資料豐富研究的理論依據(jù)、方法和手段。

2、經驗總結法。發(fā)動班主任對我校舉辦的第一、第二屆體育游戲節(jié)進行總結，形成段性成果，并成為以后研究實踐的經驗和深化的依據(jù)。3、行動研究法。在動態(tài)的不影響正常教育教學的自然條件下進行本課題的實踐研究。雖然在學校教育中施加開展體育游戲活動的因素，但對學校教育的其它因素均不加以嚴格的控制，以研究小學開展體育游戲活動的目標、內容、組織形式和方法。一、實施階段1、準備階段

（1）設計了學校開展體育游戲系列活動的流程。a、制定課題研究計劃

b、制定課題研究系列活動開展計劃c、制定開展系列活動工作安排

d、大隊部和各中隊設計開展系列活動實施方案（2）組織開展系列活動情況反饋a、各種資料匯總總結

b、對開展系列活動進行總結、交流（3）確定試點班級2、實施階段

（一）采用“互動式”的體育游戲教學方法

“社會交往活動與社會性的發(fā)展有著極為密切的關系，離開了交往，社會性就無從談起”。對少年兒童來說，尤其是年齡小的兒童，交往活動是在游戲中開始的，可以說體育游戲是他們進行社會交往的最初起點。進行體育游戲就必然有同伴間及師生間的相互交流，小學生一方面要表達自己的意愿、主張、態(tài)度，另一方面要結合他人的意愿、主張和態(tài)度，并作出回應，這類交往就出現(xiàn)在各種競爭與合作性的游戲中。在體育游戲中，他們可能結成了兩種類型的交往關系，一種是現(xiàn)實的伙伴關系，一種是游戲中的角色關系，無論哪種可能的交往關系，都為小學生的社會性發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。（二）采用“音樂式”的體育游戲教學方法

在游戲的過程中還可以將音樂引入其中，利用其節(jié)奏鮮明，輕快的特點，使小學生們在玩游戲時享受快樂，營造出恬靜舒心的情境，調動學生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動，寓教于樂，使學生心情愉快，從而更好地發(fā)揮游戲在體育課堂中的作用。（三）采用“趣味性”的體育游戲教學方法

結合小學生心理特點和生理機能活動能力變化的規(guī)律，根據(jù)教材的內容和需要，有助于體育游戲內容的完成和進行。采用“趣味性”的體育游戲教學方法使小學生在生理、心理上都逐步產生興奮，起到熱身的作用，從而順利地過渡到基本部分的教學。要依據(jù)小學生的興趣愛好進行游戲，使他們在心理上產生一種較愉快的心境，克服單一、枯燥心理，能夠較自覺、積極地投入練習，也能夠較自然、正常地通過游戲的練習完善其心理，掌握技術以及身體素質的提高，真正達到健康和寄教于樂的效果。二、結論

通過對小學體育游戲組織形式的革新、創(chuàng)設和諧的教學情境、教學方法的運用、游戲的構思設計的論述，認識到小學體育游戲對培養(yǎng)小學生的體育興趣，意志品德、個性發(fā)展，創(chuàng)新能力與生活體驗等方面有著十分重要作用和意義。（一）要重視小學生的主體地位的轉變，實現(xiàn)組織形式的進一步革新。（二）要言傳身教，營造和諧的體育游戲教學情境。

（三）選擇科學合理的教學方法促進學校體育游戲教學的發(fā)展。

（四）設計和構思出趣味性、安全性、多變性的體育游戲，培養(yǎng)小學生的體育興趣，同時各方面都得到發(fā)展。

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教師個人課題研究計劃

勝利路小學陳祖美

一、任教學科：數(shù)學

二、研究課題：優(yōu)化學生學習方式，提高教學的有效性

三、個人子課題：優(yōu)化學生自主探究學習方式，提高數(shù)學學習的有效性

四、指導思想：

新學期伊始，在學校科研管理的大方針的指導下，結合上學期課題研究中存在的主要問題，從《優(yōu)化學生學習方式，提高教學的有效性》課題研究的實際出發(fā)，結合個人課題的自身特點，進一步進行課題研究。在上學期理論學習的基礎上，采用多種形式，如：自主學習、開設研究課、成果展示等，從各個方面增強自己的理論水平，并增加教學實踐次數(shù)。五、階段性目標：

1.樹立起教師在自主學習中的作用，培養(yǎng)學生在數(shù)學課堂上自主學習，探究的技能的養(yǎng)成。

2.構建小學生自主學習的具體目標，形成促進小學生自主學習的指導策略，提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平。

3.小學生自主學習和課堂探究的意識得到增強，自主學習的能力得到提高、自主學習的習慣以及自主學習的品質得到培養(yǎng)。六、操作措施

1、端正思想，統(tǒng)一認識。組織課題組及全體老師認真學習現(xiàn)代教學

理論，認真學習《義務教育全日制小學數(shù)學教學大綱》（試用修訂版）以及《江蘇教育》、《無錫教育》等各種優(yōu)秀期刊雜志，互相探討，共同提高，寫好學習心得，并使之服務于實踐。

2、充分挖掘教材的實踐活動因素，數(shù)學本身源于人類的社會實踐活動，在運用數(shù)學教材學習過程中，我們應該讓學生運用自主學習，探究的方式幫助學生喜歡數(shù)學，學好數(shù)學。

3、對現(xiàn)有教材可作適當改組，創(chuàng)造地運用教材，盡量增加計量、統(tǒng)計知識的教學，為學生提供更多的理解現(xiàn)實生活的工具。

4、貫徹自主探究學習觀點，搞好課堂教學。首先要營造一個寬松的學習環(huán)境，為學生留有探索與思考的余地，讓全體學生全方位參與教學過程，成為學習的主體。

5、注重學具的操作，培養(yǎng)學生的自主探究的能力。小學生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段，小學生具有愛玩、愛動的思維特點，創(chuàng)設合理的適時的動手操作活動，給學生提供動手的機會，有助于培養(yǎng)學生的自主探究的能力。七、具體工作安排：

201*.11~201*.12：宣傳動員階段201*.1～201*.8

1.學習課題組課題總方案2.制定個人課題研究方案201*.9～201*.12

1.積極參與課題組開展的教研活動。

2.注意及時收集相關資料，總結得失，以便以后總結。3.加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。

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