土木06-5班暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

記社會(huì)實(shí)踐座談會(huì)

在我們的一生中，真正永遠(yuǎn)學(xué)校并不是的大學(xué)，而是社會(huì)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是青年學(xué)生提高全面素質(zhì)，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，服務(wù)社會(huì)的重要渠道和載體。大學(xué)生只有走出校園，深入社會(huì)，才能夠更多地了解國(guó)情、社情和民情，學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng)，接受實(shí)踐鍛煉，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，力所能及地為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)，同時(shí)又使自身在奉獻(xiàn)的過(guò)程中受到教育和鍛煉。

一、活動(dòng)特點(diǎn):

1.輔導(dǎo)員和團(tuán)支部重視，各同學(xué)積極配合，活動(dòng)熱情高漲

團(tuán)支部及輔導(dǎo)員高度重視我班的暑期社會(huì)實(shí)踐工作，將此項(xiàng)工作納入學(xué)生工作的重要組成部分，并要求同學(xué)們要在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，將所學(xué)到的書本知識(shí)和社會(huì)的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，深入實(shí)際、深入生活，通過(guò)理論和實(shí)踐的結(jié)合，提高自己分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，拓展自身的全面素質(zhì)。

在老師和團(tuán)支部的重視下，同學(xué)們積極參與，利用假期時(shí)間,結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng)，走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì),服務(wù)社會(huì)。

2.是實(shí)踐形式多種多樣，成果顯著。

雖炎炎烈日難耐,但渴望學(xué)習(xí)渴望鍛煉的我們,沒(méi)有被酷暑嚇倒,相反我們充滿激情充滿對(duì)社會(huì)知識(shí)的渴求,毅然投入極有意義的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去.

3.多種渠道鞏固實(shí)踐成果

今年我班的社會(huì)實(shí)踐工作內(nèi)涵更為豐富，形式也更為多樣，實(shí)踐的深度和廣度有了增加，使社會(huì)實(shí)踐整體工作上了一個(gè)新臺(tái)階。9月，同學(xué)們?cè)谕ㄟ^(guò)社會(huì)實(shí)踐得到第一手的感性素材的基礎(chǔ)上，及時(shí)進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐總結(jié)，撰寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，深化和鞏固了社會(huì)實(shí)踐成果。

每年的社會(huì)實(shí)踐交流會(huì)是我班的一道風(fēng)景線，每個(gè)同學(xué)都能在會(huì)上與全班同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)，將一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成四十六個(gè)人共有的經(jīng)驗(yàn)。交流會(huì)上氣氛活躍，同學(xué)們積極踴躍發(fā)言，交流彼此社會(huì)實(shí)踐的收獲，使得社會(huì)實(shí)踐工作成果進(jìn)一步得到鞏固，社會(huì)實(shí)踐影響進(jìn)一步擴(kuò)大。

二、主要內(nèi)容:

1.國(guó)際交流訪問(wèn)活動(dòng)

我班XXX同學(xué)參加團(tuán)中央組織的赴日本交流訪問(wèn)活動(dòng)。假期前，在6月8日上午，第二期中國(guó)大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校學(xué)員結(jié)業(yè)式在中國(guó)青年政治學(xué)院舉行。第二期中國(guó)大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校學(xué)員、我班土木工程201*－5班學(xué)生、原校學(xué)生會(huì)副主席XXX同學(xué)圓滿完成了培養(yǎng)學(xué)校安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，順利結(jié)業(yè)。團(tuán)中央書記處第一書記陸昊為學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

七月下旬，XXX同學(xué)參加團(tuán)中央組織的赴日本交流訪問(wèn)活動(dòng)。中國(guó)大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校是團(tuán)中央按照胡錦濤總書記的要求，實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的重要內(nèi)容，旨在幫助全國(guó)大學(xué)生骨干進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

回來(lái)之后，她和我們交流道：“日本，這是一個(gè)令國(guó)人一提起便五味雜陳的國(guó)度。在日本交流中，環(huán)保是交流的主題，日本的環(huán)境教育幾乎可說(shuō)是全頻譜、廣覆蓋，今后我們也應(yīng)該在此方面向日本學(xué)習(xí)。在日本，短暫的相聚印證了恒久的友誼，而短暫的離別定會(huì)換來(lái)中日和諧發(fā)展的美好明天”。

2.打工苦與樂(lè)同在

為了體驗(yàn)生活，豐富自身社會(huì)意識(shí)。在實(shí)踐中煅煉能力，親身實(shí)踐,而不是閉門造車.實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍.增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力.為認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ),為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!，XXX等同學(xué)利用假期時(shí)間作暑期工，獲得了社會(huì)的體驗(yàn)，得到了極有價(jià)值的心得。我們將走出校園的象牙塔，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，見(jiàn)識(shí)世面，檢驗(yàn)知識(shí)，鍛煉能力，為今后更好的服務(wù)于社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。豐闊的社會(huì)，還有許多正待我們?nèi)ラ_(kāi)拓的領(lǐng)域，我們要以我們所有的理論知識(shí)、創(chuàng)新精神個(gè)拼搏精神，去展示新世紀(jì)大學(xué)生的風(fēng)采。

當(dāng)然也有一些家庭寬裕的學(xué)生選擇打工，按照他們的說(shuō)法，是為了給自己掙多點(diǎn)零花錢，而有一些學(xué)生出去打寒假工則純粹是為了增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人脈關(guān)系。

3.埋頭苦讀旨為考研

報(bào)考碩士研究生是大學(xué)本科生畢業(yè)后的另一個(gè)選擇。其入學(xué)考試大多定于每年年初，對(duì)于計(jì)劃報(bào)考研究生的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，利用假期集中學(xué)習(xí)備考至關(guān)重要。假期不必按學(xué)校的課程表上課，校園里也少了平日的喧囂，教室、宿舍、圖書館等處相對(duì)清靜，正是看中了這些有利條件，許多備考研究生的大學(xué)生選擇了寒假留守校園埋頭苦讀。

在我班有不少同學(xué)計(jì)劃是考研究生，現(xiàn)在考研壓力很大，必須要及早準(zhǔn)備，才能從眾多的人才中脫穎而出，同學(xué)們還給自己的暑假生活制訂了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4.假期實(shí)習(xí)、充電提高能力

XXX等同學(xué)選擇了在假期里面結(jié)合自己的專業(yè)去一些單位實(shí)習(xí)，他們介紹，現(xiàn)在很多的大學(xué)生找工作缺的都是經(jīng)驗(yàn)，趁這個(gè)時(shí)侯多實(shí)習(xí)，增加工作經(jīng)驗(yàn)是最好的選擇，我們一些老師也紛紛為學(xué)生介紹實(shí)習(xí)單位，以為學(xué)生畢業(yè)找工作增加“資本”。也有一些同學(xué)則選擇了假期到一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行充電，如英語(yǔ)四六級(jí)的輔導(dǎo)或是自己喜歡的技能的培訓(xùn)。

5.回家、出游難得瘋一瘋”

對(duì)于許多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑假是最佳的放松時(shí)機(jī)，沒(méi)了中小學(xué)生繁瑣的作業(yè)，沒(méi)了父母親“督學(xué)”的嘮叨，寒假也難得逍遙自在，同學(xué)聚會(huì)、上網(wǎng)、看電視也成了他們最大的消遣。一些比較能玩的大學(xué)生覺(jué)得，暑假假是難得的“團(tuán)圓時(shí)期”，和初高中同學(xué)的聚會(huì)排得滿滿的。許多在外地求學(xué)、工作的同學(xué)都回家了，大家難得聚在一起“瘋一瘋�！�

而有一些比較喜好旅游的同學(xué)又怎么會(huì)放過(guò)這樣的大好機(jī)會(huì)，在離校前就商量好旅行計(jì)劃，按照他們的說(shuō)法是：“到外面增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”。

6.回家盡盡孝心

很多同學(xué)一年也難得回家一次，因此很珍惜在家和父母在一起的溫馨時(shí)光。他們沒(méi)事就在家聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，上上網(wǎng)，看看電視，假期時(shí)還主動(dòng)幫父母做點(diǎn)家務(wù)活�，F(xiàn)在長(zhǎng)大了長(zhǎng)期在外面讀書，和父母在一起的時(shí)間越來(lái)越少了。以后工作了會(huì)更加忙了，雖然現(xiàn)在不能�；丶铱纯�，但可以利用寒暑假盡一點(diǎn)孝心。

7.農(nóng)村，想說(shuō)愛(ài)你不容易

“農(nóng)村”、“農(nóng)業(yè)”、“農(nóng)民”是當(dāng)今政府十分重視的“三農(nóng)”問(wèn)題。眾所周知，農(nóng)民占中國(guó)人口的三分之二左右。所以“農(nóng)村問(wèn)題”成為中國(guó)政府高度關(guān)注的方面也就不足為怪了，而農(nóng)村又是農(nóng)民聚集進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的集體。

XXX等對(duì)農(nóng)村的人口、湖泊蓄水量、醫(yī)療保險(xiǎn)、新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)民收入等情況進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查。蓄水能力下降主要體現(xiàn)在數(shù)量和體積上，由于這種原因，再加河溝變淺，只要連續(xù)陰雨，就會(huì)出現(xiàn)水災(zāi)。連續(xù)晴天就會(huì)出現(xiàn)旱情。

“三農(nóng)問(wèn)題”還需要社會(huì)、政府乃至每一個(gè)人共同努力。套用一句話“農(nóng)村問(wèn)題解決不了，中國(guó)就甭想發(fā)展”。

8.難忘中學(xué)情：

路娜、車賽、華直元等對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、中學(xué)生的心理狀態(tài)以及學(xué)習(xí)狀況等做了深入的調(diào)查和思考。他們說(shuō)“我們離開(kāi)那個(gè)給了我們未來(lái)的地方，但牽掛她的心從未改變，我們也一直關(guān)注著中學(xué)教育，關(guān)注著我們的學(xué)弟學(xué)妹們�！睂�(duì)于現(xiàn)在多數(shù)中學(xué)，教育價(jià)值趨向多元化，功利化。跳出農(nóng)門是一些中學(xué)生的主觀心理，而當(dāng)前，糾正學(xué)校及學(xué)生的價(jià)值趨向，完善教學(xué)環(huán)境，對(duì)教育的發(fā)展，國(guó)家的興亡至關(guān)重要。

大學(xué)時(shí)代，流光溢彩，大學(xué)時(shí)光，千金難買，在大學(xué)的短暫時(shí)光

中，為了更加充實(shí)自己，鍛煉自己，我們應(yīng)該把握每一個(gè)機(jī)遇，我們應(yīng)該多參加一下社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為了我們的現(xiàn)在、將來(lái)奠定一下的基礎(chǔ)，在今后的假期中，我相信我們班每個(gè)成員都會(huì)更加積極認(rèn)無(wú)休止的對(duì)待自己來(lái)之不易的每一份工作，為了自己，為了社會(huì)的榮譽(yù)，每個(gè)人都會(huì)做到更好！

社會(huì)實(shí)踐鍛煉了我們，我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中成長(zhǎng)，為了明天的美好，我們相信成功會(huì)屬于我們！

土木

06-5班

201*年8月31

擴(kuò)展閱讀：土木082暑期社會(huì)實(shí)踐 在崗體驗(yàn)

山東建筑大學(xué)土木工程學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐方案

策劃名稱：關(guān)注就業(yè)，在崗體驗(yàn)

班級(jí)：土木082姓名：李銀水方案類型：實(shí)習(xí)類聯(lián)系方式：15154150745

山東建筑大學(xué)關(guān)注就業(yè)在崗體驗(yàn)暑期社會(huì)實(shí)踐

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前言

我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式近3年來(lái)連遭打擊，一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。尤其，今年席卷全球的金融危機(jī)將對(duì)201*年高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生極大影響。據(jù)統(tǒng)計(jì)，201*年全國(guó)高校畢業(yè)生將超過(guò)600萬(wàn)，這些高校學(xué)子的就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個(gè)畢業(yè)生都在思考的問(wèn)題。

在能力結(jié)構(gòu)上，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進(jìn)行建構(gòu)與培養(yǎng)，難以滿足人力資源市場(chǎng)的需求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入和勞動(dòng)力市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性變化，用人單位的需求模式發(fā)生了顯著的變化。用人單位的勞動(dòng)力需求行為基于“職位分析下的任職資格模型”在勞動(dòng)力市場(chǎng)上通過(guò)價(jià)格機(jī)制選用合適的人才。例如，IBM中國(guó)區(qū)對(duì)大學(xué)生的基本素質(zhì)要求有：第一個(gè)方面是服務(wù)意識(shí)，能不能從客戶的角度去出發(fā)，去想問(wèn)題；第二個(gè)方面是創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力；第三個(gè)方面是溝通的能力；第四個(gè)方面是團(tuán)隊(duì)合作的精神以及職業(yè)操守和商業(yè)道德。然而，大學(xué)生并不能很好地滿足“任職資格模型”。對(duì)個(gè)人而言，就業(yè)能力取決于他們所擁有的知識(shí)、技能與態(tài)度等資產(chǎn)，他們使用和配置這些資產(chǎn)的方式與向用人單位展示這些資產(chǎn)的方式

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第2頁(yè)共14頁(yè)以及他們尋找工作的特定環(huán)境（個(gè)人環(huán)境與勞動(dòng)力市場(chǎng)環(huán)境）。由于大學(xué)生是作為一個(gè)“產(chǎn)品”在一個(gè)高等教育系統(tǒng)中被制造出來(lái)的，因此就業(yè)能力不足主要是與大學(xué)聯(lián)系在一起的。這既與傳統(tǒng)上相對(duì)集中的高等教育管理體制有關(guān)，也與高校本身的教育能力不足相聯(lián)系。長(zhǎng)期以來(lái)，大學(xué)沒(méi)有迅速適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識(shí)的角度上看，在整個(gè)大學(xué)教育中，知識(shí)教育仍然是非常大的一個(gè)比重，理論功底及其相應(yīng)的分析解決問(wèn)題能力的構(gòu)建仍然極為薄弱；持續(xù)的擴(kuò)招可能進(jìn)一步稀釋了大學(xué)既有的教育資源。此外，對(duì)于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換，大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)生或許有專業(yè)能力，但是缺乏“市場(chǎng)能力”獲取職業(yè)信息，展示專業(yè)能力，適應(yīng)實(shí)際工作以及應(yīng)對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)換，等等。此外，有關(guān)專家還指出學(xué)生的自我定位是很重要的，尤其是職業(yè)定位�！拔覀�?cè)趯?duì)高校的就業(yè)指導(dǎo)中心的干部培訓(xùn)時(shí)，就和這些老師強(qiáng)調(diào)過(guò)這些內(nèi)容。不論你是哪個(gè)院校、哪個(gè)專業(yè)，在就業(yè)前不做好自己的定位，不認(rèn)清自己是很盲目的。我們這里說(shuō)的定位主要包括三方面。待遇定位、地區(qū)定位和職業(yè)定位�！�

首先是待遇定位。專家稱：“我們不是用錢來(lái)衡量自己，而是要把自己的期望值與自己的水平和能力相結(jié)合，避免好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。其實(shí)這一點(diǎn)上，學(xué)生也在逐漸適應(yīng)，降低自己的就業(yè)底線，這是很正確的。很簡(jiǎn)單的一個(gè)道理，如果畢業(yè)后我們沒(méi)有工作，生存都出問(wèn)題的情況下，還如何談發(fā)展、談未來(lái)？在當(dāng)前受金融危機(jī)等經(jīng)濟(jì)因素的影響，包括像很多建筑行業(yè)公務(wù)員等職位都有相對(duì)的削減，部分企業(yè)

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第3頁(yè)共14頁(yè)的薪酬、待遇等都會(huì)有所下降，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的形勢(shì)，給自己一個(gè)合理、合適的待遇定位�！�

其次是地區(qū)定位�！翱陀^上講，北京的就業(yè)機(jī)會(huì)確實(shí)很多，但同樣就業(yè)的人數(shù)也很多。高學(xué)歷的人才躋身激烈的就業(yè)市場(chǎng)，所謂萬(wàn)軍難過(guò)獨(dú)木橋。因此我們不妨拓寬自己的眼界，著眼一些其他城市的就業(yè)崗位。沒(méi)有必要非留在北京，很多地方都有著廣闊的發(fā)展空間等我們?nèi)ラ_(kāi)拓。國(guó)家的政策對(duì)這些工作崗位的扶持也是很大的。第三，也是最重要的一點(diǎn)職業(yè)定位。專家說(shuō)：“大學(xué)生想提高自己的競(jìng)爭(zhēng)能力，必須要解決的問(wèn)題是求職方向和求職目標(biāo)。“田忌賽馬”的故事相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，大學(xué)生要善于用自己的優(yōu)勢(shì)去和別人競(jìng)爭(zhēng)�，F(xiàn)在我們組織的招聘會(huì)中，經(jīng)常會(huì)看到一些學(xué)生拿著簡(jiǎn)歷投很多家單位的多個(gè)崗位，這看起來(lái)相對(duì)增加了我們的就業(yè)成功幾率，但很多時(shí)候這些簡(jiǎn)歷的投放都是無(wú)效的。我們應(yīng)擺脫這種盲目的狀態(tài)，了解自己的優(yōu)勢(shì)何在，自己適合哪類工作，哪些崗位。投放簡(jiǎn)歷前，我們應(yīng)問(wèn)問(wèn)自己，我期望找到一份什么樣的工作？我為什么要找這份工作？我的能力、性格等是否勝任這項(xiàng)工作？明白了這些問(wèn)題，很自然的就會(huì)有目的、有選擇地去應(yīng)聘，也會(huì)大大地提升我們的競(jìng)爭(zhēng)力，因?yàn)槭怯忻鞔_方向的，去應(yīng)聘的是自己最期望得到，且適合自己的工作崗位。當(dāng)然，想弄清楚這些問(wèn)題可能要花些心思，還需要對(duì)所應(yīng)聘的工作崗位本身做些了解。在畢業(yè)前的最后一年，就是大學(xué)生最好的實(shí)踐年，選擇的實(shí)習(xí)和兼職要和自己未來(lái)的就業(yè)相結(jié)合，效果事半功倍。這之前的幾年，就是大學(xué)生做職業(yè)選擇的時(shí)間，如果一個(gè)學(xué)生能

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第4頁(yè)共14頁(yè)在入學(xué)時(shí)就明確自己的發(fā)展方向，那么他肯定會(huì)有明確的努力方向。課余時(shí)間看什么書、社會(huì)實(shí)踐參加哪些類別都會(huì)很清楚。我認(rèn)識(shí)一位北語(yǔ)的學(xué)生，大二時(shí)就通過(guò)實(shí)習(xí)獲得了兩家用人單位的認(rèn)可，他也稱就是自己入學(xué)時(shí)就期望能做翻譯，兩年多一直在這方面下功夫，效果很明顯，大三時(shí)就有單位對(duì)他有接收的意向了。因此，職業(yè)的定位是大學(xué)生找到自己優(yōu)勢(shì)和興趣愛(ài)好最直接的方式的，也是提高競(jìng)爭(zhēng)力的手段之一�！�

再有就是大學(xué)生初入社會(huì)，很多社會(huì)需要的與人交流溝通、與人和諧相處等能力與素質(zhì)還是很欠缺。對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度、努力程度等企業(yè)注重的能力與素質(zhì)還是有很多的不足之處。這對(duì)大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)了許多困難。

因此，我實(shí)踐隊(duì)伍策劃并組織這次社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)走訪企業(yè)、問(wèn)卷調(diào)查、在崗實(shí)踐等形式來(lái)尋求企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的要求，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生踏入社會(huì)尋找工作必備能力與素質(zhì)，體驗(yàn)崗位工作尋找稻自己正確的定位，為在如此嚴(yán)峻就業(yè)形式下，尋找光明與出路，服務(wù)大學(xué)生就業(yè)。

目錄

山東建筑大學(xué)關(guān)注就業(yè)在崗體驗(yàn)暑期社會(huì)實(shí)踐

第5頁(yè)共14頁(yè)一．活動(dòng)名稱二．活動(dòng)主題三．活動(dòng)目的四．活動(dòng)時(shí)間五．活動(dòng)地點(diǎn)六．參與人數(shù)七．指導(dǎo)老師八．前期工作九．后期工作十．活動(dòng)的可行性十一．活動(dòng)宣傳十二．活動(dòng)分組十三．活動(dòng)流程十四．經(jīng)費(fèi)預(yù)算十五.合同

一、活動(dòng)名稱

關(guān)注就業(yè)，在崗體驗(yàn)二、活動(dòng)主題

調(diào)研企業(yè)人才需求，服務(wù)大學(xué)生就業(yè)山東建筑大學(xué)關(guān)注就業(yè)在崗體驗(yàn)暑期社會(huì)實(shí)踐

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三、活動(dòng)目的

1、通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使得學(xué)生的各方面的能力有所提高，包括團(tuán)隊(duì)精神、心理承受能力、實(shí)踐溝通能力等，理論聯(lián)系實(shí)際，為踏入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

2、通過(guò)較為科學(xué)的調(diào)查研究，如問(wèn)卷調(diào)查，在崗實(shí)踐等形式，并通過(guò)調(diào)查報(bào)告等形式，明了企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的能力與素質(zhì)的要求，結(jié)合專業(yè)特色，讓同學(xué)能夠更早的邁入社會(huì)，通過(guò)實(shí)踐讓同學(xué)更好的了解工作，為以后工作做好準(zhǔn)備。3、關(guān)注金融危機(jī)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的壓力，調(diào)查企業(yè)單位對(duì)大學(xué)生的能力與素質(zhì)的要求，服務(wù)大學(xué)生。四、活動(dòng)時(shí)間:7月10日----7月24日五、實(shí)踐地點(diǎn)山東建筑大學(xué)各企業(yè)單位

六、參加人數(shù)

我院預(yù)計(jì)參加20人。

七、指導(dǎo)老師

專業(yè)指導(dǎo)老師1名。

八、前期工作

1.聯(lián)系指導(dǎo)老師。

2.聯(lián)系好實(shí)踐單位。

3.組建隊(duì)伍。一部分班內(nèi)自愿報(bào)名，另一部分向全校招收，篩選出優(yōu)秀隊(duì)員。

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第7頁(yè)共14頁(yè)4.人員分組安排。結(jié)合隊(duì)員自身特點(diǎn)，將隊(duì)員分組并安排相應(yīng)工作。

5.解決后勤問(wèn)題。安排住宿，吃飯，坐車路線，以及其他后勤用品。

6.聯(lián)系相關(guān)單位和企業(yè)，確保得到支持，讓實(shí)踐順利進(jìn)行。7.聯(lián)系媒體。走訪各大媒提，讓媒體對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道。保證此次實(shí)踐的宣傳里和影響力。

8.活動(dòng)相關(guān)道具準(zhǔn)備：急救用品，問(wèn)卷調(diào)查，傳單，隊(duì)徽，相機(jī)等。

九、后期工作

（1）實(shí)踐團(tuán)成員寫心得體會(huì)（2）收集實(shí)踐期間的新聞報(bào)道（3）制作實(shí)踐成果匯報(bào)（4）實(shí)踐論文報(bào)告會(huì)

（5）實(shí)踐成果匯報(bào)上交團(tuán)市委、校團(tuán)委

（6）實(shí)踐的相關(guān)資料和成果匯報(bào)上交團(tuán)省委、團(tuán)市委參加評(píng)比活動(dòng)。十、活動(dòng)的可行性

1.從方案的切入點(diǎn)來(lái)說(shuō)，比較貼近大學(xué)生，應(yīng)該說(shuō)是一種對(duì)本身今后人生發(fā)展方向的一種前瞻性的調(diào)查；另外，活動(dòng)設(shè)計(jì)中有些創(chuàng)新的內(nèi)容：特殊方式的親身體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)，可以吸引部分同學(xué)的參與，因此，在

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第8頁(yè)共14頁(yè)隊(duì)員的組建上應(yīng)該不成問(wèn)題；

2.活動(dòng)的設(shè)計(jì)基于學(xué)生的能力范圍，并稍高于一般的學(xué)生能力，為的是在挑戰(zhàn)中求發(fā)展，但這并不影響活動(dòng)的開(kāi)展，相反，會(huì)是一種動(dòng)力，使團(tuán)隊(duì)合作精神的發(fā)揮更好，體會(huì)更深；

3．會(huì)有長(zhǎng)期從事在大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作的老師，對(duì)這方面很是熟悉，有他的精心指導(dǎo)，盲目性便可基本消除；

4.專業(yè)限制較小，幾乎各個(gè)專業(yè)都可以理論結(jié)合實(shí)際來(lái)做，這是較其他隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)之一；

5.實(shí)踐時(shí)間不長(zhǎng)，工作任務(wù)會(huì)較重，但人是活的，活動(dòng)有主次之分，部分活動(dòng)是可以調(diào)節(jié)的，而且在計(jì)劃中我已經(jīng)慎重考慮了，盡量做到妥當(dāng)合適，也就是說(shuō)已經(jīng)有所準(zhǔn)備的。

十一、活動(dòng)宣傳

一、活動(dòng)開(kāi)展前期

⒈聯(lián)系相關(guān)地區(qū)的電視臺(tái)、報(bào)社，爭(zhēng)取在活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)候相關(guān)的電視臺(tái)、報(bào)社能夠做篇幅較長(zhǎng)的報(bào)道或?qū)ｎ}的報(bào)道;⒉制作實(shí)踐團(tuán)統(tǒng)一的服裝、帽子和實(shí)踐團(tuán)團(tuán)旗;⒊制作活動(dòng)宣傳橫幅，懸掛在校區(qū)周圍與基地附近.二、活動(dòng)開(kāi)展中

1.活動(dòng)開(kāi)展中的過(guò)程中，及時(shí)書寫活動(dòng)報(bào)道，及時(shí)投遞到各大報(bào)社、團(tuán)市委簡(jiǎn)報(bào)、校團(tuán)委實(shí)踐簡(jiǎn)報(bào)進(jìn)行跟蹤的宣傳報(bào)道;2.在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，及時(shí)書寫跟蹤活動(dòng)報(bào)道，每天及時(shí)投遞到團(tuán)市委、校團(tuán)委暑期實(shí)踐通訊站，發(fā)表到暑期實(shí)踐簡(jiǎn)報(bào);

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第9頁(yè)共14頁(yè)3.將活動(dòng)選查橫幅懸掛在出征儀式的會(huì)場(chǎng)和巡展、演出的現(xiàn)場(chǎng);

4.在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中帶旗出征，并穿著統(tǒng)一的服裝.

三、活動(dòng)開(kāi)展后

1．各隊(duì)員將所有能夠反映團(tuán)隊(duì)實(shí)踐精神的材料（通訊、心得、手記等）收集好統(tǒng)一上交，最后由編輯部人員統(tǒng)籌整理。2．負(fù)責(zé)DV及攝影的同學(xué)將整個(gè)實(shí)踐過(guò)程制成光盤留念，并制作電子版回憶相冊(cè)、成果冊(cè)留底存檔。

3．總結(jié)實(shí)踐中調(diào)查和學(xué)習(xí)到的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題積極向有關(guān)部門反映。

4．開(kāi)學(xué)的時(shí)候在各生活區(qū)開(kāi)辦實(shí)踐成果展，與大家分享快樂(lè)和學(xué)到的知識(shí)。

十二、活動(dòng)分組

1．宣傳部：負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)工作的宣傳，包括海報(bào)設(shè)計(jì)

粘貼，網(wǎng)站宣傳，DV、照片的拍攝制作等，展示團(tuán)隊(duì)新姿，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)形象，宣傳活動(dòng)成果，擴(kuò)大對(duì)外影響。

2．編輯部：與宣傳部合作，負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的通訊，成

員心得的收集和修改，并記錄每晚例會(huì)內(nèi)容。

3．生活部：負(fù)責(zé)全體實(shí)踐隊(duì)員的飲食住宿的安排，包

括生活起居、住處衛(wèi)生、工作紀(jì)律等。負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格收入落實(shí)，實(shí)行收支預(yù)控，保障活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

4．外聯(lián)部：聯(lián)系新聞媒體，協(xié)助宣傳部的對(duì)外宣傳工

作。

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第10頁(yè)共14頁(yè)5．組織部：組織日�；顒�(dòng)，安排實(shí)踐中的各項(xiàng)工作并

策劃適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)活動(dòng)豐富隊(duì)員們的生活。

6．安全部：制定安全條例，保障全體隊(duì)員的安全。

十三、活動(dòng)流程走訪問(wèn)卷在崗體驗(yàn)

（一）就業(yè)問(wèn)卷調(diào)查篇

1.在校學(xué)生調(diào)查

活動(dòng)時(shí)間；201*.7.107.15活動(dòng)地點(diǎn)：溫州大學(xué)城內(nèi)活動(dòng)主體:第一組調(diào)查隊(duì)

調(diào)查對(duì)象：企業(yè)各部門的領(lǐng)導(dǎo)主管

調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查在校學(xué)生對(duì)未來(lái)就業(yè)工作的想法活動(dòng)材料：調(diào)查問(wèn)卷500份2.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)主管調(diào)查活動(dòng)時(shí)間；201*.7.107.15

活動(dòng)地點(diǎn)：隨機(jī)抽取甌海區(qū)、龍灣區(qū)、鹿城區(qū)各50家企業(yè)單位

活動(dòng)主體:第二組調(diào)查隊(duì)

調(diào)查對(duì)象：企業(yè)各部門的領(lǐng)導(dǎo)主管

調(diào)查內(nèi)容：企業(yè)對(duì)畢業(yè)大學(xué)生工作能力和素質(zhì)的要求活動(dòng)材料：調(diào)查問(wèn)卷500份3.在職大學(xué)生調(diào)查

活動(dòng)時(shí)間；201*.7.107.15

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第11頁(yè)共14頁(yè)活動(dòng)地點(diǎn)：隨機(jī)抽取的甌海區(qū)、龍灣區(qū)、鹿城區(qū)各50家企業(yè)單位和五馬街等人群集聚地活動(dòng)主體:第三組調(diào)查隊(duì)

調(diào)查對(duì)象：企業(yè)各部門的在職大學(xué)生

調(diào)查內(nèi)容：在職大學(xué)生對(duì)學(xué)校培養(yǎng)和新畢業(yè)生就業(yè)的看法活動(dòng)材料：調(diào)查問(wèn)卷500份

（二）視頻教育篇

活動(dòng)時(shí)間：201*.7.15晚上活動(dòng)地點(diǎn)：溫州大學(xué)活動(dòng)主體：全體實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員

活動(dòng)內(nèi)容：觀看李強(qiáng)老師關(guān)于如何做個(gè)優(yōu)秀的職工的視頻

（三）在崗實(shí)踐篇

活動(dòng)時(shí)間：201*.7.16201*.7.23活動(dòng)地點(diǎn)：企業(yè)各部門和營(yíng)銷店活動(dòng)主體：全體實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員

活動(dòng)流程：1人員分組：將隊(duì)員分成5組，每組4人，每組設(shè)組長(zhǎng)一名。

2工作安排：將每個(gè)小組安排到企業(yè)各個(gè)工作部門和營(yíng)銷店，進(jìn)行實(shí)踐工作，完整地體驗(yàn)工作人員的一天。具體工作由小組組長(zhǎng)與各部門和營(yíng)銷店負(fù)責(zé)人聯(lián)系協(xié)商（工作可包括營(yíng)銷類，管理類，財(cái)務(wù)類，人力資源類等）3總結(jié)報(bào)告：每組需上交一工作體驗(yàn)總結(jié)，反映工作情況，總結(jié)工作成果。十四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算（一）實(shí)踐團(tuán)形象系列

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第12頁(yè)共14頁(yè)1、統(tǒng)一服裝200元2、統(tǒng)一帽子80元3、實(shí)踐團(tuán)團(tuán)旗制作20元（二）宣傳系列

1.橫豎幅制作50元2.海報(bào)制作20元3．成果匯報(bào)制作200元（三）實(shí)踐團(tuán)保健品50元（四）活動(dòng)其他費(fèi)用100元另：資金上浮10%

總計(jì)720元

注：本文件為模板，可根據(jù)相應(yīng)情況進(jìn)行相應(yīng)修改

山東建筑大學(xué)

xxx班xxx人

合同

山東建筑大學(xué)關(guān)注就業(yè)在崗體驗(yàn)暑期社會(huì)實(shí)踐

第13頁(yè)共14頁(yè)

甲方：乙方：

為達(dá)到互利互贏，并保證合作雙方各自合法權(quán)益得到保證，，特此做合同。甲方保證：1、2、3、

乙方保證：1、2、3、

甲方負(fù)責(zé)人簽字：

甲方蓋章：

乙方負(fù)責(zé)人簽字：山東建筑大學(xué)團(tuán)總支蓋章：山東建筑大學(xué)關(guān)注就業(yè)在崗體驗(yàn)暑期社會(huì)實(shí)踐

第14頁(yè)共14頁(yè)

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