小班音樂課題研究計劃

小班音樂課題研究計劃一、課題名稱讓幼兒成為音樂的主人二、問題的提出

歌唱是人類音樂活動的重要領域之一，也是人類表達、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的重要途徑。它的重要作用體現在：

1、通過幼兒的集體歌唱，可以將全班孩子的心和老師的心緊緊地聯系在一起，帶來極大的快樂；2、可以提高幼兒的音樂能力和社交技巧；

3、可以發(fā)展幼兒的語言能力，擴大知識面，學會很多有用的知識；

4、還可以激發(fā)幼兒的熱情，豐富他們的情感體驗。

可見，唱歌能給幼兒的生活帶來無窮的樂趣，是他們生活中的重要組成部分。因此，唱歌應該成為幼兒音樂啟蒙的一個重要手段，成為幼兒音樂教育的核心內容。使每一個幼兒都能享受到唱歌所帶來的歡欣和愉悅。三、文獻綜述

音樂教育活動是幼兒園諸多教育活動中的一種，要有目的、有計劃引導幼兒主動活動，又要熟知幼兒音樂教育的功能，遵循音樂藝術教育的規(guī)律和特點，結合幼兒年齡特點，引導幼兒在音樂藝術美的感受；情的激動中主動活動，使幼兒在豐富多彩的音樂教育活動過程中，從多方面接受教育，促進發(fā)展。四、研究對象

愛心幼兒園�。ǘ�）班全體幼兒。五、目標及研究假設（一）研究目標：

1、發(fā)展幼兒音樂聽覺能力，培養(yǎng)幼兒聽辨，感知音樂表現手段及其在音樂中的表情作用。

2、啟發(fā)引導幼兒在音樂藝術的情感體驗和美的感受中，培養(yǎng)積極主動地參與各種音樂活動興趣愛好；培養(yǎng)正確的感受、理解和表達音樂的能力；（二）研究假設：

幼兒歌唱水平存在明顯的差異。六、研究方法（一）觀察法：

1、觀察內容：觀察幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，每個幼兒的歌唱能力的不同表現。

2、觀察時間、次數：采用隨機觀察的方式，每日至少一次。3、記錄方法：采用符號描述與概括描述相結合的方式，記錄觀察結果。（二）測查法：

1、采用整體抽樣法，從本班中抽取10名幼兒為被試驗者。2、測查內容：通過小舞臺進行表演。

3、測查結果：采用符號描述與概括描述相結合的方式，記錄幼兒的測查結果。七、成果形式

階段小結及成果研究報告。八、研究過程及工作安排1、準備階段：

時間：201*年10月201*年12月

內容：圍繞研究任務與班級老師達成共識，擬訂計劃創(chuàng)設研究領域，明確研究任務及完成時間，做好實施的各項準備工作。2、實施階段：

時間：201*年1月201*年6月

內容：按預定的計劃開始進行各項研究活動并隨時調整更為合理的具體內容，做好觀察記錄，撰寫階段小結。3、總結階段

時間：201*年6月201*年7月

內容：研究成果的資料整理與分析，測查幼兒的歌唱能力，撰寫成果研究報告。九、研究內容及階段目標

（1）在音樂活動中能夠得到情緒愉悅；能夠集中注意力安靜地傾聽音樂；并能愉快、活潑、大方地參加音樂活動。

（2）唱歌時要力求發(fā)聲自然、動聽；音調準確；節(jié)奏正確；吐字清楚；有相應的情緒表現，培養(yǎng)基本的歌唱能力。

（3）會合拍地用動作（節(jié)奏練習、舞蹈、模仿動作）做出由四、八、二分音符構成的簡單的節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感和動作表現力。（4）聯系生活體驗培養(yǎng)感知音樂中的聲音有高低、長短、強弱、音色等特性，培養(yǎng)聽辨感知音樂中節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度等音樂表現手段及其表情作用的能力，學會用歌聲和動作表達自己的內心感受，培養(yǎng)初步的聽覺辨別能力、音樂感受能力和音樂表達能力。

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縣中心幼兒園課題研究工作計劃

音樂在小班體育教學中的滲透課題實踐研究實驗教師日期201*年9月班級1.抓好理論學習。在組織實施過程中，我們將做到邊實踐，邊學習邊探討，不斷修正課題研究方案，使課題工作趨于科學化、規(guī)范化和日�；�。2.隨時觀察、引導、記錄幼兒情況，將課題研究滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中。3.充分利用各種音樂充斥幼兒聽覺，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和音樂傾聽感受能力。本學期實驗過程及措施4.積極爭取家長的支持與配合，隨時為幼兒創(chuàng)造良好的音樂氛圍。5.根據課題研究目標，針對個別幼兒所發(fā)生的案例進行分析與追蹤，及時搜集第一手資料。6.以班級為基點，為幼兒創(chuàng)造健康、寬松的體育活動環(huán)境，促進音樂在體育教學中的滲透。7.編制各種活動方案，收集積累各項資料。8.寫好階段成果報告及有關文章，對面前的困難問題及時研究解決。9.定期召開課題組會議，落實研究任務，總結、反思，提出新的措施，及時調整研究方向。10.取得家長的支持，配合幼兒園開展的教育實踐活動。1.抓好理論學習。在組織實施過程中，我們將做到邊實踐，邊學習邊探討，不斷修正課題研究方案，使課題工作趨于科學化、規(guī)范化和日�；�。2.隨時觀察、引導、記錄幼兒情況，將課題研究滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中。3.充分利用各種音樂充斥幼兒聽覺，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和音樂傾聽感受能力。本學期實驗過程及措施4.積極爭取家長的支持與配合，隨時為幼兒創(chuàng)造良好的音樂氛圍。5.根據課題研究目標，針對個別幼兒所發(fā)生的案例進行分析與追蹤，及時搜集第一手資料。6.以班級為基點，為幼兒創(chuàng)造健康、寬松的體育活動環(huán)境，促進音樂在體育教學中的滲透。7.編制各種活動方案，收集積累各項資料。8.寫好階段成果報告及有關文章，對面前的困難問題及時研究解決。9.定期召開課題組會議，落實研究任務，總結、反思，提出新的措施，及時調整研究方向。10.取得家長的支持，配合幼兒園開展的教育實踐活動。（一）將音樂滲透進體育課堂教學活動，使課堂效率明顯提高。我們通過音樂不僅把體育課堂教學的氛圍烘托的更熱烈，提高幼兒參與活動的興趣。還能使體育教學活動各環(huán)節(jié)更有效。使體育課堂本學期實驗預測效果通過音樂滲透來幫助孩子理解動作，以提高幼兒的動作技能還能避免動作技能練習的枯燥，調動起幼兒的練習興趣與積極（三）音樂滲透拓寬了幼兒體育教學的內容形式。音樂滲透不僅可以生成新的幼兒體育教學內容，使體育教學內容更活潑有趣，規(guī)則性更強。（四）音樂滲透促進園本體育特色活動的發(fā)展。通過音樂滲透能促進了園本特色生命運動的發(fā)展。小班幼兒處于動作發(fā)展和養(yǎng)成良好運動習慣的的關鍵時期，對今后的身體動作發(fā)展及運動習慣起著舉足輕重的作用。我們要抓住這一實驗教師建議關鍵時期，重視小班的體育教學，探索及調動各種有利因素特別是音樂的特殊教育功能的滲透對體育教學產生的作用，以便更好的開展小班體育教學活動。為小班幼兒的基礎。身體及動作發(fā)展打好堅實的基礎。教學活動的組織更有效。（二）利用音樂促進了幼兒動作技能練習的發(fā)展。雖然在平時的體育教學活動中，我們十分注意音樂的滲透作用，盡量發(fā)揮了音樂的特殊教育作用。但如何充分發(fā)揮早鍛煉、戶外活動等活動中的有效性，也是我們在課題的實施研究過程中比較困惑的，課題負責人意見值得我們深思。

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