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六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)

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六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)

馬蓮小學(xué)二00八至二00九學(xué)年度第二學(xué)期

六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)

這一學(xué)期來(lái),我們六年級(jí)班師生肩負(fù)著黨和人民交給的重任,在思想學(xué)習(xí),安全教育環(huán)保及各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)中,師生積極按照十七大提出的教育目標(biāo)及方針政策,改進(jìn)教學(xué)方法,按照新課改的理念進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),是六年級(jí)在生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)中接受學(xué)習(xí)和教育,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們師生團(tuán)結(jié)協(xié)作,圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),為此做如下總結(jié):

一、學(xué)習(xí)了有關(guān)教育方針政策,結(jié)合課文內(nèi)容學(xué)習(xí)了鄧小平有關(guān)教育的理論和“三個(gè)代表”的重要思想,學(xué)習(xí)了兩個(gè)務(wù)必的重要內(nèi)容。在十七精神指引下開(kāi)拓進(jìn)取。結(jié)合實(shí)際深化了教育教學(xué)的結(jié)構(gòu)與改革,提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,按照教改的新理念加強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法。

二、結(jié)合課文實(shí)際培養(yǎng)了學(xué)生的思想覺(jué)悟,在教學(xué)中教育學(xué)生熱愛(ài)黨,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)學(xué)校關(guān)心集體。

三、加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育,在日常教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)生懂得日常行為規(guī)范,讓他們從小愛(ài)勞動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生講文明,講道德、講衛(wèi)生、勤洗澡,勤洗手、勤洗臉、勤洗腳的習(xí)慣,教育學(xué)生經(jīng)常與老師參加打掃衛(wèi)生的活動(dòng),從日常生活中培養(yǎng)了學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣。

四、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育,在教學(xué)活動(dòng)中結(jié)合了課文實(shí)際教育學(xué)生從小遵守學(xué)校的重力式基礎(chǔ)規(guī)章制度,并教育學(xué)生按時(shí)起床,吃飯、按時(shí)到校按時(shí)睡覺(jué),養(yǎng)成不隨便化學(xué)的習(xí)慣,做到了有事請(qǐng)假的良好習(xí)慣。

五、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)教育。安全工作重于泰山,為了做好安全教育工作首先使學(xué)生懂得什么是安全怎樣才能做到安全為此教育學(xué)生不準(zhǔn)攀高玩電、玩水、不準(zhǔn)隨便上樹(shù)折條、不準(zhǔn)破壞公物,不準(zhǔn)狂跑亂奔。把四不準(zhǔn)做為學(xué)生的行為準(zhǔn)則。

六、從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,在進(jìn)行養(yǎng)成教育的過(guò)程中,針對(duì)性課文實(shí)際,教育學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng)、不準(zhǔn)撒謊,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。教育學(xué)生經(jīng)常拾紙紙,拾垃圾,注意保護(hù)校內(nèi)外的環(huán)境整潔,教育學(xué)生相互友愛(ài),相互幫助,相互關(guān)心,從小發(fā)揚(yáng)主人為樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

七、從小培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,在教育教學(xué)中做到整合集訓(xùn),把教學(xué)練游戲活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)與教與樂(lè),使教學(xué)過(guò)程生動(dòng)活潑,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的視黨能力和思維能力,引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造能力。使教、學(xué)、練三個(gè)環(huán)節(jié)交叉互動(dòng),在學(xué)生不增加負(fù)擔(dān)的情況下得到了學(xué)習(xí),總之,本學(xué)期圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。

發(fā)放鎮(zhèn)馬蓮小學(xué)

六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)

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小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過(guò)去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè),所以我始終覺(jué)得快樂(lè).哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后也便是甜蜜的回憶。

今年是我第二年擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過(guò)程中,我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見(jiàn)解獨(dú)到,有的知識(shí)豐富,有的樂(lè)于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂班務(wù)工作計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

一、充分利用宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,合理安排布局,把板報(bào)辦好。

原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,學(xué)生接受教導(dǎo),然后做好一天的準(zhǔn)備,F(xiàn)在,我們知道,一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去,讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候,我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好,當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開(kāi)動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問(wèn);格式正確,布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等,這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個(gè)人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來(lái)方便,為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事.班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。

如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,開(kāi)會(huì)商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六年級(jí)的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下,我們的紀(jì)律較開(kāi)學(xué)初有所好轉(zhuǎn),早讀的紀(jì)律也逐漸開(kāi)始變好,但情況還不容樂(lè)觀,需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。

六年級(jí)學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會(huì)失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開(kāi)手腳,他們才會(huì)進(jìn)取,才會(huì)創(chuàng)新。

四、真心地關(guān)心學(xué)生,了解他們的所思所想

每個(gè)人都有一顆柔軟的心,當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候,他會(huì)加倍地回報(bào)你。學(xué)生是稚嫩的花朵,他們的心又是那么多脆弱,它更需要我們精心地呵護(hù)。下課的時(shí)候,我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,了解他們的思想狀況,對(duì)他們遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),我真心地去關(guān)心他們,為他們解決遇到的困難。xx的父親去世了,他表面上非常的堅(jiān)強(qiáng),但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,為此,我多次找他談話,讓勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。xx一連幾次犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,他雖然認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,但仍然有抵觸情緒,我一方面與家長(zhǎng)溝通,一方面多次找他談話,分析他犯錯(cuò)的原因,和他一起制定改正的計(jì)劃。

本學(xué)期中,像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無(wú)法與在座的班主任相提并論。另外,我對(duì)學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為,我們所從事的就是育人的事業(yè),我們就要通過(guò)千百次的努力去讓堅(jiān)冰融化,通過(guò)千百次的努力去撥開(kāi)學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中,我不能做得很好,但我一定要做得盡心盡力,一定要做得對(duì)得起自己,對(duì)得起那幫孩子們。

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